教研室主任個人述職報告優秀大全【5篇】

在經濟發展迅速的今天，報告與我們愈發關系密切，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么報告應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的教研室主任個人述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研室主任個人述職報告優秀大全篇1

尊敬的鄭局長、各位領導、老師們：

大家好!

春節將至，首先祝大家春節開心，好運多多!

20__學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人任教科室副主任職位，著重抓本校教育處日常事務及教科室工作，并擔當高班級語文教學。過去的一年在教育局的英明指引和喻校長、趙副校長的正確領導下，在全體老師的樂觀協作和大力支持下，教科室和教育日常事務各項工作有序開展，回顧這一年來，本人始終以“實”的精神做好每一項工作，收到了肯定的實效。現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批判指正。我述職的題目是：實實在在，科研興校。分為四個部分。大約三分鐘。

一、師德修養表現以及對現代老師的熟悉

我始終認為，師德是每一名老師必備的最基本的素養，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以觀賞的眼光和中肯的`鼓舞來教育同學。我不敢把我想象得很宏大，但我應是稱職的，是無愧于老師所應具有的道德品質要求的。

有人說老師是園丁，有人說老師是蠟燭，也有人說老師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說法，園丁靠著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地“修枝剪葉”，扼殺同學共性，造成“千人一面”的局面;蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己，奉獻不行持續;春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認為把老師喻為渡船老板更為妥貼。我們日復一日，年復一年的努力著，把一批又一批的同學從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。假如渡船老板要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那么老師必需通過教育科研來武裝自己的頭腦。以前我們都認為老師的工作是教書育人，現在還須再加一點，那就是科研。教書、育人、科研是老師的三種基本職能。套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產力”。

二、職責履行和工作完成狀況

1、教育教學方面

本學期，我擔當了六班級的語文教學，在教學中，我仔細鉆研教材，樂觀學習新課程理念，不斷改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導同學的學法。課前細心備好課;課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而轉變，由于我深深地知道，我首先是一名一般的語文老師，然后才是學校一名無足輕重的行政人員。

2、行政工作方面

本學年，我嚴格根據學校行事歷和教科室開學初制訂的方案開展工作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的進展、壯大做出自己應有的貢獻。本學期開展的工作主要有：

在民主的基礎上成立了四個教研組，樂觀開展教研活動。教研是最能體現一個學校的品牌和綜合實力的。我們制定了《學校教研組長工作職責》，以此來指導和規范教研組長的工作;教研組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。

本學年組織了英語書法競賽、數學競賽、作文競賽、語文書法競賽等活動，由于考慮得不夠細致，過程中消失了一點不協調的音符和不盡人意的地方，但在老師們的全力協作下，總體上是勝利的。在此感謝全體老師，通惠學校有這樣一群好老師何愁進展不好!

這一年遵照喻校長的指示和趙副校長的指導，在全體老師的幫助下，籌備并組織開展了第一、二屆“我和新課程同成長的課堂教學”活動，獲得圓滿勝利，把我校的教研活動推向了深化。我校老師黃玉紅、曠樹林、顏霞、陶會君、肖惠蓮、王琴老師，在東坡區采納預賽、復賽、決賽中脫穎而出分別獲得二、三等獎。

教研室主任個人述職報告優秀大全篇2

任政治教研室主任以來，我始終在思想上和學院黨委保持全都，喜愛本職工作，仔細履行教研室主任職責，以德治教，以身立教，關懷同志，盡職盡責，抓本務實，愛崗敬業，現將一學期工作報告如下：

一、仔細做好教學常規工作。組織完成學院各個專業一班級同學的政治理論課的授課任務、監考工作，試題擬訂工作，教學大綱的編寫工作，近千份試卷的評定和登分工作等，并根據學院教務處的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，并針對發覺的問題進行了整改。要求每位老師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避開違紀現象發生。

二、開展形式多樣的教學討論活動，促進廣闊老師業務力量的不斷提高。一是進行教材分析，對教材的學問結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結;二是進行教法、學法的教科研學習，準時把搜集來的先進的教改信息反饋給老師，用先進的教學理論指導教學;三是開展相互聽課活動，探究課堂教學最優方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培育同學的思想道德素養和法律意識。

三、建立集體備課制度，提高教學質量。教研室針對學期開設課程，樂觀配備相應參考資料，確保老師備課材料豐富。同時，教研室每月進行兩次集體備課，集思廣益，發揮大家的樂觀性，做到資源共享，通過說教材、說教法、說學法，保證時間，保證質量，不使集體備課流于形式。

四、開展同學座談會，準時進行教學反饋。本學期教研室為了更好的反饋老師教學真實狀況，特針對每位老師的若干學員進行了同學調研活動，組織同學座談會使每位同學對自己任課老師都有了客觀評價，使老師都能針對同學反饋看法進行整改，使教與學不斷互動，極大的提高了教學質量。

五、組織老師仔細學習有關教學文件和各項規章制度。使每位老師都能遵照學院的教學實施方案，并結合學科教學內容和同學的實際狀況制定了規范的學科授課進度方案，增加了課堂教學的目的性和方案性。為使各項教學活動有目的.地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到方案在先，活動在后。仔細落實方案的實施，不讓方案留于形式。

六、開展標準化教研室建設活動。依據學院要求，開展標準化教研室建設，從細節上完善教研室的各項工作。例如，為適應學校進展的需要，本教研室老師注意加強業務建設，深化學習高等職業教育理論，樂觀參加學校開展的教育思想大爭論活動，教研室鼓舞每位老師搞課題，寫科研論文。注意內業建設。教研室注意搜集各類教學文件，并且科學的分門別類裝訂成冊，準時歸檔，為學院的整體評估工作積累原始材料。

工作不足：制造性開展工作的力量有待加強，教學管理水平有待提高，科研力量有待進一步提高。

教研室主任個人述職報告優秀大全篇3

尊敬的領導，尊敬老師，友愛的同學們：

你們好!

我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的中層干部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到老師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或樂觀的影響。所以幾年來我始終是從以下幾方面努力的：

一、擺好心態甘當綠葉的中層

十幾年來，我始終為學校教學科研工作盡力著，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假里為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峰老師經常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永久忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶里，我忘不了我們的老師那種樂觀參加科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永久值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的腳印，參加教科研工作有老師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者沖突統一在一起，所以這工作始終使我在困惑，緊急，焦慮，苦痛，欣喜中度過。

每年的普教立項課題工作一開頭我就焦慮，說實話，普教課題對老師功利不大，大家不情愿動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，才智的王立鋒老師協作，一起探討，一起討論，一起設計方案，每一年我校都能勝利地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡潔，對我來說是煎熬的。

說起學科課題立項工作，早幾年，我是經常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開頭，我就思索著，盤算著哪位老師能擔當哪門學科的課題，方案一出來，我纏著這些老師不放，今日動員，明天命令，有的老師風趣地說，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。說真的，那時為了關心老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼著老師寫，在上我是厚著臉皮懇求教研員修改。

有些教研員開玩笑說，馬老師你好熱忱，又來訪問我們了。我知道他們在厭煩我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會舍棄哪只課題不交而犯難，現在老師的科研意識強了，參加科研工作已經成了一部分老師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢?舍棄哪一個不送，我都不情愿，我深深知道這里分散著老師的汗水和心血，我最忘不了是__年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說傻也不愿收，我一個個央求教研員，始終磨到天黑，他才牽強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區領先的。我感到做綠葉很榮幸。

二、提高力量做個象樣的中層

1、提高學習的力量

我沒有放棄學習的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢著每一位老師的才智;每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次劇烈的震撼。我吮吸著他們的精華，努力地學習著。我擁有了自己的博客，記載著教學中的點點滴滴，記載著學習后感想，記載著學習新教學理論的熟悉。有時與同事在這里無聲地溝通，這是一種享受。

2、提高討論的力量

為了增加討論的意識，我把自己的教育教學行為都納入討論的范疇;為了把握討論的方法，我既注意書本學問的學習，還堅持每年與老師一起爭論，討論撰寫課題方案，撰寫論文.我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收獲。

3、提高管理的力量

中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是特別重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是關心人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參加的形象，把管理和被管理這對沖突統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽關系做個忠實的中層

1、貫徹集體打算堅決

作為學校管理隊伍的.一員，必需維護集體領導的權威，堅決貫徹統一討論的打算。有些看法是我們贊成的，有些看法是我們不同意的，或許我們站的角度不同，或許是沒有站到全局的高度，但我始終堅持個人聽從集體的原則，不在老師中散布不利于團結的談論，以免給學校工作造成被動。

2、協作部門工作主動

中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互協作，相互支持。我雖然詳細負責教育科研，但校長辦、教育處、其它各辦的工作也總是樂觀參加，都是當作分內事來做。

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師協作開展工作時，我盡量避開用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更樂觀的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是，“換一個角度去思索，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

四、搞好教學，做個無愧于同學的老師

我始終擔當高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽擱一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜愛與同學溝通，更喜愛與同學無聲地溝通，同學每天一則日記是我工作的基地，是我溝通的場所，也是同學練筆的舞臺。有了它，同學生活上、學習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這里成長，漸漸地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的同學的現場作文競賽都能獲得可喜的成果。更讓我欣慰的是每一次送走的同學語文學科成果總是領先的。而且在學校始終能保持著良好的學習習慣，優秀的學習成果。

尊敬的領導，尊敬的同事，友愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的溝通是真誠的，我們的合作是開心的，我們的收獲是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。這是我們最傲慢，最可喜的成果。但由于自己水平有限，又上了年紀，我始終追求的學校能成為區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震動的圓滿，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。

作為學校的中層干部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我劇烈要求領導能選拔人才，擔當這個工作。這樣更有利于學校的進展。

最終我感謝領導對我的正確引導和關心，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務。我懇切盼望大家今日能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠意接受你們對我的真誠評判。

教研室主任個人述職報告優秀大全篇4

各位領導、各位老師：

下午好!我向各位述職的題目是：立足本職，開拓創新。

20__年9月，我由川青初中調至臨澤初中工作，感謝各位領導和各位老師對我的信任，聘任我擔任學校教科室副主任一職。一年來，在各位的支持和幫助下，我漸漸適應了新的工作環境。現就本學年的崗位任職情況向大家作述職匯報，請各位批評指正。

一、明確崗位職責，抓實校本教研

學校的發展離不開教科研，教科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的`。

本學年中，我們教科室正常開展每周一次的教研活動，加強考勤記載，注重活動實效。配合鎮教育中心校，開展了“教學片段比賽”，掀起了濃厚的教研之風。各學科教師都能夠團結協作，共同鉆研教材和大綱，不斷改進教學方法，取長補短，形成了良好的教科研氛圍。教師們的教學技藝在教研中不斷提高，并取得了優秀的成績。在上學期全市青年教師優秀課評比活動中，我校取得了歷史以來最好的成績，萬海濤老師獲得市一等獎，胡啟梅、張艷老師獲得市二等獎，楊志祥老師獲得市三等獎。

鼓勵老師及時總結教育教學經驗，積極撰寫論文，是我們教科室的一項重要工作。我們將各種論文評選通知張貼在學校櫥窗內，并且通過“校訊通”平臺及時通知各位老師。據不完全統計，學校有多篇論文發表在國家級、省級刊物上，有幾十篇論文在各級評比中獲獎。本學期，組織教師參加高郵市第二十次論文評選，全校共有二十五篇論文參評。

我們通過《教科研簡報》積極宣傳我校的教科研動態，本學年共出了十期《教科研簡報》。同時，萬海濤、楊金華等老師也通過《高郵教育》電子周刊大力宣傳我校的教科研成果。

另外，我們教科室還配合其他科室舉辦了青年教師沙龍、班主任沙龍、“做幸福教師”等活動，進一步推進了我校教科研工作的開展，提高了我校的知名度。20__年3月，我校被高郵市教育局評為“教育科研工作考評先進單位”。

二、聯系物理學科，抓好物理教學

本學年，根據學校的安排，我負責聯系物理學科。作為九年級物理備課組長，我能協同本組成員，開展集體備課，認真編制導學案，積極開展同組之間的聽課活動。在全體物理老師的共同努力之下，我校的物理教學質量在原有基礎上有了明顯的提升。同時，我能注重加強自身的物理教學，認真備課，努力上好每一節課，不斷總結反思，與同組成員結對互助，共同提升。

三、加強班級管理，促進學生發展

上學期，由于薛校長工作調動，我接任了九(6)班班主任工作。在工作中，我能虛心向優秀班主任學習，每天堅持6點半之前到校，晚自習上之后離校，抓好班級常規管理，促進良好學風的形成。在今年的中考中，我們九(6)班錄取郵中6人、一中3人，這些成績的取得，離不開各位任課老師的辛勤勞動，在此，我向九(6)班的各位任課老師表示衷心的感謝。

四、存在問題與不足

1、學校課題研究有待突破。

2、過程管理不夠細致。

3、自身的教科研能力有待進一步提高。

一年來，我收獲了許多，關心和幫助，理解和支持。借此述職機會，我向在座的各位送上我最誠摯的感謝。在今后的工作中，我將認真總結反思，立足本職崗位，不斷開拓創新，與各位老師共同開創我校教科研工作的新局面。

謝謝大家!

教研室主任個人述職報告優秀大全篇5

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好!

我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，后說話”。可能要較長時間，因為做起來不容易，說起來也難。

一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行情況

在民辦學校或某些勢利人眼中，原創：教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼未來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，并請此次大會評議。

1、作為在校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力;是責任，不是命令。思想體現智慧，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。

3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的`聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?

5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。

6、認真完成了“廣豪學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。

7、不搞封閉性的教學研究，原創：密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”(因為很多老師不報銷往返車費)。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得認真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些成功之處。

8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。

9、從學校大局出發，積極協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜索枯腸輾轉奔波，為教師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。

二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考

在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的關系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人;要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：

1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。

2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

三、“先做事，后說話”——談今后工作思路和工作展望

要改變一個人早已養成的教學行為是很難的，而要改變一個人的教學思想更難，我們的教研就是在做這樣的難事——通過教研在改變著一個人的教學思想，因為我們不是鼠目寸光只圖眼前，不是井底之蛙故步自封，我們為的是我們學校長遠的發展大計。“先做后說”是我們干好工作的前提。

1、今后思維要定大局，管理要抓細節，我覺得教研就是一堆細節。

2、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合于我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。

3、大力倡導勤勤懇懇教書，踏踏實實教研的風氣。以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

4、會同人事處和教務處，對英語教師的分工進行改革，使之更符合學校現狀和發展需要，提高我校英語教學成績。

5、加強“校園信息化工程”建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。

我的報告完了，祝大家假期愉快，謝謝!