第一篇：魚臺一中家長會歡迎詞1（精選）

各位尊敬的家長朋友，大家上午好！感謝大家在百忙之中，抽出時間來參加我們高一年級的第一次家長會。我們為了一個共同的目標而走到一起，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。您的到來，體現了您對孩子的關心和對學校工作的支持；您的到來，給我們帶來莫大的鼓舞，讓我們增添了無窮的精神力量，而這種力量，一定化為我們全體教師對您的孩子更加熱忱的關注。在此，我謹代表高一年級全體教職工對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

魚臺縣第一中學，省級規范化學校，始建于1956年，1994年遷至縣城湖陵三路南段。學校占地218.3畝，建筑面積5萬多平方米，師生員工5600余人。學校緊緊“咬住”素質教育不放松，在“勤思、博學、志遠、力行”的校訓精神引領下，凝煉出“為學生的終身發展奠基”的辦學理念和“德育為首，教育為主，育人為本”的辦學宗旨，先后獲濟寧市“教書育人先進單位”、“遵紀守法光榮校”、“高中教育教學工作進步學校”、“教育科研先進單位” 等多項榮譽。目前，我校已經實現了辦學條件、教學管理、辦學規模、教學質量、社會影響等“五大新跨越”，成為一顆鑲嵌在大運河畔、微山湖邊的教育明珠，成為一個教育地理坐標上的新亮點。

家長朋友們，時值深秋，寒意初現，魚臺一中剛剛走過她的又一個輝煌六月，2014級的全體老師們，帶著6月高考成績創歷史最高峰的榮譽桂冠，迎來了你們的優秀兒女，我們難以掩飾心中的喜悅！在這次會議上，我們將和大家一起，分享這份喜悅，共同感受一中的榮光！

2011年九月，我們懷揣著希望，迎來11級的學生，但看到他們成績時，我們的希望瞬間轉化成了失望，他們入學成績之差，基礎之薄弱，讓每一個老師心生怯意，也頓時感到肩上壓力之大，但我們看到莘莘學子渴求知識的眼神，看到家長殷切期盼的目光，我們把壓力轉化成了動力，學生基礎差，我們抓基礎教學，低重心運行，學生理解能力差，我們老師可以不厭其煩的一遍遍講解，甚至犧牲課間休息時間，足足三年，我們沒有假期休閑時光，只有一起披星戴月拼搏的身影。直到學生最后進入高考考場的那一刻，高三全體班主任還堅守在校門旁，給孩子們最大的支持和鼓勵，一分耕耘一分收獲，我們的付出換來了2014年高考的斐然成績，我們一本上線人數達到人，軍檢線達到人，創歷史新高！今年9月份，我們同樣的教學團隊迎來了你們的兒女，我們有信心，也有決心，再次奮戰，迎戰又一個三年寒窗！再譜又一次教學奇跡！

各位家長，我們的教師將盡力教育好你的孩子，幫助他們走好人生中關鍵的一步，我們也由衷的希望我們的工作能得到各位家長的大力支持和緊密配合，希望本次家長會能讓你更多地了解孩子在校學習和生活情況。

我們堅信在學校、家長、學生三方面共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標。讓我們攜起手來，向著一個共同的目標，努力奮進。

再次感謝各位家長朋友對學校工作的支持！祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意！謝謝！

第二篇：魚臺一中精神文明建設工作總結

魚臺一中精神文明建設工作總結

一年來，在上級黨委、政府和縣教委的領導下，在縣文明委的具體指導下，認真學習貫徹市、縣關于文明單位管理條件（辦法），認真學習貫徹《公民道德實施綱要》及“十六大”會議精神和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，積極開展精神文明建設工作，為兩個文明建設做出了較大的貢獻。現將一些具體做法匯報如下：

一、黨組織健全，領導班子懂教學、善管理、團結協作

學校以黨總支領導為核心，以教學工作為中心，建立健全黨組織，共建有一個黨支部，下設高

一、高

二、高

三、后勤、行政五個黨小組，成立了魚臺一中精神文明創建領導小組。在黨總支的領導下，堅持以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的“十六大”會議精神和黨的路線、方針、政策，全校黨員干部、全體教職工團結拼搏，在促進教學成績不斷提高的同時，精神文明建設也取得了可喜的成果。

二、創建活動深入扎實，思想道德風尚良好

在學校黨總支的領導下，全校干部職工深入扎實地開展各項精神文明創建活動，學校內形成了良好的思想道德風尚。

1、認真制訂精神文明建設創建方案和各項配套制度

學校黨總支根據市、縣關于文明單位管理條例（辦法）的有關規定《公民道德建設綱要》，結合一中實際，從宏觀上規劃學校的精神文明創建活動。同時，堅持服務中心、兩手都要硬的原則，制訂了一系列配套制度，像《教職工崗位責任制》、《例會制度》、《教職工學期考評細則》、《文明樓、文明居民評選辦法》、《文明教研組、辦公室評選辦法》等。加強了制度建設，用機制調動了廣大教職工參與精神文明創建活動的積極性。

2、認真抓好對干部、黨員的思想政治教育，充分發揮干部、黨員的模范帶頭作用

學校黨總支根據黨章的要求制訂了切合一中實際的思想政治學習制度，以集中學習、推薦書目文章、交流心得、印發試題、開展活動等各種形式組織全體干部、黨員進行思想政治學習。

3、加強師德教育，開展敬業愛崗活動

學校在廣大教職工隊伍中積極開展師德教育，組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》及《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“主人翁意識、奉獻意識、集體主義意識、質量意識、競爭意識”教育全體教職工愛崗敬業，教書育人，為人師表。配合縣教委開展的“十佳園丁”、“十佳班主任”評選活動，學校認真開展了敬業愛崗師教標兵評選活動，舉辦師德標兵經驗報告會，樹身邊典型，立學習榜樣，引導教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，立志獻身黨的教育事業。

4、構建一中特色的德育模式，加強對學生的思想政治品德教育，培養跨世紀的合格人才

學校是育人的場所，對學生進行思想政治品德教育，是學校工作的重要出發點。學校堅持德育為首，建立了德育組織、德育內容兩大體系，校內、校外兩個德育基地，學校、社會、家庭“三位一體”的德育網絡，以課堂教學為主渠道，對學生進行思想政治教育、道德教育、行為規范教育和心理健康教育，效果顯著。

（1）注重對學生的道德品質教育，教會學生做人。教書育人是教師的義務和職責，學校不僅要把學生送入大學，更重要的是教會學生做人。為做好這項工作，學校首先從思想上高度重視，組織全體老師利用課堂教學主陣地，在傳授知識技能的同時，滲透品德教育，組織全體班主任利用主題班會和各種教育手段，教育學生學會做人。其次，在《中學生守則》的基礎上，制訂了《學生操行評定量化標準二十條》、《學生跟蹤培養手冊》，把對學生進行道德品質教育制度化，使教育活動有法可依，有章可循。學校還制訂了系列化教育大綱，列出道德品質教育專題，高一側重養成教育，高二側重成才教育，高三側重理想教育，實現了道德品質教育的規范化、系列化。

（2）加強對班級、對學生個人的量化管理，注重養成教育。

學校根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，結合學校根據《中學生守則》、《魚臺一中量化管理條例》、《魚臺一中學生違紀處分條例》等。經常組織學生學習《規范》、《條例》。每學年開學初一個周內組織學生逐條學習，召開“干部集訓會”，進行“規范條例知識競賽”，使每個人對《規范》、《條例》都了如指掌。由

校長、政教處主任、團委書記、教務處主任、校長辦公室主任、后勤主任六人組成“量化管理領導小組”，下設八個量化小組：思想品德組、學習紀律組、體育組、衛生組、文藝宣傳組、安全保衛組、宿舍組、公物管理組。這8個組依據《條例》，天天對各個班組進行檢查、打分，并寫成反饋單交給班主任。量化分數一周一合計，一月一初評，期末總評，評選出優秀班主任。班主任根據這8種反饋單提供的情況，再量化到學生個人，作為評選三好學生和操作評定的依據。

（3）努力開辟第二課堂，以學生為主體開展系列活動。利用“每周一星”、“十佳優秀中學生”評選活動，倡樹身邊典型，使學生學有目標，趕有榜樣。發展優秀學生團員入黨，堅持六條標準，過“五關”、“三公開”，激勵優秀學生脫穎而出，茁壯成長。設立特困生救助基金，為品學兼優但家庭困難的學生完成學業提供幫助，營造了人間自有真情在的氛圍。由團委牽頭，指導學生會開展各項洗，讓學生參與學校管理，培養學生的自我管理能力。認真開展法制教育、遵紀守法光榮班競賽、從正面引導學生；讓青少年犯罪分子來校現身說法、組織學生參加公判大會等，從反面警醒學生。開展青年志愿者活動，倡樹奉獻、文明的社會正氣。以墓前宣誓、敬獻花圈、墓前團課等形式開展“繼承先烈遺志，走革命之路”教育活動。組織為希望工程捐款活動，培養學生的奉獻意識。周一升國族、國旗下的演講、入團宣誓、十八歲成人宣誓、“五四”、“七一”、“國慶”紀念活動、成人宣誓儀式等等都成為德育活動的重要形式。

（4）加強校風、班風建設。對學生進行政治思想教育，必須樹立良好的校風班風。良好的校風，是巨大的精神力量，是調動師生積極性、主動性、創造性、自覺性的源泉，是激勵師生熱愛學校、關心集體的身心力和凝聚力，是學校全體成員內在素質的外在表現。而良好校風的形成，又有賴于良好班風的建設。各班每周召開一次班會，班會有黨規班會和主題班會兩種，黨規班會解決行為規范方面的問題，主題班會是配合學校各階段主體育場，解決學生人生觀、價值觀問題。每學期召開一次“班主任工作研討會”，交流工作經驗，探討新形勢下班級工作的新路子。有的老師形象地說：“班風之與學生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵彎的，彎的也被夾直了；有十九棵彎的，一棵直的，直的也被勒彎了。”結合《公民道德建設實施綱要》，認真開展校園文明月活動，涌現出大批的文明班組及文明個人。

（5）優化育人環境，寓思想教育于環境育人之中。校園無小事，事事皆教育。為達到環境育人的效果，為學生全面提高素質和健康成長創造一個優美和諧的環境。

及時開展豐富多彩的校園文化活動。學校堅持舉辦春季田徑運動會、元旦聯歡會、詩歌朗誦比賽等。組織學生自辦報紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀讀書活動，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。這些廣泛、經常性的文體活動豐富了學生的課余生活，廣大學生把充沛的精力用到健康有益的活動中，積極有效地抵制了腐朽思想的毒害。在縣中學生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。

（6）努力促進后進生轉化。“世界上沒有相同的兩片樹葉”。學生由于家庭社會環境的不同，智力不同，性格不同，愛好不同，學習基礎不同，必然會產生差異，會有后進生。學校提出了“偏愛后進生”的口號，要求老師要尊重后進生，關愛后進生，相信后進生，幫助后進生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實對后進生的管理，政教處建立了后進生檔案，并配合班主任擬出切實可行的轉化措施，常談心指方向，嚴管理促轉化，以愛動其心，以嚴導其行。

（7）加強心理健康教育，開創教育工作新局面。學校以“拓寬德育工作渠道，加強心理健康教育，培養學生健全人格”為出發點。堅持三個結合——專門授課與學科滲透相結合；集體講座與個別咨詢相結合；主題班會與日常活動相結合。成立心理咨詢室，設立心理信箱，創辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導報告會、心理健康教育主題班會，使學生的整體素質有了明顯提高。

三、公共秩序景然，社會治安良好，教學質量不斷提高

學校嚴格貫徹落實綜合治理的各項法規、措施，使法制教育制度化、規范化，社會治安的狀況、公共秩序、工作紀律均達到良好的態勢，近年來，無重大案件、重大事故和法輪功等邪教活動。升學率連年攀升，贏得了社會各界的廣泛信任和贊譽，被縣宣傳部、文化局、教育局聯合授予“教書育人先進單位”，市縣各級領導、專家給予很高的評價。

2006年10月

第三篇：魚臺一中高三生物教研組工作計劃

魚臺一中高三生物教研組工作計劃

一、指導思想

山東省高考繼續采用“3+理綜”的高考模式，且從2014年高考來看，總體難度大幅下降；一輪復習又是二、三輪復習的基礎，是復習過程最關鍵的階段，直接關系著總復習的成敗和質量。解讀考綱，明確復習范圍解讀考綱，應從中把握命題的指導思想和能力要求，要對考綱考點內容認真分析，適當拓展，分解成相應的具體要求，界定明確的復習范圍，這樣復習時心中有數，能避免偏離考試范疇，提高復習備考的效果。

二、實施方法

1、研究大綱、考綱，認真做好高考一輪復習

復習的重點仍是考綱中所要求的基本概念、規律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此，高考復習中我們沒有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

在整個復習過程中，要求學生：⑴讀書：在教師的指導下有重點地讀書；讀自己認為有缺漏部份；讀《高考說明》。⑵總結：自我歸納總結，及時反饋及時糾錯，在心理方面為高考做準備。總結解題經驗，探索解題規律，養成良好習慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。

我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權威學校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學科有關期刊雜志上的高考信息；并深入學生之中，通過交談，調查，作業、試卷的批改的方式洞悉學生心理興奮點與問題所在。

2、做到課上精講 ,習題精選 , 精練 , 精評

堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。

①精講。主要針對兩個方面 : 一是針對學生的實際水平精講 , 二是針對高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。

②精練。重點內容重復練 , 高考熱點突出練 , 解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練 , 如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對常考的熱點知識真正做到融會貫通，并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。

③精選。我們對眾多的復習資料沒有照搬照抄全盤接受，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。

④精評。教師講評突出重點，重在指導。不是重復、重演一遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反

三、靈活運用的目的，同時突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化，可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。

這都要求我們轉變觀念，正確認識學生、相信學生，復習中充分發揮學生的主動性、積極性，增強學生的獨立性、批判性、創造性；站得高，看得遠，從高校招生的角度，從高校對學生素質能力的要求，從本學科知識結構的整體上來分析研究高考的要求，從而更有效、更準確地把握高考的重點、難點、熱點；潛心研究學生的學習心理、復習心理與考試心理，針對學生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，真正做到精講、精練、精選、精評，實現高質量、高效益。

3.加深課外針對性輔導

這樣的輔導的前提是充分了解自己的學生 , 我們為每一位學生繪制了每次考試的成績曲線圖 , 了解每一位學生的知識上的弱項 , 以及高考考察的五種能力中低能的弱項 , 對于不同的學生給予個性化的幫助 , 使學生盡快將厚書讀薄 , 理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學的知識網絡和能力結構。

三、工作目標

一輪復習課要以不同于以往上新課的形式呈現；要匠心獨運，用新穎的創新的復習形式抓住學生的注意力；要以內化深化知識為載體，能力培養為核心，改變學生被動接受知識的方式，創設以學生為課堂主動探索者的教學過程，這樣方能激發學生的復習熱情，才會有更好的效果。

（一）學生目標 1．串聯知識點：將一個單元內的知識通過一條主線聯系在一起進行復習。

2．形成知識網絡：將不同章節的內容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統復習和鞏固。如：細胞與生殖發育；新陳代謝與生命活動的調節；生命的延續、發展與進化等。

3．形成總結習慣：以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。

總復習備考階段在強調基本知識（概念、原理、法則、定律、過程、事實）、基本能力（方法、技能、思路、記憶、理解、應用）、基本觀點的基礎上，注意對知識的整理加工，把知識內化為能力素質。這是一種新的、科學的、有效的復習策略。4．注重能力的培養

4．養成基本能力

①審題能力。在平時的學習中深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要劃出、圈出、點出，明確運用范圍，在做題時形成遇到相關問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關。

②表達能力。用準確的生物學術語表述答案，這一點在每年的高考中體現得非常突出。不要避開大型的填空題，它往往是區分學生的主要標準。

（二）教研組目標

1、積累原材料：通過集體備課、觀摩課、評課等研討活動，匯總、有針對性的解決教學中的疑難問題，整理成冊，作為以后復習、創作的原始材料。

2、提高教學效率：以課堂教學改革為突破口，立足課堂，進一步深入開展“四環導學”教學模式，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物，讓“四環導學”在實踐中發展、升華。

3、提升業務水平：激勵全組成員不斷反思教學，落實好下課馬上作總結的習慣，發揮好“反思黑板”的作用。做好教學經驗總結，促進自身專業成長，提升業務水平。

2014-8-30

高三生物組劉保芹、陳東星

第四篇：歡迎詞家長會

蘇小龍老師歡迎詞

尊敬的各位家長，你們能應邀參加家長會，我們非常感謝，這是對孩子的關愛，對學校的支持，為此，我謹代表姚北實驗學校七年級學生和全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。對你們來說，一個學生就是一個家庭。對教育來說，對學校來說，一個學生就是一個未來，家庭與未來是緊密相聯的，所以我們的目標是完全一致的，因此請大家來，希望大家多與孩子溝通，與我們共同探討，教育我們的孩子。在此我與大家交流一下七年級的教育理念。

我們七年級段的教育理念是：

1.正確看待成績，教給學生一生有用的東西。姚北實驗學校的七年級也一直關注著城區和其他學校的成績，可以說是在農村初中名列前茅，也不遜色于城區中學，但我們看中的不僅僅是成績。新教育行動方案的關鍵是，教一些學生一輩子真正有用的東西。在接下來的學生板塊當中可以看到我們七年級開展了多姿多彩的學生活動，以促進學生素質的全面發展。

2.強調個性發展，充分發揮孩子的潛能。班級文化建設，班級組織管理機制的改革，讓班級所有孩子都可以結合自己的興趣、愛好、特長、個性、愿望等自主申報參與項目組工作，讓班級管理工作轉化為大部分學生共同參與的工作，增強了學生的自主管理意識，激發了學生的熱情和潛能。

3.堅持走“輕負高質”改革之路，注重學生學習效率，提高成績不以犧牲孩子時間為代價。實行作業有效整合和糾錯本。作業有效整合是減負的有效途徑，糾錯本則是提高教學質量的重要保證。我校把教材配套的作業本、方法指導叢書、單元評估有效整合，減少作業數量，提高作業質量，減輕了學生的作業負擔。同時，我們又通過推行糾錯本，將每次作業、考試的錯題摘錄在一個固定的本子中，積累起來，便于教師診斷課堂教學效果，也便于學生有針對性地解決錯題、難題，節省時間，提高效率。

4.沒有最好，追求更好。激勵學生，找到自信要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。別人能做到我也一定能做到的精神，要有敢于夢想的勇氣。今天獲獎的同學只是班級一部分學生，但再到八年級、九年級下一個就是你。

在姚北實驗的發展這幾年，我看到姚北實驗學校有一群生先士卒、德才兼備的領導班子，有一群經驗豐富、兢兢業業的教師隊伍，也取得令人矚目的成績，但是我們還要繼續努力，謝謝各位，再次感謝各位家長的光臨。

第五篇：家長會歡迎詞

家長會歡迎詞

尊敬家長朋友們：

下午好！

感謝你們在百忙之中，來參加我園的家長會。神木縣第一幼兒園全體教職工，對你們的到來，表示最熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

今天，我們大家歡聚一堂，一是請家長們了解您的孩子在我園的學習生活情況，二是借此機會共同探討幼兒教育問題，以使幼兒健康快樂地成長。其目的是對我園的各項工作進行有效的監督和改進。

我園本著“園以師為本，師以幼為本”的辦園理念，努力提高教師的整體素質，全面開展幼兒素質教育，促進幼兒全面而有個性的發展。

為了進一步提高辦園水平，我園加大了師資培訓力度，以提升教師的教學教研能力和創新能力。首先，我們充分利用園本教學資源，每月對教師進行兩次園本課程培訓，即普通話培訓和計算機培訓。其次，我園采取請進來，走出去的方式豐富學習形式，開闊教師們的視野。三月份中旬，我們請來北京六加一的講師為我們作禮儀教育專題講座；三月份下旬我們派遣部分教師到北京參加由北京師范大學主辦的精品課程培訓并在全園開展示范課教學，通過說課、上課、聽課等環節，教師們的教學教研水平又一次得到了提升。

我園幼兒教育特別注重幼兒行為習慣的養成教育。專門開設了禮儀教育活動課，對幼兒進行禮儀品格教育，為幼兒成長、成才奠定堅實的基礎；老師們教幼兒養成正確的坐、立、讀、寫等姿勢，教幼兒認數，認識物體形狀，讀詩，講故事等等。

我園倡導：讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學習即在游戲中學習。為全面實施幼兒素質教育，我園緊跟時代步伐，規定幼兒不帶書包入園，教師不給幼兒

布置家庭作業，切實減輕幼兒負擔，還幼兒一個幸福美好的童年。我園通過開展內容豐富、形式多樣的活動課，幼兒的語言表達能力、交往能力、自理能力、團結協作能力等等都有了實質性的提高。

家長朋友們，幼兒園的工作，離不開老師們的辛勤付出，更離不開你們的支持。我園門口宣傳欄上貼掛著我園的辦園理念和辦園目標，要實現這些，你們的支持就顯得至關重要。

孩子們個兒長高了，身體長壯了，可是孩子的心智是否與之同步成長，孩子的性格是否更加陽光可愛，孩子的行為習慣怎么樣，孩子的學業怎么樣，學習狀態是否達到最佳狀態，孩子在各方面可否有進步？這些您在繁忙的工作之余，可曾關心過？每天是否抽出時間和孩子進行溝通與交流？

培養孩子良好的行為習慣，做一個文明的人；增進孩子的安全防范意識及自我保護能力，做一個健康的人；培養孩子孜孜好學的精神，做一個勤奮的人；拓展孩子的視野，豐富孩子的心靈，做一個喜愛閱讀的人；健全孩子的人格，提升孩子的情操，做一個知禮節的人。讓每個孩子能做到：獨立、能干、關愛、優雅。

為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活，快樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和您的溝通、交流與合作。

孩子是您的，也是我們的，為了我們共同的心愿：讓每個孩子在愛的沐浴中陽光成長，加強我們的聯系，分享孩子成長的幸福，期許孩子一個美好的明天。

在此，神木縣第一幼兒園全體教職工真誠的祝愿各位家長身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意。