大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案5篇

教案不僅能夠提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，還能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，實現(xiàn)教與學(xué)的有機結(jié)合。下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案 【篇1】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。

2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

3、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣。

重點難點

通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對各種服裝的名稱已有認(rèn)知。

2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標(biāo)記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表若干、PPT

活動過程

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1、故事導(dǎo)入，引出主題

夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準(zhǔn)備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？

2、小結(jié)：我們準(zhǔn)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現(xiàn)在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。

二、引導(dǎo)幼兒對服裝進行分類

1、我有一個大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）

2、我們來看看這個是什么服裝（標(biāo)識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把所有的放進這個隔檔。

3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類?，F(xiàn)在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。

4、教師引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進行檢查糾正。我們來看看，這個隔檔里放的是

__，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應(yīng)該把它放進那個里面呢？我來請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）

三、對服裝進行統(tǒng)計比較

1、播放電話鈴聲（是負(fù)責(zé)服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一個好辦法（出示統(tǒng)計表），這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

現(xiàn)在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應(yīng)的統(tǒng)計表中。

2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類情況，檢查糾正?，F(xiàn)在我們來看看小朋友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應(yīng)的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？

活動延伸：

1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設(shè)計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小朋友會分類統(tǒng)計了，想請小朋友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。

2、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三個顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。

活動總結(jié)

本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更濃厚的興趣。

大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案 【篇2】

活動目標(biāo)

1．學(xué)會進行簡單的分類統(tǒng)計。

2．用語言描述分類的過程和結(jié)果。

3．初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備

1．創(chuàng)設(shè)情境表演。

2．操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片;分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。

活動過程

1．幫小熊整理食物。

(1)教師設(shè)置情境：小熊為客人準(zhǔn)備了許多食物,我們一起來幫助它整理,引入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教師演示分類盒的操作方法。

(3)幼兒操作：把食物(蘿卜、魚、桃子)分類整理后填入統(tǒng)計表。

要求：

①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。

②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計。

(4)提問：你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。

2．統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。

(1)、提問：小朋友,在這些食物中你最喜歡吃什么?

(幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。)

教師:大家講了我也記不住,怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢?

(2)、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢?

(3)、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。

要求：

①先分工再統(tǒng)計。

②統(tǒng)計表先填上第幾組,最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。

(4)、師幼匯總。

3．結(jié)合統(tǒng)計情況簡單小結(jié)。

活動延伸

1．在數(shù)學(xué)區(qū)提供各類玩具、圖片等材料,讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。

2．鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計,并且?guī)У接變簣@來交流。

活動反思

此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案 【篇3】

設(shè)計意圖

班級下學(xué)期開展“我們來策劃”主題，隨著“書香童年”活動的臨近，孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲，為了在活動當(dāng)天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié)，美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當(dāng)天展覽。為了支持幼兒策劃活動的順利展開，我們以對粽子的多角度分類作為目標(biāo)，并以小組形式進行統(tǒng)計記錄，培養(yǎng)幼兒的類別概念和統(tǒng)計能力。

活動目標(biāo)

1、能按照物體的不同特征進行多角度分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄，享受合作的快樂。

重點難點

夠根據(jù)物體的不同特征進行多角度分類，并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過用表格記錄的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、不同種類粽子每組若干，記錄表每組兩張，展覽架每組一個。

活動過程

一、談話引出問題

1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動，為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食，朱老師帶來了許多粽子。

二、看圖分類并統(tǒng)計

1、將圖片上的粽子分為兩類

如果讓你們把他們按照同一特征分成2類，你可以怎么分呢？

教師小結(jié)：原來我們可以按照顏色分，也可以按照形狀分。

2、增加一種粽子，觀察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子，你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎？

教師小結(jié)：繩子的顏色不一樣。

3、3人一組分類并記錄

第一次：三人一組，尋找最多的分類方法。

教師總結(jié)方法：我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分，還可以按照繩子的顏色分。

第二次：每組一個記錄表，統(tǒng)計每種粽子到底有幾個

三、整理小貨架

1、出示理貨單，觀察貨架

出示理貨單，按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上，這張理貨單你能看懂嗎？你們知道嗎？貨架和盤子上藏著小秘密，這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置，我們一起來挑戰(zhàn)一下吧！

2、六人一組按照理貨單整理小貨架

第一次：每組一張理貨單、一框粽子、一個貨架，請你們迅速分組到達(dá)指定位置按照理貨單整理小貨架。

教師總結(jié)方法：按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。

第二次：增加幾種粽子，按照理貨單和貨架提示，排除不屬于該類別的“干擾”粽子，整理小貨架。

四、延伸活動

1、將小貨架擺放在班級門口，作為“書香童年”活動的道具，當(dāng)天向其他班級介紹。

活動相關(guān)圖片

理貨單：

活動總結(jié)

本次教育活動基于主題生成，為了在書香童年活動當(dāng)天向其他班級介紹端午節(jié)，孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的粽子種類繁多，如何將這些粽子整齊又美觀的進行展示呢？于是生成了本次教育活動。通過觀察粽子的不同特征，并對粽子進行多角度分類和統(tǒng)計，幫助幼兒建立類別概念，看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進行分類擺放，感受分類在實際生活中的作用，在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力，幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案 【篇4】

活動目標(biāo)：

通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

能積極思考，提高理解能力。

活動準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。

(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)

(二)聯(lián)系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。

2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計方便?(每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)

(三)提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配)。

一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

(前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))

四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應(yīng))

六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)

2、要求：①合理分工與合作;

②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄;

③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。

4、幼兒匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)。

5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流)：

①你們統(tǒng)計什么?統(tǒng)計結(jié)果如何?

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?

③你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?

(四)布置作業(yè)——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

活動記錄與反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計了此活動。實施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。

觀察小記：

(一)第四組匯報員李琰小朋友先跑過來匯報：“黃老師，我們組完成任務(wù)了，電腦37臺，辦公的老師17個，5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)。”黃老師：“5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)，共有幾位老師?”“10位”黃老師：“那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣?”“啊——??”整組小朋友又沖向電腦室(孩子們已經(jīng)意識到分類統(tǒng)計時出錯了)。第二次匯報時說：“黃老師，看長頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長頭發(fā)的老師說我們吵死了，我們只好下來了?！?/p>

(是啊，這一分類難度太大了，況且長頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認(rèn)真。我的過失是：沒有事先與電腦室的老師通個氣，更沒有交代孩子們到了電腦室應(yīng)如何處事，以致出現(xiàn)了“吵死了，只好下來”的結(jié)局。)黃老師：“你們小組誰有辦法解決這些問題?”“我們跟老師們說我們是在學(xué)習(xí)，不是吵”;“我們講話要小聲點，不要影響老師辦公”;“我們每人數(shù)一排”;“頭發(fā)超過肩膀就是長頭發(fā)，沒有超過就是短頭發(fā)”。孩子們你一言我一語，第三次上了電腦室……

(二)第一組匯報員蘇菲楠小朋友說：“黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這個數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們再數(shù)數(shù)看?！?孩子們認(rèn)真地在執(zhí)行任務(wù)，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過了一會兒，又來匯報了：“黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的;自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號的，這樣就不會亂掉了?！?這一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計得非常準(zhǔn)確。)

(三)第二組匯報員杜倩云小朋友說：“黃老師，我們完成任務(wù)了，第二個任務(wù)是什么?我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎?等一下就可以看看是他們數(shù)得對還是我們數(shù)得對?！?孩子們對此活動如此熱情，有繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的欲望，并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務(wù)，多么有主見的一群孩子呀。)

大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計教案 【篇5】

【活動目標(biāo)】

1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒已認(rèn)識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

【活動過程】

1、情景導(dǎo)入。

“今天我們班來了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!”

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。

(1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計，教師記錄或請個別幼兒進行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計，教師或幼兒記錄。

3、幼兒操作。

(1)請幼兒觀察操作材料，教師進行簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，看清特征再進行統(tǒng)計記錄。

(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果。

4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫。

【活動反思】

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。