學校培訓總結及心得體會（范文匯總7篇）

寫心得需要注重細節，將所學知識和技能進行深入剖析和思考，以便更好地理解和掌握。優秀的學校培訓總結及心得體會是怎么寫的？小編給大家整理了學校培訓總結及心得體會，希望對大家有所幫助。

學校培訓總結及心得體會篇1

7月18日下午，按照學院暑期培訓工作安排，認真聆聽了王教授關于提高職業教育教學研究水平努力培育高水平教學成果的講座；通過學習系統地了解了職業教育教學成果的發展歷程和省內獲獎現狀；最重要的是系統學習了教學研究的路徑、重要環節、必備元素等內容。具體總結如下：

一、明確職業院校教師進行教育教學研究的重要性。

大到職業教育改革，小到教師個人發展，王教授從不同的角度強調了職業教育教研工作的重要性。他指出，職業院校推進“三教改革”，需要強化教育教學研究。“教師”“教材”“教法”（統稱“三教”）貫穿人才培養全過程,事關職業教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學質量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學改革的主體，是“三教”改革的關鍵；教材是課程建設與教學內容改革的載體；教法（或教學模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學模式、教學方法與手段的變革去實現。他強調，內涵發展是一種追求質量的發展，學校內涵發展需要加強教研工作。學校內涵發展體現五個轉變：從規模發展向質量發展轉變；從粗放型發展向精細型發展轉變；從同質發展向特色發展轉變；從借鑒發展為主向創新發展轉變；從任務驅動為主向文化引領發展轉變。提高教學質量是一項系統性、復雜性的工程，這就需要把教學質量提高上升到科學研究的高度，把教學問題當成一個大的科研的課題進行認真、廣泛研究，用科研的態度來研究解決教學和教學管理中的一系列問題，以教研促教改是職業院校教學工作的基本思路。

二、重點學習了教育教學研究的重要環節、教改課題重點要素以及以教改課題為基礎如何申報教學成果。

王教授指出，教學研究不同于社科和教育科學研究，教學研究有3個特點：一是問題導向。以解決教學問題為目標；二是要研究提出解決教學問題的科學的可操作的具體改革方案；三是必須經過2~4年的實踐檢驗，證明對提高教學質量是有效的。開展教育教學研究必須認真抓好選題、立項、開題、中期檢查、結題鑒定等主要環節。確保課題研究的質量，為培育高水平教學成果創造條件。所以，我們在申請教改課題立項的同時就應樹立申報職業教育教學成果的意識。對于如何以問題為導向，做好教研立項的選題，專家給出了思路和方向，認真學習相關文件和資料，把握好職業教育的規律和發展趨勢，注意職業教育的新發展、新要求；從解決問題出發確定研究方向。密切結合教學和管理工作實際，善于發現教學和教學管理中存在的問題；教學研究要與質量工程、教學改革項目緊密結合。學校內涵建設包含諸多質量工程項目，質量工程的主要建設內容與教研工作任務完全一致；認真閱讀《立項指南》和立項通知，確定教研立項選題的題目，指南中提供的選題是教學研究的主要方向和內容，申報人要結合本校實際擬定教研題目，一般不要直接作為申報課題的題目。

三、厘清了職業教育教改課題和職業教育教學成果的關系，明確了職業教育教學成果的本質。

在申報教改項目時，王教授結合過往評審的課題還強調，以解決教學問題入手，申報教研課題還需要設計好教學改革的“藍圖”，也就是教學改革實施方案。職業教育教學成果本質上是教學改革（人才培養模式改革、課程改革、實踐教學改革）等不同層面職業教育教學改革的實施方案，而不是之前所認為的研究報告、論文或者教材。

難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學習、深入思考遠遠沒有結束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學深悟透政策理論，研究細化措施，切實增強自身的教學科研能力、組織協調能力，勇于擔當，狠抓落實，為學院的發展做出新的更大的貢獻！

學校培訓總結及心得體會篇2

8月10號下午，今天下午是淄博市直屬第三幼兒園的韓園長為我們講述的是《關注生命成長，回歸教育本真》的話題，首先韓園長先給我們看了日本幼兒園的錄像，就日本的教育模式跟我們現在來做一下對比，日本幼兒園的教育模式跟咱們中國是大大不同的，日本的殘酷，但是經那樣教育出來的孩子都特別的勇敢，中國的教育模式人性化，但是孩子不如日本的勇敢，而且經過多事實證明，中國寶寶的自理能力是很差的，所以在咱們以后教育教學中，要學校和家長一起來鍛煉幼兒的自理能力，學校只是自己來做，而家長不參與、不支持的話那也是不行的，應該學校和家長一起做，那樣孩子才能得到全面的發展，還有就是我們應該重視孩子的身體健康的同時也要注意孩子的心理健康；注重孩子的成績的同時也要注重孩子的快樂；要讓咱們的孩子得到全面發展；

再就是，我們要給孩子足夠的空間發展，每天的活動時間不能少于兩個小時，每天的集體活動時間不能多于35分鐘，每天的自由區域活動時間不能低于1.5小時，要孩子足夠的時間進行體育活動，要做到讓孩子在玩耍中學習，在快樂中學習。

學校培訓總結及心得體會篇3

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有人性化思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

學校培訓總結及心得體會篇4

4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。

這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節節有收獲，步步有提高;以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養怎樣的人才?我們怎樣培養人才?怎樣從學生實際出發，為學生的發展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發，提高教育教學質量?這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝!

學校培訓總結及心得體會篇5

通過暑期培訓，感觸良多。覺得當好老師需要具備三點：

一、良好的品質素養

教師要以身作則。教育學生，必須先做好自己。一位有著良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能達到事功倍的效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。

二、過硬的專業知識

教師具有良好的知識儲備，才會受到學生的欽佩，你在學生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。

三、智慧的課堂技巧

教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究，很多策略等著我們去挖掘。要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，你的課堂才會是技術含量高，趣味性濃。

關注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發現學生思維的獨特和創新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。

學校培訓總結及心得體會篇6

暑假里參加培訓，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學方面的經驗，去在這培訓里面也是找到自己的問題，去得到學習和進步，我也是相信通過此次的培訓，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學生們教得更為出色。

每年的暑假都是會參加培訓，這不但是能讓自己有一個學習交流的機會，同時也是可以更好的看到自身的進步以及要去提升的地方，此次的培訓也是如此，優秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學里面還是有些細節做得不夠好，同時和其他老師的交流，大家的經驗都是有所區別也是可以看到各自的優點，同時在這些交流里面找到合適自己，可以去進步的地方。培訓之中，我也是認真的做好筆記，聽課的時候也是去思考，如果我是來講課，又是怎么樣的，而和老師的區別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優秀，也是只能多花時間，多去學習，這樣才能更好的把自己的教學做的更好的。

同時此次的培訓也是讓我看到其實自己的工作也是做得還不錯，有一些經驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著經驗的積累，自己不斷的去學習，教學方面也是能力會更優秀，而作為高中老師其實一直都是壓力比較大的，要去把教學做好，讓學生們有好的基礎去迎接高考的挑戰，自己也是不想由于自己做的不好而導致學生們學的糟糕，培訓里面老師也是講了很多關于緩解壓力，如何去引導學生方面的經驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進的地方，每一次的培訓都是會有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學習，去多交流，自己教學方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學年所接觸的學生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學工作，去讓學生們更積極主動的把課堂知識給學好。

培訓結束，我也是結識了很多的老師，彼此之間也是留下聯系的方式，在今后也是可以繼續的去交流，去把各自的經驗分享，這樣的學習也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的`吸收，并在新的學期去用好，去嘗試來讓自己的教學有一些改變，做得更好。

學校培訓總結及心得體會篇7

通過這次暑假小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

一、觀看示范課，學習優秀教師的教學經驗

在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。

二、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，陳李明老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。