《有趣的漫畫》大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《有趣的漫畫》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《有趣的漫畫》大班教案1

活動目標：

1、欣賞漫畫，理解漫畫作品內容，初步了解漫畫特點。

2、感受漫畫這一獨特的藝術形式，樂意自己創作各種形式多樣的漫畫。

3、培養幼兒細致的觀察力和大膽創作的能力。

活動準備：

1、圖片：漫畫作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的`、充滿幻想的等）。

2、ppt：姚明、劉謙漫畫及照片。

活動過程：

一、開始部分：

1、談話導入，引導幼兒仔細觀察，講述人物的特點。

提問：生活中你最喜歡誰？他長得什么樣子？

2、引導幼兒觀察圖片，理解圖畫、感知漫畫特點。

(1)出示圖一，幼兒觀察。

提問：猜猜他是誰？你從哪里看出來的？

喜不喜歡這幅畫，為什么喜歡？

(2)出示圖二，幼兒觀察。

提問：這張圖片上畫的是誰，你怎么發現的？

和我們平時畫的畫一樣嗎？什么地方不同？

小結：漫畫和我們平時畫的畫不一樣，突出明顯的特點，很有趣，用簡單、夸張的方法表現人或事。

3、引導幼兒觀察漫畫圖片，講述自己對漫畫的理解。

提問：你對哪幅畫印象最深？發現了漫畫的什么特點？

你喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？

小結：漫畫幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨特的藝術形式。

二、基本部分：

1、討論漫畫特點，提出繪畫要求：

提問：漫畫中的人物為什么一下就被我們認出來？

每個人都有自己的特點，誰來說說自己身上特別的地方？

你想畫誰？你想怎樣表現他特別、有趣的地方？

除了畫人物， 還可以畫什么？

2、幼兒作畫教師巡回指導。

三、結束部分：

1、鼓勵個別幼兒講述自己的作品。

提問：猜猜看，他畫的是誰？為什么你一眼就認出來了？哪里最特別？

喜歡漫畫嗎？為什么？

2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫一畫。

《有趣的漫畫》大班教案2

一、活動目標：

1、欣賞漫畫，理解漫畫作品內容，初步了解漫畫特點。

2、感受漫畫這一獨特的藝術形式，樂意自己創作各種形式多樣的漫畫。

3、形成細致的觀察力和大膽創作的能力。

二、活動準備：

1、圖片：漫畫作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的、充滿幻想的等）。

2、劉老師漫畫及照片。

三、活動過程：

1、開始部分：

引導幼兒觀察圖片，引導幼兒仔細觀察，講述人物的特點。

提問：生活中你最喜歡誰？他長得什么樣子？

猜猜他是誰？你從哪里看出來的？

喜不喜歡這幅畫，為什么喜歡？

2、基本部分

（1）觀察單幅漫畫，了解漫畫特點

提問：這張圖片上畫的是誰，你怎么發現的？

和我們平時畫的`畫一樣嗎？什么地方不同？

小結：漫畫和我們平時畫的畫不一樣，突出明顯的特點，很有趣，用簡單、夸張的方法表現人或事。

（2）引導幼兒觀察漫畫圖片，講述自己對漫畫的理解。

提問：你對哪幅畫印象最深？發現了漫畫的什么特點？

你喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？

小結：漫畫幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨特的藝術形式。

（3）幼兒參觀漫畫展，了解漫畫的多種形式

（4）討論漫畫特點，提出繪畫要求：

提問：漫畫中的人物為什么一下就被我們認出來？

每個人都有自己的特點，誰來說說自己身上特別的地方？

你想畫誰？你想怎樣表現他特別、有趣的地方？

（5）幼兒作畫教師巡回指導。

3、結束部分：

游戲：猜猜他是誰

《有趣的漫畫》大班教案3

設計思路：

近期我班正在開展主題活動“開心一刻”，活動中我發現幽默、滑稽、有趣的事兒，最能引起幼兒發笑。因此，我選擇了“有趣的漫畫”這一學習活動，它既能讓人開心愉悅，又能激發孩子們看圖說話的興趣，從而提高幼兒的語言表達能力、觀察理解能力、更能在出乎意料的“漫畫”中，激發幼兒的求異思維，創造思維的發展。

活動目標：

1、能理解漫畫的意思，體驗漫畫作品的幽默、有趣。

2、嘗試將漫畫故事給大家聽。

活動準備：

漫畫圖書一本、視坪臺、書名“有趣的漫畫”。

活動過程：

一、欣賞漫畫“快快干”。

1、師出示圖書和書名“有趣的"漫畫”，鼓勵幼兒說說什么是漫畫，猜猜書中會講什么故事？（交流經驗、引發活動興趣）

2、初示“快快干”前三幅圖，幼兒開圖講述，并制造懸念：小熊會怎么辦？（鼓勵幼兒大膽想象）

3、欣賞第四圖，并提問：為什么你覺得好笑呢？

4、 小結：和我們想得不一樣，所以我們覺得很好笑。

二、說漫畫。

1、畫上的小熊在干什么？他們為什么這么做？他們在和媽媽說什么？媽媽看了會說什么？

2、幼兒把四副畫面連起來講一講。

三、閱讀漫畫，講一講。

1、幼兒閱讀漫畫“圣誕樹”，仔細觀察漫畫，嘗試自己講述漫畫里好笑的事情。

2、師幫助幼兒理解和講述漫畫。

3、 小結：小朋友看的這兩組有趣又引人發笑的圖畫叫“漫畫”，大家都很喜歡看這些幽默的漫畫。

4、鼓勵幼兒收集一些有趣的漫畫作品，大家一起欣賞。