高中化學老師工作總結報告(精品4篇)

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高中化學老師工作總結報告篇1

本學期的工作已經結束，在這一學期中，我作為高中化學老師，認真履行職責，認真備課、上課、批改作業，積極參加各種培訓和學術交流，不斷提升自己的專業水平和教學能力。在此，我將對這一學期的工作進行總結和反思。

一、教學工作

1.備課

備課是教學工作的基礎，我認真鉆研教材，查閱大量相關資料，根據學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，并認真撰寫教案。每堂課都做好充分準備，包括教材、教具、課件等，以保障教學質量。

2.上課

上課是教學工作的核心，我注重啟發式教學，注重培養學生的思維能力和創新能力，引導學生自主學習，積極參與課堂討論，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，我也注重因材施教，針對不同學生的特點，采取不同的教學方法，使每個學生都能得到充分的發展。

3.作業批改

批改作業是教學工作的延伸，我認真批改每個學生的作業，發現問題，及時糾正，對出現的問題進行分析總結，以便更好地指導學生的學習。

4.考試與評價

考試是評價學生學習成果的方式之一，我認真組織考試，分析學生的考試成績，總結教學經驗，改進教學方法，提高教學質量。

二、培訓與學術交流

1.參加培訓

本學期，我積極參加學校和教育局組織的各種培訓，認真聽取專家講座，學習新的教育理念和教學方法，提高自己的專業水平和教學能力。

2.學術交流

我與其他老師進行學術交流，分享教學經驗，探討教學方法，共同提高教學水平。

三、反思與不足

1.備課中存在的問題

在備課中，有時會出現一些問題，如教材理解不夠深入、教學方法選擇不當等，導致教學效果不佳。

2.教學中存在的問題

在教學中，有時會出現一些問題，如學生參與度不高、課堂紀律不好等，導致課堂效果不好。

3.培訓與學術交流中存在的問題

在參加培訓和學術交流中，有時會出現一些問題，如時間安排不合理、培訓內容不適合自己等，導致浪費時間和精力。

針對以上問題，我將采取以下措施：

1.認真鉆研教材，深入理解教材，提高備課質量。

2.采取多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

3.加強與學生的溝通和互動，提高學生的學習積極性和參與度。

4.合理安排時間和精力，認真參加培訓和學術交流，提高自己的專業水平和教學能力。

總之，這一學期的工作讓我收獲了很多，也發現了自己的不足之處。我將繼續努力，不斷改進自己的教學方法和技巧，提高教學質量，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

高中化學老師工作總結報告篇2

高中化學老師工作總結報告

日子在忙忙碌碌中飛快流逝，這學期也即將結束，回顧這一學期，可以說是個忙碌而又充實的一學期，我在努力適應新的教育力行，在工作中有很多收獲，也有壓力和不足之處，為了今后能更好地干好工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識。本學期，我認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學心理健康教育指導綱要》，《中小學職業道德規范》，《教師法》，《教育法》，《義務教育法》，《未成年人保護法》，《預防未成年人犯罪法》等有關法律法規知識，提高依法從教的水平。

參加學校組織的各種政治學習及各種培訓，積極響應上級組織的各項政策和方針，認真對待每一項工作，嚴格遵守學校的各項規章制度。

二、教學工作

1.備課。做到備教材，備學生，備資源，備教法，備學法。做好課前準備，努力提高節課的教學質量。

2.上課。做好課堂教學工作，關注全體學生，創造讓他們喜歡的課堂氛圍，引發他們的興趣愛好，做到因材施教。

3.課后。認真反思，做好課后輔導工作，注意分層教學。

4.教研。積極參和教研活動，學習他人所長，不斷進步。

5.作業布置。結合學校教導處要求，合理，有針對性布置作業。

6.批改。對學生的作業，認真批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、學校工作

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假，每項工作按要求做到一絲不茍，有計劃、有記錄、有總結、有反思。我能夠和同事們團結一致，服從領導的安排，平時常溝通，共同進步，共同前進。

四、班級管理

為了把班級管理得井井有條，我主動和學生家長溝通，和科任老師溝通，掌握班級情況，努力把班級建設成為學生學習、生活的樂園。我能夠和班主任一起，認真組織、精心上好班會課、主題班會，做到有計劃，有內容，有記錄，有總結。

五、今后努力的方向

1.認真備課，對教材做到邊讀邊思考，讀出教材中的精華部分，思考教材中沒有的東西，提高備課質量。

2.了解學生，因材施教，及時反饋，讓學生學有所得。

3.虛心向他人學習，取長補短，相互交流，共同進步。

4.積極認真參加各種會議，及時完成學校布置的各項任務。

5.堅持每天讀書一小時，多讀多思，提高自身素質。

6.每天堅持練字，不斷提高寫字水平。

7.認真聽取他人教學課，課后認真反思，取長補短，相互交流，共同提高。

“越是對自己越是高標準，越是嚴要求，越是感覺詞句貧乏。”一個學期的結束，并不意味著學習的結束，反而是新一輪學習的開始。我相信，隨著經驗的積累，我會有更多的收獲。

高中化學老師工作總結報告篇3

本學期即將結束，又到了期未鑒定的時候了。回顧本學期，我擔任高一化學教學任務。在學校領導的正確領導下，我教學、管理都取得了成績。現將本學期工作鑒定如下：

一、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：

(一)發揮教師為主導的作用

1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果。針對中招考試不指定范圍的考試，注意課堂教學一定要有針對性。為此，我針對學生特點，采用形式生動、方法多樣的教學，激發學生的學習興趣。

3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4.在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1.用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2.因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3.真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二，即通過學生的眼睛看事物。

二、管理方面

制定了新的《南和一中學生一日行為規范淪稿》，從為人誠實、勤奮守時、愛護公物、增加自信等方面要求班上學生，華僑學生行為規范比以往的要求有所提高。在期中考試和期終考試后及時總結，量化評分，適當獎懲，培養正確輿論和良好的班風。培養學生自我組織、自我管理的能力，鼓勵多參與學校組織的各項活動，讓學生盡快適應新的環境，鍛煉、提高了自我管理的能力。我組織學生積極參加學校的各項活動，豐富了校園生活，提高了學校的社會影響力。

三、生活方面

生活是學生檢驗知識最具體、最實際的應用，只有讓學生把學到的知識運用到實際生活中，才是學生最終掌握的知識。基于這個思想，我利用課余時間，讓學生觀察生活中見到的一些化學現象，并鼓勵學生去探究為什么，這樣能讓他們真正體會到學習化學的重要性。通過一系列的活動，學生不但對學習化學有了極大的興趣，而且把學到的知識能運用到生活中去。

在這一學期的教學中，我深深地體會到教學藝術的精湛不是一個表演過程，而是一種教育機智。我將在今后的工作中，不斷探索，不斷總結，虛心向老教師學習，爭取做得更好。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，努力做一名優秀的教師。

高中化學老師工作總結報告篇4

本學期的教學工作已進入尾聲，一直在思考著如何更有效地教授高三化學，努力把學習滲透到教與學的環節中，提高學生的能力。

一、情境創設

1.針對考點，精挑細選例題和練習題。

針對考點列出知識點的考查點，在講解每一個考查點的時候用例題和練習題來過度，做到講練結合。

2.注意問題的梯度和層次。

針對不同班級的學生，設計不同層次的問題。平時注意觀察學生，了解學生知識和技能水平，設計不同層次的問題，同時注重問題的趣味性和啟發性，鼓勵學生對問題進行分析、推理，幫助學生對問題全面深入地理解。

3.精選精編，每道題目都有的放矢。

充分發揮備課組的作用，集體備課，精選題目。對于化學概念、規律比較抽象，文字表達較多的題目，教師要組織學生深入理解題意，形成解題思路。同時注重精選精編，每道題目都有的放矢。

二、學生知識的落實和鞏固

1.形成知識網絡。

注意知識點的內在聯系和關系，形成知識網絡，成為知識樹。同時教育學生在融會貫通的基礎上，能夠靈活運用知識解決問題。

2.理論聯系實際。

注意聯系社會熱點問題和工農業生產實際，了解化學與生活、社會的密切關系，進一步提高學生的思想道德素質。

3.注重知識落實。

每堂課后的練習題和課外練習題必須落到實處。課堂上的練習題要求當堂完成，課外練習題要求學生在三天內完成。每堂課后，教師必須對練習題進行檢查批改，給出部分學生的答案，讓學生交換批改，教師抽查，對于共性問題進行講解，個性問題單獨解決。

三、教學反饋和反思

1.獲取信息，及時調整。

隨時從學生、班主任、任課老師、家長、社會等各個方面了解學生，獲取學生信息，針對學生的不同特點，及時調整教學方法、教學內容和教學進度。

2.注重交流，不斷改進。

注意和其他教師進行交流，互相聽課，聽取對方的意見和建議，不斷改進教學方法，提高課堂效率，切實提高教學質量。

3.抓好尖子生，提高班級整體水平。

對于基礎扎實的學生，要大力激發他們的學習熱情，使他們在學習的道路上積極前進。同時，給基礎較差的學生加強輔導，使他們盡快能跟上班，沒有被他們拉下的知識。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生理解概念，鞏固知識，培養能力，實驗能力的培養，是高中化學教學的薄弱環節之一，要利用現有實驗條件，為學生多創造親自動手的機會。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范，課堂氛圍還不夠活躍等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。