工作計劃是提高工作效率的一個前提。我們企業的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務，這個季度要完成什么任務，以及當年要完成的任務。同樣我們的工作也有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務，然后把任務進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。

語言文字工作計劃1

一、指導思想

以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高我局干部職工素質，形成我局語言文字工作的長效管理機制，使之與衛生行業精神文明建設等各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率，為促進我區衛生事業的文明、和諧發展提供有力保障。

二、工作目標

(一)全局上下積極做好迎接全省語言文字工作委員會組織的語言文字工作評估的相關準備工作，力爭我局負責的有關工作內容達到《國家二類城市語言文字評估標準》的要求，確保我區順利通過評估。

(二)進一步加強推廣普通話。各級領導以及廣大干部職工在下列場合使用普通話率達到100%：執行公務時;重大活動的主持、發言;各類會議的發言;對外宣傳，包括新聞發布、接受媒體采訪等;接聽來電，接待來訪;對外服務、政務受理等。

(三)繼續搞好漢字規范化。本局內標牌、指示牌、標語(牌)、印章，各類宣傳櫥窗、宣傳欄、張貼物、布告以及各種會議和活動的會標等用字規范率達到100%。本局公文、政務信息、網頁、宣傳資料以及各種獎狀、證書和處級以上領導干部的名片等用字規范率達到100%。

(四)我局語言文字工作的領導機構得到進一步加強，語言文字工作機制、工作網絡以及語言文字工作管理規章制度得以進一步健全和完善，基本達到語言文字工作規范化、制度化的要求。

三、具體措施

(一)進一步完善我局語言文字工作網絡。一是安排專人負責我局語言文字工作領導小組辦公室(設在局辦公室)的日常工作;二是設立我局語言文字規范化監督員，加強對我局用語用字的監督檢查;三是從我局下屬有關單位中選出語言文字基礎知識較好的人員作為聯絡員，認真落實和完成上級語委及我局語言文字工作領導小組辦公室的有關工作任務。

(二)狠抓制度建設，進一步建立健全我局語言文字工作的各項管理規章制度。

(三)制定印發我局迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案，并召開迎評工作動員會議，對迎接評估工作作出統一部署與要求。

(四)根據《國家二類城市語言文字工作評估標準》的有關內容以及區語委的工作安排，將有關迎評工作任務、指標與工作責任分解到有關單位，并嚴格抓好落實。

(五)舉辦語言文字工作聯絡員培訓班，指導各單位認真做好迎接評估的相關工作，提高我局各單位聯絡員的語言文字工作能力與水平。

(六)在我局機關、下屬有關單位中組織開展用語用字規范化工作自檢自查。并在此基礎上，由我局語言文字工作領導小組辦公室組織開展督查指導。

(七)進一步健全完善語言文字工作管理檔案。

(八)深入開展"推廣普通話宣傳周"工作，根據區語委的統一部署，積極會同有關單位多形式、多渠道地開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育，進一步拓寬宣傳領域，加大宣傳力度，創設良好的語言文字規范化輿論氛圍和社會環境。

(九)根據市語委的工作安排，認真組織參加普通話水平培訓、測試工作。

四、其他事項

(一)為保證做好本工作計劃的落實與完成，局機關各科室、下屬有關單位要進一步提高認識，高度重視做好語言文字工作，積極采取有效措施，創造性地開展工作。

(二)近期各單位要認真組織對本單位的用語用字開展自檢自查，找出自身不足，制定本單位語言文字規范化工作計劃，并做好總結，落實整改措施，并按要求上報局語言文字工作領導小組辦公室。

語言文字工作計劃2

一、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。

二、目標要求：

做好校園普通話推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規范化管理;爭創全區“語言文字規范化示范校”。

三、具體措施：

(一)加強組織領導，建立管理網絡。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。

1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;

2、學校語言文字專員(推普員)根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題;

3、語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

(二)制度嚴格規范，工作有條不紊。

1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。

(1)將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規范納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

(2)在板書、批改作業、備課中使用規范字，聽課評課等教研活動中用語用字規范化;將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件。

(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規范化調查。并納入學期教師質量考評中。

(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。

1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規范意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發展。

3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。

4、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)積極開展語言規范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

(4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。

(7)繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

語言文字工作計劃3

根據《20--年--市語言文字工作要點》的精神和學校語委會相關工作要求，財稅與公共管理學院結合自身實際，制定《財稅與公共管理學院20--年語言文字工作計劃》。

一、指導思想

認真貫徹黨的十-屆-中全會精神，切實圍繞--市語言文字事業改革發展規劃綱要的總體部署，進一步完善學院語言文字工作的長效管理機制，用心探索語言文字與學院各項工作的關系，全面推進語言文字規范化建設。透過廣泛開展語言文字宣傳活動和舉辦各類競賽活動，努力提高廣大師生的語言文字規范意識和應用潛力，為創設一個語言文字規范化、標準化的良好環境而努力，力爭使我院語言文字工作再上一個新臺階。

二、主要工作

1、圍繞中心工作，加強宣傳推廣

(1)創造性、經常性地開展普及普通話和語言文字規范化宣傳教育活動，使之融入校園文化建設中。所開展的活動力求形式多樣，資料豐富，有較強的吸引力并產生良好教育效果。學院近期以推進文化建設為契機，在學院的各個辦公室內張貼關于教育的箴言，并進一步充實走廊的宣傳欄，在上面掛些關于教育的經典語錄以及相關專業領域的知名學者專家介紹等具有激勵性的語言文字宣傳形式，使老師萌生斗志和自豪感，真正把語言文字工作深透到日常工作中去。

(2)“書核心價值，揚語言規范”。隨著信息社會的不斷發展及多媒體技術的廣泛使用，板書的使用日益減少，但是教學板書設計卻因其在課堂教學中不可替代的作用而應受到更加重視，板書設計是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美和藝術個性的體現，更是宣傳語言文字良好的平臺。以“語言文字建設周”系列活動的開展為契機，透過教工板書設計比賽并融入社會主義核心價值觀的主題，扎實推進語言文字的建設，提高教師教學技能，實現課堂教學質量的提升。

(3)“炫彩書畫夢，翰墨金院情”。我院圍繞和諧學院和和諧家庭建設，在“六一兒童節”前夕將組織開展“炫彩書畫夢，翰墨金院情——教工子女書畫大賽”，透過書畫比賽的形式，豐富教職工的業余文化生活，增進他們與子女之間的感情，推動教工子女深入了解語言文字的重要性，并透過多樣的形式，充分發揮才能與創意，提高教工子女說普通話、用規范字的意識與潛力，暢游語言文化之旅。

2、注重日常管理，強化監督檢查

(1)推進語言文字工作的規范化建設。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率爭取到達100%，學院各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規范率到達100%，使普通話真正成為校園范圍內使用的工作、交流語言。

(2)提高語言文字規范化運用潛力。用心開展語言文字活動，加強語言文字規范化的監督檢查。規范學院各辦公室的中英文標示，學院的存檔材料，包括教學計劃、備課筆記、作業批改等資料，做好規范提醒工作;對學生的作業、論文等進行語言文字規范化的檢查。

3、開展推普宣傳，弘揚民族文化

(1)扎實做好語言文字水平測試工作。關心教師和學生的普通話水平，組織好學生和老師的普通話水平測試。采用群眾組織或自學等方式加強教師的普通話練習，促使教師和學生的語言應用潛力得到提升。用心配合學校語委做好普通話水平測試的宣傳工作，讓學生充分認識到普通話水平測試作為一項考試的重要性和普通話水平等級證書的含金量，動員學生踴躍報名參測，通知學生按時參加學校安排的考前培訓，認真做好考試前的復習準備工作，為提高參測率和測試透過率共同努力。

(2)“壯少數民族語言文字之魂，取中華民族優秀文化之精”。針對少數民族同學普通話普遍不好的狀況，我院將舉行“壯少數民族語言文字之魂，取中華民族優秀文化之精”主題活動。透過朗誦半文言文、成語接龍、造句等活動形式，提高同學的普通話水平，增強規范使用語言的意識，加深對中華文化的理解，喚醒大學生對語言文字保護方面的意識，強化經典語言文字在日常生活中的使用率。取其精華，去其糟粕!能夠讓我們古典的語言文字不被網絡名詞所覆蓋湮沒，也同時保證我們民族文化得到很好傳承。

(3)“豐富社區文化，金院與你同行”。開展“豐富社區文化，金院與你同行”，語言規范進社區活動。一方面能夠促進我院周邊社區的和諧發展，豐富社區居民的文藝生活，提高社區居民語言文字水平，搭建我院與社區溝通的橋梁，促進學院與社區之間和諧發展，優勢互補;另一方面，組織我院學生進社區服務，全面參與社區建設，宣傳語言規范的重要性，在實際工作中受教育、長才干、做奉獻，提升我院學生的綜合素質加強我院學生的思想道德教育。

(4)“縱橫筆墨，軟硬兼書”。書法是我們中華民族獨有的傳統藝術，其歷史源遠流長氣魄盛久不衰，書法也是語言文字在實際運用中的體現形式。不僅僅體現了語言文字的“意”，也展現了語言文字的“勢”。我院將以軟、硬筆書寫的形式，透過初賽的選拔，對進入初賽的選手，進行復賽，現場即興書寫，最終對作品進行評審。以書法比賽的形式，規范語言文字的運用，營造濃厚校園文化氣氛，展現中國文化的博大精深，傳承并發揚社會主義核心價值觀，提升當代大學生的個人文化修養、審美情趣及語言文字的規范運用水平。

總之，普通話語言文字水平測試已作為我院一項常規工作列入教學計劃，并注重加強語言文字工作的內涵建設。以學校深化各項改革為契機，透過采取多樣形式，透過多種渠道及校內外一系列活動，進一步激發學院師生學習普通話的認同度和熱愛，不斷提高語言文字應用潛力。

語言文字工作計劃4

一、指導思想

以推進行業系統語言文字規范化工作為重點，以創建市級語言文字示范校為目標，以推廣普通話、寫規范字為著力點，大力開展各類規范語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。

二、主要工作任務

1.健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內的語言文字規范化網絡體系。各校每個班級要有推普員。

2.堅持計劃管理。各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃，計劃要求全面具體。

3.創新活動內涵。推進重點行業系統語言文字規范化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規范化，教育須率先垂范;學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規范化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規范字的系列活動。

4.爭創示范達標。語言文字規范化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示范校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示范校。201-年，軍地小學要爭取通過市級語言文字示范校的驗收工作。同時，201-年創建市級語言文字示范校活動，我區的總體目標為市級語言文字示范校爭取上報1-2所。

5.強化考核評價。各校要將"說普通話，寫規范字"納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規范字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量，圍繞教學抓經典，圍繞活動提升素質。

6.認真開展各級各類活動。201-年各校要創新活動形式，探索語言文字規范化創建的不同途徑。通過繼續開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區奠定基礎。

7.組織開展全區社會用字清查活動。會同全區其他語言文字單位對全區范圍內的招牌、廣告牌等社會用字進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規范的用字現象。

8.發揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規范化的宣傳標語;各校大型活動用語、用字要規范;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規范化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。

9.做好示范引領。各校要積極開展"啄木鳥"活動，堅持師生錯別字矯正的習慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣;堅持檔案資料的規范檢查習慣。

10加強信息上報。各校要及時上報工作計劃;認真組織普通話報名、培訓與測試工作;及時報道推普工作的動態信息。

三、主要措施

1.提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。

2.及時驗收，快速推進。軍地小學今年完成市級語言文字示范校的驗收，其他學校也要積極申報，對于達到市級示范校的，在年底考核時予以相應的加分。

3.突出特色，推薦典型。充分發揮軍地小學的示范引領作用，及時召開推介會，經驗介紹會，加強區內各校之間的學習與借鑒，切實提升我區語言文字工作的實際水平。

4.積極組織，做好宣傳。各校在開展各項活動的同時，要積極做好宣傳工作，通過新聞信息、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進行宣傳，切實增強我區語言文學工作的影響力。

語言文字工作計劃5

一、指導思想

我們將圍繞“大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”這個第19屆推普周的宣傳主題，在全校營造語言文字規范化工作的宣傳氛圍。將推普宣傳活動與語言文字依法管理等日常工作相結合，不斷增強全校師生語言文字應用的法制意識，促進學校語言文字規范化水平的持續提高，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發師生熱愛祖國語言文字的情感。

二、方針政策

宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，抓好日常具體工作。大力推廣普通話，促進語言文字規范化。由教導處負責布置推普周各項活動及任務，并抓好日常工作。

三、活動開展

(一)籌備“推普周”活動。

今年的9月12日--18日是全國第19屆推廣普通話宣傳周，我們將本著求實、創新的精神，突出“大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”這一活動主題，從我校的實際出發，認真計劃，精心組織，使本屆推普周工作取得圓滿成功。

“推普周”活動中，學校將組織規范用語用字知識講座、規范用語用字知識等活動，各班以“講普通話、用規范字”為主題開展班隊活動。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

1、在校園內張貼推普周宣傳畫，懸掛"大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會"紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴

1、在校園內張貼推普周宣傳畫，懸掛“大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴大推普宣傳

的影響。

2、在推普周周一升旗儀式上向全體師生發出倡議，人人都講普通話，人人都寫規范字。

3、開展語言文字知識講座。利用校園廣播向全校師生普及語言文字方面的知識，宣傳祖國燦爛的文化。組織教師學習《國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》、《上海市公共場所外國文字使用規定》。

4、“小小啄木鳥”活動。專門組織部分學生走出校園，對我們身邊街道的規范化用語、用字情況進行了調查、研究。

5、黑板報評比。鼓勵一至五年級年級學生策劃出一期以“親近母語，享受閱讀”為主要內容的黑板報，參加學校評比。

6、組織教師參加“筆尖上的童心”——第二屆陳伯吹兒童文學創作大賽。

7、家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。

8、建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”。

(二)開展校園“讀書節”活動。

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展;鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養，創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

1、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、校園廣播、校報等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

2、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑期指導學生認真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。

3、學校由德育處、教導處定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書校報、板報等多種形式，進行學習交流。

4、每位教師每學期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己

的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教導處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。

(三)組織“白蕉杯”書法比賽

為全面貫徹落實市教委關于加強寫字教育的文件精神，大力推進素質教育，弘揚中華民族優秀文化傳統，我校將延續傳統做法，聯合兄弟學校繼續舉行第七屆“白蕉杯”師生書法比賽活動。通過主題性習字訓練與競賽，激發師生對書法的興趣，推動我校寫字特色教育深入發展。

(四)迎接五年級“寫字等級考試”。

學校重視書法教育，為提高學生的書寫質量，迎接五年級“寫字等級考試”，我校嚴格遵守市教委的規定和要求，增加一節書法課，并統一安排了一位書法老師。另外，學校的鄉村少年宮活動中，每周開設一節書法課，供對書法特別有興趣的學生學習。五年級的語文備課組，也制定了詳細的教學計劃，培養學生“提筆即是練字時”、“寫字必規范”的良好習慣，狠抓學生各科作業書寫質量，嚴格把好等第關。

本學期將依托課外閱引領師生品味書香，感受語言文字的魅力，以“讀書節”活動激發學生運用語言的興趣。在平時的教學中，定期收集學生的佳作，予以編輯整理，推薦發表，提高學生運用語言文字的能力，定期進行摘抄評比，增加經典段落篇章的積累，提高個人素養。

語言文字工作是一項持續、長期的工作，我校將在區委和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工程。

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