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演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在不斷進步的時代，演講稿的使用頻率越來越高，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的家長會家長演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長會家長演講稿1

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！

這天的會議有三項議程：

一是有我就這一階段教育教學狀況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，期望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的同學介紹一下班級狀況和自己的學習方法

三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

成績回顧

我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本構成了一個有凝聚力，有戰斗力的班群眾。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。這天我能夠自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一向位居年級第一名。

學生在成績進步的同時，其它各方面的潛力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就能夠明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都用心參與，學生為班級爭光、為群眾爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和潛力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得簡單，學得愉快。因為我明白：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們理解教育不是被動的，而是有選取的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又務必思考到學生對制度的理解程度，就應看到，只有學生愿意理解且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能透過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表此刻上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種狀況，我一般但是于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有構成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠用心，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

在中學，學生就應有學習的主動性，能夠預習老師沒講過的資料，也能夠復習老師已經講過的`知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個完美的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，個性是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫忙學生克服學習中的困難，有針對性的幫忙學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管此刻還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一向朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在潛力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而理解教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們務必在以下幾個方面構成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際潛力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母必須要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一齊看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習狀況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。個性是糾正孩子的關鍵性缺點時必須要思考成熟，選取最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易理解。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們能夠試試。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎樣看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，必須要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應潛力和創新潛力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、潛力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、潛力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，就應心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就就應適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應個性要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有思考過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。應對行為習慣差的孩子，家長不就應一味的責備，更不就應放下。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們用心樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，務必由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不必須是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實狀況，相信很多誤解透過溝通是完全能夠消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，期望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。

六、要與老師坦誠相待，持續一致，構成教育的合力。

在現代社會里，家長務必依靠學校讓孩子理解系統的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，必須要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切情緒，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎樣到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很

大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就必須會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎樣花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和推薦，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，努力吧。

家長會家長演講稿2

各位家長朋友們

大家好，首先，感謝大家出席本次家長會，我對你們的到來表示誠摯的歡迎，先自我介紹一下，我叫李亞，所帶的班級是20xx級升學一班，班級的目的是在三年后即在20xx年參加春季高考。

接下來我給各位家長朋友介紹一下我們班級的管理理念。

大家都知道，現在很多大學生畢業后找不到工作，大學的就業率比很多中職學校都低，難道能說大學生的知識水平低了么?但是為什么大學生的就業能力和比他們年齡小、知識層次低的中職生相比卻遠遠不如呢?在我看來，其中重要的原因就是一個人的能力和素質!大學生雖然知識水平高了，但是由于“天之驕子”的光環籠罩著，養成了驕瑟淫逸的壞習慣，工作、生活能力低下，以前大家肯定都聽說過，清華大學畢業生賣豬肉、北京大學畢業生賣糖葫蘆;有人考上了清華大學，卻因不會自己洗臉而被迫退學，難道這些能夠考上全國第一大學的學生的知識少么?主要的原因還是因為他們能力的低下，不會運用自己的知識，而在職中的學習生活中，我會針對每個學生不同的個性，制定培養他們能力的計劃，比如每晚要求一個學生上臺演講，鍛煉學生的語言表達能力、適眾能力和膽量，還有每天一篇小字，每周學唱一首歌，每月要求閱讀一本書等等，通過這些鍛煉，讓每個學生做到口能言、手能做、腦能思。

在現代社會中，流傳著這樣一個故事：大學生和中專生一起去爭取一個工作崗位，只因為中專生在應聘過程中撿起地上的一個紙團而被錄取。這個故事告訴我們一個道理，一個人的素質，始終是被用工企業放在首位的，在中國大地上，有能力的人多人牛毛，那么，在同等能力下，企業將更看重那些有素質的人。所以，我制定了我班級的管理理念和班級精神：素質>能力>知識!

針對我班上學生的素質情況，我要求所有學生要團結、要愛護公共衛生，并對于在各種比賽中得獎的同學予以重獎，培養和鍛煉學生的集體精神和個人衛生素質，還要求學生碰見老師要問好，寒暑假期間要幫家長做家務勞動，有機會的學生還應該去社會去打打假期工，一是見識一下、接觸一下社會，而是鍛煉、發揮學生的個人能力，三是培養學生的個人素質。

以上就是您們的孩子在我的班上，我要對他們進行的培養和鍛煉計劃，如有不足或不對的地方，還希望大家對我提出意見和建議，我將虛心接受。

家長朋友們，大家現在應該已將看完了各位桌上的，我要求學生們寫的《給家長的一封信》了吧，不知大家看完后有何感想?這是我要求孩子們寫的，在寫之前，我告訴孩子們：同學們，李老師和大家一樣，也是為人子女，在我父母的眼中，我也永遠是長不大的小孩，但是，在社會中、在同學中、在朋友中，我們已經不是小孩子了，我們是一個有自己獨立思想、有自己性格脾氣，有自己價值觀、社會觀的人了，我們不再是家長要求用筷子吃飯就絕不會用叉子吃飯的小孩子了，所以，各位同學，請把你心中最想對你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶說的話寫下來吧，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶知道，雖然我們還有種種不足，但是，我們已經是有自己思想人了，我們的建議和意見已不再是小孩子的夸夸其談了。呵呵，家長朋友們，就如我剛才所說，在你們的眼中，你的兒女還是一個不懂事的小孩，就如在我父母的眼中我也還是一個不懂事的孩子一樣，其實，您們的孩子已經有了自己的思想了，他們會沖動，但是誰年輕時不沖動呢?他們會犯錯，但是誰年輕時不犯錯呢?他們會頂嘴，但是誰年輕時沒和父母頂嘴呢?他們沖動、犯錯、頂嘴，但是，他們同時熱血、激情，充滿了朝氣!所以，在這里，我想向家長朋友們提出一個建議，在孩子們再沖動時、在孩子們再犯錯時、在孩子們再頂嘴時，我們能夠靜下心來想一想，孩子的想法究竟錯沒錯?我們常說，要站在他人的角度考慮問題，那么，我們能不能也站在孩子的角度考慮問題呢?!

家長朋友們，也許現在有人會說了：這個老師怎么這樣維護者孩子，他會不會把我的孩子教壞?!呵呵，其實，這是我的.教育理念和大家的不一樣，前段時間我在網上看到一個笑話：高中的時候，家長防著孩子戀愛，生怕影響了考試成績;大學的時候，家長又說不在一個地方的，以后不會有結果的，工作穩定了再找;工作了之后，恨不得立馬天上掉下個對象，還得是個條件很好的對象。 剛看到這個笑話時我只是一笑，后來越想越覺得這個笑話的含義深刻，這個笑話用“對象”這個例子，向我們的教育提出了深刻的拷問?我們在孩子們念書時究竟該教會學生什么?!我認為:這表明我們的教育出了問題!在我的班級里，我會告訴孩子們，社會上需要的不是只會念書的人，而是要會動手的人，有什么想法，大膽對我說，如果我反對，那么你可以和我理論，你說的有理，那么我會尊重你的意見，如果你說的不對，那么我會糾正你的想法。我會充分尊重孩子們的想象力、創新能力，我不要培養那種什么事都是別人說了算，什么事都是別人給主意的追隨型人，我要培養的是有自己的思想、有自己的主見、有自己的性格的創新型人才!

當然，有自己的思想不代表可以隨意犯錯，對于抽煙、上課玩手機等各種影響自己學習的行為，我們老師也會嚴格處理!絕不姑息! 所以，在這里我給家長朋友們一些建議——

1.密切注意孩子的動態,適時調節孩子的情緒,關心孩子.

2.經常與您的孩子保持聯系,多了解學習和生活的需求.

3.要相信老師的作用,碰到問題時，請和老師商討對策.

4.采取多種方式刺激孩子學習專業知識的欲望.

5.不要給孩子配手機。

6.讓孩子遠離游戲和網吧。

各位家長朋友，我再次誠摯感謝大家光臨本次家長會。我們學校也許有種種的不足，但是我們會誠懇接受各位的意見，把工作做得更好!家長朋友們，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基礎。

等下家長會結束后，我誠懇邀請家長朋友們一起去參觀下我們學校的實訓車間和您們孩子們的宿舍，大家有什么問題，也可以向我提出，我會一一解答。

謝謝大家。

家長會家長演講稿3

尊敬的家長、老師們：

下午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二（2）班全體師生對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎，同時對大家一直以來對我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

一、本次家長會目的：

今天的家長會，我準備了兩方面的內容：一是向家長們匯報一下我們本期的工作情況、學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題。以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報班級情況：

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，能力也在不斷增強。我們班有29名學生，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的二（2）班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。我們班各方面表現較令人滿意，流動紅旗經常掛在我們班。去年，剛剛進校時，孩子們不知道怎么戰隊，怎么發言，怎么提問，現在他們守紀了，知道規矩了，學會勞動了，敢于提問了，還會辦黑板報了等等，真的令人感到欣慰。

我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以我們一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。

因為有了良好的班容班貌，學生的素養有了很大的提高，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠實善良，品質優秀。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。

三、感謝家長支持

在這里，我不得不說一說我們那些負責人的家長，夸一夸我們班優秀的孩子。我們的家長中有很多人配合老師工作令人感動，比如×等等，他們每天堅持為學生出題，而且認真批改。特別是×的媽媽，出題的時候，緊跟我們的學習進度，非常關心、了解我們的孩子今天學習了什么內容，掌握了多少知識，缺少的地方在哪里，家長都是一清二楚。

還有×經常給老師打電話，交換意見，溝通教育子女的方法，互通孩子在校和在家的表現。

四、孩子的進步

我們的孩子中有優秀的班干部王燕、陳正坤同學，非常負責任，每天記版務日志，每節課擦黑板，早上組織大家讀書，等等。

作業格式好，字跡工整，注重細節，寫字認真的×

聽講認真，積極動腦，積極發言的有：×

熱愛勞動，熱心為班級服務的同學：×

帶病堅持上學，堅持做作業，及時補齊的同學：×（媽媽來叫他回去，他都不走，非要堅持把作業做完了再走，小小年紀，進取心就這么強，令人感動）

以下同學學習一直很穩定：

學習進步很快的：

作業速度提高了，完成任務及時了：

自覺性提高了，很少遲到了：

經常為班級辦報的：

五、教師工作

下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：

語文，周群老師，荊門市青年與文學會會員，責任心強，用特有的母愛去關心每一位學生，在她的教育下，我班的語文成績穩中有升，每次考試，均分都在90分以上。她帶的班級以前很多人考入了市外語學校。

×老師，語文，在周老師生病住院以后才帶我們班的語文，年輕有為，能歌善舞，多才多藝，語文也教的很棒，以前帶的班級成績一直名列前茅。

我是本版的數學老師，大家去年就認識了，我平時就是住中學生的節節清，我的每一次作業都進行了細致的記錄，那個知識點學生沒有過關都有記載。（看記載本、兩次大型考試成績）責任心強、業務能力強，熱愛學生，深受學生的歡迎，輔導的"學生多次在奧賽中獲獎，并多次被評為優秀輔導老師；

總之，本班教師的總體素質和教育教學能力是值得肯定的，各科任老師也深知責任重大，都在千方百計地把教育學生的工作做好，每考一次試，我們都會對全班總體成績和各科成績做一個詳盡的分析，并及時為學生查缺補漏，細心輔導學生，想方設法把學生的學習成績搞上去。這一點請各位家長放心。在這里，我代表二（2）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習成績不斷取得進步，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我堅信：我們的孩子在今后一定會取得更加優異的成績。

六、哪些地方要努力

我班學生在思想和學習方面都比一年級時有了很大的進步，但是我通過與科任及個別學生交流時，還發現了以下幾方面的問題，現同各位家長通報一下：

1、學習方法不科學。不會預習和復習，有的當時學習了就記住了，不復習就忘記了。

2、學習自覺性還存在一些問題。不主動學習，認為學習是為了完成任務，不檢查時就不做，檢查了不督促改錯就不該，不明白學習為了誰。

3、學習習慣差，不虛心，不細心。成績好的同學里，有個別同學盲目自大，甚至不把同學和老師放在眼里，很不謙虛。有的時候別人答錯了就譏笑，聽講不認真，喜歡插嘴，讀題不動腦筋，只看一半的題目，只做一部分要求，不細心檢查，一聽就會，一做就錯，一點就懂，一改就對。

七、如何家校配合

最后我想與各位家長探討一下如何教育孩子的問題。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請大家指正。

家長會家長演講稿4

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班家長會，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召 開家長會的主要目的有三個：第一是向各位家長匯報一下我們上學期的工作；第二向家長匯報本學期的幾點教育措施；同時通過本 次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第三向你們匯報一下孩 子在本學期所學的知識。

一、 對上學期的工作總結如下

（1）好的方面：

1。幼兒的一日生活常規有明顯進步。

2。多數幼兒與同伴之間能夠友好相處。

3。懂得關心他人，特別是張光耀，有時看到老師用剪刀會很著急的提醒老師：“老師，小心，別剪刀手了。”

4。孩子們上課很活躍，回答問題很積極

5。生活自理方面也有了很大的進步，有的小孩從不主動穿衣服，脫衣服的，現在都能穿簡單的衣服了。

6。 幼兒的繪畫興趣也有了明顯的進步，雖然自己不。

會，但是他很積極的請老師教他。

7。幼兒模仿能力也有了明顯的進步。

8。知道自己的事情自己做：自己穿衣服、鞋。

（2）不足的方面：

1。有些孩子喜歡挑食，喜歡的使勁吃，不喜歡的就一點也不吃。

2。有些孩子上課注意力不集中，老走神。

3。午休不按時睡覺，喜歡聊天。

4。在椅子上坐不住。

教學情況介紹。本學期根據幼兒的年齡特點和教材特定出一下目標。

語言領域：

（一）、欣賞閱讀

１、喜歡不同形式的文學作品，能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。

２、學習理解文學作的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

３、能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。

４、懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，在閱讀過程中初步了解漢字的由來，并有正確的閱讀姿勢。

（二）、表達交流

１、在游戲中鞏固練習發音（翹舌音和舌根音），理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。

２、能說普通話，用較連貫的語言，按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。

３、學會用輪流的方式傾聽和談話，不搶話，不插話。

４、樂意與同伴交流，能主動大方的在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

藝術

（一）、音樂

１、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

２、能自然的接唱和對唱，能較自如的運用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

３、能積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

４、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

５、進一步感受典型的不同類型音樂的特點，體驗二拍子和三拍子樂曲的特點。

６、能在一定時間內集中注意的傾聽、觀看音樂、舞蹈、歌表演。

（二）、美術

１、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加美術活動，對各種美術活動有興趣。

２、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美，色彩的變化與統一美，構圖的對稱與均衡美。

３、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

４、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

５、能在畫面上簡單的布局，并根據自己的想象有創造性的表現簡單的情節。

６、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用的安全性、會收拾整理。

數學：

１、認識１—１０以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

２、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷１０以內的數量；感知和體驗１０以 內自然數列中相鄰兩數之間的數差關系；學習１０以內序數。

３、認識長方形、梯形、橢圓形。

４、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

５、學習概括物體的兩個特征，學習按物體的某一特征和數量進行分類。

６、學習按量的差異進行７以內的正逆排序，學習按一定的規律排列順序。

７、觀察、比較、判斷１０以內的數量關系，逐漸建立等量觀念，運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步 的推理和遷移能力的發展。

８、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道他們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

９、區分和說出以自身為中心的前后方位，學習區分個說出物體之間的上下、前后位置關系。

１０、學習按指定方向運動。

１１、能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

科學：

１、幫助幼兒獲取有關自然環境中的物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中常見動物、植物的.形態特征和生活習性 。

２、帶幼兒觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

３、引導幼兒觀察周圍生活中常見的科技產品，了解在人們生活中的運用并學習使用。

４、使幼兒主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

５、引導幼兒積極參加小組討論和操作探索，培養幼兒的合作學習意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程 和方法。

社會：

（一）、自信心的培養

１、遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

２、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。

（二）、人際交往

１、關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事情。

２、愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。

（三）、行為規則

１、了解簡單的公共規則，并自覺遵守。

２、在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀書姿勢。

３、努力遵守集體活動的各項規則。

健康領域：

1。在集體生活中，情緒愉快；

2。初步養成良好的生活、衛生、飲食習慣，有一定的生活自理能力，在教師提醒下，能保持個人和環境衛生；

3。了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識；

4……愿意堅持參加體育活動，不怕困難，動作比較自然、協調 。

生活自理能力

自升入中班下學期以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要 體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本 沒有喂飯的情況了，挑食的習慣還有待加強，飯量也增大了很多，通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養 孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可 都是搶著干活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想 得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的 情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

二、我們的幾點教育措施：

1、重視孩子能力的培養：

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力 所能及的事。舉個很明顯的例子：李晟亮小朋友是這學期從農村來到我們中班的，在剛來我們班時，他很不愿意上幼兒園，可能時 由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，現在通過一段時間的鍛煉他從各個方面都有了很大的進步，他喜歡上幼兒園了 ，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對 幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內 甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中 幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里， 孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以 培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花 進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，也收到了很好的效果，孩子們都做的很好， 比以前有很大的進步。

三、家長配合工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里， 也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣 泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因 此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，因為我們8：20開始點名， 接著做早操。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故 的發生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們的家庭 作業。

四、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和意見。

家長會家長演講稿5

各位家長朋友：

大家下午好。

首先我代表十堰市一中高一年級全體老師向前來參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

受劉校長的委托及年級的安排我講三點內容，即年級工作、高中學習規律、給家長朋友的幾點建議。

第一、本學期年級教學工作。

其一是月考：

本學期年級將進行四次月考，圍繞每次考試我們會進行充分的動員、組織和總結工作。考試結束后每個學生會拿到一個分數條，上面有各科的成績及名次升降對比。家長可以及時了解小孩在學校的成績動態變化，了解他的學習規律。我們考試是非常嚴格的，使用屏蔽器，嚴查舞弊現象，本周一下午我們已經召開了考試違紀學生及家長的會議。下次考試時我們計劃為違紀學生單獨編排考場。

其二是手機問題：

開學一個多月以來，我們已經沒收了多個學生的手機，并對這些學生進行了訓誡，要求他們寫檢討書，情節嚴重者給予停課反省、記過等處分。但被沒收的手機可在學期末由學生申請領回。

家長朋友，學生帶手機到校會給他們的在校學習帶來巨大的不利影響。學生帶手機到校，基本不是用于與父母交流，而是用于與同學和朋友聊天、瀏覽網頁、看網絡小說等。沉迷于手機的學生往往為此熬到凌晨，第二天無精打采，哈欠連天，這種情況在住校生中表現的尤為明顯。家長朋友，我們成年人在聚會時往往不由自主的拿起手機，連我們這些具有一定自制能力的成年人都很容易成為手機控，何況這些剛剛步入高中的小孩子們呢？電子產品給這一代年青人的沖擊是非常大的，因此學生帶手機給班級管理帶來了巨大困難。

手機管理是一個難題，許多學校為此頭痛不已，但從我們目前的情況來看，此措施效果還是比較理想的，這主要來自于學校、年級的嚴格管理，還有各位家長的大力配合。在這個問題上請家長明確態度，積極支持，堅決不讓小孩帶手機上學，如果因特殊情況非帶不可，也請一定要將手機暫交給班主任，我們年級一定會與學校一起嚴抓到底，在一中校園里見一個收一個，還要給學生一定的處分。

家長要是與小孩聯系，可以通過學校電話、班主任電話、任課老師等，請家長放心，你們的孩子絕不會因為沒有帶手機而無法和你們取得聯系。

其三是遲到的問題：

住校生的作息時間由學校統一管理。走讀生早上和下午上學時時有遲到的情況，在遲到問題上一學校對班級是有考核的，遲到一次即會扣除對應班級的分，也會影響老師們的心情，一大早班主任或者老師按時到達教室，而學生卻姍姍來遲，老師將會產生一系列負面情緒，也就是時下所說的負能量，并且遲到會對遲到者本人產生負面影響，所以請家長務必了解學校的作息時間，明白路上需要的時間，督促小孩準時到校。如果早上接到班主任電話說你家孩子遲到的事情時，請你們理解，也請你們對班主任的認真負責表示感謝。

其四是文理分科的事情：

本學期結束后我們年級會進行文理分科，在這個問題上家長可以適當的考慮一下，提前做做功課，我們也會在分班前做一定的指導工作，學生們應按部就班，聽從老師的統一要求學好每一門功課。

到時我們會按照本學期的考試成績重新排隊，將成績優秀的吸收到快班，而不適應快班學習的學生調整到平行班。這也是對學生的負責，可以更好的發揮學生本人主觀能動性。

其五是陽光生的問題：

一是我們認真審核申請條件，二是采用動態管理，如果表現差成績掉隊的學生會在期末時被請出陽光班，取消其陽光生資格。

其六是住宿生管理問題：

住校生有嚴格的管理，請家長注意的是盡量不要到宿舍洗衣服，不要到宿舍休息，男家屬不到女生宿舍，如有特殊情況須與班主任溝通。也請家長提醒學生不要將貴重物品帶入校園，是走讀生的提醒晚上回家的學生要結伴，盡早回家，不在路上逗留。提醒學生行走的安全，增強自我保護意識。

第二點，高中學習規律。

高中的學習與初中有很大的不同，主要有難度大、綜合性強、推理多、考試時題量大等等。所以很多學生上了高中一下子不適應，成績嚴重下滑，而有的同學感覺學的還不錯，就是考不好。

從學校的作息時間上看，一天至少有三節公共自習，這個是用來完成作業及復習鞏固的，所以走讀生回家后有時說作業做完了是對的，當然這指的是老師布置的硬性作業。會學的學生知道再給自己安排新的任務。

安排這么多的自學時間，是為了強調學生自學的重要性、提高自學的能力。

學習過程的核心在于記憶，你聽懂了，沒記住等于沒聽；作業會做，機械的套用公式，沒有思考，等于無效；考試自然是單槍匹馬，不能獨立做題的學生會敗下陣來。我們常聽學生說：課能聽懂、題也會做，就是考不好。這是一句沒有價值但很實用的話。上新課，教師精心備課，深入淺出，加上小孩的聰明，當然容易聽懂，做的時候找書看，問同學，翻答案，肯定會做。但學生沒有鞏固，沒有汲取，如何能考的好？

學習要勤動腦去記憶，沒有知識的積累，一切方法都是白搭。

提高對高中知識的總結能力很重要，只是機械的記了些死的東西，可能到期末考試或者上了高三成績會不理想。總結包括對知識的融會貫通、題后反思、方法的歸類等，簡單的說，學生跟著老師走，學習老師的知識，再學習老師的.方法，形成自己的能力。

我們常常要求自己的學生靜下來；走進教材，學會分析。煩躁是學習的天敵。

我們常常要求學習時注意力要集中。提高效率的重要一環就是聚精會神。我們常常看到有的學生：嘴里嚼口香糖、耳朵塞著耳麥、手上轉著中性筆，時而左顧右盼，然后做著作業。這種機械的過程有什么價值？我也時常提醒我的學生說，要是你的旁邊坐一上經常問你用具、書籍、說話的學生，那你很驗證專心聽話，會很受影響的。

所以我們強調學習的本質，就是在轉化知識的過程中一定要專心致志，靜下來、坐得住、學進去。

學習上的目標也很關鍵，那么如何建立合乎實際的學習目標呢？

學習目標有近期目標和長期目標；有分數目標和名次目標；有知識目標和能力目標。

我們年級的工作目標是一本450人、二本450人、三本450人，這個可以為學生制定目標提供參考。

要注意目標不可過低也不可過高。

第三點，給家長朋友的幾點建議。

1、如何對待小孩的考試成績

請家長思考：你對孩子的學習過程關注了多少？你小孩上高中后，你了解了多少一中的信息？高中的學習規律、學科設置你知道多少？你家小孩的基礎、還有能力如何？對待小孩的成績，你是欣喜還是失落？是寬容和鼓勵還是對小孩給予痛斥？或是深感無奈？

就拿今天的家長會來講，你是抱著什么樣的心態來的？是不是就準備找點材料晚上回家收拾自己的孩子？還是虛心學習后回家與小孩做一個內行的交流？抑或是無所謂，聽之任之？家長朋友，此時的你是不是聽著講，做著筆記？還是也玩著手機說著閑話？

正確的答案是基于全面的了解；不同的學生有不同的方式對待。

一中集中了多所初中畢業生，學生多，高手如云，競爭更激烈。一個勤奮的過程，一定有一個優秀的成績。當然要想成績更加出色，只有勤奮就不夠了，方法、能力、良好的心理素質等等都很重要。所以請家長朋友，對自家小孩要有一個客觀、冷靜的看法，對他的能力認識清楚。每個學生都聰明，都有自己的夢想，但聰明的地方不一樣，夢想的內容也不同。所以我們也必須承認在學習的過程中，學生會呈現不同的學習能力，學習能力弱當然不是說小孩的智力差。

所以請家長注重學習過程、淡化考試結果。

2、信息的溝通

可以采取與老師面對面、電話、短信、信箱等方式交流，也可通過與孩子的同學進行交流，了解孩子的在校情況。

歡迎家長做老師的朋友。對于學生來說，最親近的人大概就是：家人、親戚、老師、同學、朋友。常聽有的家長說：沒有時間關心小孩，沒有機會了解信息，不好意思見老師。正當中年的你們，當然有工作的忙碌、生活的壓力常常讓你們感受疲憊。但是，家長朋友們，你們五十歲以后的生活質量和幸福指數很大程度上取決于你的子女的成材與否。那個時候你掛牽的是誰？掛牽你的是誰？所以請家長朋友自己創造關心小孩的機會和環境。老師就是做學生工作的，你們可以隨時聯系我們。

說到這里，我也請家長給我們老師一份寬容、理解、尊重、友好、幫助。理論上說，你對老師的態度，最終也轉化為老師的工作熱情和動力，去直接影響我們的學生。對老師的一份信任，會讓老師更好發揮他們的潛能。無數事實證明，對老師的過于挑剔，往往導致學生成績的快速下滑。如果小孩回家片面的說到某個現象，你不加調查就對老師產生誤解，反過來又在小孩面前或者社會上數落老師的不是，會造成什么結果？

家長朋友們，今天為了我們的學生，我講了以上三點，很多觀點不一定正確，還占用你們寶貴的時間，但也是為了你們的孩子，我們是一個共同的目標，那么言語的不妥、觀點的不當或者你們有什么委屈，也就可以諒解和釋然。也正因為是你們的孩子，讓我們走到了一起，讓家長、小孩、老師建構了一個美麗的空間，所以我還想請家長靜下來，耐心一點，接下來和班上的老師們進行更多的交流，了解班上的情況和小孩在學校的具體表現。今天和老師的交流才是你們的此行的主要目的。

再一次感謝你們。

家長會家長演講稿6

尊敬的各位家長：

大家好！

一年一度家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，現在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們三位老師，我是班主任：徐老師，這位是從小班調過來的劉老師，這位是丁老師。（大家認識一下）

經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今后的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠！”

在這里，我想重點說一說孩子們的發展情況，孩子經過小班、中班兩年的.學習生活，已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解，比如：蒙蒙、嚴喆、王佳怡的天真可愛，喜歡唱歌、跳舞。丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂。軒軒、樂天、天涯的記憶力強，喜歡講故事、跳舞、主持等。姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼。……每個孩子都有它們自身的特點，

還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。園內還有天妃鳥小廣播，每個雙周的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書香天幼為目標，讓天妃幼兒園里的孩子都能喜歡上閱讀，愛上閱讀，所以希望家長朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學習生活打下堅實的基礎。

這個學期剛開始，我們就讓孩子開始練習計算，因為一年之后他們就要進入小學，入小學需要考試，計算是不可少的，所以我們先從10以內的簡單加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們為他們出題。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應用在實際的應用中去，讓他們逐漸了解數的概念，而不是死記硬背，所以在這里，希望各位家長朋友能每天堅持不懈地督促孩子做計算題。

說了孩子的這些發展，我們也來說說說其他的吧，在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以后會是什么樣子呢？也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。

還有，我們的家園溝通也在這里跟新家長說一下，平時來接送孩子都可以跟我們溝通、詢問，沒有太多時間接送的家長可以通過電話和網絡的方式來溝通，這里有我們的聯系方式，還有我們的班級qq群號碼，大家可以記一下：25771283，美麗童話，有空可以在群里聊一聊，還有班級里孩子的很多照片，我也放在群相冊里了，如果有需要可以直接去那里下載。這里我也表揚一些家長，孩子有一些狀況就會馬上跟我們協商，比如嚴喆的媽媽上次說嚴喆經常會嘆氣，這樣我們也能針對性地去觀察她，了解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長可以跟我們一起提醒，這樣會有事半功倍的效果，我們坐在這里，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多了解。

最后還請大家填一下這張校訊通的單子，我們統計好后上交移動公司，以后的通知基本上就發在校訊通里了，每個月的月租費是6元，這是自愿的，如果你覺得不需要也可以不填。

在這里，我要謝謝各位這兩年來對我們大四班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具（包括你們制作的沙包、小球，帶來的小植物等等），想今年的自然角，經過一個暑假的沒人照料，已經全軍覆沒，幸虧大家及時帶來漂亮的植物，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們！

接下來還有一項小任務，這本親子共讀記錄，是我們幼兒園自己印制的，具體辦法如下：每周一上交班級，至少親子閱讀（口述日記）記錄一次，在班級與幼兒一起分享后再返回給家長。期末將親子閱讀記錄本作為書香家庭、閱讀之星評選的依據。

接下來是大家的自由時間，可以互相討論一下你教育體會、教育心得，或者有什么問題也可以提出來大家一起討論。

最后也可以個別交流。

家長會家長演講稿7

尊敬的各位家長朋友：

你們好！首先，非常榮幸你們能在百忙之中抽出時間參加今天我們一年六班的家長會，我謹代表本班全體教師感謝各位的到來，歡迎各位。其次，也非常感謝大家對我們班任課老師工作的支持，在以往以及以后的學習生活中，一起抓好孩子的學習，讓孩子能夠健康快樂的學習。

今天，我們家長會的主題是“家校共攜，你我同行”，希望我們大家都敞開心扉，共同討論交流教育孩子的辦法，能讓孩子們在學習和生活方面養成良好的習慣。

我希望這次家長會能夠達到預期的效果，也祝愿本次家長會能夠取得圓滿成功！

家長朋友們，孩子在目前階段最為重要的事情是什么呢？對，搞好學習。而且，孩子在這一生中是否能夠更好的去學習，要看孩子在開始學習之時，能不能夠打下一個好的基礎。當然，基礎是由許多方面構成，但是最為重要的一點，我認為是好的學習習慣的養成。一個孩子能否養成一個良好的學習習慣，是以后學習是否能夠穩步提高，名列前茅的關鍵之處。所以，我們今天第一要事，就是講如何去要求孩子養成一個良好的學習習慣。請看大屏幕：

首先，在學習方面，我們應當要求孩子要做到以下三個方面：

1、按時上課，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。

2、聽到鈴聲后進教室，做好課前準備。（課本、學習用具）

3、認真聽課，做好筆記。

其次，在生活方面，我們應當要求孩子能夠做到這三個方面：

1、培養保管自己東西的意識。

2、學會自己整理書包，收拾文具的習慣。

3、注重孩子的文明禮儀教育

4、加強孩子的紀律衛生觀念。

當然，在學習方面，學校將嚴格秉承“嚴格教學，教育為人”的教學理念，在學習上狠抓孩子的學習成績和學習習慣，這是毋庸置疑的，我們全體教師也一定會在學習上嚴格要求孩子，既然各位家長能夠將孩子放心的交給我們，我們定當極盡全力去做好我們的本職工作，

不辜負在座的各位家長的重托。

同樣，孩子是否能夠好好的學習，養成良好的學習習慣，家庭教育也非常重要，而且是重中之重！“教先從家始”家庭是孩子的天然學校，孩子極易受到家庭的影響。離開了良好的家庭教育，孩子在學校里受到的教育，到了家庭可能就“一筆勾銷”。要使學校教育達到預期的目的，只有加強家庭和學校的聯系，積極爭取家長的理解、關心、配合和支持，使家庭和學校形成一股教育合力，才能提高教學質量，達到教育的目的。

這就要求各位家長能夠做好表率和帶頭作用，盡量不讓生活上的不良因素影響到孩子的學習，支持學校老師的工作，家教一體，更好的為孩子打下堅實的學習基礎。各位家長肯定會問，我們又不是老師，我們應當怎么去做呢？其實很簡單，家長朋友們，你們僅需要從以下幾個方面去做就行了。

第一方面是關于作息時間：

１、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，并指導孩子從大道走，不斜穿操場，鍛煉孩子的自理能力。

２、其次您要做好孩子在家的作息時間。

您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范。

第二方面是關于孩子學習方面：

1、陪孩子學習。

一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字和看書的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、上學以后，孩子必須養成家庭學習的好習慣、孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下、接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。

以下有兩條關于家校教育的名言警句，我們一起來看一下。

不可以說家庭可以隨意教育兒童，應當組織家庭教育，作為國家代表者，學校，應該是這個組織的基礎。

————著名蘇聯教育家馬卡連柯

最完備的社會教育是學校。—————家庭的教育。

————著名蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

所以，各位家長朋友們，我們可以看見，家庭教育對于孩子有多么大的影響，人這一輩子在求學的過程中，一定會經歷無數位形形色色的老師，但是，親生父母一定只有兩位，不管老師對于孩子的的學習有如何如何的影響力，其實，最為重要的，最大的還是家長對于孩子一生的影響。而家庭教育歸根到底，有以下幾個種：

第一種粗暴型；

這一類的家長最信奉中國的一句古話，叫做“黃金棍下出好人”，其實這一句話不無道理，但是，它并不適應于現在對于孩子的家庭教育理念，你想想，現在每個孩子都是家里的寶啊，特別是很多父母都是獨生子女，那么，這樣一個孩子他就獨立承擔了父輩、祖輩、甚至是一家三四代人的希望，這樣的孩子，都是含著金鑰匙出生的，還有多少家長能夠活著愿意去向他們揮舞棍棒呢？當然，作為學校方，也是不贊同這樣的做法的，我們希望的是孩子能夠快快樂樂的學習，你越是壓迫他，強迫他，他就越容易對于學習產生逆反心理，就越容易學不好。

第二種就是放縱型；

什么是放縱型？所謂的放縱型就是讓孩子在學習是如同那大草原上脫韁的野馬，肆意奔騰。同樣，這樣一種教育方式也是不好的，當然，對于從小習慣就好，自律性高的孩子來說，這樣的方式能夠對他產生一定的好處，讓他沒有那么大的學習壓力，從而將學習當做自己喜歡的事去做，自覺養成良好的學習習慣。而對于從小性子比較野的孩子來說，這種方式就千萬不行了。如果家長這么做，那么孩子真成了脫韁的野馬，一發而不可收拾了。

第三種是溺愛型；

何為溺愛型呢？在座的各位家長，今天有很多孩子的爺爺奶奶來開家長會的吧。平時孩子也跟自己生活的舉一下手。好的.，謝謝各位。其實，溺愛型，在隔代教育的家庭中最

容易出現，在座的各位爺爺奶奶們，相信各位也很享受現在的天倫之樂吧？那么，問題就出現在這里，很多孩子在上學以前，都是爺爺奶奶照看，有句話說得好——”抓在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，好不容易有了個孫子孫女，做了爺爺奶奶，都會有這樣的心理，寵著慣著，久而久之，孩子性子就野了，管不住了，就只能無條件的順從他，不想做作業？不做吧。不想上學？不去吧！等等等等。所以，這樣的孩子來了學校，是最為難管理的，當然，在我們班還沒發現這樣的情況，孩子都很聽話，各位家長朋友們也很配合我們的教學工作，再次謝謝大家，非常感謝！！

那么，問題來了，什么樣的家庭教育對于孩子來說才是最好的呢？你們肯定會想，我們又沒多少文化知識，我們怎么知道去教孩子啊？請看接下來的一段視頻。

（放視頻）

家長朋友們，看明白了嗎？有時候，我們對于孩子的教育，并不一定要自己有很高的文化水平，對于孩子目前階段來說，他們處于人生中最為重要的一個時期————塑性期。在塑性期這樣一個關鍵的階段，我們要做得更多的不是去要求他們做什么、怎么去做，而是要去耐心的引導他們，要讓他們自己用自己的眼光去看待問題，發現問題，思考問題，并能夠在老師和家長的幫助下解決問題，所以，對于孩子本身來說，引導是最為重要的。

接下來，我們對于今天的家長會做一個總結：

家庭教育是學生教育的一個重要組成部分，如果把社會化比作孩子成長的大家庭，那么，家庭教育和學校教育就相當于這個大家庭里面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成長。

最后，我個人提一下對于孩子家庭作業的要求：

1、孩子放學回家后，家長的第一件事就是讓孩子匯報在校情況

2、家長要隨時抽查孩子的復習情況

3、孩子的作業必須按時完成，不能偷工減料，馬虎對待

4、孩子的作業完成得不合格，家長不能簽字

5、提倡勞逸結合，但必須先完成家庭作業

以上五點，請各位家長能夠記住，并支持我們學校各科老師的教學工作。最后，再次感謝各位家長朋友們的到來，本次家長會到此結束，非常感謝！（半鞠躬）

家長會家長演講稿8

各位家長：

大家好！對你們的到來表示歡迎和感謝。今天是我們交流的好機會，因此想就以下四個方面和各位家長做一個面對面的交流。一、三年級孩子的性格有哪些特點？二、三年級的數學學習有哪些不同？三、學好數學要培養哪些好習慣？四、我們家長如何配合老師的教和孩子的學？

一、三年級孩子的性格有哪些特點？

1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩定：容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

3、自控力不強：從三年級開始，此時會出現一種強烈要求和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。

二、三年級的數學學習有哪些不同？

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子xx年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

數學和其他科目不一樣，就計算題來說吧，幼兒園的時候學習分成和組成，是為了一年的10以內的加減，10你內的加減是為了后來2年級學習的20你內加減打基礎，現在我們學習的三位數的減價，進位或者退位的要用到20以內加減，不進位或不退位的我們要用到10以內的加減，數學的每個環節環環相扣，這就要求家長和學生一定好跟上趟。有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

三、學好數學要培養哪些好習慣？

1。上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2。善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3。培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的.原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5。嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

四、我們家長如何配合老師的教和孩子的學？

我提幾點建議供家長參考：

1。重視檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

2。重視小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

3。培養學生認真讀題目的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，是我們共同的心愿，也許需要我們攜手努力。同時每個孩子都獨一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長的到來，這是各位家長對我們工作的配合和

家長會家長演講稿9

各位家長：

晚上好！

你們能在百忙之中來參加今晚的家長會，我代表學校和初一年級部對大家的到來表示熱烈歡迎。對你們對學校工作的支持和對孩子教育得重視表示衷心的感謝！今天的會議分兩個階段進行，一是大會集中，首先由我針對初一年級的特點，向家長提一些建議，再請學校陸校長就科學的家教方法作指導。二是分班集會，請班主任結合一個月來學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映。

初一年級學生處在人生兩個重要的發展過渡期：

（一）心理從幼稚到成熟的過渡。13—17歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。在這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，特別是一些壞事，因為它的誘惑力大，孩子更想去嘗試。但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又怕備別人曝光，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

（二）生理從稚嫩到成熟的過渡。他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。很容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動和好奇是他們這個時期的最大特征。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象性邏輯思維有了新的發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

2、獨立性和逆反性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，似乎很有主見，有時自信到過分的程度，

做家長、老師的，總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常責怪他們“越長大越調皮了”。實際上，用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是青少年逆反性格的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了認識，又明白了道理，以求得孩子和家長認識統一，孩子只有從內心服了，教育才會得到良好的效果。

針對以上學生特點，在此我想強調如下三個方面的問題：

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家的未來，是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。讓孩子成為一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，今后我們就不會后悔。

有一些家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，最終只能是一代懲罰一代，形成惡性循環。還有一些家長過分溺愛孩子，學生成為溫室里的幼苗，經不起任何挫折，受不起任何風霜，埋下了很深的心理疾病隱患。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，關注孩子的吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成人成材更是愛。有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養棟梁之才，也為自己營建一個幸福的晚年。

二、努力培養孩子素質，逐步適應社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現今知識的迅速發展。教材的逐年更新，學習方式的不斷翻新，對家長提出了更高的要求，我校陸校長主持工作以來，在多媒體教學手段的普及、課堂教學改革等方面做了大膽的嘗試。多媒體教學走在全省的前列，語文作文與課文分開教學的實驗開全國先河，英語的牛津英語與劍橋英語的整合教學，讓學生聽說能力與讀寫能力全面提升，相得益彰。學校校園網是全市最好的，它是我校師生之間、學校與家長之間的紐帶和橋梁。我們的孩子能趕上這樣的好時代，是孩子的幸運，也是家長的幸運。家長要搶抓機遇，努力配合學校的教育，把孩子的智力開發好，就教育的潛在能力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低，都會導致家庭施教的不準確，從而會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長過低評價孩子，在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨蛋”，還有的家長過高估計孩子，錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，認為自己孩子是“天才”。其實這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼是人家的好，孩子是自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的.還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

三、暢通家校溝通渠道，密切關注學生身心發展。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，特別是初中，學生學習自主性增強，自由支配的時間增多倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智以及其它方面的教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象和情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教化規則是一致的，然而教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育，而不注重家庭教育配合的家長，一定是教育知識有欠缺的家長。如果把教育比喻成治病，老師好比醫生，父母就好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。俗話說：三分治療，七分護理。家長要與學校老師多聯系，及時了解孩子的思想脈搏和學習狀況，做到教育有的放矢，同時還能對學生的不良行為起到防微杜漸的作用。特別是比較貪玩的孩子的家長一定要克服恐懼心理和自卑心理，你們是我們的上帝，我代表我們初一的全體教師向各位家長承若我們會全心全意為你們做好服務。我們也歡迎大家監督我們的工作。如有不滿意的，請向我反映。舉報電話是：xx。

各位家長，孩子是你們的，也是我們的。縣實驗初中是我們的，也是各位家長和你們孩子的。我們陸校長提出了“一切服務學生、服務一切學生、服務學生一切”的服務理念，我們也真誠的希望與家長攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養成人成才。

家長會家長演講稿10

尊敬的家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

在我帶這個班級的這一段時間里，學校領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面

1、語文學習突出的同學有：某某

2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：某某

3、書寫工整的有：某某

4、課堂上聽講專心的有：某某

5、成績有很大進步的有：某某

6、需加倍努力的有：某某

7、講文明懂禮貌的有：某某

8、英語成績比較突出的有：某某

9、生活自理能力強的有：某某

10、愛清潔、愛勞動的有：某某

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的`每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

最后，我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

謝謝大家!

家長會家長演講稿11

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校及五（2）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

（一）、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。俗話說，好的開端是成功的一半。我們這是第三次開家長會了，我想學校組織開家長會的目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的"成功！

（二）、匯報開學以來班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班開學以來的基本情況。我們五（2）班現有學生40名，我們的目的一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年多的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：安全意識淡漠，責任心不強，自我約束力差、惰性思想嚴重、還有打架罵臟話，這都是需要家長與我們配合的。我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運清等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們有的在非常努力的學習，有的是由于沒有好的學習習慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神。基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了是重點生，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有左國棟、盧梓萌等，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不要對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

家長會家長演講稿12

各位家長：

你們好！首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，我們今天能坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。召開這次家長會主要目的是希望家長多了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子學的更好，取得更好的成績。

下面我先介紹一下1、2班的基本情況：

本班共有68人，男生有33人，女生有35人，也是三小一年級中人數最多的一個班級，孩子來自各個不同的領域，有農村的、有縣城的、有來自外地的。他們的學習成績也是不同的，好的同學能較好地講作業認真按時完成，上課能夠認真聽講，學習成績比較穩定，特別是趙楚涵、翟夢瑤等等同學，在這將近一年中，他們做的一直比較好，遵守紀律，團結同學，熱愛班集體。特別是翟夢瑤，劉雨，張雨晨，朱長青，李欣顏，李佳琪這幾位班干部，他們成績優異，聰明可愛，是老師的得力助手，就像有力的火車頭帶動全班同學向前跑。

但是班中也有些孩子可能因為年齡特點，好動，持久性差，玩心較重，聰明不干，注意力不集中，又不積極發言，比如王一汗，史雨欣，劉成渝，高璞玉，李元達這個同學，真的很聰明，成績也隨著紀律的好壞而時好時壞，如果他們能端正學習態度，改掉這些壞習慣，他們會進步的更快。針對性這些學生老師們幾乎把所精力和時間都用在他們身上了，每節課都要提醒他們好幾次，下課后還給他們安排了小老師，幫助他們學習；對沒有在課堂上寫完作業的.孩子，我就把它們帶到辦

公室一個一個指導，甚至一個一個拿著手教，一致他們能較好地完成作業為止；在上課時，為了讓孩子們有興趣，我見了很多小紅花，誰表現得好就發給誰一朵，貼在后面的光榮榜里，數學老師自己買了很多小貼士來獎勵孩子，孩子的數學書的第一頁貼的越多，證明是上課最認真聽講的孩子。的確，老師在孩子身上花了很多心血。

因為一年級的孩子上午上三節課就放學了，上午還有很多時間學習，同時也擔心孩子無事可做會調皮出事，所以老師給孩子也適當布置了一點作業，大部分都是對上午學習新課的復習，這個作業孩子20分鐘就能完成，下午是對一些綜合知識的鞏固和復習，這個作業最多半個小時就能完成，但是也有一些孩子寫字比較慢，完成作業時間會延長一些。剛才朱長青的家庭作業有些家長已經看到，朱長青家長農村，剛開始這個孩子也不行，性格也愛動，愛和其他小朋友打架，作業也不能按時完成，還說謊話。他的父母也很忙，但是孩子的家長還是擠出時間檢查孩子的作業是否完成了，寫的不好讓孩子重寫，經常打電話問孩子在校的情況，這不，從孩子的家庭作業中你們就能想象到長青現在的學習情況。

期中考試卷已經發到家長的手中，當你們看到孩子的成績時，有的喜，有的憂。其實，我們班沒有很差的孩子，上學期期末考試和本次考試以及平時的單元測試，最低分數沒有出現不及格的，在座的也有老師，你們也知道6、7十個孩子不可能沒有不及格的，可我們班就沒有，我要求最好，我也要求都好，這就是我從事10幾年教育教學的目標。 今天召開這次家長會，就是希望家長能一如既往的做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。2、行為上要引導孩子，3、學習上要幫助孩子。如，下班回家抽出20分鐘的時間和孩子交流一天的學習情況，及布置的作業是否完成了，有沒有不會的地方，要對孩子有一些更好的要求。4、就是和老師經常聯系，經常了解孩子在校的表現，及時發現孩子的不足。

除了關心孩子的學習，更要關心孩子的安全。在此，學校有以下幾點建議需要家長配合：

1、家長不要讓孩子騎車上學；

2、按學校要求時間讓孩子從家出門，五一過后上學時間有所改動，上午要求孩子7:30從家出發，7:40到校；下午2:10分從家出發，2:20到校。到開學前老師還會把具體時間發給家長。在之前，有個別孩子吃過午飯在大街上或者胡同里甩牌，一致到快上課了才進班；有的孩子來得早，學校不開門，他們可能去上街，車流量很大，容易出危險；天氣越來越熱，有些孩子會去東河玩或上網吧，這樣會給孩子帶來危險。

3、下雨天，家長要按門衛的通知接孩子，如果需要進校接，請把車輛停遠一些，讓開一條通道，不要造成堵塞。

4、家長不要給孩子太多零花錢。家長把孩子需要的學習用品提前買齊，放在家中以備孩子使用，零食也在家準備好，不能讓孩子養成上學買零食吃的壞習慣。

5、家長的手機號一定要打得通，更換號碼后要通知老師，以便孩子在校有事及時和家長取得聯系。

不管怎樣我以及孩子的所有老師都是想讓他們學好。不管是不是我的輔導，我幾乎走在孩子的前面，在班級維護孩子的安全，指導孩子認真學習。我們老師有一句話：教學生比較自己的孩子還認真。真的，我希望我交出的孩子沒有一個掉隊的。我會更努力的把孩子教好 “金無赤金，人無完人”本人還年輕，工作經驗也有限，在工作上難免也有做不到的地方或者做錯的地方，敬請各位家長及時提醒和指導，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。我們都是為了一個目標就是把孩子教好。

家長會家長演講稿13

各位尊敬的家長：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。在我接任班主任的五年多以來，孩子們取得了許許多多的成績，這些都有賴于各位家長的悉心教導和大力支持。在此，請允許我代表我班的各位老師向各位致以衷心的感謝！

六年級是小學向初中過渡的關鍵時期，不但家長與學生重視，學校也非常關注。一開學，各學科就進行了教材分析，針對孩子學習的薄弱環節，更有側重點地進行教學。我們老師，更是親家長之親，愛家長之愛。除了多想辦法出色地完成教學之外，還關注孩子們的身心成長，因為每個孩子在我們眼里都是寶貝。作為教師，我們堅持閱讀教育教學論文、做好教學反思、寫好教育教學雜記。在學校領導的帶領下，我們與孩子們一起學習、一起生活，一起進步。

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：

1、與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

2、有的孩子學習基礎較差，學習起來就有難度。所以每次的作業需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發現孩子在學習上存在的問題，及時查漏補缺，再及時有針對性的指導。其實您在檢查中無形也培養了孩子良好的作業習慣、還培養了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績。請家長做好這方面的配合，因為都是為了你們的孩子。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業，必須在規定的時間內完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

3、正確看待孩子的"分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

課堂教學方面，我仍然采用讓孩子們“先知后覺”的方法。經過一個多學期的探索研究，大部分的孩子已養成了預習的習慣，甚至有小部分的孩子已自學完所有的課程，基礎知識還十分扎實呢！當然，這要視學生的個體情況而定。語文教學，我注重得更多是孩子的學習能力的培養，學習興趣的保持與學習勁頭的延續。因此，我充分利用課堂的四十分鐘，而課后則很少進行題海戰術。我相信，教無定法，只要是孩子們樂意“享受”的，行之有效的就是可行的。

在班主任工作和教學工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及建議，我們共同配合，使我們的孩子健康成長。

家長會家長演講稿14

各位家長：

大家好！

首先，我代表鎮中心校、六（6）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來，因為你們用實際行動表達了對孩子們的關心。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，再過一個多月時間就要參加小學階段的最后一次考試――畢業考試。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。

召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，以優異的成績順利畢業，為進入中學學習打下扎實的基礎，實現每一位家長的心愿，給家長一個希望。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

今天我想跟大家談四個方面的問題：①外部形勢②目前情況③工作設想④意見及建議。

一、外部形勢

當前，隨著國家教育的不斷深化改革，學校都堅定不移地推進素質教育，努力提高學生的綜合素質。讓每一個孩子都在快樂中學會做人，學會學習，學會交際等等。我校也不例外。我校經多年的實踐，總結了一條辦學經驗，我們鄭重地向家長承諾：我們的努力目標是――給孩子一個夢想，給家長一個希望。

小學畢業考試是由市教育局統一命題，嚴格監考，集中改卷。招生工作由市教育局統一安排。近年來，我校升中學成績較好，得到家長和上級部門的`好評。現在我們要根據自己孩子的情況，商討孩子畢業升學問題。我們會盡力為孩子畢業升學創造一個良好的外部條件，讓你們放心，讓你們滿意！

二、目前情況

對學校來說，六年級畢業班成績的好壞是我校辦學質量的集中體現，在一定程度上也影響到學校整體的教育教學情況。六年級又是學校的一塊招牌，是我校生存發展的命根子。我們與各位家長的目標是一致的。對于今年這屆畢業班，特別是六（6）班，我們學校十分重視。然而說句實話，我班生源復雜，參差不齊，有的基礎還是比較薄弱的，小學畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學習、成長會產生不可磨滅的影響。可以說，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑，畢業考試是學生人生道路上的重要一步。因此，通過一個多學期的共同努力，目前的情況還是令人比較滿意的。尤其是我們學校繼續開展理想前途教育，進一步整頓班風、校風，大力創造一個文明校園，以彰顯我中華民族傳統文化與傳統美德。六（6）班班風很好，學風很濃，學生已逐步進入備考狀態。但也有一部分學生意識不到位、態度不端正，學習不努力、成績不理想，少部分學生學習習慣差，學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。

家長會家長演講稿15

各位尊敬的叔叔阿姨：

你們好！我是松崗中英文實驗學校八六班的學習委員和科學課代表薛旭升，很榮幸我這天能站在那里為你們介紹我的學習方法，期望能夠幫忙您更好地教育您的孩子，以讓他（她）在學業上取得更大的進步。

我曾聽很多家長老師說，學生必須要有很好的基礎才能學習好。就是因為這樣，所以讓很多基礎不好的同學感到很自卑，從而對學習失去了信心。其實我想說的是：“即使沒有很好的基礎，但只要肯努力，也一樣能把學習學好。”就拿我自己來說吧，我被接到深圳讀書的時是二年級的時候，當時我是一名完完全全的差生，那時我不會拼音，也不會乘法口訣，連英文有多少個字母都不明白。之后我是用死記硬背的方法勉強記住這些基本知識的，但三四年級時還不能運用自如，這對許多人來說基礎也算夠差的了吧？之所以我依然能獲得此刻的成績，是因為我努力學過并且學懂了這些基本知識，這就說明了基礎雖然很重要，但不是把學習學好的唯一途徑，不能只在基礎這鉆牛角尖，基礎不好，那就從此刻開始努力，學好眼下的知識！所以我期望各位家長不要認為自己的孩子基礎差就對他們放任不管，就應更加地鼓勵并幫忙他們，以讓他們進步。

但就算有很好的基礎，而沒有好的學習方法也是不行的，所以為此我為各位家長介紹一下我的學習方法，期望能夠幫忙您的"孩子更好地學習。我的學習方法是這樣的：

一、課前預習，課后復習。

課前預習能夠幫忙學生更了解老師次日的授課資料，提高聽課效率。在課前對知識有一個大概的了解，在課堂上對陌生知識的理解就會更簡單，提高聽課質量。而課后復習能夠使當天老師教授的知識在大腦中記得更牢，跟深刻，就不會在考試時忘記太多。而且課后復習，掌握這天的知識，還有利于跟好地理解老師以后講授的資料，就不會造成聽了這天的課，忘了昨日的知識的尷尬場景。家長們就應多多監督自己的孩子的這些課前與課后工作。

二、上課認真聽講，勤做筆記。

無論課前預習多么認真仔細，但上課聽講還是最關鍵的。在課堂上認真聽講能夠為自己課后的復習省下更多的精力去做其他事。課上不僅僅要認真聽講，還要認真做筆記，俗話說：“好記性不如爛筆頭”確實，“手寫一遍勝于腦記十遍”。家長應每隔一段時間就檢查一下自己孩子在課堂上做的筆記，以了解他們在課堂上是否認真聽講。做課堂筆記能夠更好地記住老師課上講的重點知識，而且在復習時也是一目了然，易記易背。養成這個好習慣需要學生和家長共同努力。

三、勞逸結合。

我們的大腦是易疲勞的，過度地用腦不會學地更好，反而大腦會昏昏沉沉，什么也記不進去，所以家長不能在孩子學不進去的時候強迫他們學習，因為學習中的適當休息也很重要。學習一段時間后，出去散散步，做做運動，休息一下大腦后，回來繼續學習，這時的學習效率會更高，學習效果才會更好。所以，學習也不能過分的利用大腦，勞逸結合，才能取得更好的學習結果。

四、多看書，多做題。

看書能夠增長學生們的見識，擴充學生們的知識。所以，養成看書的好習慣，也有利于成績的提高。而且看書是一項獨特的休閑方式，多看書還能夠為學生們減壓，所以我認為各位家長要多多支持自己的孩子讀課外書，不要以為課外書不是要考試的科目就不給他們看。其次，還要多做題，做題不僅僅是對所學知識的鞏固和應用，也是一種自我檢測，做題能夠讓自己明白自己哪里不懂，以便去請教老師和同學，讓自己明白這些不懂得題目的解題方法，防止考試時遇到類似的題目而失誤。

以上四點就是我的學習方法，期望能夠為您們的孩子給予幫忙，但這也需要各位家長給自己孩子的鼓勵與支持，只有這樣，他們才能更自信，才能學地更好！我的講話到此結束，謝謝大家！