中班音樂《蝴蝶花》教案

推薦度：

中班音樂啄木鳥教案

推薦度：

《雪絨花》中班音樂優質課教案

推薦度：

相關推薦

中班音樂教案集錦十篇

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

設計思路：

在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感。

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現，唱出歌曲;語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

活動流程：

聽音樂，搬椅子 (做準備工作)→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。② 練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣① 說出圖片上畫的是什么?區別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容① 教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏① 老師彈奏，幼兒打出節奏。 ② 欣賞歌曲中音的.高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。

2、掌握三拍子歌曲的節拍。

活動準備：春天的圖片。

活動過程：

一、律動、練聲。練聲：《唱支節日歌》、《數青蛙》、《小雪花》。

律動：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一個吧》、《我來教你跳個舞》。

二、基本部分：

1、播放春雨的聲音，引出活動主題。

師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)

師：春天來了，聽，這是什么聲音啊?(教師播放下雨的聲音)

師：下雨了，種子苗苗在說什么呀?

2、念兒歌《春天的電話》。

師：在這首兒歌里說了春天的美麗景色，當春雨妹妹打電話的時候，綠綠的草兒就發芽了!

三、學習歌曲。

1、出示樹苗苗圖片。

師：這是什么呀?

師：你能看出來是什么季節嗎?

師小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂地長大，同時我們也要保護我們的`大自然，讓它變得更美麗。

2、學習歌曲。

師：今天我們要學習一首新的歌曲，歌曲里面說的就是樹苗苗的故事，請小朋友仔細聽聽，歌曲里面說了什么?

3、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

師：聽到歌曲里唱了些什么嗎?

4、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。

師：請小朋友拍手打節奏，小耳朵仔細地聽聽，歌曲帶給你什么樣的感覺?

5、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。

師：那現在跟著朱老師一起把歌詞念一遍吧，打好節奏噢!

6、鼓勵幼兒完整朗誦歌詞，并逐步加入鋼琴伴奏，帶幼兒跟節奏朗誦歌詞。

師：我們完整地來念一遍!聽聽誰的聲音最好聽，節奏最準確!

7、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。

師小結：這首歌曲我們在唱的時候要用自然的、純美的聲音演唱。

四、結束活動。

1、師：全體起立，我們學習小樹苗隨風飛舞的樣子來演唱這首歌曲吧!

2、復習表演歌曲《蝴蝶找花》。

中班音樂教案 篇3

活動思路

在本次音樂游戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為游戲主線，通過引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養幼兒的規則意識和創造力。

活動目標

1、在感受音樂的基礎上，用動作及造型表現游戲情景和音樂形象。

2、創編鐵器的不同造型，并能隨音樂節奏用動作進行相應的表現。

3、在兩人游戲中，學習用協商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的制作。

活動準備

1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

2、音樂CD。

3、幼兒已會拍手游戲、猜拳游戲。

活動過程

1、復習A段音樂玩拍手游戲。

師：在我們成都的上里古鎮里有一間好玩的"鐵匠鋪，我們去那里玩拍手游戲吧。

師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

2、觀看視頻，幫助幼兒了解有關鐵匠的工作。

師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

3、感知B段音樂，創編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

師：你來學學敲鐵的樣子。

師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創編動作)

師：我們一起來和他們學一學。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)

師：我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應的部位。)

師：小鐵匠真能干，已經敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?

4、學玩猜拳游戲，感知間奏。

師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

師：請一組來玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，并做好敲鐵的準備。

5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動一動，大家作出了各種各樣的鐵器。

6、完整表演這個游戲。

師：我們就把剛才學會的游戲和動作放到音樂里，一起來敲鐵做鐵器吧。

中班音樂教案 篇4

一、活動目標：

1、初步學會歌曲，培養幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。

3、通過對故事主題的提升，培養幼兒從小養成誠實的好品德。

二、重點與難點：

1、重點：培養幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。

三、材料與環境創設：

多媒體課件、簡易樂器

四、設計思路：

本次活動設計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進幼兒教育”為依據，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進行思想品德教育”為導向，并結合本班幼兒對音樂活動的興趣，尋找一條最佳途徑，讓音樂與故事完美結合，發揮故事與音樂的藝術魅力，更好的促進幼兒德育發展。

“撿果果”是一首具有京調風格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發現并感受生活中的美。充分利用班級資源———幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調動幼兒積極性，通過節奏練習，更有興趣的學唱歌曲。

五、活動過程：

1、律動《筷子舞》

2、練聲

———請幼兒用正確的嘴形唱歌。

———請幼兒用簡易樂器伴奏，練習節奏××ㄧ×oㄧ

3、教師結合多媒體講述故事

———故事里講了誰？干什么？

———教師設置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案？———教師有節奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題。教師總結，提升故事的.主題：“小朋友從小做個誠實的好孩子。”

———教師有節奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。

———師生共念兒歌，練習節奏。

4、教師范唱歌曲，請幼兒傾聽。

———“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學的歌曲有沒有不一樣的地方？”

———教師重點教唱歌曲中具有京調風格的兩句，讓幼兒充分感受并學會唱。

5、請幼兒再次傾聽歌曲，能力強的幼兒跟老師一起唱。

———“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏？”

———出示音符寶寶，請幼兒整齊的敲打節奏。

———教師組織幼兒以不同的形式學唱歌曲。

妹妹小朋友唱，弟弟小朋友用筷子伴奏。

弟弟小朋友唱，妹妹小朋友用筷子伴奏。

請個別小朋友一邊唱一邊伴奏。

6、延伸活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

中班音樂教案 篇5

一、活動目標

1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

2、感受說唱結合的歌的樂趣學會說唱交替。

3、學會簡單的歌曲創編并在其中獲得樂趣。

二、活動準備

1、ppt課件。

2、音樂視頻。

三、活動過程

1、談話導入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平時都喜歡吃什么菜呢？

2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。

（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的.？

（2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）

（3）帶領幼兒有節奏地念歌詞。（熟悉節奏型：×× ××∣×× ×∣）

3、熟悉旋律，學唱歌曲。

（1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。

（2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節奏。

（3）反復帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

（4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等）

4、幼兒創編歌曲。

（1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導幼兒創編）

（2）請幼兒一起唱一唱創編的歌曲。

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。

2、大膽探索創編玩偶兔娃娃的動作，并能合著音樂節奏做動作。

3、享受游戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

活動準備：

1、兔子頭飾一個，玩偶兔娃娃。

2、錄音機，兔子舞音樂。

活動過程：

聽音樂《走路》進場，圍半圓坐。

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

幼兒欣賞音樂，并自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。

2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創編玩偶兔娃娃的動作。

師：“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的.故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，玩偶兔娃娃全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”

師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來跳舞吧。”

幼兒創編玩偶兔娃娃的舞蹈動作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。

3、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

學習第一個基本動作：兔跳。

師：“學會了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂會啊？兔娃娃告訴我說，要想參加小兔音樂會還要學會小兔跳，你們會不會啊？”請幼兒上來學兔子跳。

師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。”

教師示范，幼兒伴樂自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。

師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”

教師示范，幼兒伴樂自由練習。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。！”

幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

5、組織幼兒跳舞出場。

師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”

老師看表皺眉說“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂會結束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場。

中班音樂教案 篇7

活動目標：

１、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的`寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案 篇8

活動目標：

1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內容，初步學唱歌曲。

2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。

3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？

2、幼兒用書，投影儀。

活動過程：

（一）調動幼兒經驗，自由談論“膽小鬼”。

教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的`情緒。

1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？

師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。

2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。

（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規律，簡單了解“休止符”的意義。

1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。現在你們一起來數一數。

2、教師及時將幼兒所數的休止符數量記在黑板上。

3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

（四）教師歌唱，幼兒根據教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

（五）自由談論。

教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？

復習音樂游戲《小兔和狼》。

教學反思：

1、在今天的活動中，幼兒對活動表現出較濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的情感，達成了第一點目標。

2、第一環節以“打招呼”的形式進行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習，幼兒也有濃厚的興趣。

3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好地幫助幼兒記憶歌詞。活動中教師采取圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰性也體現了活動的主體性。

中班音樂教案 篇9

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。

活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現。

活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的"嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，并進行表演。

幼兒園中班音樂教案：表情歌

中班音樂教案 篇10

活動目標：

1、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。

2、能根據音樂指出自己身體的部位。

3、激發幼兒參加音樂活動的愿望，培養幼兒對韻律活動的表現力。

4、認識頭發、肩膀、膝蓋、腳。

活動準備：

歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

重點難點：

能根據歌曲指出身體的部位，邊唱邊進行簡單的韻律活動；在韻律活動中樂于動口、動手，樂于展現自我。

活動過程：

一、復習音樂游戲《青蛙大嘴巴》，幫助幼兒集中注意力。

二、教師念兒歌《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，提問：這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢？引導幼兒說出頭發、肩膀、膝蓋等，教師小結。

三、“唱一唱、做一做”

1、播放歌曲，引導幼兒仔細聆聽，熟悉歌曲的旋律和節奏特點；

2、再次播放歌曲，引導幼兒在模仿和練習中根據歌詞內容指出身體的部位；

四、乖寶寶，動一動

教師播放歌曲，鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。

活動延伸：

教育幼兒保護身體的各個部位；到活動場地進行比賽，看看誰是最棒的“表演寶寶”，結束。

頭發百科：頭發，指生長在頭部的`毛發。頭發并不是器官，所以不含神經和血管，但含有細胞。頭發除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。細軟蓬松的頭發具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫助頭部汗液的蒸發。一般人的頭發約有10萬根左右，在所有毛發中，頭發的長度最長，尤其是女子留長發者。有的可長到90～100cm，甚至150cm，但一般不會超出200cm。