學(xué)習(xí)感想及心得體會（模板5篇）

寫心得最好選擇一個主題，比如某個知識點(diǎn)、某個技能、某個課程等，圍繞這個主題進(jìn)行總結(jié)和反思。好的學(xué)習(xí)感想及心得體會應(yīng)該怎么寫？快來看看，小編給大家分享學(xué)習(xí)感想及心得體會的寫作技巧和示例，供大家參考！

學(xué)習(xí)感想及心得體會篇1

暑假里，經(jīng)學(xué)校安排，我參加了為期五天的“__x現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程”的培訓(xùn)，在__x分會場由首席專家武漢市常青實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長萬玉霞親歷指導(dǎo)交流，在聆聽了專家的指導(dǎo)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教學(xué)一定會更上一層樓,通過這次交流學(xué)習(xí).我有了以下一些體會：

一、在肯定鼓勵中找尋自信

每個學(xué)生都有被愛和被承認(rèn)的心理咨詢需要，課堂教學(xué)中善于應(yīng)用激勵手段，對學(xué)生的.點(diǎn)滴成功和小進(jìn)步，我都要給予充分肯定、及時評價。作為教師感受最深的莫過于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，在律動教學(xué)中，有的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生很難達(dá)到，針對這一情況，作為教師就要注意根據(jù)學(xué)生的個別差異給予靈活的評價，學(xué)生的智力的個別差異，是因材施教的理論基礎(chǔ)之一。不同難度的學(xué)習(xí)、評價，使各個層面的學(xué)生都能輕松愉快地接受，并且有差異地發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)的信心。

二、在成功體驗(yàn)中享受自信

教學(xué)中，用一個個小的進(jìn)步使孩子得到成功的體驗(yàn)。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗(yàn)的渴望，而成功的體驗(yàn)是滋生自信的催化劑。

三、在活動體驗(yàn)中走向自信

音樂藝術(shù)主要還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)，.小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個參與和表現(xiàn)的機(jī)會。有些學(xué)生的動作不夠協(xié)調(diào)，加上性格又比較內(nèi)向，在老師面前比較膽怯，不好意思跳，但在小組活動中，這些學(xué)生相對而言卻很積極。小組合作學(xué)習(xí)，不僅給學(xué)生提供了一個相互交流共同進(jìn)步的平臺，也給了他們一個親身體驗(yàn)群體活動的機(jī)會，在活動中，教師要特別關(guān)注這些學(xué)生身上微小的閃光點(diǎn)，盡可能讓他們真正參與小組合作學(xué)習(xí)活動中，并在活動中走向自信,自信的走向社會。

學(xué)習(xí)感想及心得體會篇2

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會

隨著新課程改革的不斷深入，教師的專業(yè)發(fā)展已成為教師教育工作的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會。本次學(xué)習(xí)活動使我們受益匪淺，現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容作如下總結(jié)：

一、在教學(xué)理念上，新課標(biāo)使教學(xué)觀念發(fā)生了變化。

傳統(tǒng)的教育理念是：“學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者”。而新課程則實(shí)現(xiàn)了由“知識本位”向?qū)W生發(fā)展為本的飛躍，教學(xué)兼顧到各個層次的學(xué)生，讓學(xué)生個個都獲得發(fā)展和進(jìn)步。新課程的教學(xué)內(nèi)容，具有更強(qiáng)的時代性和現(xiàn)代性，更貼近生活，更利于學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題，同時具有更強(qiáng)的開放性，給教師留下了更大的創(chuàng)造空間。

二、在教學(xué)目標(biāo)上，新課標(biāo)使教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)單一，目標(biāo)窄化，過于注重知識教學(xué)，使學(xué)生得不到情操的熏陶，意志品格得不到培養(yǎng)，更談不上有遠(yuǎn)大的理想了。而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教會學(xué)生知識，還要使學(xué)生會學(xué)知識，愛學(xué)知識，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

三、在教材體系上，新課標(biāo)使教材體系發(fā)生了變化。

舊的教材體系，從知識的復(fù)習(xí)到新知識的引入，再展開新內(nèi)容，最后進(jìn)行鞏固練習(xí)，中間穿插例題、課堂作業(yè)、課后作業(yè)。學(xué)生容易形成封閉性定向思維，不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新的教材體系更注重知識的引入，讓學(xué)生從實(shí)際生活中引入，并從身邊的事物引入，更加貼近生活。

四、在教法、學(xué)法指導(dǎo)上，新課標(biāo)使教法、學(xué)法指導(dǎo)發(fā)生了變化。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講授，學(xué)生聽講，教師總是“恨鐵不成鋼”，學(xué)生則是“人在曹營心在漢”。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是機(jī)械地死記硬背。而新的教學(xué)大綱要求我們教師多采取“討論式”教學(xué)法。通過討論，學(xué)生之間，師生之間的交流，更能讓學(xué)生主動地參與其中，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生由機(jī)械性學(xué)習(xí)變?yōu)椤俺鋈胂嘤眩瑒谝萁Y(jié)合，教學(xué)相長”的開放性學(xué)習(xí)。

五、在評價學(xué)生方面，新課標(biāo)使評價學(xué)生發(fā)生了變化。

傳統(tǒng)的教學(xué)評價，只注重學(xué)生知識的掌握情況，而忽略了學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只靠成績評價學(xué)生是不對的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，評價學(xué)生要全面、合理，除了知識、技能的掌握情況以外，還要評價學(xué)生的創(chuàng)新、探究能力，以及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)表意見等方面。

六、在教學(xué)手段上，新課標(biāo)使教學(xué)手段發(fā)生了變化。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，要大力推廣信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。把信息技術(shù)作為最先進(jìn)的、最有效的工具，其他學(xué)科也都用信息技術(shù)來教學(xué)，數(shù)學(xué)課更應(yīng)如此。信息技術(shù)能使學(xué)生得到多種體驗(yàn)，如視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動感覺，甚至可以使某些感覺放大或縮小，從而加深印象，有效記憶。動靜結(jié)合，使畫面更加富有情趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

七、在身體素質(zhì)方面，新課標(biāo)使身體素質(zhì)測試發(fā)生了變化。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把身體素質(zhì)測試，由原來的“要我練”，變成“我要練”。學(xué)生在體育教師指導(dǎo)下，自己制定計劃，自己管理自己，自己檢測，自己評價。在培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和加強(qiáng)身體素質(zhì)的同時，也提高了學(xué)生自我管理和自我評價能力。

總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材體系，新的教學(xué)方法，新的學(xué)習(xí)方法，新的評價學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，給我們教師帶來了新的挑戰(zhàn)。同時，也給我們帶來了新的機(jī)遇。在今后的工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)，接受新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌。

學(xué)習(xí)感想及心得體會篇3

“讀書和學(xué)習(xí)要鍥而不舍、持之以恒，發(fā)揚(yáng)擠勁、鉆勁、韌勁，先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿”。作為一名社會主義新時代下的小學(xué)生，我們更要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。積累知識，報效祖國。

這段時間以來，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這個平臺我閱讀了許多文章，也聽了許多音頻，看了許多視頻。這不僅增長了我的知識面，更進(jìn)一步提高了我主動學(xué)習(xí)的熱情。

在學(xué)習(xí)強(qiáng)國在各平臺上我最喜歡的模塊是聽廣播，在那里我可以聽各種知識，其中有十萬個為什么、科普小博士、世界真奇妙生活百科、金龜子帶你游中國、寓言故事、奇妙古詩詞等等。在這上面我了解到了許多許多以前沒學(xué)習(xí)過的知識，知道了各種節(jié)氣習(xí)俗、各種古詩由來的故事，也讓我了解到祖國大好河山、名人故居等，拓寬了我的知識面。

在學(xué)習(xí)強(qiáng)國在各平臺上最讓我感動的模塊是人物模塊，這里有老一輩無產(chǎn)階級革命家的光榮革命史，也有新時代的楷模先鋒無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，更有防汛救災(zāi)奮戰(zhàn)一線的解放軍叔叔搶險的故事，還有最美逆行者抗疫英雄的默默付出光榮事跡。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，都是我們致敬的英雄。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”不僅讓我可以足不出戶就可以博覽全書、拓寬眼界，更是我的一個免費(fèi)知識寶庫，這更讓我堅定了認(rèn)真學(xué)習(xí)的信念，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要更加努力掌握知識，做一名棟梁之材報效祖國。

學(xué)習(xí)感想及心得體會篇4

_指出要大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

筆者記得看過一部電影《天下無賊》，里面有人問“21世紀(jì)什么最貴？”電影橋段中答案是“人才”。我想大家對這并不陌生。人才確實(shí)重要，但是一直以物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)為主打的時代發(fā)展到現(xiàn)在，我們需要重新審視國家乃至這個地球，發(fā)展中帶來的負(fù)面效應(yīng)，資源、能源、環(huán)境這些越來越阻礙我們進(jìn)步的步伐，不，應(yīng)該是我們前進(jìn)的步伐嚴(yán)重影響了環(huán)境、自然的規(guī)律，資源的銳減，能源的緊缺，環(huán)境的破壞，自然規(guī)律的更張，這一些都亟待我們?nèi)ソ鉀Q。

生態(tài)一詞源于古希臘字，意思是指家或者我們的環(huán)境。簡單的說，生態(tài)就是指一切生物的生存狀態(tài)，以及它們之間和它與環(huán)境之間環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系。生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計，始終貫穿在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)中，是未來國家乃至全球共同的建設(shè)目標(biāo)，因?yàn)樯鷳B(tài)是我們賴以生存的、建設(shè)美好家園的基礎(chǔ)。

_中指出要我們“真愛自然，保護(hù)生態(tài)”。筆者認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)一是保護(hù)好各種資源，珍惜資源。要科學(xué)發(fā)展，科學(xué)利用，集約高效利用。二是合理規(guī)劃、調(diào)整布局。構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局。三是開發(fā)與治理并重。要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就得提高各方面資源開發(fā)能力。開發(fā)新能源，才能永不落后，細(xì)水長流，同時要綜合治理荒漠化、石漠化、水土流失等，擴(kuò)大森林、湖泊、濕地面積，保護(hù)生物多樣性，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，提高利用效率和效益等。

筆者認(rèn)為無論是資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，還是調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局、機(jī)構(gòu)，最后目的就是從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)感想及心得體會篇5

“善診者，察色按脈，先別陰陽”(《素問·陰陽應(yīng)象大論》)；“問曰：脈有陰陽者，何謂也？答曰：凡脈大、浮、數(shù)、動、滑，此名陽也；脈沉、澀、弱、弦、微，此名陰也。”(《傷寒論·辨脈法第一》)這可是張仲景《傷寒論》正文開宗明義第一句話！陰陽是八綱辨證的總綱，也是脈診的總綱。若言人之虛實(shí)，則“邪之所湊，其氣必虛。”若言病之虛實(shí)，則“邪氣盛則實(shí)，正氣奪則虛”。陰虛則熱，陽虛則寒。遇疑似不定時，合色脈以萬全。察色診脈以定病位之表里臟腑，病情之寒熱虛實(shí)，或從證、或從脈，豈是偏取沉按一法耳?

虛勞病可說是“虛”，《金匱要略》對本病尤詳于脈，“夫男子人，脈大為勞，極虛亦為勞。”脈象大，或者極虛，都可能是勞病的脈象；“……脈浮者，里虛也”、“男子脈虛沉弦……此為勞之使然。”脈浮或者脈虛沉弦，也都是勞病的脈象；它如：脈浮大和浮弱而澀、極虛芤遲和諸芤動微緊、虛弱細(xì)微、脈大等等。都是要我們臨證必須脈證合參。

脈有真假，凡陽證見陽脈者多實(shí)，陰證見陰脈者多虛，這些皆為脈證相符，所謂真也；假指脈證不符，實(shí)證見虛脈，虛證見實(shí)脈。例如今之臨床教學(xué)，同學(xué)們感受最深莫如慢性再生障礙性貧血患者的脈象，本病辨證屬虛，屬于《金匱要略》的“虛勞、亡血失精”一類，當(dāng)無異議。其脈數(shù)而弦大，隨其病情加重而劇，倘通過治療，癥情好轉(zhuǎn)，脈亦逐漸減弱。這正是：脈有真假，識得假時假即真。

再舉一個病例：一新加坡來南大讀博士的35歲比丘尼于20年11月求診，彼邦地近赤道，在南京冬日特別怕冷，手足凍瘡，破潰不堪。右脈弦細(xì)左脈微，手足清冷，足部脫襪后，足前部及后跟，已有受凍的痕跡。當(dāng)時，隨診學(xué)習(xí)的同學(xué)，都以為是當(dāng)歸四逆湯證。結(jié)果我給出的卻是四逆散方加味。眾皆不知何故。余謂“諸君，厥者極也，陰陽氣不相順接，極造其偏，手足逆冷。有熱厥有寒厥。何以得知?是舌質(zhì)紅絳起紅點(diǎn)，少津而口干。左脈微，假象也，當(dāng)舍脈從舌。”諸君問：這是“假脈”？回答這個問題是非常困難的，仿《金剛經(jīng)》法解決疑難：“是假脈，非假脈，是名假脈。”

蓋肝主疏泄，敷布陽氣，倘肝氣阻遏，陽氣不能布于四末，而肢冷，而凍傷。此脈右弦細(xì)左微，正是肝氣阻遏，陽氣郁于中之脈象。12月復(fù)診，雖氣溫一降再降，而手足溫，兩手寸關(guān)皆現(xiàn)浮滑帶數(shù)之脈，陽氣暢達(dá)無礙矣。

切脈是觸覺，以普通人的觸覺來說，只能感覺到六種感覺：脈位（浮中沉）、脈力（力度）、脈體（長短粗細(xì)）、速率、韻律、硬度（脈體的軟硬度）。所有的脈象都是六種感覺的合體。我切脈時不考慮它是哪一種脈象，只是把病人的脈用這六種感覺來對應(yīng)分析，再綜合判斷。舉個例子：懷孕的脈象，相信學(xué)中醫(yī)的都可以說出來懷孕后脈呈滑象。但什么是滑脈呢？女子懷孕后，一人擔(dān)起自身與嬰兒兩者的消耗，所以血流量就會增加，脈體變粗，脈搏會變得有力，速率也會稍快，而嬰兒的出現(xiàn)又會周圍的器官，給母體帶來一定的刺激，也可以說影響了母體的氣機(jī)，母體的稍微有點(diǎn)氣郁。人在受到刺激后血管會應(yīng)激性的稍微收縮，血管壁會變得不夠柔軟，也就是有點(diǎn)弦象。總體變化是：脈體變大，力度變大，速率稍快，脈體微硬。母體的脈象變化多大與月份有關(guān)，月份越大變化越明顯。另外孕婦體質(zhì)不一樣變化也會有一定差別。