優(yōu)秀教師演講稿

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優(yōu)秀教師演講稿開頭

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優(yōu)秀教師演講稿

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競聘優(yōu)秀教師演講稿

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我眼中的優(yōu)秀教師演講稿

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優(yōu)秀教師演講稿15篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀教師演講稿1

尊敬的領導、評委、老師們：

早上好！

四年前，我勇敢地參加了比賽，但我被光榮地錄用了。今天又參加了比賽，心里還是沒底。站在3英尺的平臺上，面對學生，我可以說啊說啊。然而，當我在評委和老師面前發(fā)言時，我總是感到有點心慌，但我仍然站在這里，因為我不想錯過這個寶貴的機會。關于這次比賽，我有以下想法。

一、首先要努力提高對競爭的認識：隨著時代的發(fā)展，改革成為各行各業(yè)的主旋律，教育界也不例外。教師職稱晉升制度改革是大勢所趨。我采取的態(tài)度是抓住生活中的每一個機會，通過鍛煉提高自己。無論比賽結果如何，我都會積極面對，以今天為下一次沖擊的起點。

二、對近年來教學工作的一點總結。13年的教學生涯讓我成為了一名合格的人民教師。

從教13年，沒有突出的戰(zhàn)功，也沒有令人印象深刻的成就。我只是在教育的沃土上努力，但在這13年里，我收獲了很多。學生的求知欲促使我的專業(yè)知識不斷豐富。我教了13個春秋的化學，遇到了很多聰明的學生。他們提出的問題有一定的價值，發(fā)人深省。為了給他們一個滿意的答案，我需要查閱大量的資料，向同行學習。這個過程，恰恰是豐富我的專業(yè)知識，不斷提升自己，讓我的化學知識不斷豐富的過程。

同事們的幫助提高了我控制教室的能力。光有扎實的專業(yè)知識是不夠的，要“好好上課”，還要注意教學方法、學習方法、風格。97年剛畢業(yè)，只能說說書。課堂氣氛不夠活躍，教學方法不夠靈活，語言不夠幽默。幾年來，通過領導和同事的講課、點評、指導和悉心幫助，我掌握了一些備課、聽課的方法和竅門，提高了駕馭課堂的能力，成長為一名年輕的骨干教師。

第三，對未來工作的一些想法。

教育前輩曾經說過，‘要想讓學生喜歡聽你的課，必須先喜歡你。’。當時我不明白這句話的真正含義，但現在我覺得我其實說的是教師要有人格魅力，所以我會在以后的工作中提升自己的人格魅力。“教書育人，為人師表”這八個字包含了“一切少”的意思。“表”字已經表明，教師應該成為學生的榜樣。人格的影響是任何教科書、道德箴言、獎懲制度都無法替代的。想要擁有完美的人格魅力，就要在“德、才、學、識、貌”上下功夫。只有同時做好這些方面的準備，才能構建完善的人格建設，培養(yǎng)出人格健全的"學生。雖然離這個目標還很遠，但我會繼續(xù)朝著這個方向努力，成為學生喜歡、家長尊重、領導放心的“好老師”。

做一個終身學習的老師。化學是一門不斷變化的學科，有許多與化學相關的前沿科學。課堂教學已經不能滿足學生的求知欲。為了適應時代的需要，我會嘗試新的教學方式，利用電腦獲取和整理信息，打造適合學生學習的網絡平臺，為學生提供課余學習時間，更好地利用信息技術服務教學。

最后，我要感謝各位領導、評委和所有支持我、幫助我的同事。無論比賽結果如何，我都會端正態(tài)度，積極面對。疾病沒有嚇到我，困難也沒有嚇到我。在做老師的路上，我會堅定探索，勇于創(chuàng)新，不求更好。泰戈爾的詩將作為我一生的座右銘，“天空中沒有翅膀的痕跡，但我小心翼翼地飛過”。

優(yōu)秀教師演講稿2

各位領導、各位老師大家好：

很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

教師的師德直接影響學生的素質，關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

師德是教師人格的重要組成部分，而愛與責任則是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來，我想正是出于對孩子的愛與責任，我開始了對教育的深入思考，愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生.正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

教育的.愛必須通過教育的智慧表達出來，否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業(yè)等現象的泛濫。如果說愛是一種內存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”

我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師，我就應該把全部精力放到他們身上，

我剛接這個班學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對.課余時間，我始終關注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題，我做了大量耐心細致的思想教育工作，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每當星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。

我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是我的一貫要求。學生都知道，老師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個基本問題，我經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把現實與理想聯系起來，引導學生把個人追求融入理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生自覺把個人現實愿望與遠大理想統(tǒng)一起來，在實現個人理想和志愿的同時，將來努力為國家和社會多做貢獻。

我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了自己應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田，同時又轉化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，，愿意接受他我教誨，并和我交朋友,在師愛感召下，同學們快樂地進步成長。

朋友們，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧。

優(yōu)秀教師演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我演講的題目是《真水無香，真愛無言》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：

在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業(yè)陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年??在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。都說“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰來關注?誰來充實？當學生產生厭學情緒時，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當別人被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經走出家門，走進教室。我們對得起教師這神圣的名稱。同事們，難道不該給自己點掌聲嗎？

今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我尊敬、銘記、學習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我們學校的侯老師。

他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批少年的靈魂??您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?

在學生心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。他們班有一名特殊的學生，一直以來都是跟姐姐、媽媽相依為命。媽媽能力有限，微薄的收入負

擔兩個學生上學很不容易，侯老師知道她的家庭狀況，說以后學校再讓交什么費用，不要再問你媽媽要錢，我給你交了，飯卡里沒錢了，我的飯卡在抽屜里，隨便用！當時說這些話的時候，我就在旁邊！我想當一個老師真的把學生當成自己的孩子來對待的時候，他對這個孩子的愛該有多深啊。之后，他又幫助這名學生寫貧困生申請補助！學校得知后很快就給解決了困難！我想，這個學生不管以后走到哪里，都忘不了在她最困難的時候老師對她的幫助，都忘不了老師是怎么用行動來詮釋對學生的愛的"！

一天晚自習上課前，我看到這個學生在走廊里哭，回到辦公室，對侯老師一說，他立馬起身，向教室走去，把她叫了過來，問了原因，原來是跟媽媽有點爭執(zhí)，對媽媽的某些行為有些不理解，就覺得媽媽不愛她了，這時他便耐心的開導她！讓他多理解媽媽，媽媽的做法表面上覺得不愛你，但事實上還是為你跟你姐的以后著想，不能埋怨她！讓她懂得了媽媽為了她們姐妹倆能盡量過的安逸些，付出了多少！當然侯老師對學生幫助不僅限于她，問他的學生們做的也不僅僅只有這些！我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領，讓一屆屆學生茁壯成長。路漫漫其修遠兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。我想，正是愛，才讓侯老師的人生那么的豐富，他熱愛學生，熱愛生活，更熱愛教育。作為教師，侯老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業(yè)無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業(yè)這片沃土上實現著他的人生價值，讓我們?yōu)橹袆印?/p>

謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿4

尊敬的領導、老師、同學們：

總有一天，我們不會忽視9月10日教師節(jié)。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因為秋天代表著嚴肅、神圣、奉獻和深度。

我記得有這樣一個故事。一個下鄉(xiāng)的知青，去西北一個農場中學教書。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個煤球一樣暴露在陽光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活艱難嗎？難！直到終于有一天可以調回市里，但他毫不猶豫地放棄了機會。因為，他愛上了那里的教育。他說：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有老師。老師說的不是敬業(yè)嗎？”。于是他留了下來，在這片堅硬的.土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學，決心回西北當老師。是什么驅使他們這樣做？我想起泰戈爾的詩：“我的心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們愿意奉獻一生。

有人說，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索。

當老師走上莊嚴的講臺，用敏捷的思維把知識傳授給我們時，我們心中充滿了敬意；當老師帶著成熟的信心來到我們身邊，幫助關心我們時，我們的內心充滿了信念。我們經常為老師的贊美而興奮，所以我們下定決心，勇敢無畏，毫不猶豫地前進。

自從入學以來，我已經學習了十年。這十年的每一次風風雨雨，每一次成功，都伴隨著老師的悉心教導和悉心幫助。回憶老師說的每一句話都讓我感到熟悉和親切，我的心在老師堅定的目光中找到了知識和理想的天空！

優(yōu)秀教師演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我有幸作為一名優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，心情非常激動。在此，請允許我代表全體教師向一直關心和支持教育事業(yè)的各級領導和各位同仁表示衷心感謝。多年來，是領導關切的話語給了我們希望，是同事欣喜的微笑給了我們能量，是家長期待的目光給了我們信心，是學生求知的眼神給了我們動力。我們倍感教師職業(yè)的光榮和偉大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

教師——她代表著一份責任，代表著一個使命。這一職業(yè)很神圣，這一職業(yè)很辛苦，但是我們無怨無悔。為了一切孩子，為了孩子的一切，我們深情地演繹著人生，微笑著寫下希望。因為我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的"事業(yè)是棟梁，我們不是未來，但我們的學生是未來!

如今，更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚到成熟的生命歷程中，也同樣體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報國”，我們是放飛學生夢想的人，是點燃學生激情的人，是激發(fā)學生創(chuàng)造的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人。我們循循善誘、我們披星戴月，在教育改革的浪潮中，在教書育人的實踐中與學生共同成長、共同進步。

競爭不同情弱者，競爭更不相信眼淚，競爭激發(fā)人的無限潛能。學生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。讓我們一如既往愛崗敬業(yè)，讓我們求真務實嚴謹治學，讓我們不斷學習勇于創(chuàng)新為祖國培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

如果在明天的社會上，所有從我們這里走出去的人，都能用自己杰出的才能，服務社會，創(chuàng)造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是我們一生中最大的成功、最大幸福，更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標。再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔!讓我們一起夢想，讓我們一起創(chuàng)造，讓我們共同期待，我縣的教育再創(chuàng)新輝煌!

在新年即將到來之際，我們真誠祝愿：各位領導，各位同仁身體健康、工作順利、萬事如意!

謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿6

我曾經困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進的腳步！

困惑時我不知道該怎么教？教六年級時我讓學生作試卷，抄題目做！看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等。可做完這些我總覺得缺了點什么！直到現我才明白：閱讀！孩子們缺少的是大量的閱讀！

迷茫時我不知道如何挽救學生？看著一個個輟學的學生，我心痛不已！一次次的家訪讓我了解到廣大家長們！有縱容自己孩子的，經常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無能為力的`！家庭的教育嚴重失敗，導致了千千萬萬的學生們厭學、輟學！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關愛的幼小的心靈啊！

灰心時我不知道如何抓住課堂？一點點耐心的講解，可學生并不領情，反而自己玩自己的！按課時、用多媒體上呢，學生也不怎么愛聽。直到現我才明白：那是因為我講的還不夠精彩！明白了魏書生為什么開學一個月就領著學生把課本全部學完了。陶行知說過吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回

所以我現在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等！常常有老師說你們班學生怎么一個個這么有活力！真瘋狂！

每當做完一件事，看見孩子們很開心！我覺得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時我才敢說我終于像一名合格的教師了！

優(yōu)秀教師演講稿7

尊敬的老師們:

大家好!我尊敬天空,我尊敬大地,我尊敬大海,但我最尊敬的是比天空,大地,海洋"渺小"了幾千萬倍的——人民教師,因為我就是一名人民教師,一名工作在教育崗位上的人民教師。說我們渺小,可我們卻有著天空,大地,大海一樣廣闊的胸襟,因為我們"用愛撒播著希望","捧著一顆心來,不帶半根草去",這也是我們對教育事業(yè)無言的承諾。為了那無言的承諾,我們日夜兼程,卻無怨無悔。

我愛我平凡的事業(yè),我愿讓青春在這片熱土上閃光!雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己已離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。我愛我平凡而又神圣的"職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:"一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人"。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我感謝命運賜給了我這個職業(yè)。

早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。

讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

最后祝老師們節(jié)日快樂,天天快樂!

優(yōu)秀教師演講稿8

尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁：

大家好！

在第xx個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向對關心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親切關懷、無私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，情緒倍感激動。

沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的.興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，職責重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的期望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但務必默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先務必不斷地完善自我。從本質上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。在市場經濟的背景下，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。

瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優(yōu)化知識結構，改善思維品質，提高洞察潛質；我們需要深入思考，以發(fā)現教育中的新狀況、新問題；我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地到達理想的彼岸。

這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的理解潛質越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，此刻的，將來的，所有的教師理應都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為張應鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅信中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！

謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫趙達明，是一名大學教師，來自山東農業(yè)大學。山東農業(yè)大學地處雅安，我所在的部門――動物營養(yǎng)研究所是學校的教學科研單位，承擔著動物營養(yǎng)與飼料科學的人才培養(yǎng)和科學研究工作。

我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝山東農業(yè)大學的領導和老師們對我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛！

我從小就聽過許多關于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時，不敢填報師范院校，而填報了農業(yè)院校－山東農學院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！

我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學教授、博士生導師、山東省學術和技術帶頭人后備人選。

我熱愛教育工作，傾心于教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真?zhèn)湔n，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優(yōu)秀教學成果獎和山東省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養(yǎng)學》和《飼料學》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學習；作為碩士生導師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導著16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年—XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor醫(yī)學院兒童營養(yǎng)研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學家禽系教授說，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走，不讓我離開。

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學生，端正學生的學習態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。我會主動關心學生，幫助他們解決難題 。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進展緩慢，我主動找她談心，發(fā)現她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現實，對生活和學習失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎么能安心的學習呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學習中，并以優(yōu)異的成績考上了大學。

XX年，中央農業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節(jié)目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養(yǎng)殖者對科學知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的.第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然，學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅信學農有出息，并動員女兒報考山東農業(yè)大學，投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經過了她母親開始反對到后來同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終于考進了川農大。在9月入學時，他父親專程送她入學，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學校進行本科教學評估檢查時，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農大的教師，他們通過我而認識川農大，并愿意成為川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務這樣做。”我從這件事上深深體會到了教師的責任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內涵！

優(yōu)秀教師演講稿10

此黨的生日來臨之際，我又一次被評為優(yōu)秀共產黨員，此時此刻站在這里，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參加工作只有四年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。

剛畢業(yè)的時候，由于學校的人事變動，我被臨時安排擔任高一的班主任，那時學校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學生擔任班主任。說老實話，當時我猶豫過，因為自己對業(yè)務還很生疏，怕當班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。

我認為共產黨員在任何時候，任何歷史條件下都應該發(fā)揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進性的內涵又不完全一樣。現在是和平年代，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以三個代表的要求為標準，都是為國家、為集體，那就不失其先進性。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作四年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

在這里，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體．有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法是愛，以前我沒有意識到這點，直到發(fā)生一件小事。９９年我教高一，班里有一名學生叫單云飛，貪玩而好動。一天玩球時摔傷了手臂，我急忙將他送到五院，醫(yī)生經過診察說是骨折了，需馬上住院接骨，住院押金至少一千元。我知道單云飛的父親常年在外地，只有母親一人帶他，給他母親打電話總是關機。當時我正住單身宿舍，身邊根本沒有那么多錢，而老師們又已經下班了，最后我只好給家住學校對面的經老師打電話借了錢，辦好住院手續(xù)。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨，而此時他的母親還是沒有聯系上，醫(yī)生便讓我按住他，看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌，卻懂事的不肯大聲叫喊，我當時的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。單云飛反而安慰我，老師，沒事，我不疼，你別擔心。接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上點滴，已經晚上８點多了，我又急忙到外面給他買了餃子，他傷的是右手，左手又插著針頭，我就一個一個喂他吃餃子。這時，我看到一個大男孩的眼里閃動著淚花。

事后單云飛將這件事寫成了作文，語文老師拿給我看，文章充滿了真情實感，他說我是他所遇到的最好的老師，他永遠都不會忘記這件事，會用優(yōu)異的成績來回報老師。從那以后，他學習也努力了很多，還曾經考進過年級前一百名。我想這就是心理學上講的愛的遷移吧，我只付出了一點點卻贏得了一名學生一生的愛戴。

從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。就為了學生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責，更為了一名共產黨員的忠誠之心，我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進行午檢；在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學校一會，可是也不行，學校要求班主任七點之前必須到校；上完晚自習回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎；去年高三的時候，星期六我本來沒有課，但我不放心學生，總是早上到學校看看再走······當我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的`成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神。

班級里最容易出狀況，同時也是最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常不和睦．高三剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴厲的批評了她多次，后來她居然找我辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任你。原來，她的父母在她上小學三年級的時候就分居了，這么些年她一直在姥姥家住．幸好姥姥很疼愛她，父親也經常去看望她，但是母親卻一年到頭也見不到幾次。慢慢長大之后，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開，又礙于她還小就一直沒有正式離婚，所以，她心里非常恨她母親。不久前，他父母離婚了，她本來想跟父親，可母親卻爭得了她的撫養(yǎng)權，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學，可她認為這么多年母親沒有管過自己，現在關心她的學業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄，用越來越糟的成績來傷害她的母親。那時她們母女彼此敵視，彼此傷害。

聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經常找她談心，開導她，同時利用午休時間在辦公室給她補課。因為這是學生的隱私我不便對同事講，所以那段時間雖然同事不說，我知道一定有人認為我在利用上班時間補課賺錢，可我不在乎，我為此從沒有收過一分報酬，自己問心無愧。漸漸地我發(fā)現那孩子對她媽媽的恨意積累了十幾年，不是幾句話就能排解的，況且我那時比學生大不了幾歲，也是第一次碰到這種棘手的家庭問題，談過幾次之后沒什么效果。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生家庭問題，已經超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學生的家庭問題不解決，她的學業(yè)也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了。于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學習邊開導她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：老師，我答應你一定努力學習，不然對不起你，可我不會原諒她,我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護士長，十多年來一直在急診室，工作又忙又累，所以多年來疏于照顧她，也正因為這樣，她媽媽才希望補償她。后來，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關系才有了轉機。

現在，那女孩在沈陽醫(yī)學院讀臨床醫(yī)學專業(yè)的六年制英語班，雖然已經畢業(yè)了，但她們母女經常是分別給我打電話聊天。今年母親節(jié)那天，她給媽媽買了一個頭花，她媽媽特意打電話給我，在電話里激動得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，她說，不然女兒不會有今天，將來一定好好回報老師。

說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。

優(yōu)秀教師演講稿11

尊敬的各位聘委：

大家好！

我是xx，xxxx年畢業(yè)于xx師范學院數學教育專業(yè)，本科學歷，同年到xxxx中學任教，至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學高三年級。我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術崗位；

首先，我具備下列基本條件：

（1）具有履行崗位職責所需要的政治理論水平，能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，工作實績突出。

（2）具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識，有較強的事業(yè)心和責任感。

（3）在近三年的年度考核中被評定為稱職（合格）以上等次。

（4）身體健康，能堅持正常工作。

我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數曾經得與失，愿與大家分享。

在連續(xù)三年的.高三教學工作結束后，20xx年與我省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任。在高三教學中，在班主任朱老師、劉老師的協(xié)助下，雖然所教是普通班，但當年高考數學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入點，根據自己和學生的特點，制定出適當的管理模式。為了解學生的家庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下進行家訪，行蹤遍及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一結束時，我班56人中有37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學生如我想象地成長。

在教學中，我努力汲取先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。

三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命。20xx年盟校優(yōu)質競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質課競賽一等獎，20xx年省數學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素質優(yōu)勝獎，20xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學設計獲三等獎等。幾年來我輔導的學生在數學競賽中成績優(yōu)異，尤其今年學生崔哲源在全國高中數學聯賽中獲三等獎。

多年以來，我一直感受著身邊人的善良與寬容，欣賞著大家的出色與精彩。記得有一次比賽歸來，因為又得了一等獎，鐘校長說：“我發(fā)現你現在已經到了一種境界和層次。”其實我想說，我個人是渺小的，真正強大的是默默站在我身后的群體，是你們給了我智慧和力量，為我揚帆加力，助我前行。請允許我對多年來給我?guī)椭哪銈儽磉_最深的謝意，同時也期待著所有的人在下一時刻給我更大的支持和認同，我的競聘演講結束了，謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

我演講的題目是——我是一顆小小的鋪路石。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”20xx年10月15日上午，舉世矚目中國共產黨情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來學業(yè)不如自己的同窗學友都混得人模人樣，心理失去了平衡，但轉念一想：既來之，則安之！年輕人總得有個上進心吧，再說，我也不愿家長、學生說我這個教師不負責任，因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現代教育，做不了優(yōu)秀，當個稱職的教師總不難吧！ 為了這個不太偉大的目標，只有努力，通過實踐工作，發(fā)現帶孩子并非易事，歡樂與苦惱，成功與失敗同在，湊成了一曲《教師暢想曲》，慢慢地我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。

我很欣賞一句名言：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這一桶水應該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學習，才有源頭活水教給學生，惟有活到老學到老的精神，不斷充實自己，才能教好學生，否則將被社會所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學習專業(yè)知識，為了搞好教學，自己還訂閱雜志，購買了大量的`教學書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學生上課，因為學生不是去年的學生，而是新一代的學生。

幾年來，為了提高自己業(yè)務水平，在教學方法上，不斷創(chuàng)新、不斷總結適合團場民族學生特點的學習方法，課后時常找學生聊天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌握，老師主動長學生談心，這樣學生就覺得老師親近，有什么就說什么，漸漸地既培養(yǎng)了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況，一份耕耘，一份收獲，每當孩子們取得了進步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個消極的我不見了，每當旭日東升時，我都會以燦爛的笑容去迎接新的一天。

最使我慰藉的是：我跨躍了一座高山，戰(zhàn)勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業(yè)決定全身心投入，隨著自己心境的變化，學校的生活也變得燦爛無比，來自學生的評價常令我激動不已，“老師，您的粉筆字寫的真好！”“老師，您講的故事真棒！”難道還有什么獎賞更能勝過這發(fā)自心靈的語言？

我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能豐收的秋天。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生，這就是我，一個平凡人的想法。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

我的演講完畢，謝謝大家！

xxx

20xx年xx月xx日

優(yōu)秀教師演講稿13

同學們：

近期，我們學校組織觀看了《燭光里的微笑》，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王老師，真實地感受到王老師身上的偉大精神，這對于我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個差班，不僅成績不好，連課堂紀律都是倒數

第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師知道后，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。各位都放學了，王老師為了解學生的情況，一做完工作就去學生家里家訪。王老師有心臟病，醫(yī)生說必須要在家里休息兩個月，但王老師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪。有一天，一個學生的父母因非法盜賣黃碟被公安機關抓了，王老師把那個學生帶到自己家里，像母親般關懷，使那個學生

第一次感受到了母親的溫暖。后來她終于由于過度勞累而悄然無聲的"走了。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

對比王老師，我陷入了沉思：當我們面對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心？當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻？對比王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠于職守而盡職盡責？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤人的心田？

王老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點點滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自己的講壇和學生。在她眼里，沒有工作的苦和累，只有工作的意義和價值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，只有孩子的可愛和活力。這正是當老師的所最應具有的精神啊！感動之余，我深深認識到，學習王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無數個普普通通的日子里，把我們的關愛、敬業(yè)、責任無私地撒向我們的孩子，用最實在的行動來完滿地詮釋“師愛”的真諦。在今后的工作崗位中，我們要以王老師為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學生，愿意奉獻一切；把對事業(yè)、對學生的真愛落實到每一項工作中；真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

看過影片，我們感受到王老師那對學生滿腔的愛與高度的責任感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人；或許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

同樣身為人師，透過王老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點愛；對后進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些…

優(yōu)秀教師演講稿14

尊敬的老師、同學們：

你們好！

人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢？

工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。

在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

我親愛的"學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！

朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿15

尊敬的各位領導，各位來賓，老師、同學們：

大家上午好!

我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。

兩年前，那一個金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此，一方神圣的講臺，便把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。從此，我的第一聲上課，學生的第一聲老師您好，便成了我生命中最難忘的記憶。

此時此刻，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛的學生，是他們讓我的生命更加陽光，是他們讓我堅定了終生為師的信念。我想，無論貧窮與富有，我都會用愛與責任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號!

我更要感謝一中所有忘我奉獻、并肩戰(zhàn)斗的同事，他們是我的良師益友、行為標桿。兩年來，他們如黃牛一般埋頭苦干不知疲倦的`身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學生身上的事跡，他們把青春年華奉獻給三尺講臺無怨無悔的精神都無時無刻不在鞭策著我。是他們把愛變成了一種習慣，是他們用愛書寫人生，是他們用愛感化學生。他們用一生的執(zhí)著和堅定，為所愛的事業(yè)做了最完美的注腳，更為我們這些年輕的后來人點亮了最明亮的航標燈!

在一中，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨，當天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現在校園的長廊;深夜，當九峰山停息了最后一聲鳥鳴，他們才拖著疲憊的身軀回家。萬綠叢中一點紅，但她絕不是陪襯，她是三十六位班主任中為數不多的女性之一。她的血小板不到60，常常體力不支，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學的女兒，需要媽媽的呵護;一頭是面臨高考的學生，需要老師的陪伴，左右為難，只好把女兒放在親戚家。我們無數次在辦公室聽到電話里她和女兒的對話：媽媽，我餓了!你什么時候回來啊?聽話，你先做作業(yè)，一會兒，媽媽就回來!每次聽到這樣的對話，我心里都酸酸的，我不忍想象一個十歲的孩子獨自在家的孤獨。但這樣的日子小女孩已經習慣了。她習慣了吃冷飯，習慣了自己泡面，習慣了一個人守著空空的房子和電視做伴。當別人的孩子放學回家吃著香噴噴的飯菜時，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當別人的孩子過著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時，老師的孩子卻永遠只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點從學校回來。是啊，為了身上那份責任，哪一位一中的老師不是置家人于不顧，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂于不顧，披星戴月，長年累月堅守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?

每當我備課批改作業(yè)寫到頭昏眼花時，給學生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時，就不免想到我的同學都在那喧囂與繁華的地方享受著時尚與現代，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭。可是，每當我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強烈的震撼：燈光下，那一張張沉靜的面容其實滿是疲倦，那一聲聲對學生輕聲的寬慰和細致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健，哪怕是餓了，病了，痛了，累了，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態(tài)年輕!那一刻，我明白了什么是含辛茹苦，什么是無私奉獻，什么是愛與責任!

我在心里告訴自己：我一定會追尋他們的腳步，把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生們和我所鐘愛的事業(yè)!我會把最新鮮的知識帶給學生，用最青春的活力感染學生!用自己的智慧和生命，去架起學生今天和明天的橋梁，去鋪設學生現實和理想的跑道!為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力。