中班科學種大蒜教案

作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班科學種大蒜教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學種大蒜教案 篇1

活動設計背景

為了貼近幼兒生活，提高幼兒的認知能力，順應幼兒的創(chuàng)造性思維，給予幼兒真實的生活體驗，將靜態(tài)知識還原為動態(tài)的過程，讓幼兒在真實的情景脈絡中多感官的學習，充分調動幼兒學習的積極性、主動性，使幼兒真正成為了活動的主體。

活動目標

1、樂意參加種植活動。

2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關注植物的生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的"大蒜。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

嘗試用“按”，“ 壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡單句表述自己的想法。

活動準備

1、大蒜若干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、澆水用的小杯子若干。

活動過程

一、開始部分

1、歌曲《好寶寶》

2、手指游戲。

二、基本部分

1、引導幼兒認識大蒜頭。

師：“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

2、與幼兒共同討論，準備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么?”(與幼兒商量分工準備)

3、帶領幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝

上，按進泥土，最后澆一點水。

4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

三、結束部分

組織幼兒入廁。

四 、課后延伸

回家后，可以和爸爸、媽媽一起做實驗，觀察還可以用什么來種大蒜?水行嗎?沙子行嗎?

中班科學種大蒜教案 篇2

活動目標：

1．通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

2．教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。

活動準備：

1．知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。

2．環(huán)境準備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準備好種植園地。

3．材料準備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。

活動過程：

1．教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么啊？我的寶貝就種在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。

2．觀察、討論大蒜頭。

（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。

（3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的`頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。

3．聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4．查看資料，了解大蒜的作用。

（1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。

（2） 教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。

（3） 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。

5．激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。

（1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。

（2） 帶領幼兒一起種植大蒜。

中班科學種大蒜教案 篇3

活動目的：

1、感知大蒜的主要特征，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、知道蒜頭在春天發(fā)芽，學習種大蒜的技能，幼兒對種植大蒜產生興趣。

3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。

活動準備：

1、幼兒每人一個大蒜

2、課件ppt

3、事先具備一些知識經驗

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣

（1）老師和小朋友們上周一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？拔大蒜。

（2）誰知道大蒜是怎么來的？幼兒猜想。

（3）教師出示大蒜生長圖，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

（4）小朋友們知道大蒜頭是從什么地方長出來的？是從土里長出來的。

（5）播放ppt，蒜頭寶貝從土里鉆出來，現(xiàn)在它要跳進小朋友們的簍子里。

2、觀察探索。

（1）玩一玩，你的"蒜頭長什么樣的？

（2）剝一剝，蒜頭有什么小秘密？

（3）聞一聞，蒜頭的聞起來味道是什么樣的？

（4）嘗一嘗，蒜頭的味道如何？

（5）小結：蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點。

3、對種大蒜產生興趣。

（1）老師拿出花盆，問幼兒：誰會種大蒜頭？

（2）請個別幼兒上前演示種大蒜。

（3）老師介紹種大蒜的步驟。

4、大蒜的功能。

（1）人們?yōu)槭裁聪矚g吃大蒜頭？因為對身體有好處。

（2）幼兒討論交流：吃大蒜有哪些好處？

（3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處。

（4）小結：小朋友們不要挑食，愛上吃大蒜。