篇1：感人演講稿

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

“世上只有母親是好的，有母親的孩子如寶……”這是一首大家都很熟悉的歌。就像歌里說的，世上只有媽媽好。我媽給了我們一切，卻從不要求任何回報，只為我們健康成長。

記得一年級的時候，快要放學了，外面突然下起了傾盆大雨。現在我很著急，在想：我媽會準時來接我嗎？時光流逝。嘖嘖！那不是我媽媽穿著雨衣打著傘嗎！我很高興終于可以回家了。

路上媽媽小心翼翼的騎著電動車，我坐在后排，在媽媽的雨披下鉆。我只聽到雨水濺到雨披上的聲音。路上的汽車不停地按喇叭，飛馳而過。母親關切地問：“會不會淋雨？衣服濕了嗎？”我剛要回答，就聽到我媽說：“哦，完了。輪胎好像壞了。”“那我該怎么辦？”我著急的問。媽媽說：“你先出來。”他打開傘，遞給我。

這時，我看到雨下得很大，地上已經有很深的水了。即使有傘，雨也停不下來。我媽的頭發好像洗過了，眼睛被雨打得半瞇著。她脫下雨衣，對我說：“請穿上你的雨披。帶傘推不了車，穿不了雨披，不方便。穿好衣服，我們走。沒事的。”我媽走了幾步回頭看，怕我淋雨，也不知道叫我小心路邊的車。可是雨下得太大，腳上的鞋子很快就被雨水打濕了，可是我的身體一點也不濕，因為我媽把雨具都給我了。而我媽任由雨水無情地敲打，衣服都濕透了。請把它們貼在她的身上。雨水順著她的頭發往下滴，她的眼睛睜不開。她不得不不停地擦擦眼睛，才勉強看清路。

看著媽媽矮小的身影在雨中推車。突然，我的眼神模糊了，第一次動了心，同時感受到了媽媽對我深深的愛。

媽媽，謝謝你12年來對我的照顧。母親節，我真誠地對你說：“我愛你，媽媽。

篇2：感人演講稿

天使之吻，傳承愛的陽光20xx年xx月10日中午，在?~口區中山大道中山醫院門前，一位中年婦女突然昏倒在地，四肢抽搐，滿臉發紫，生命垂危。路過的市民，見此情景，不知所措，無人敢上前搭救。緊要關頭，在附近買飯的肖芳沖上前來，動作熟練地將倒地婦女放平，用雙手按壓心臟，2分鐘后，見昏倒婦女還未蘇醒，憑著職業習慣，她沒有半點猶豫，立即對患者前后實施三次口對口人工呼吸和壓胸式人工呼吸，持續了3分鐘，終使倒地婦女起死回生。這一動人的街頭救人場面，被一位市民悄悄地拍了下來，發到互聯網上。肖芳的救人事跡經中央、省市各級媒體登載、播出，消息、通訊、專訪等稿件達230余篇，網絡轉載26890次，視頻點擊量69.2萬次，中央電視臺連續兩天播出新聞，感動了全國千千萬萬的讀者網友。網友們紛紛在網上留言，盛贊肖芳的義舉，稱她為“江城最美女護士”。湖北省衛生廳黨組授予她“人民好護士”光榮稱號，并號召全省醫務工作者向肖芳學習。

肖芳，這個年輕的共產黨員、這個平凡的護士用她不平凡的行為感動了湖北!感動了中國!20xx湖北好人頒獎典禮上對她的頒獎辭是：她用天使般的一“吻”，踐行了醫護人員救死扶傷的崇高使命，也對社會風尚進行了一次美麗的“人工呼吸”，使我們深刻地感悟到：“我為人人，人人為我”，是每個公民應有的責任和情懷。

牢記誓言，做“急救普及”的信使肖芳救人之前，曾在普通的護理崗位整整干了10年。這10年，她默默無聞，用誠心、細心、愛心和責任心呵護每一個患者，深得患者、家屬、同事、領導的好評。救人后至今，她雖獲得多項榮譽，仍不忘本色，依然牢記“南丁格爾”精神。社會給了她她榮譽后，又鞭策著她繼續做好救死扶傷的本職工作，她一旦遇到危、重、急的病人，都忍不住跑前跑后，讓患者得到最及時、最有效、最舒適的救治。

在社會贊譽面前，肖芳思考更多的是如何讓更多的人掌握急救技能，為此，她走上了普及急救知識的公益道路。在醫院的大力支持下，肖芳急救健康站應運而生，肖芳親自任站長，并組建了由醫院心內科、神經內科、急診科等科室青年骨干專家團隊。這個由公立醫院推出走向社會普及急救知識的此類公益項目，在全國尚屬首次。

“急救健康站”以她的名字冠名，讓她深感責任重大。每次開展急救教學活動前，急救健康站團隊成員都要做足功課。首先了解聽眾年齡、特征，進行有針對性備課，如針對漢中街居民身體狀況，除急救教學外，還進行腦血管病健康知識講座;其次考慮受眾的職業環境，進行有針對性備課，如針對中外運湖北有限公司工作特點，除進行人工呼吸教學外，還特意講解外傷包扎、固定、搬運等急救知識;針對藤倉烽火光電才材料科技有限公司工作特點，特意加入了燙傷急救知識的講解;針對十一中學生特點，特意講解了與溺水相關的急救常識。再者，在開展活動時，采用多種形式，積極與學員互動，并讓學員親自嘗試，現場體驗。各個單位都覺得貼近工作生活實際，從中受益頗多。

志愿服務，提高全民急救水平。為使更多的市民了解健康知識及急救常識，在緊要關頭挽救親人及他人生命，肖芳急救健康站將每個月的最后一個周六設定為“肖芳急救教學日”，開展急救教學活動。為讓更多的人熟練掌握急救技能，肖芳急救健康站積極與社區、學校、工廠、企業、軍營、敬老院等單位進行聯系，力爭使受教群體多樣化。在開展急救教學活動的同時，專家團隊成員還在現場為社區居民進行義診，發放健康宣傳手冊，抓住有利時機，向居民講解健康知識，提高人們的健康意識。肖芳急救健康站赴漢中街、十一中、工農社區進行健康急救教學活動被媒體報道后，深受廣大市民喜愛。中外運湖北有限公司、藤倉烽火光電材料有限公司、湖北省交通運輸廳高速公路路政執法總隊武黃支隊先后向肖芳急救健康站發來邀請函，盛情邀請肖芳團隊進行講課，武漢中煙集團再進行一次教學活動結束后，對方又主動聯系肖芳，要求再進行一次教學活動。

截止目前，肖芳帶領著她的團隊已經開展了24次急救教學活動，受益群眾已近3000人。肖芳用她的實際行動忠實踐行著“大醫精誠、救死扶傷”的衛生行業核心價值觀，用她的博愛之心贏得了廣大群眾的贊美和尊敬。

篇3：感人演講稿

楊愛軍，他為了不影響工作，耽誤了最寶貴的診治時間。在診查出白血病后，只對同事提出了一個要求：“就是不要把病情告訴任何人！”

十五年來，他大部分的時間都擔任班主任工作，并且連續多年擔任初三班主任。無須講他對學生的教育教學的無微不至；也無須講為了學生他對家人的諸多虧欠；單是十五年來他的家訪歷程就可以寫成一本長長的書。

他曾在120多天的時間里，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜里去的。從被戲稱為獐子島“東極”的東獐村東邦屯，到“西極”的西獐村后馬灘屯，從“南極”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵達的獐子島管轄的三個外島，十幾平方公里的海島，幾乎每處都留下了他的足跡。他用自己匆忙的腳步縮短著海島上孩子們與成功之間的距離，丈量著教師這一職業大海般寬廣的范疇。為了家訪他不知磨破了多少雙鞋；為了家訪他不知扎破了多少條自行車帶；為了家訪他又不知餓了多少回肚子，走了多少里夜路，摔過多少次跤……

記得有一次他長途跋涉一個多小時，費盡辛苦才找到學生家。但見到家長時卻連一個也說不出來，因為他實在是太累太餓了。家長拿出花生給他吃，他竟然連殼都沒扒干凈就往嘴里送，家長和學生見到此情此景，不禁熱淚盈眶。還有一次，他在寒冷的冬夜里冒雪家訪，家長不在家，他干脆留下來為學生生爐子做飯。家長回來后，竟然意外地吃到了老師做的飯菜，哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時已是夜里的十一點鐘了。山路狹窄，當時又沒有路燈，他一不小心，從高達近十米的崖上跌落下來，腿碰破了，臉也掛了花，四周群山寂靜不語，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過孤獨與委屈，只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿懷的講課。

譚千秋——大愛無聲鑄師魂

大愛無聲鑄師魂

追記在汶川地震中護衛學生的英雄教師譚千秋

地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”

村里有名的“大孝子”

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。

譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為“勤學楷模”教育孩子。為學好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業回家務農，但他沒有放松學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。

1978年夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。

譚千秋成家立業后，考慮到三個弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來XX元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。

XX年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫療費2萬多元，他一人承擔。

譚千秋工資不高，生活非常節儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。

“到祖國最需要的地方去”

譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學，自己則淋著雨回家。

巖前村現任村支書譚永生與譚千秋是小學同班同學，關系很好。一次，譚永生和另一個同學打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學，不好好相處，打什么架啊！”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。

高中畢業后，村里許多村民不識，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師，白天出工，晚上義務為村民上課，手把手地教村民寫，學文化，他讓不少一不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學種田。

譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節目，宣傳黨的方針政策，表揚村里的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現象，成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：“來，快吃，我剛從家里吃過了。”第二天，譚永生才從他弟弟那里得知，他當晚在家里根本沒吃晚飯。

譚千秋熱心社會公益事業，村里修路、建校，他都捐了款。他對學生非常關心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難，他就盡力相助；學生沒吃飯，他會將學生叫到自己家里做飯給學生吃；學生身體不舒服，他會掏錢帶學生去醫院看病，被同事們譽為“最疼愛學生的人”。他經常教育弟弟妹妹要樂于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養了五個貧困孩子上學！他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優異的成績考上了北京大學法學院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。

譚千秋經常教育學生：“做人最重要的是要有社會責任感。”1982年6月大學畢業后，學校準備讓他留校任教。當學校領導征求他的意見時，他主動請纓：“我要到祖國最需要的地方去！”“學校也需要人才啊。”領導反復做他的工作。當他得知四川東方汽輪廠職工大學急需教師時，便立即申請到那里去，一個月后，他如愿以償地分配到該校工作，在那里一干就是27年。

1996年，一個朋友準備把譚千秋調回衡陽，待遇從優，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠太孤單，極力勸說他回來，他便耐心地對父母說：“湖南培養了我，四川養育了我，還是在四川多干幾年再說吧。”后來，汕頭、韶關有關單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻給了這片熱土。

張開守護的翅膀

5月12日，一個黑色的日子！

清晨，天空陰沉沉的。

下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

13日22時12分，譚千秋終于被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。

同在一所學校任教的妻子張關蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發被細細地梳理成丈夫生前習慣的發型：“我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”

張關蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子，她還問丈夫為什么一下子買了這么多，誰知，這似乎就預示了陰陽永隔。

“他肯定舍不得我們一家。”張關蓉說，將丈夫送到殯儀館火化時，鞭炮響了兩下就熄滅了，似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她一直喊著要爸爸。

汶川大地震發生后，譚千秋不少在湖南的老同學都焦急地與他聯系。當大家從媒體上得知他救人獻身的事跡后，既感到悲痛又為他自豪。同班同學、湖南大學馬克思主義學院院長柳禮泉追憶說：“1978年，我們一道考進湖南大學。他同我一樣來自農村，都是享受國家助學金完成學業的。他經常對我說，沒有國家的助學金，我們這些農村的孩子哪能完成學業？畢業后，他主動要求去邊遠不發達的地區，一干就是27年，直至生命最后一刻。”

中南大學教授張功耀得知他舍己救人的消息后，徹夜難眠：“我與譚千秋那代大學生被稱為‘天之驕子’，單位搶著要。可是，譚千秋卻選擇了‘支邊’，是那樣的瀟灑飄逸，又是那樣的恬靜從容，他只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什么花紅。”

篇4：感人演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！ 我是來自雙遼市第五中學的程思怡，我今天演講的題目是《傲雪紅梅靜靜綻放》。 當皚皚的白雪覆蓋蒼穹，肅殺的冬日在冷風中搖曳的時候，纖纖素手在輕拈冬的寧靜，微微蹙眉把冬的寂寞緊鎖。此時，綠草早已隱匿了蹤跡，百花也早已凋敝。哦！怎么忽覺有暗香浮動，這幽幽入骨的寒香啊，來自于何方？看！冰天雪地里，一株紅梅在靜靜的綻放！

她，就是那一株傲雪的紅梅 。她，三年六班的驕傲，我們五中一道亮麗的風景。她，叫張紅梅。

張紅梅大姐姐，大大的眼睛，透著一股睿智，高高的個子 ，亭亭玉立。她是個漂亮的女孩兒，她是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的掌上明珠，可她卻偏偏沒有得到上帝的青睞。不，有人說上帝夠垂青于她了，每次考試都能拿年部第一的好名次。的確，年部第一該令多少學生和家長們艷羨，然而，有誰會想到她是一個被上帝小咬了一口的蘋果，她疾病纏身。當我和我的語文老師向她的班主任王老師更進一步的了解她的情況時，王老師說的第一句話就是“唉！這孩子又有一周沒來了。”話語里，透著一種同情與憐憫。同情與憐憫，往往是我們對弱者的一種施舍。那么，紅梅大姐姐是弱者嗎？不！看，病魔面前，她有多么的頑強！她，又因病停課了，這樣被迫的停課不知有多少次

了，一周，兩周，一個月，甚至更長。她想上學，她多么想和正常的孩子一樣坐在教室里學習，然而，她不能，她卻不能！病魔就是這么的無情。她又因病停課了，停課了，但她并沒有停學。一種不服輸的韌勁，一種對求知的渴望，支撐著她，默默地孜孜不倦的在家自學。這期間要付出多少代價呀？我們常人真的難以想象，她的家比較富裕，家人始終沒有放棄治療。幾年來，大大小小的醫院，不知她去過了多少家，各種各樣的藥不知她嘗過了多少回。她，還是一個孩子，怎能禁得起這般的折騰。好多次，爺爺心疼孫女兒，想暗示她放棄學業，然而當爺爺看到她書桌上寫的密密麻麻的筆記本時，當爺爺看到她床頭上堆著的一本本被她翻過不知多少遍的書本時，爺爺的眼睛濕潤了。心里堅定的說：孩子，爺爺支持你！就這樣，每次她停課在家，爺爺就做她學習的助手，老師工作那么忙，不可能天天到她家輔導她的學習，爺爺就成了她與學校連接的紐帶，傳遞作業信息，每次考試，取卷，送卷，再取卷。爺爺不厭其煩，爺爺知道她的孫女最想要的是什么？是什么呢？是那個令所有人都想要的年部考試成績第一的名次嗎？如果是，她得到了，不止一次的得到了！我想，這絕不是她最想要的！她最想要的是挑戰命運，不向病魔低頭，讓自己的生命之花燦然綻放，她得到了，那優異的學習成績不是很好的證明嗎！

曾經很多人以為一個被疾病纏身的她怎么能堅持學習，曾經很多人擔心她經受不住壓力，然而，她對學習的那份執著令所有人震驚，她那驚人的成績更是讓人嘆為觀止，她對困苦的那份淡然同樣是讓人難以置信，一個被病魔纏身多年的十幾歲的孩子，在取得好成績面前，

當人們提起她的病痛時，她只輕輕地揮一揮手，微笑著說：“那些，都沒什么大不了！”那些都沒什么大不了？聽起來是那么的平靜，然而聽到她這句話的每一個人又怎么能平靜呢？擁有一個健康身體的我們，當你遇到困難與挫折時，你是否有過悲觀與絕望？你是否曾因工作的不順而氣惱過？你是否因食堂的飯菜不香而抱怨過？你是否因父母給不起你名牌而自卑過？你是否因一次考試的失利而灰心過？等等，等等，生活中的不順哪個人沒有？今天聽了紅梅姐姐的事跡后，你是否也會在心里說：那些都沒什么大不了！我是健康的，我是幸運的，我要珍惜我所擁有的幸福！你是否也在想：世間的苦苦樂樂，我們應把它們當作理所當然！

篇5：感人演講稿

行善，原來可以這樣簡單。

善是什么？善不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動；善不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。正是這樣浮動的、常青的善良，為人心增添了份溫暖，為生活增添了份色彩，為世界增添了份仁愛……

“人之初，性本善”，善是與生俱來的，它代表著純潔與真愛，它應伴隨著我們一起健康成長。可惜如今，善卻被財富、權利、私欲一層又一層地緊密包裹，壓在內心最底處，難以尋覓。盲人顫巍地拄著拐杖過馬路，卻無人上前攙扶；老人面目猙獰地慘摔在地，卻無人給予理睬。冷漠的眼神，嗤之以鼻的態度不禁讓人嘶聲吶喊：“我們的善良，哪去了？難到行善這么難嗎？”

《弟子規》有云：“勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新。”做人不嫌貧愛富就是善，不喜新厭舊就是善；“人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾。”在別人忙的時候不去攪亂便是行善，在別人心煩的時候不在他耳邊閑言碎語便是行善。行善就是如此簡單。

很多人都在抱怨做好事難，當好人難，扶起跌倒老人怕被訛詐，救起車禍現場的傷者怕被誤認為是肇事者等等。其實，行善不在于難易，不在于大小，在于你是是否有一顆行善的心。不要因為個別善良反被邪惡吞噬的情況，就用放大鏡來看善舉，一味否定了行善。行善，是為了幫助他人，是為了傳遞情誼，是為了展示友好，是為了書寫大愛，決不是利益的交換，更不是欺騙的陷阱。只要內心向善，便無愧

于天地。

有一種品德叫樂善好施，有一種高尚叫助人為樂，有一種奉獻叫日行一善。善是雨露與陽光，滋潤著美德，使誠信、正直、禮孝不斷滋長；善是忠言與良藥，凈化著惡習，使貪婪、油滑、愛財逐漸消失。讓我們心存善念，卸下偽裝的面具，真誠地去幫助那些需要幫助的人們。或許你的一個小小的善舉，一句善意的提醒都可能改變他人的一生。當你沉浸在這幫助他人的喜悅中，你就會發現原來行善真的如此簡單！

篇6：感人演講稿

尊敬的領導、評委、老師們：

大家好！

在這里我講一個小故事給大家聽。 在很多年以前，有一天，一個上山砍柴的農民不小心從上山落下來，摔死了，他的妻子聽到這個噩耗跑到山上，望著愛人掉下去的地方，她想就這樣跟他去吧，可在這時候，她突然想到自己腹中的孩子，這孩子是我們愛的結晶，無論如何都要把這個孩子生下來，才對得起我的愛人。她咬著牙回到了家，一個山區的單身女人養大一個孩子有多不容易啊!她要忍受多少正常女人不能忍受的東西，一個男孩呱呱墜地，也許正像人們所說的窮人的孩子早當家。那孩子刻苦讀書，非常用功，每天照料著自己的媽媽，母子二人省吃儉用，孩子真的很出息呀，他竟然奇跡般的成為他們縣唯一一個考上清華大學的孩子，這簡直是一個奇跡啊!媽媽高興的快要瘋掉了。這一天，媽媽和兒子拿著入學通知書，來到愛人的墳前，母子二人把通知書擺在墳頭，跪在那里放聲大哭：“老公啊，你安息吧，我們的孩子有出息啊，他考上了全國最高等學府清華大學！”

然而回到家的時候，媽媽望著入學通知書上那高昂的學費，母親幾乎絕望了，到哪里去搞這筆錢給這個孩子讀書啊！ 媽媽一咬牙把家里唯一的一頭牛也賣了，兒子不理解地問：“媽媽你把牛賣了，那地里的活誰干？” 媽媽笑著說：“孩子，你去吧，家里有媽媽啊。”牛賣了，錢還是不夠啊，縣政府下了一個通知，要保送這孩子去清華，可是生活費路費還沒有。這天一大早，媽悄悄地起來。走了三十多里的山路，來到了龍巖縣縣城，她來到縣城醫院找到了醫生，挽開自己瘦弱的臂膀：“醫生，請你抽我的血，抽多少都可以，你給兩百塊錢就行。”醫生問她為什么，她說我的兒子考上清華大學了，沒有生活費。醫生感動了，掏了兩百塊錢給媽媽，那媽媽撲通一下子跪在那里：“醫生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千，兩萬，二十萬來報答你。”

醫生說不用了，你的孩子是我們縣唯一一個考上清華的孩子，我們怎么會不支持呢。媽媽手里攥著醫生給的兩百塊錢，艱難地朝回家的路上走去，那三十多里的山路啊，下著瓢潑大雨，媽媽深一腳，淺一腳地踩在泥水里，她的兩只手緊緊地捂著那錢， 放在胸口上怕被雨水淋濕了， 那是兒子的路費呀!她暈倒在山路上。她是餓的，她一天都沒吃東西啊，手里面握著兩百塊錢都舍不得花一塊錢買個面包，一瓶汽水。一個做媽媽的，為了自己的孩子讀書，都快把命拼出去了。第二天一早，當鄉親們把媽媽抬回家的時候，兒子撲通一下跪倒在媽媽跟前：“媽媽，你為什么去xx啊 為什么你到縣醫院不告訴我，我在家里一夜沒睡，我不知道到哪里接你回來。”兒子在那里大聲地喊著: “媽媽，我不讀書了，我不上清華了，我陪你一輩子!”

母親伸出手來，重重地打了自己兒子有生以來第一個耳光:”你個沒出息的東西啊!當年如果不是為了你，我早就跟你爸爸走了。”兒子走了，媽媽把家里所有值錢的東西全部賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要到北京給孩子賺生活費啊!買不起臥鋪，硬座人多，一個山區的可憐的母親夾著一個包裹蹲在列車的角落里，用了兩天兩夜的時間來到了北京城。有誰會收留這樣一個沒有文化的女人呢，媽媽找不到工作，萬般無奈做了最后的選擇，從此，在北京的大街小巷的垃圾桶旁，就多了一個撿破爛的女人。每當有人拎著垃圾跑來的時候，媽媽瘋一樣地沖上去，在那里翻騰著，他可以換回來一點點錢。他給自己的兒子寫信說：“兒子啊，讀書身體要緊，別舍不得花錢，媽媽會給你寄生活費的 。”那孩子并不知道媽媽的錢是怎么賺來的，他在學校不用功了，開始談戀愛了，和女同學到咖啡廳一次消費就是三十幾塊，他哪里知道這三十幾塊是他媽媽拼上一周有時都賺不到的。

這一天他領著自己的女朋友去王府井玩耍回來的路上，看到一個街邊垃圾桶那里圍了好多人，他也擠到前面去，原來一個撿破爛的女人中暑暈倒在那里，他擠到前面，驚呆了，天哪!那是自己的媽媽呀!他突然知道媽媽的錢是哪里來的了，這可憐的孩子因為身邊有他的女朋友，他不敢過去叫一聲媽媽，他怕丟人，就這樣咬著牙走開了。半夜的時候，他一個人回到這里，沒有找到自己的媽媽，他對著垃圾箱磕了三個頭。

從此，這孩子沉默了，他開始用功讀書了，他見不到自己的母親啊，母親寫信告訴他：“學業無成你就見不到你的媽媽。”好多好多年過去了，他大學畢業了，他讀研究生，他考上博士生，就在那一年，清華大學頒發學士學位證書的時候，校長讀到這個孩子的名字時，人們沒有見到他，這時人們看到在會場大門的最后，一個穿著博士生服裝的人，扶著一個蓬頭垢面的女人走進了會場，當保安去阻攔時，那個孩子把保安一下推到旁邊：“你別碰她，這是我的母親!”孩子把媽媽扶上前臺，他撲通一下子跪在那里，對全場所有的人說：“校長，老師，同學們，這就是我的媽媽。”七年來，就是這樣一個來自福建山區的母親，在北京的垃圾桶旁供養了一個清華的博士。

同學們，母愛就是這樣，你見或者不見，它就在那里！不衰不減！

篇7：感人演講稿

5月12日，雖離現在已經有2個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發了多少感人的事跡。

鏡頭一——一個堅強好學的女孩

你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。

她的臨危不懼，她的從容鎮定，她的堅持頑強，無不顯示網著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。

鏡頭二——一位無私奉獻的老師

……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地他首先想到了學生，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課。

鏡頭三——一位救人心切的戰士

他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。他心有不甘啊！

他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰士啊，又有多少位愛心天使給災民們送去了無限的溫暖。

災難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經典創造美好的未來吧！

點評：經典究竟是什么？小作者獨具慧眼，將視角鎖定在那震撼人心的三個鏡頭里，這三個鏡頭即使眾所周知，但讀罷仍催人淚寫，這或許就是經典的魅力。

篇8：感人演講稿

各位同學們，老師們下午好！

今天我演講的主題是；母愛撐起生命的天空。在人生的旅途中，給你快樂的也許是你的朋友，令你充實的也許是你的事業，但令你溫暖的一定是母親，曾經有二位母親讓我很受感動。

其中一位母親是在5.12大地震中，搶救人員發現她時，她早已死了，是被倒塌下的房子壓死的，搶救人員透過那一堆廢墟的空隙可以看到她死亡的樣子。她的懷里還有一個孩子。經過努力，人們把廢墟給清開了。她身下的孩子，用小被子包著。因為母親的庇護，他毫發未傷，隨隊的蓬亂把孩子接過來打開小被子，里面有一部手機，手機上定：親愛的寶貝，如果你活著，一定要記住我愛你。在場的人都哭了。

另一位母親是20xx年感動中國十大人物之一——陳玉蓉。她是一位暴走母親，她今年55歲，患有脂肪肝，然而為了割肝救子，她從2009年2月18日開始，風雨無阻，每天暴走1公里，每餐只吃拳頭大的飯團。青菜只用水煮，不放一點油。7個月后，陳玉蓉的體重從66公斤減至60公斤，脂肪肝消失了，醫生稱“簡直是一個醫學吏上的奇跡”。母愛齊天，這是一場命運的馬拉松。陳玉蓉忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍去血肉，付出艱辛，守住信心，因為她是母親，所以她一定要贏，她有腳步為人們丈量出一偉大的親情。

這是一個個奇跡！是母親用她所有的愛創造的，是母親讓她們的孩子獲得了重生的希望。是母親以最堅強的姿勢撐起了一片生命的天空。

想起母親，我們熱淚滾滾，那是愛的點滴，讓我們無法忘懷；想起母親，我們熱淚滾滾，它所帶給我的是一次次心靈深處的震撼。

我的演講完畢，謝謝大家！

篇9：感人演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同仁們：

大家下午好！

我是來自xxx醫院腎內科的xxx，很榮幸能有這樣一個機會站在這里展示自我，能與各位護理同仁們一起交流探討護理服務工作。今天我演講的題目是《微笑護理服務，用心呵護生命》。

有人說，用自己的左手溫暖自己右手是一種自戀，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻。兩只緊握的手，像一顆跳動的心，將白衣天使與萬千患者密切相連。

還記得我院剛開展優質護理示范工程的時候，全院的護士沸騰了，質疑聲、埋怨聲此起彼伏：憑什么要做免費保姆，憑什么要做洗腳妹，憑什么吃喝拉撒全包，憑什么？！我們科的患者都是些慢性病，有的腎衰病人住院都xxx年了，科室已經是他們的第二個家。有的患者的生命只能依靠一臺機器、一套管路、一條永遠留在身上的導管，或者是內瘺才能延續。有的病人是免疫系統疾病，這類病只能控制，沒有徹底根治的辦法，他們反反復復入院、出院，她們都已經和我們是朋友；還有的病人因為一時的氣話想不開而喝農藥，我們雖盡力搶救，但最終還是告別了我們……慢慢地，我們感覺到，這么一個敏感而脆弱的群體，如果我們每天像機器人一樣沒有情感只為她們打針、發藥而缺少給予患者心理的安慰與鼓勵的話，那將會延長恢復時間，動搖他們與病魔抗爭到底的決心。所以，為了患者，我們做什么都是應該的。我們定期進行隨訪，帶著血壓計、血糖儀、心理評估單、還有營養品等東西，走進病人的生活中，了解他們的生活習慣，看他們是否需要什么幫助，給與他們安慰。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現著人間最美好的真情。我們慢慢理解了優質護理服務真正地意義。

奉上愛心一片，獻出真情滿懷，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝，是對我們的褒獎。青春在病床邊悄悄逝去，理想卻在現實中熠熠閃光。面對渴求的目光，我們義無反顧；面對一慣的平凡，我們從容不迫；面對神圣的職責，我們兢兢業業；面對時代的召喚，我們一往無前。我們永遠遵循著患者滿意服務這一宗旨，少一份懈怠，多一份勤奮；少一份奢華，多一份追求；少一份索取，多一份奉獻，用我們的愛心，真心，細心，關心，耐心，同情心來對待每一位病人，讓他們感到不是親人，勝似親人的溫暖。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

篇10：感人演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在我的生活中經歷過許多事，但至今唯有那件事讓我感動不已。

記得那一次，我們正在進行200米跑步比賽，我一不小心摔了個踉蹌，一下子重重的栽倒在地上，看著其他（她）運動員遠去的背影，我的鼻子酸溜溜的，有些同學竊竊私語道：跑不了就別跑，逞什么能，這下好了，害得我們拿了倒數第一，哼”聽得我更是傷心，覺得是我連累了大家，眼淚在眼眶里不停的打轉，這是秦雨希也正向我跑來，蹲下身子輕輕的將我扶起，焦急的問我：“怎么了？沒事吧！”一股溫暖的情誼頓時使我油然而生，“沒事”我強作鎮定地說。

秦雨希扶著我一瘸一拐的走到操場邊上的椅子上坐下來，蹲下身去輕輕挽起我的褲腿，呀！這么大的傷口還流了血，你干嘛還說沒事，輸就輸了唄！這次輸了，還有下次，再接再厲。不要在意她們的講話。我們都相信你，我的心里說不出來滋味輕輕的冒了一句嗯！快快快我扶你去醫務室，就這樣她一路扶著我。我就想起爸爸媽媽常說的一句話。“人生道路路漫長，難得遇到知心人”。這五年一直都是我們相互鼓勵相互競爭。我現在才明白我們之間情誼已經默默地埋在彼此心中。

這件事情回想至今，一直讓我感動。感動有這樣的好同學，好朋友，我為有這樣的好知己而感到自豪！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

篇11：感人演講稿

親愛的領導和老師們:

大家好！

我今天演講的題目是《感動，就在身邊》。

古人:春天的蠶會一直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽干。人們常把教師比作蠟燭，贊美他們默默無聞的光芒和奉獻，燃燒了自己，照亮了他人的精神，而教師總是用蠟燭火炬的精神鞭策著自己。說起老師，我最敬佩的，最感動的是趙根清，趙老師。

趙老師在教育崗位上工作了38年，即將退休。與千相比，38這個數字很小，微不足道，但對于一個人來說，卻是他生命的大部分。趙老師把大半輩子、最寶貴的38年都獻給了教育事業。他教學嚴謹，知識豐富，學生成績總是名列前茅；他幽默風趣，平易近人，趙老師在課堂上或課后總是面帶微笑。他對學生很好，像父親一樣照顧他們，關心同事，像兄弟一樣關心我們。他深受我校師生的尊敬和愛戴。

趙先生對工作認真負責。趙老師雖然快退休了，但他的講義、教案、作業日志都沒有落下。每次上課前，趙老師總是認真備課，用普通話講課，一絲不茍地批改作業。趙先生并沒有因為即將退休而降低對自己的要求，而是一如既往的敬業。

一次，由于長期勞累，趙先生患上了腰椎間盤突出癥。因為學校老師少，沒人能代替趙老師上課，趙老師忍著痛，每天跪著在校園里跑來跑去，不耽誤一節課，不落下下一節課。后來病情越來越嚴重，跟不上了。趙先生不得不去醫院做手術，但剛休息了幾天，趙先生就回學校了，讓人刮目相看。

趙老師無時無刻不為學生和學校著想。雖然趙老師的家離學校很近，但她在家的時間不多。每天晚飯后，趙老師就來學校，輔導學生，批改作業，然后在學校里走一圈，看看有沒有垃圾。班級衛生打掃不好的請幫忙打掃，紀律不好的請幫忙維護班級紀律。每天放學后，趙老師總是最后一個離開學校。我們來看看哪個班的窗戶開著關著。有了趙老師，學校干凈整潔，學校秩序穩定。

一天一天，一年一年過去了，學校里的學生一個接一個的'離開了。所有走出李和小學的學生都記得趙老師。他們經常利用星期天或節假日去看趙老師。學生們長大了，成績很大，但趙老師卻老了很多，有很多白發。趙老師把她所有的青春都獻給了她的工作、她的學生和她的學校。她非常熱愛她的工作和學校。

趙老師就像邊疆的哨兵，時刻守護著學校，守護著我們，而我們就像趙老師的孩子，每天都要見到他才踏實。學校的每一寸土地都留下了他的足跡，流下了他的汗水。趙老師自以為是一個普通的老師，做著普通的事，但在我們心中，他是獨一無二的。

在我們學校，像趙老師這樣愛崗敬業的好老師還有很多。他們真的是談不完，吹不完。他們愿意充當天梯，默默奉獻，用自己的一言一行深深影響著我。我不是詩人，我不能用優美的詩句謳歌老師，我不是學者，我不能用深邃的思想思考老師的價值，但我要用最真摯的感情唱出心中最迷人的贊歌！

我的演講結束了，謝謝大家！

篇12：感人的演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!我叫***x，是ICU的一位護士，今天我演講的題目是《立足崗位講奉獻齊心協力創二甲》。

記得我們醫院有這樣一條宣傳標語“人人都是醫院形象，事事關乎醫院發展”，醫院的發展壯大，離不開我們每一個人的辛苦努力，我，作為重癥監護室的一位護士，在這平凡而又特殊的崗位上，時刻牢記奉獻、責任、理解和珍重生命的職業使命，認真履行“一切為了病人，視病人如母親”的服務理念，時刻將病人放在心中，數年如一日，辛勞并快樂著。

由于“病人在我心中”，我們樂于奉獻。盡人皆知，ICU是24小時的無陪護的特殊病房，我們不會由于家屬看不到我們的工作，看不到我們的辛勞而疲倦自己的工作，特別是在春節假日期間，我們全科職員堅守崗位，發揚團隊精神，以誠心、愛心、仔細和耐心為病人服務，固然少了對親人的問候，卻少不了對病人的照顧和關懷，一如既往的天天為患者修剪指甲、洗頭抹身，為女病人扎辮子，為男病人刮胡子，每兩個小時一次翻身，喂飼流食一天六次，還有吸痰，擦凈大小便，不怕臟，不怕累，為病人同時為醫院的創建默默奉獻自己的光和熱，奉獻自己的真情和愛心。

由于病人在我心中，我們可以做到寬容和理解，前段時間我科住進一名延髓占位的患者，患者神志清楚卻四肢癱瘓，沒有自主呼吸，依托呼吸機給予支持，一百多天精心照顧，完善的生活護理，陪她聊天，給她看圖片，可是卻經常被其丈夫懷疑飯是不是喂夠了，藥是不是輸全了，乃至無故的指責和無理取鬧，我們除不厭其煩的解釋，只有理解，由于理解，我們學會了更加輕聲的問候，靜靜地凝聽，更嚴謹的工作。由于理解，我們永久把他們的健康放在第一名，由于理解，我們學會了換位思考，真正把他們當作自己的親人一樣往關心，終究使我們的護患關系變得和諧，同時驗證了那句話“病人在你的心中有多重，你在人民的心中就有多重”。

由于“病人在我心中”，我們要布滿責任心。ICU是危重病人的集中地，大部份是昏迷的病人，及時發現題目靠的就是每位ICU護士仔細的觀察和經驗，靠的是作為一位護理職員的責任。按時的喂藥，定點的醫治，24小時周密的監測，嚴格的床旁交接，特別是對使用呼吸機的患者，更需要我們隨時監測，調試各個參數，找出最合適患者的醫治呼吸模式，使患者更快、更早的康復。當患者痛苦的來、健康的走時，我們留下的是一身疲憊，換來的卻是我們欣慰和坦蕩。

由于“病人在我心中”，我們珍重任何生命。記得往年我們科住進了一名無名氏，聽說是110人民警察從水溝里撈出來的，幫她脫下襤褸的衣服時，撲鼻而來的是難聞的大便，還有亂蹦的跳蚤，那一刻我們并沒有由于她是身無分文的乞討者而對她提出任何拖延的借口，不敢怠慢任何醫治，立即給予清算糞便、擦身、更換被褥，實在我們也知道，縱使如何盡心盡責的護理，可能終究結局也是走向死亡，但是我們珍重任何人的生命，哪怕只有一絲絲希看，我們決不放棄。

這就是我們ICU日復一日平凡的工作，固然，做好我們的本職工作只是創“二甲”這條漫漫長路中的一個小小驛站，我們一定會和全院同仁“專心服務、用愛導航”，上下思想同心，目標同向，行動同步，再接再勵，履職盡責，更好發揮本職崗位的上風和作用，為“二甲”創建而奉獻。

同仁們，在我院創“二甲”的道路上，有各級領導的支持，全縣人民的注視，社會各界的期盼，讓我們每位職工化作一滴水，匯起來聚成海;一粒沙，凝起來堆成山;一米陽光，照耀起來暖和人間;一種愛，合起來逾越任何障礙。親愛的兄弟姐妹們，讓我們攜手并肩，在平凡的工作崗位上，頑強拼搏，開辟進取，以溫馨的人性化服務，良好的行為儀表，高深的技術水平，為“二甲”的創建貢獻氣力，創造輝煌。

謝謝大家!

篇13：感人的演講稿

感人的演講稿

現在，我常常回憶起何振梁先生那段感人肺腑的陳述，當時，我坐在大使館電影廳里看直播時，見何老動情的發言，眼淚徑自嘩嘩落下。何老真的為了奧林匹克貢獻了自己的一生，從1993年到XX年，其間他的努力、他的付出、他所忍受初次申奧失利的種種苦痛，是常人無法想象的。甚至在初次申奧陳述時，何老還隨身攜帶了速效救心丸。我相信，像何老那種出自內心的發言，濃縮自己一生的陳述，打動了在場的所有委員，當說到那句“多年來，中國人對于奧林匹克理想不懈追求，就像奧林匹克信仰一樣毫不動遙在我的職業生涯當中，我希望奧林匹克帶入中國，讓我的祖國和人民體驗奧林匹克”這段陳述詞時，現場一片寂靜，所有人都被臺上那個深情的.老人打動了，都被他們那個溫和的同事打動了。從那以后，我堅信，語言的魅力來自于人，來自于人對個體生命的濃縮，來自于人內心深處最真實、最誠懇的那一部分。錄何振梁先生的陳述詞如下：

主席先生，親愛的同事們：

無論你們今天做出什么樣的選擇，都將載入歷史。但是，有一個決定必將創造歷史。你們今天這個決定將通過運動促進世界和中國的友誼，從而為全人類造福。

近50年前，我第一次參加了赫爾辛基的奧林匹克運動會。從那時起，我就深深地被奧運精神所感染。和祖國的許多同胞一樣，我認為奧運的價值是普遍的，它的圣火照亮了人類共同前進的道路。

在我的職業生涯中，我一直夢想將奧運會帶到中國。我也想讓我的同胞們在祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力。

選擇北京，你們將在奧運史上第一次將奧運會帶到一個擁有世界上五分之一人口的國家，讓十多億人民有機會用他們的創造力和奉獻精神為奧林匹克運動服務。

親愛的同事們，您今天所傳遞的信息將意味著一個全球團結新紀元的開始。

如果舉辦XX年奧運會的榮譽能夠授予北京，親愛的同事們，我可以向你們保證，七年后的北京會讓你們為今天的決定而自豪。

謝謝。

篇14：感人的演講稿

作為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：成為一名優秀的教師最重要的條件是什么？它是一種美麗的語言嗎？是廣博的知識嗎？還是教學經驗豐富？在實踐的過程中，我發現，作為一名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識和豐富的教學經驗，還要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛，是師德的核心，是點燃學生夢想的燃燒的火炬；它是指路明燈，照亮學生的旅程。

魯迅老師有句話：“教育根植于愛。”愛是教育的源泉。教師只有有了愛，才能用伯樂的眼光發現學生的閃光點，才能對自己的教育對象充滿信心和熱愛，才有追求卓越和創新的精神。

全國勞動模范、北師大教授林崇德認為：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！"

教師對學生的愛，本質上是一種無私的沒有血緣關系的愛，是一種慈悲憐憫的愛。

這種愛是極其神圣純潔的。

這種神圣的愛，是老師培育桃李的情感基礎。一旦學生意識到這種真正的友誼，他們就會“親吻和尊重老師”，從而“相信他們的方式”。正是在這個過程中，教書育人實現了其根本功能。

愛不是教育的全部，但愛是教育最基本的前提。“如果每一個孩子的喜悅和苦惱都跳動著你的心臟，引起你的思考、關心和擔憂，那么你就應該勇敢地選擇高尚的教學工作作為你的職業，在其中你可以找到創造的快樂。

“因為有愛，才會有創造的喜悅，因為有創造的喜悅，才會有更多對教育、對學生的愛的情懷。

真正的教育，恰恰是這種愛與創造永無止境的良性循環。

老師的愛和尊重是照亮學生心靈之窗的燭光。學生美好生活的開始掌握在老師手中。教師只有用自己的愛去碰撞學生的心靈，才能超越人類的自然屬性，達到完美的境界。

有了愛，才能教會學生去愛身邊的每一個人，愛身邊的每一棵樹和每一片草。

教育家馬卡連科曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總是創造奇跡和新人。

“如果我的學生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學生是花，我一定要做好保護花綠葉的工作；如果我的學生是幼苗，我會是一個好園丁。如果我的學生是衛星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學生是火箭怎么辦？

我一定要成為一名優秀的火箭兵，用我堅實的肩膀，帶著他們走向輝煌的未來。

不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，最美的發現在孩子的眼里。

當我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發現真善美如山泉般清澈。

老師們，為了太陽底下最光榮的事業，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。

篇15：感人的演講稿

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里，樂隊指揮手中的閃閃發亮的指揮棒在空中優雅的舞動。悠揚悅耳的音調飄揚在你的周圍。靜靜地閉上雙眼，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境；大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風中散步，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中；長笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒；流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨。

爸爸經常說，小時候，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會焦躁不安，甚至很難入睡。上學后，我成了民樂隊的一員，音樂更是我生活的一部分。每當我學習累了，或者情緒失落時，我拿出自己心愛的大提琴，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子，一切不快頓時煙消云散。音樂，除了音樂，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂隊中，二胡、陶笛、竹笛、揚琴等等，每天下午的訓練，沒有一個同學怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說，今天認識一個譜子，明天學會一個手勢，后天練一首曲子，每次的訓練都是一次進步，都是一種享受！

其實，音樂存在于我們每個人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中；存在于海的波濤，清風細語，悅耳鳥鳴之中；無論你身在何處，都會聽到音樂。音樂與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂；哪里有音樂，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器，與音樂、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊！

德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示……親愛的同學們，學會識譜，學習一門自己喜愛的樂器，去享受音樂的樂趣吧！感謝大家的聆聽，我的發言到此結束！

篇16：感人的演講稿

現在，我常常回憶起何振梁先生那段感人肺腑的陳述，當時，我坐在大使館電影廳里看直播時，見何老動情的發言，眼淚徑自嘩嘩落下。何老真的為了奧林匹克貢獻了自己的一生，從1993年到XX年，其間他的努力、他的付出、他所忍受初次申奧失利的種種苦痛，是常人無法想象的。甚至在初次申奧陳述時，何老還隨身攜帶了速效救心丸。我相信，像何老那種出自內心的發言，濃縮自己一生的陳述，打動了在場的所有委員，當說到那句“多年來，中國人對于奧林匹克理想不懈追求，就像奧林匹克信仰一樣毫不動遙在我的職業生涯當中，我希望奧林匹克帶入中國，讓我的祖國和人民體驗奧林匹克”這段陳述詞時，現場一片寂靜，所有人都被臺上那個深情的老人打動了，都被他們那個溫和的同事打動了。從那以后，我堅信，語言的魅力來自于人，來自于人對個體生命的濃縮，來自于人內心深處最真實、最誠懇的那一部分。錄何振梁先生的陳述詞如下：

主席先生，親愛的同事們：

無論你們今天做出什么樣的選擇，都將載入歷史。但是，有一個決定必將創造歷史。你們今天這個決定將通過運動促進世界和中國的友誼，從而為全人類造福。

近50年前，我第一次參加了赫爾辛基的奧林匹克運動會。從那時起，我就深深地被奧運精神所感染。和祖國的許多同胞一樣，我認為奧運的價值是普遍的，它的圣火照亮了人類共同前進的道路。

在我的職業生涯中，我一直夢想將奧運會帶到中國。我也想讓我的同胞們在祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力。

選擇北京，你們將在奧運史上第一次將奧運會帶到一個擁有世界上五分之一人口的國家，讓十多億人民有機會用他們的創造力和奉獻精神為奧林匹克運動服務。

親愛的同事們，您今天所傳遞的信息將意味著一個全球團結新紀元的開始。

如果舉辦奧運會的榮譽能夠授予北京，親愛的同事們，我可以向你們保證，七年后的北京會讓你們為今天的決定而自豪。

謝謝。

大屏幕里，何振梁先生的發言像脈脈流水一樣，一點一點流淌到現場每個委員的心里。在設計何振梁先生的陳述用多媒體演示稿時，我們下了很大的工夫，在他的演示稿中特意采用了英法文互現的方式。何振梁先生的外語素養非常高，精通法語和英語，如何體現何老的這種語言才華，是我們設計ppt時必須考慮到的一個重要因素。何振梁先生在陳述過程中要交換著用法語和英語陳述，我就想，那為何不把ppt也設計成兩種語言交替的呢?何老用法語陳述我們就把標注英文的ppt用字幕滾動的方式切換上去;如果何老用英語陳述，我們就用同樣的方式把標注法文的ppt切換上去，這樣讓現場的委員們都能夠很好地把握何振梁先生的陳述詞。

ppt上滾動的英文和法文與何振梁先生的陳述用英文、法文相得益彰，同步進行得非常順利，當最后一張ppt出現在大屏幕上時，我徹底放心了。最后一張ppt是“13億人共同的夢想”。誰能想到，這個當初在美國舊金山不眠之夜靈感偶發想出來的句子，在“7?13”最莊嚴的場合，在北京代表團最后一張陳述的演示稿中出現了。

好多年過去了，我依然為何振梁先生那段話感動。加上在奧申委工作時間對何老的認識和了解，我進而為他的人格魅力所感動。他對中國申奧事業所做出的巨大貢獻，所付出的努力，真是常人無法想象的。他為中國奧林匹克事業奉獻了一生，他為把奧林匹克帶回中國做出了艱辛的努力，他的經歷讓我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》中最著名的那句話：“一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。”我想何振梁先生真可以驕傲地對我們說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業――為奧林匹克事業而奉獻我一生。”