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【精品】小班社會教案匯編六篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

一、運動預備：

1.配景常識：一樣平常生存的規矩用語。

2.物資質料：木偶一個、模子德律風（每組一個）

二、運動與引導：

1.導入運動。

(1)出示木偶：“小朋儕，你們好！”

西席引誘說：“小木偶在問你們好，你們應當說什么啊？”西席勉勵幼兒努力到場，和各人一路說規矩用語

(2)小木偶要走了，：“小朋儕，再會?！毙∨髢妭冏詣雍托∧九荚贂?/p>

西席總結：與人晤面要自動問好，分離的時間要自動說再會，如許才是個有規矩的好孩子。

2.場景游戲：

（1）“鈴......幼兒園教育隨筆”來德律風了，

西席樹模接德律風：“喂，您好，......再會?！?/p>

（2）“鈴.......”來德律風了。

西席引誘說：“我如今請最有規矩的孩子來接德律風?！闭規酌硎竞玫腵幼兒來接德律風。

（3）分組游戲：互相打德律風

幼兒是否能說利用規矩用語“你好”“再會”

（4）非凡場景：“鐺，鐺?！绷硪幻I辦西席拍門。

a.西席說:"小朋儕，你們好?！毙∨髢姡骸澳愫谩?/p>

b.西席說：“我想請小朋儕到買辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。

c.西席走時，幼兒自動問好說：“先生再會。”

3.做客游戲：

（1）西席構造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。

（2）運動中做有規矩的孩子，幼兒園教案自動向中班小朋儕說：“你好”“再會”

a.幼兒會自動應用規矩用語。

b.是否努力到場來往。

小班社會教案 篇2

活動背景：

《花朵好看我不摘》活動是為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創設了一個使幼兒既能感受到"美"又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。

活動目標：

1.了解花、草等植物對人類的重要性。

2.養成良好的行為習慣。

活動重難點：

了解花、草等植物對人類的重要性；養成良好的行為習慣。

體驗方式多感官體驗

活動準備：

1.開滿鮮花的"大樹一棵。

2.美麗城市的課件。

活動過程：

1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。"花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了"(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2.提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

3.小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4.完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5.幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6.觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

活動反思：

活動雖然結束了，可是活動中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。

在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛護。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。

小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉移到了孩子們的身上，通過這種情感轉移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。

不過在活動組織過程中，我也出現了一些問題：

在第二個環節中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環節草草結束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。

小班社會教案 篇3

活動目標：

一、能大方地介紹自己帶來的土特產，并樂意與大家一起分享。

二、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。

三、感受新學期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂

活動準備：

幼兒帶家鄉土特產，一個盤子（幼兒帶來的土特產），一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

活動過程：

1、游戲"猜猜我是誰"，結束活動。

教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰？"請被蒙住眼的"幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。

2、用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學期，與其他幼兒友好快樂的相處。

（1）介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們！"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。

通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。

（2）引導幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示？鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，

（3）學說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。

3、分享同伴帶來的食物。

（1）教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉土特產，土特產的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。

（2）請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結

（3）幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班社會教案 篇4

活動目標

1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規則。

4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守游戲規則規則。

活動準備

1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

2、教師和幼兒互相問好。

3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、 組織游戲活動（貓捉老鼠）。

1、老師示范講游戲規則。

2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進行導向性評價。

教學反思

在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快?，F在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的"小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

小百科：禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范 。禮儀是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學習交往的技能。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

活動準備：

1、創設PATRY情境。

2、各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程：

一、情景引入師：今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?；顒影伞?/p>

"誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?"

小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

二、打電話邀請朋友

1、出示媒體電話本，幫助幼兒認識電話號碼。

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、教師示范給小狗打電話，幼兒學習打電話的方式。

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂，你好，我們是小班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。

小狗，好的.，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結束還要說再見。

3、幼兒運用又有經驗，給電話本上的其它動物打電話。

(撥打小兔的電話)"誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。"教師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。

小結：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學習初步待客禮儀。

1、丁冬……(門鈴響了)A：是誰呀?

B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請進來。

B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過禮物：謝謝，請坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請進、請坐。

(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)

3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

四、PATRY開始客人們都來了，我們的PATRY開始羅。

先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

五、送客。

小班社會教案 篇6

教學目標：

1，了解理發店各種常見的用具，知道他們的用途。

2，喜歡模仿理發師，體驗經常理發真好。

教學準備：

（認知準備）去理發店理過發，在角色游戲中擺弄過理發用具，巧虎動畫片段

(材料準備) 玩具理發用具、部分實物理發用具、巧虎片段。

教學重點：知道為別人美發、理發的人稱作理發師

教學難點：了解理發用具的不同用途和使用方法 教學過程：

一、看看講講

1、觀看巧虎片段（理發店）

2、說說理發店是干什么的？專門為別人剪發和美發的人我們稱他是誰？

歸納：理發店里有理發師，理發師是為人們剪發和美發的人。

3、介紹理發工具

逐一出示玩具理發用具，請幼兒講講這些理發工具的.名稱和用途

梳子——梳頭發；

剪刀——剪頭發；

剃刀——男孩剃頭；

刮刀——刮細發根、胡子、修眉毛等；

吹風機——吹干頭發，做頭發造型。

二、學做理發師

1、請個別幼兒扮演理發師，為需要理發的幼兒理發。

2、討論：理發師是否按照顧客的要求及性別，正確使用理發工具的。

三、延伸活動

游戲“理發店”