7年級(jí)歷史下冊(cè)教案（6篇）

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。下面是小編為大家整理的7年級(jí)歷史下冊(cè)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

7年級(jí)歷史下冊(cè)教案精選篇1

重要問題的回答

1、簡(jiǎn)述宋朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系。

(1)北宋時(shí)遼宋議和，訂立澶淵之盟;宋與西夏連年交戰(zhàn)后議和，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣。

(2)南宋時(shí)，宋金議和，南宋向金稱臣，并給金歲幣。

2、簡(jiǎn)述宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。

(1)南方農(nóng)業(yè)有較大發(fā)展。水稻躍居宋朝糧食作物首位。棉花種植地推廣到長(zhǎng)江流域。茶樹栽培也有很大發(fā)展。

(2)南方手工業(yè)興旺。絲織業(yè)勝過北方。棉織業(yè)在南宋時(shí)已發(fā)展到東南沿海地區(qū)、;江南地區(qū)成為我國(guó)制瓷業(yè)重心;宋朝造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。

(3)南方手工業(yè)繁榮，有開封、杭州等商業(yè)都市，有廣州、泉州等外貿(mào)商港，是當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。

3、宋太祖是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的?

(1)宋太祖即位后，解除了石守信等大將的兵權(quán)。

(2)宋太祖將地方的政權(quán)、財(cái)權(quán)、軍權(quán)，收歸中央，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。

4、鄭和下西洋的目的和歷史意義(作用)是什么?

(1)目的：為了加強(qiáng)和海外各國(guó)的聯(lián)系。

(2)意義：鄭和下西洋比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)，鄭和是我國(guó)也是世界歷史上偉大航海家。

(3)作用：鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。

5、簡(jiǎn)述《尼布楚條約》的簽訂的歷史意義。

《尼布楚條約》從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中領(lǐng)土。

6、隋唐時(shí)期，我國(guó)取得的居世界領(lǐng)先地位的科技成就哪些?

(1)隋朝工匠李春設(shè)計(jì)并主持修建的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。

(2)唐都長(zhǎng)安規(guī)劃整齊，是世界上最大的城市。

(3)我國(guó)在世界上最早發(fā)明印刷術(shù)

(4)唐朝的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。

7、清朝前期對(duì)外實(shí)行什么政策?清政府為什么要實(shí)行這種政策?實(shí)行些政策造成的危害是什么?

(1)清朝前期實(shí)行的是閉關(guān)鎖國(guó)政策。

(2)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因是：第一，自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占主要地位，統(tǒng)治者認(rèn)為天朝的物產(chǎn)豐盈，無須同外國(guó)互通無關(guān);第二，害怕外國(guó)商人和沿海人民往來會(huì)滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。

(3)閉關(guān)鎖國(guó)造成的危害是：使中國(guó)失去對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，阻礙了手工業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展;清政府看不到世國(guó)界形勢(shì)發(fā)展變化，不能同外國(guó)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)交流，中國(guó)在世界上逐步落伍了。

8、簡(jiǎn)要分析經(jīng)濟(jì)重心南移的主要原因是什么?

(1)南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手

(2)加上自然條件的優(yōu)越性，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方。

9、明朝前期加強(qiáng)君主專權(quán)制的措施：

(1)政治方面：①中央廢除丞相和中書省，由六部分理朝政;②地方廢除行中書省，設(shè)立三司;

③設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)督;④遷都北京，加強(qiáng)對(duì)北方的控制;⑤執(zhí)行削藩政策。(2)文化方面：采取八股取士，從思想上控制知識(shí)分子。

四、簡(jiǎn)單的列舉題，要做到識(shí)記

1、列舉唐朝三位著名的詩(shī)人及代表作：

李白《蜀道難》 杜甫 “三吏”“三別” 白居易《新樂府》

2、列舉北宋時(shí)少數(shù)民族政權(quán)和都城：契丹，都城上京 ;黨項(xiàng)，都城興慶; 金，都城會(huì)寧。

3、列舉17世紀(jì)我國(guó)進(jìn)行反侵略的歷史事件：

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、戚繼光抗擊倭寇、第一次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、第二次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

4、列舉明朝三位著名的科學(xué)家及其著作：

李時(shí)珍《本草綱目》 宋應(yīng)星《天工開物》 徐光啟《農(nóng)政全書》

五、材料題的分析與技巧掌握

1、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。

(1)這句話是誰(shuí)說的?

(2)唐太宗對(duì)君與民的關(guān)系做何比喻?兩者關(guān)系怎么樣?

答案：唐太宗; 君主好比是船，百姓好比是水。水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。

(3)他為何會(huì)產(chǎn)生這一認(rèn)識(shí)?

答案： 因?yàn)樗×怂逋龅慕逃?xùn)，從農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大。

(4)為此，在他執(zhí)政后，采取了哪些緩和君民關(guān)系的措施?

答案：重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);提倡節(jié)儉，革除弊政;重用人才，虛心納諫。

2、“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”

(1)“機(jī)戶”指什么人?“機(jī)工”指什么人?

答案：早期的資本家 ; 早期的雇用工人。

(2)“機(jī)戶”和“機(jī)工”之間是一種什么關(guān)系?

答案：雇用與被雇用的關(guān)系，是資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)。

(3)材料中的現(xiàn)象出現(xiàn)在何時(shí)何地?

答案：出現(xiàn)在明朝中后期蘇州和松江一帶地區(qū)。

3、天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原產(chǎn)藉外夷貨物以通有無。

(1)材料中的“天朝”和“外夷”分別指什么?

答案： 天朝指清朝;外夷指外國(guó)。

(2)這句話是誰(shuí)說的?答案： 乾隆帝說的

(3)這奪段話反映了清朝統(tǒng)治者什么思想?

(4)據(jù)此清朝采取了什么對(duì)外政策?

答案：重本抑末，壓制打擊工商業(yè)發(fā)展的保守思想; 采取了閉關(guān)鎖國(guó)的政策。

7年級(jí)歷史下冊(cè)教案精選篇2

燦爛的宋元文化

一、活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用

1、活字印刷術(shù)的發(fā)明

(1)隋唐時(shí)期，我國(guó)人民發(fā)明了雕版印刷術(shù);

(2)北宋時(shí)，畢升發(fā)明活字印刷術(shù);

(3)15 世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)活字印刷術(shù)，比中國(guó)晚約四百年。

2、指南針的應(yīng)用

(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，制成世界上最早的指南儀器--司南;

(2)北宋，指南針開始用于航海事業(yè);

(3)南宋，指南針廣泛用于航海事業(yè);

(4)指南針由阿拉伯人傳到歐洲。

3、火藥的應(yīng)用

(1)唐朝中期，已有火藥配方的記載，

(2)唐朝末年，火藥開始用于軍事上，

(3)宋元，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，

(4)13、14 世紀(jì)，火藥及火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。

二、史學(xué)成就

《資治通鑒》--“鑒于往事，有資于治道。”

史學(xué)上的“兩司馬”史學(xué)家年代著作體例

敘事范圍司馬遷西漢

《史記》

紀(jì)傳體通史

黃帝到漢武帝時(shí)期司馬光北宋

《資治通鑒》

編年體通史

戰(zhàn)國(guó)到五代

三、宋詞

宋詞的代表人物：詞人代表作品風(fēng)格婉約派李清照風(fēng)格委婉，感情真摯，善 于運(yùn)用口語(yǔ)，顯得清新自然。豪放派蘇軾

《念奴嬌·赤壁懷古》

慷慨激昂，氣勢(shì)豪邁。辛棄疾4、元曲

(1)由雜劇和散曲組成。

(2)最優(yōu)秀的劇作家：關(guān)漢卿，其代表作是《竇娥冤》 。5、繪畫(1)宋代繪畫，突出表現(xiàn)在：山水畫、花鳥畫和風(fēng)俗畫的創(chuàng)作中。 (2)李公麟，人稱“宋畫第一” 。

(3)張擇端的《清明上河圖》 ，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光。 (4)趙孟頫的畫，人稱“神品”6、書法宋四家：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄。

7年級(jí)歷史下冊(cè)教案精選篇3

1、隋朝建立的方式是通過( )

A.農(nóng)民起義奪權(quán) B.少數(shù)民族入侵中原

C.大將發(fā)動(dòng)政變自立 D.外戚奪取政權(quán)

2、下列關(guān)于科舉制度的說法中，不正確的是( )

A.唐代創(chuàng)立并完善了科舉制度

B.科舉制度就是用分科考試的方法選拔人才

C.進(jìn)士科是唐代普遍推崇的科目

D.科舉制度激發(fā)了讀書人的自信和熱情，推動(dòng)了唐代社會(huì)的發(fā)展

3、反映唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫是( )

A.《清明上河圖》 B.《步輦圖》 C.敦煌壁畫 D.《洛神賦圖》

4、曾經(jīng)六次東渡并最終到達(dá)日本，為中日文化交流做出過突出貢獻(xiàn)的中國(guó)僧人是( )

A.玄奘 B.鑒真 C.晁衡 D.戒賢

5、趙州橋在中外橋梁史上居于重要的地位，因?yàn)? )

①它是今天世界上最古老的一座石拱橋

②它歷經(jīng)一千三百多年，橋身依然堅(jiān)固

③它在交通運(yùn)輸上起了重要作用

④橋的形狀美觀，欄板上的花紋生動(dòng)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”這是誰(shuí)的詩(shī)句( )

A.李白 B.杜甫 C.孟浩然 D.杜牧

7、宋遼、宋夏和議中共同內(nèi)容有( )

A.遼夏向宋稱臣 B.北宋割地求和

C.互相禁止邊境貿(mào)易 D.北宋送給遼夏“歲幣”

8、世界上最早的紙幣——交子出現(xiàn)在( )

A.北宋的四川地區(qū) B.南宋的四川地區(qū)

C.北宋的汴梁地區(qū) D.南宋的臨安地區(qū)

9、最能反映宋代市民生活豐富多彩的場(chǎng)所是 ( )

A.手工業(yè)作坊 B.市 C.瓦子 D.坊

10、下列事件按時(shí)間順序排列，正確的是( )

①蒙古政權(quán)的建立 ②定國(guó)號(hào)為元 ③定都大都 ④滅亡南宋

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①③②④

11、中國(guó)的活字印刷術(shù)比歐洲要早約( )

A.2 B.300年 C.400年 D.500年

12、以“資治通鑒”為名的意思是( )

A.揭示為君之要 B.用來警示百姓

C.鑒于往事，有資于治道 D.以經(jīng)濟(jì)實(shí)力治國(guó)家

13、唐朝有一位皇帝的統(tǒng)治被郭沬若先生稱為“政啟開元，治宏貞觀”。這位皇帝是( )

A.唐太宗 B.唐高宗 C.女皇武則天 D.唐玄宗

14、成吉思汗的功績(jī)主要是( )

A.滅亡西夏 B.統(tǒng)一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都

15、一位生活在元朝的商人，他不可能有的經(jīng)歷是( )

A.去江南販運(yùn)棉布 B.經(jīng)運(yùn)河到杭州游覽

C.友人送他一部《紅樓夢(mèng)》 D.購(gòu)買景德鎮(zhèn)真花瓷器

16、雅典奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞已于6月8日抵達(dá)北京，之后，奧運(yùn)火炬將在長(zhǎng)城點(diǎn)燃。那你知道我們現(xiàn)在所說的長(zhǎng)城是( )

A.秦長(zhǎng)城 B.漢長(zhǎng)城 C.明長(zhǎng)城 D.江南長(zhǎng)城

17、古時(shí)候，在白山黑水之間，有一個(gè)善養(yǎng)豬，吃豬肉，穿豬皮的民族，他們的后代建立了歷史上兩個(gè)著名的朝代，這個(gè)民族是( )

A.契丹 B.女真 C.黨項(xiàng) D.蒙古

18、標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化的事件是( )

A.創(chuàng)立八旗制度 B.在中央設(shè)置內(nèi)閣

C.設(shè)置議政王大臣會(huì)議 D.設(shè)立軍機(jī)處

19、明朝中后期資本主義萌芽產(chǎn)生的標(biāo)志是( )

A.手工業(yè)的水平超過前代 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易擴(kuò)大

C.手工業(yè)作坊增多 D.出現(xiàn)“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的機(jī)房

20、想了解中國(guó)17世紀(jì)的手工業(yè)發(fā)展的情況，你首選的資料是( )

A.《天工開物》 B.《本草綱目》 C.《農(nóng)政全書》 D.《唐本草》

7年級(jí)歷史下冊(cè)教案精選篇4

【教材分析】

本課以“開元盛世”為主題，從兩個(gè)方面進(jìn)行了敘述：首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元之治”。其次，主要介紹了盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個(gè)方面的成就。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)。通過思考和概括開元時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力;利用實(shí)物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】“盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮”一目是本課教學(xué)的重點(diǎn)。本課的難點(diǎn)：曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)提問：我國(guó)歷的女皇帝是誰(shuí)?(武則天)她的政績(jī)主要體現(xiàn)在哪些方面?(重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，破格提拔有才能的人，科舉制的發(fā))

引導(dǎo)過渡：所以，郭沫若稱贊武則天“政啟開元，治宏貞觀”，意思是說武則天的統(tǒng)治弘揚(yáng)了貞觀之治的成果，為后來的開元盛世開辟了道路?！伴_元盛世”為什么會(huì)形成?有哪些成就?請(qǐng)看第3課。

一、“開元盛世”

學(xué)生閱讀10——11頁(yè)課文、插圖和資料，

1、“開元盛世”是在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期?(唐玄宗)

2、唐玄宗剛當(dāng)上皇帝時(shí)，主要從哪些方面進(jìn)行改革?：唐玄宗即位后，勵(lì)精圖治，他采取的措施有：①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的“走馬任姚崇”);②整頓地方吏治;③崇尚節(jié)儉(反對(duì)奢侈——燒毀珠玉錦繡)。

3.根據(jù)13頁(yè)“文獻(xiàn)資料”和“動(dòng)腦筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方?(他們都善于任用賢才，重視吏治，注意“戒奢從簡(jiǎn)”，使政治較清明，經(jīng)濟(jì)有發(fā)展，出現(xiàn)了封建社會(huì)里的“治世”——“貞觀之治”和“開元之治”。)

過渡講解：唐玄宗剛當(dāng)上皇帝時(shí)，不但注意從政治方面進(jìn)行改革，還很重視發(fā)展生產(chǎn)，使得當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮起來。

二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮

⑴農(nóng)業(yè)：①興修水利工程;②農(nóng)作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風(fēng)盛行;③農(nóng)具改進(jìn)：唐朝時(shí)發(fā)明了新的生產(chǎn)工具和灌溉工具;④抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)。

⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高;②陶瓷業(yè)：代表作有越窯、刑窯和(最的)。

⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州和成都。②長(zhǎng)安：不是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，也是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座的大都市。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入時(shí)期，歷稱為“開元盛世”。

三、唐朝的衰亡

1.學(xué)生閱讀15—16頁(yè)的課文，按16頁(yè)“活動(dòng)與探究1”：這句話是什么意思?(唐玄宗年少時(shí)，在民間親身經(jīng)歷了一些不得志的事情和苦難，所以即位之初能夠記得人民的疾苦，能夠勤于政事。)后來他堅(jiān)持這樣做了嗎?(沒有)看教材中的小字部分。

2、在唐玄宗統(tǒng)治后期發(fā)生的一場(chǎng)叛亂叫做什么?(安史之亂)唐朝滅亡于哪一年?(9)

【板書設(shè)計(jì)】

一、“開元盛世”

措施：①任用名相②整頓地方吏治;③崇尚節(jié)儉

二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮

⑴農(nóng)業(yè)：

⑵手工業(yè)：

⑶商業(yè)：

三、唐朝的衰亡

七年級(jí)歷史下冊(cè)教案人教版第四篇：貞觀之治與開元盛世

教學(xué)目標(biāo)

1、了解唐朝建立、貞觀之治和武則天統(tǒng)治等基本史實(shí)

掌握唐太宗和武則天的政績(jī)

2、分析貞觀之治形成的原因

3、掌握開元盛世形成的原因及其主要成就

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天、唐玄宗進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力

教學(xué)重點(diǎn)

“貞觀之治”和“女皇武則天”、開元盛世

教學(xué)難點(diǎn)

正確評(píng)價(jià)唐太宗、武則天和唐玄宗

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)提煉進(jìn)行自學(xué)，巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)

1、巡回指導(dǎo)學(xué)生自問和互問

2、教師準(zhǔn)備提問以下重點(diǎn)知識(shí)：

（1）唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。（6、長(zhǎng)安、唐高祖）

（2）唐太宗的姓名和年號(hào)。（李世民、貞觀）

（3）唐太宗時(shí)最的諫臣是誰(shuí)？（“人鏡”魏征）

（4）我國(guó)歷的女皇帝是誰(shuí)？（武則天）

她的政績(jī)主要體現(xiàn)在哪些方面？（重視發(fā)展生產(chǎn)，重視選拔賢才）

（5）唐玄宗的措施

三、質(zhì)疑釋疑

1、讓學(xué)生提出自己不懂的問題，讓其他同學(xué)幫助解決。

2、與學(xué)生一起探討以下問題

從秦朝到唐朝，我國(guó)古代出現(xiàn)過哪些盛世局面?它們出現(xiàn)的原因有何共同之處？對(duì)此，你有何認(rèn)識(shí)？

四、讓學(xué)生小結(jié)知識(shí)并做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

一、自學(xué)：

以小組為單位，通過看書，填寫本節(jié)課的自學(xué)提綱，填完后，小組成員共同交流。注意要提高效率。（自學(xué)提綱見區(qū)下發(fā)的學(xué)案中的知識(shí)提煉）

二、自問：

1、合上課本自問自己掌握了知識(shí)提煉中的哪些知識(shí)，沒記住的抓緊記住。

2、小組內(nèi)同學(xué)相互問答，有選擇性地提問知識(shí)提煉上的問題

3、回答教師的提問

三、質(zhì)疑釋疑

1、小組內(nèi)討論解決教師提出的問題并展示

2、小組間討論解決教師提出的問題并展示

3、與教師一起探討教師準(zhǔn)備的問題并展示

4、隨時(shí)記要點(diǎn)。

四、反思與鞏固

1、小結(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

2、做當(dāng)堂練習(xí)，鞏固知識(shí)。

系列訓(xùn)練

見區(qū)下發(fā)學(xué)案中的隨堂訓(xùn)練

板書設(shè)計(jì)

唐朝前期的統(tǒng)治

唐朝的建立

唐太宗的統(tǒng)治

措施及結(jié)果

武則天的統(tǒng)治

地位、政策、評(píng)價(jià)

開元之治

措施、結(jié)果

教后體會(huì)

要通過讓學(xué)生比較唐太宗和唐玄宗的措施，找出唐朝兩個(gè)盛世局面出現(xiàn)的共同原因。

2020七年級(jí)歷史下冊(cè)教案人教版

7年級(jí)歷史下冊(cè)教案精選篇5

第10課 蒙古的興起的元朝的建立

一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古

1．背景：蒙古族是中國(guó)北方一個(gè)古老的民族，過著游牧的生活。12世紀(jì)時(shí)，部落之間頻繁發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，人們盼望草原統(tǒng)一，結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。

2．統(tǒng)一：12，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。

二、蒙古滅西夏與金

1．滅夏：1227年，成吉思汗率領(lǐng)軍隊(duì)滅西夏。

2．滅金：1234年，蒙古滅金。

三、元朝的建立與統(tǒng)一

1．建立：1260年，忽必烈繼承汗位；1271年，改國(guó)號(hào)為元，后定都大都。

2．統(tǒng)治：忽必烈接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國(guó)安民”的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機(jī)構(gòu)。

3．統(tǒng)一：1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。1279年，元朝完成了全國(guó)的統(tǒng)一?？乖⑿畚奶煜榱粝隆叭松怨耪l(shuí)無死，留取丹心照汗青”的名句。

4．意義：結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7年級(jí)歷史下冊(cè)教案精選篇6

七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱人教版

第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡

一、隋朝的建立和統(tǒng)一(581年-6)

建立：581年(楊堅(jiān)建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城，楊堅(jiān)就是隋文帝)

統(tǒng)一：589年(隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó))

滅亡：618年(隋煬帝二世而亡)

二、隋朝在諸多方面創(chuàng)規(guī)立制，是一個(gè)創(chuàng)新的朝代，開創(chuàng)了中國(guó)歷史新局面。具體表現(xiàn)在：選官制度上開始實(shí)行科舉制;在經(jīng)濟(jì)方面開通了連接南北的大運(yùn)河。

1、大運(yùn)河的開通(隋煬帝)

①目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

②中心、起始點(diǎn)：以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。

③長(zhǎng)度和地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

④四個(gè)組成部分：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。

⑤連接五條河流：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。

⑥開通的作用(意義和影響)：大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。(消極作用：但也給人民帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，加速了隋朝的滅亡。)

2、科舉制(隋煬帝)

①創(chuàng)立(隋朝)：隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度;隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立。

②完善(唐朝)：唐太宗：增加考試科目，進(jìn)士科最為重要。武則天：首創(chuàng)殿試和武舉。

③發(fā)展(明朝)：八股取士

④科舉制的積極影響：1)中國(guó)古代選官制度的變革，加強(qiáng)皇帝選官和用人的權(quán)力，擴(kuò)大官吏選拔范圍。2)推動(dòng)教育發(fā)展。3)成為歷朝選拔官吏的主要制度，持續(xù)1300多年。

三、隋朝的滅亡

原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。時(shí)間：618年

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

一、唐朝的建立和統(tǒng)一(618年-9)

618年，李淵建立唐朝，以長(zhǎng)安為都城，李淵就是唐高祖，并實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一。

二、唐太宗(李世民)與“貞觀之治”

(1)主觀原因：他吸取隋亡的歷史教訓(xùn)，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。

(2)客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征; ，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷(房謀杜斷)，他們都是貞觀時(shí)期的宰相。

②政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制(首創(chuàng)于隋朝);制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)。

③經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

④邊疆管理。唐太宗時(shí)期先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。

三、女皇武則天

我國(guó)歷的女皇帝。晚年稱帝，改國(guó)號(hào)為周。武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。在科舉考試方面創(chuàng)立了殿試制度和武舉，親自面試考生，后人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

四、唐玄宗與“開元盛世”(唐朝最鼎盛時(shí)期)

(1)措施：①任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實(shí)施了一系列改革。

②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。③經(jīng)濟(jì)方面。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。

④文化方面。注重文教，編修經(jīng)籍。

第3課盛唐氣象

一、經(jīng)濟(jì)的繁榮

1、農(nóng)業(yè)：出現(xiàn)了曲轅犁和灌溉工具筒車。

2、手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國(guó);陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯的青瓷、邢窯的白瓷、唐三彩最有名。

3、商業(yè)：長(zhǎng)安城人口百萬，既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)。(有市：商業(yè)區(qū)和坊：居民區(qū))。

二、民族交往與交融

1、政策：唐太宗實(shí)行開明的民族政策。

2、唐太宗被各族首領(lǐng)尊稱為“天可汗”，意為各族共同的君主。

3、唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁給吐蕃(藏族的祖先)贊普松贊干布。作用：唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。

4、唐玄宗時(shí)，將金城公主嫁尺帶珠丹。

三、開放的社會(huì)風(fēng)氣

特點(diǎn)：開放，充滿活力、兼容并蓄

四、多彩的文學(xué)藝術(shù)

1、唐詩(shī)：：①李白的詩(shī)歌頌祖國(guó)山河的壯美，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩(shī)仙”的美譽(yù)。②杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩(shī)史”之稱，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。③白居易的詩(shī)歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會(huì)吟唱，深受大眾歡迎。

2、書法：唐朝最的書法家是顏真卿、柳公權(quán)和歐陽(yáng)詢3、畫家：唐朝最的畫家是閻立本和吳道子。

第4課唐朝的中外文化交流

一、與日本的交往

(1)遣唐使：是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

(2)鑒真東渡：唐朝最富影響的僧人鑒真，東渡日本傳授佛法等，為中日文化交流做出杰出貢獻(xiàn)。(為日本設(shè)計(jì)唐招提寺;前后，前5次東渡失敗，第6次才成功，雙眼失明)

二、與天竺(印度)的交往

(1)玄奘西行：唐太宗貞觀年間，玄奘歷盡艱辛，西行天竺學(xué)習(xí)佛法。玄奘的見聞，由弟子整理成書——《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。(玄奘——《西游記》中唐僧的原型)

三、交流頻繁的原因(吸引世界各國(guó)來華的原因)：

A、唐朝政權(quán)強(qiáng)大，國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定;B、唐代實(shí)行對(duì)外開放的政策;C、玄奘、鑒真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。D、唐朝海陸交通發(fā)達(dá)。

四、唐朝的對(duì)外政策：對(duì)外開放和友好交往的政策。

對(duì)我們今天的啟示：A.一個(gè)國(guó)家只有經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化先進(jìn)才能對(duì)于國(guó)外產(chǎn)生輻射力和吸引力.B.一個(gè)國(guó)家只有對(duì)外開放,積極交流才能有所得益,有所進(jìn)步.

第5課安史之亂與唐朝衰亡

一、安史之亂(導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)弱的轉(zhuǎn)折點(diǎn))

1、原因：A、開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。B.社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)緊張。C.節(jié)度使勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕。D.安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。

2、人物：安祿山和部將史思明

3、結(jié)果和影響：對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

二、唐末農(nóng)民起義：黃巢起義，結(jié)果：被朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓，但給唐朝統(tǒng)治者以沉重的打擊。

三、唐朝滅亡：907年，朱溫建立后梁政權(quán)，我國(guó)進(jìn)入五代十國(guó)時(shí)期。

四、五代十國(guó)：北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國(guó)”。

影響:五代十國(guó)雖然是一個(gè)政權(quán)分立的時(shí)期，但統(tǒng)一始終是一個(gè)必然趨勢(shì)。

歷史學(xué)習(xí)技巧

“連綴成篇”法

就是把時(shí)空跨越大,看起來似乎風(fēng)馬牛不相及的知識(shí)點(diǎn)歸納聯(lián)結(jié)成篇進(jìn)行記憶。如中國(guó)古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代,按先后順序進(jìn)行排列,單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇,既朗朗上口,又增加知識(shí)點(diǎn)趣味性。學(xué)生既愿背誦又容易掌握,自然會(huì)收到時(shí)半功倍的效果。

試看以下知識(shí)點(diǎn)的連綴:炎黃堯舜夏商周/春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠/秦統(tǒng)天下劉建漢/東漢建朝為劉秀/三國(guó)爭(zhēng)雄風(fēng)云起/兩晉南北朝對(duì)峙/楊堅(jiān)起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/五代十國(guó)山河破/宋遼西夏戰(zhàn)亂多/金元兩朝不太平/明滅之后立清國(guó)。

“分進(jìn)合擊”法

此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),將每個(gè)重大的歷史事件,化整為零,分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶,然后再進(jìn)行整合記憶。

如復(fù)習(xí)“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時(shí),可實(shí)行記憶三步走:第一步,掌握起義的背景;第二步,掌握起義的經(jīng)過;第三步,掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上,再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行整體把握,綜合記憶,切忌瞞天過海。

“聯(lián)想拓展”法

即在復(fù)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)時(shí),進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想擴(kuò)充,將同類問題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣做的好處,往往能收到一石多鳥的效果。

如在復(fù)習(xí)中國(guó)近代史上的《辛丑條約》這個(gè)內(nèi)容時(shí),你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關(guān)條約》,這三個(gè)條約的共性都是喪權(quán)辱國(guó)的條約,其影響一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)重。第一個(gè)是使中國(guó)“走向”半殖民地半封建社會(huì),第二個(gè)是使中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)“加深”;第三個(gè)是使中國(guó)完全淪為半殖民地半封家國(guó)家。這種聯(lián)想拓展,復(fù)習(xí)掌握這三個(gè)條約時(shí),既生動(dòng)又省力,更不至于將三個(gè)條約中的有關(guān)問題張冠李戴,混為一談。

歷史考試答題技巧

1、答題時(shí)必須抓住重點(diǎn)字句，如時(shí)間、年代、人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。

2、注意分析題干和題肢的關(guān)系，有的題肢的內(nèi)容是對(duì)的，但是與題干沒有關(guān)系，不能選。對(duì)于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，選擇與重點(diǎn)字句相關(guān)的選項(xiàng)。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，說不準(zhǔn)題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識(shí)仔細(xì)答題。

5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動(dòng)，相信你的第一感覺。