小班假期安全教育活動(dòng)教案

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小班安全活動(dòng)教案(15篇)

作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班安全活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

小班安全活動(dòng)教案1

活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作

2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動(dòng)過程：

1、教師描述大火時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒討論：

火災(zāi)有什么危害？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？

2、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來做做準(zhǔn)備：

說說外出和回來時(shí)需要注意什么？

到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情？（如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會(huì)有火災(zāi)）

3、參觀消防隊(duì)。

師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)枂栴}。

離開時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的.討論是否一致。

【附1】幼兒書面紙記錄示例

參觀日期：

參觀地點(diǎn)：

我發(fā)現(xiàn)：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災(zāi)怎么辦：

如何預(yù)防火災(zāi)：

【附2】火災(zāi)逃生演習(xí)的常識(shí)

火災(zāi)逃生演習(xí)的活動(dòng)可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預(yù)先告知的演習(xí)，是有組織和安排的逃生演習(xí)，可以幫助幼兒鞏固掌握火場(chǎng)逃生的方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力。突擊性的演習(xí)是沒有預(yù)告的，可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)火場(chǎng)逃生方法的實(shí)際掌握程度，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應(yīng)急反應(yīng)。

在火災(zāi)逃生演習(xí)過場(chǎng)過程中，如果預(yù)先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項(xiàng)，并在逃生演習(xí)過場(chǎng)過程中觀察幼兒是否做到各事項(xiàng)，在演習(xí)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。如果是突擊性的演習(xí)，教師就應(yīng)該提前邀請(qǐng)其他班的教師或家長(zhǎng)從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害，同時(shí)在演習(xí)的過程中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行語言指導(dǎo)，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險(xiǎn)。

小班安全活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標(biāo)：

（1）、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動(dòng)過程：

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）

怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献撸梢酝伦摺＃ㄓ變荷闲谢蛳滦谢蛴^看樓梯圖片、討論）

音樂1234567````````````上行音階

8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）

我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）

那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）

11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）

師：再聽一聽，小音符又做什么去了？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）

12、師：哦，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）

幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：好）

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）

15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑浚ㄓ變簩W(xué)烏龜慢慢爬）

（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹矗浚ㄓ變簩W(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo)）

17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣？（幼：輕輕的）

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的"音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束）

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

小班安全活動(dòng)教案3

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的"生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)

小班安全活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。

2。了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1。出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

今天我們來聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2。故事：生氣的小蜜蜂

請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

二、展開

1。講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。

（3）遇到成群的.蜜蜂追過來怎么辦？

小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，

如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2。討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？

3。總結(jié)做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時(shí)去醫(yī)院治療

4。了解幾種常見的會(huì)帶來危險(xiǎn)的小蟲子

分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

【活動(dòng)延伸】

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

小班安全活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見的.交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

活動(dòng)過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識(shí)別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志。回家問問家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班安全活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

3.會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

活動(dòng)過程：

1. （和客人老師打招呼）師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!

2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請(qǐng)出來嗎？幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字？是做什么用的嗎？

3. 視頻《我會(huì)安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的`時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

4.兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。

5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束）。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班安全活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》（一）、（二）、（三）。

活動(dòng)過程：

1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

（1） 講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······”

（2） 請(qǐng)幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，討論：

1 小貓為什么會(huì)被魚刺卡住？

2 誰來熊貓醫(yī)院看病？

3 小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？

（3） 講故事的后半部分。

······貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

2、 了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

（1） 請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的"蛋黃？

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

（2） 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢？

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

（3） 學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

活動(dòng)二：鵝卵石

帶幼兒在鵝卵石道上走走。

小班安全活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的`能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(shì)。

(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

小班安全活動(dòng)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。

教學(xué)過程：

1、好吃的食物

——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣。

2、食物的危害

——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。

3、討論交流

——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）

——繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的"正確方法。

—— 小結(jié)：

（1）走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。

（2）按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。

（3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。

（4）不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。

4、欣賞圖片，鞏固知識(shí)

——出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正確的用餐行為？哪些是不正確的用餐行為？并說出為什么？ 應(yīng)該怎樣做？

活動(dòng)延伸：

1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。

2、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。

教學(xué)反思：

小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對(duì)食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”知識(shí)進(jìn)行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

小班安全活動(dòng)教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大部分孩子不認(rèn)識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)斑馬線。

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線

難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ))

2、斑馬線的 圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動(dòng)過程

1、引入

活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”

2、認(rèn)識(shí)斑馬線

隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的`意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會(huì)被撞到的。”……

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學(xué)畫斑馬線、游戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

教學(xué)反思

反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開思維大膽想象。

小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。

反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

小班安全活動(dòng)教案11

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2。知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3。讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

4。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1。了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的`道理。

2。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3。兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。

（1） 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、 延伸活動(dòng)：

小班安全活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

五、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ！

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

小班安全活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。

2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動(dòng)家里電器。活動(dòng)準(zhǔn)備：增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：明天開始我們幼兒園就放假了，小朋友們?cè)诩依镄菹ⅲ^些時(shí)間就要過年了，過年的時(shí)候大家都很開心，會(huì)用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的?

2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會(huì)在家里點(diǎn)上香燭。

二、出示圖片，

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

1、煙花爆竹。

(1)小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁āⅫc(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?

(2)請(qǐng)幼兒說說。

(3)教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險(xiǎn)物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的`噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔?huì)使人窒息死亡等。我們?cè)诩依锊灰ネ鏌熁ū瘢膊灰c(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。

2、取暖用具。

(1)天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢?

(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)

(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?

(4)教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險(xiǎn)的東西，平時(shí)我們不能獨(dú)自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)，容易發(fā)生火災(zāi)。

三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。

教師：如果著火了怎么辦呀? 在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣跑出去呢?

教師小結(jié)：我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。

四、結(jié)束部分。

教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠(yuǎn)離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。

小班安全活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。

2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，敢于當(dāng)眾講話，講話時(shí)自然、大方。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影。

設(shè)計(jì)意圖：

1、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

2、鼓勵(lì)幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá)，展示自己，分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的用途。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)，說出春季的明顯特征。

4、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。

師生互動(dòng)：

1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

幼兒觀看十分認(rèn)真，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個(gè)地方，幼兒開始回憶自己去過時(shí)看到的美麗的地方。

2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn)：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂的"經(jīng)歷。

3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚，而且十分活躍，基本說出春天的特征。

4、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。

5、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國(guó)外的等，利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

教育反思：

通過這次活動(dòng)，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題?同時(shí)，幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動(dòng)，促使他們有了成功感，他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。

小班安全活動(dòng)教案14

小班安全活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)來了

授課人：XXX

授課時(shí)間：XX月XX日

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)

2．對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解

3．掌握基本的自保方法

4．能夠用不同形式大膽的`表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片

三、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴，風(fēng)箏然后教師請(qǐng)出一位神秘的朋友，看它來了，知道它是誰嗎？引出風(fēng)

1．引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了

2．引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢？突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，（如沒風(fēng)用電扇）

（二）引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的？

1．讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來了，臺(tái)風(fēng)來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。

2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受

3．及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法

（三）傳授繪畫方法：

引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示孩子的作品。

小班安全活動(dòng)教案15

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了《玩具大家玩》這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3.懂得愛護(hù)玩具。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過程

一.介紹交流

1.每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。

二.交換玩耍

1.自由玩耍。

2.交流玩耍的情況。

“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說的？”

3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。

“想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”

想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。

“在玩別人玩具時(shí)要愛護(hù)好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學(xué)反思

我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。

1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。

2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的"主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。

3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。

5.不足之處是，教學(xué)語言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場(chǎng)面，課堂組織不夠緊湊。

6.對(duì)學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。