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【精華】大班教案集錦九篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探索筆套的制作方法。

2.有嘗試和克服困難的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套（個(gè)數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長條紙（用于制作筆套）

活動(dòng)過程：

1、送筆套，認(rèn)識(shí)了解筆套的`用途。

（1）出示筆套，引起幼兒興趣。

師：你們要上小學(xué)了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。

你們知道這是什么嗎？

（2）筆套有什么用？（保護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）

（3）送給每個(gè)幼兒一個(gè)筆套。

2、拆筆套。

師：一個(gè)筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？

（1）幼兒嘗試把筆套拆開。

（2）討論拆筆套的方法。

（2）觀察打開后的筆套。

3、還原筆套

（1）請(qǐng)幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。

（2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。

（3）說說筆套是怎么做的。

（3）討論：在還原過程中遇到的困難。

3、制作新筆套。

（1）幼兒根據(jù)還原筆套過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試做一個(gè)新的筆套。

（2）把筆套套在自己的鉛筆上。

大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

2嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）

2 “我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖三、圖四）

3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、以聊天形式引出話題

二、感知色彩的冷暖、明暗

1出示圖一、圖二，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的.冷暖。

師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

2出示圖三圖四，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

三、鞏固色彩的明暗、冷暖

請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？

四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；

嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？

幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)結(jié)束：

集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？

大班教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動(dòng)作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。

2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

環(huán)境與材料：

1、熟悉音樂。

2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

3、音樂錄音帶。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

知道京劇是中國的國粹

一次備課

一、欣賞臉譜，理解歌詞

1、教師出示臉譜，請(qǐng)幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

2、教師簡(jiǎn)單介紹這些人物：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；

紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵英雄無比；

花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；

黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時(shí)喳喳亂叫，

很遠(yuǎn)的地方都能聽的見。

二、欣賞臉譜，學(xué)歌曲

1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個(gè)人物就出示哪個(gè)臉譜。

2、結(jié)合歌曲中人物的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，并試著邊唱邊表演。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

三、佩帶臉譜，學(xué)表演

幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

孩子對(duì)京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲?yàn)樘厣呒讘蚺c京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對(duì)該活動(dòng)特別感興趣。

首先，我讓孩子們說一說自己對(duì)京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物，并簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作的.方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。

再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時(shí)候，孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來，雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。

最后，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動(dòng)表演唱的形式讓孩子分組、分角色進(jìn)行表演唱再一次掀起了活動(dòng)高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們大膽在集體面前表演，讓每個(gè)孩子感受到音樂活動(dòng)的快樂。

大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容，愿意大膽表達(dá)自己對(duì)畫面及故事的理解

2.理解故事內(nèi)容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍，能積極和老師討論自己的秘密

3.理解重點(diǎn)字詞的意義：秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一冊(cè)小圖書，大圖書，大字卡，一個(gè)放有水果的.紙箱。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：“老師箱子里有一個(gè)秘密，你們想知道是什么嗎?”教師出示紙箱，讓幼兒猜里面是什么。教師可從顏色、味道等方面來提醒。

師：“今天，來了一位可愛的小朋友，他也有自己的秘密，我們一起來看一下他的秘密是什么。”

二、基本部分

1.自由閱讀。

①教師出示大圖書，與幼兒一起認(rèn)識(shí)故事中的角色和故事名稱。

②引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

師：故事中有哪些角色?故事里發(fā)生了什么事情?你能說出這些事情都發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)嗎?

幼兒講述自己看到的內(nèi)容，鼓勵(lì)其他幼兒交流自己的不同看法。

2.大圖書閱讀。

集體閱讀，學(xué)習(xí)理解故事中的內(nèi)容。

師：小袋鼠在尋找秘密的途中先后遇到了誰?小袋鼠發(fā)現(xiàn)他們的秘密了嗎?

教師出示字卡“秘密”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

師：母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什么?你從這些秘密中感受到了什么?

教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認(rèn)為秘密可以說出來嘛?

小結(jié)：原來秘密是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有形狀、顏色、味道，也可以是一句話、一個(gè)動(dòng)作，能給人一種神秘的感覺。

師：后來，小袋鼠收到了一個(gè)什么樣禮物?為什么這份禮物也是秘密呢?

師：小袋鼠也送給了媽媽一個(gè)什么樣的秘密?你有沒有送給爸爸媽媽秘密?

小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)孩子的愛是無處不在的，孩子也許感受不出來，但爸爸媽媽會(huì)用各種各樣的方式表現(xiàn)出來，孩子也要像故事中小袋鼠那樣，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。

三、結(jié)束部分

游戲：我做你猜，幼兒把自己秘密通過表演的方式表達(dá)出來。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)縱跳灌籃的動(dòng)作，提高彈跳能力與動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能遵守游戲規(guī)則，有序參與并敢于挑戰(zhàn)不同的高度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過相關(guān)籃球灌籃的視頻，有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：可調(diào)節(jié)高度的籃球架若干（教師提前設(shè)置成不同的高度）、小籃球人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

幼兒持球繞場(chǎng)慢跑、拍球等，跟隨教師做熱身活動(dòng)。

二、基本游戲

1、原地起跳灌籃動(dòng)作模仿練習(xí)：幼兒在籃球架前的標(biāo)志處起跳灌籃，嘗試模仿做灌籃高手的.灌籃動(dòng)作。

幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同高度的籃球架，在起點(diǎn)處排隊(duì)依次進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，模仿灌籃高手一樣進(jìn)行灌籃動(dòng)作練習(xí)。

教師關(guān)注幼兒的分組情況，觀察幼兒的練習(xí)活動(dòng)，從中選擇能跳起一定的高度并進(jìn)行雙手灌籃，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)的幼兒作為示范資源。

2、示范展示：邀請(qǐng)2--3名幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范，提示其他幼兒關(guān)注他是如何跳起并進(jìn)行灌籃動(dòng)作的要點(diǎn)。

組織全體幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

3、助跑起跳灌籃模仿練習(xí)：組織幼兒自助跑起點(diǎn)處持球跑完成灌籃動(dòng)作練習(xí)。

幼兒自主選擇難度嘗試練習(xí)，教師關(guān)注幼兒練習(xí)情況并選擇資源。

4、示范展示：再次邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作展示，組織全體幼兒集體模仿練習(xí)。

5、灌籃大賽：將幼兒分組，進(jìn)行灌籃大賽，以進(jìn)球個(gè)數(shù)多者為勝。

三、放松活動(dòng)

幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松上下肢。共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、知道遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。

教學(xué)過程：

一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰？它們?cè)诟墒裁矗勘荆匣⒆隽耸裁词拢啃」废肓耸裁崔k法教訓(xùn)了老虎。

二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

3、觀察課件中的.畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

問題：

1、這首兒歌里，誰做的不對(duì)？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

活動(dòng)延伸：

幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

不足之處：

活動(dòng)過程組織少緊湊，時(shí)間沒有把握好。

大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解其中所表達(dá)的情感。

2、 觀察畫作內(nèi)容，促進(jìn)幼兒細(xì)微觀察力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞藝術(shù)品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 圖片。

活動(dòng)內(nèi)容

形式：集體/小組

1、出示圖片.

2、向幼兒提問：

這幅畫表現(xiàn)的是什么時(shí)間？（晚上。）

天空上又大又亮的是什么東西？（星星。）

畫中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個(gè)人等。）

畫中右下角的兩個(gè)人在做什么？（自由回答。）

這幅畫有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？（自由回答。）

你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）

3、教師總結(jié)：畫家把他所喜歡的一個(gè)星夜畫下來，成為著名作品，鼓勵(lì)幼兒把他們所欣賞的美麗景色畫下來。

評(píng)價(jià)

樂于參與到畫作欣賞活動(dòng)中。

能想象和描述畫中的`事物。

活動(dòng)建議：

也可以先引導(dǎo)幼兒觀察夜晚的景色，請(qǐng)每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來，然后再欣賞梵高的作品。

大班教案 篇8

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、 使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

3、 知道2的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 演示教具：兩朵花

2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個(gè)瓶蓋。

3、 幼兒人手一套記錄用的卡片

活動(dòng)過程

1、 開始部分

（1） 教師（出示兩朵花）：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們?cè)敢庠趺捶郑俊?/p>

（2） 幼兒自主操作。

2、 基本部分

（1） 教師和幼兒演示分的過程

請(qǐng)兩名幼兒扮演老師，演示分的過程。

（2） 寫出分解式

教師：“兩朵花可以用數(shù)字幾表示？”在黑板上寫“2”。

教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號(hào)表示。”

教師畫出分解符號(hào)，并告知幼兒。帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子，然后寫在2下面。

教師：“分給第一位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”

“分給第二位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”

分別在分解符號(hào)下面寫兩個(gè)“1”。（由上往下寫）

如圖：

2 2

M ↓ M ↑

1 1 1 1

（3）演示合的過程：

教師：“兩位老師把花貼到黑板上，會(huì)怎么樣？”

教師：“兩位老師在黑板上貼了幾朵花？”

“1朵花和1朵花合起來，十幾朵花？”

（4）記錄和的過程：

教師：“一朵花和一朵花合起來是2朵花，可以用組成式表示。”

演示組成式的記錄方法（由下往上寫）。

3、 幼兒操作：

（1） 小朋友們拿2支蠟筆和2個(gè)瓶蓋，自己動(dòng)手試一試，并用卡片記錄。

（2） 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別小朋友上黑板分。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的`設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著教師分花進(jìn)行，每個(gè)教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號(hào)。這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結(jié)果。

大班教案 篇9

一、設(shè)計(jì)思路

《小龍人》為題開展，開始的設(shè)計(jì)意圖是《小龍人》是一部很有名的電視劇，許多孩子看見過，其中小龍人是一個(gè)活潑、可愛并沖充滿正義的角色，而寶寶、貝貝、奇奇更是與孩子的年齡相仿，他們共同演繹的一段奇特故事，孩子非常感興趣，且對(duì)于小龍人曲子本身而言旋律輕快、簡(jiǎn)單，也便于孩子記憶。

二、活動(dòng)實(shí)錄

(1)活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖譜學(xué)習(xí)歌曲并初步掌握重唱。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動(dòng)作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲動(dòng)作的樂趣，大膽表演動(dòng)作。

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、錄音機(jī)

(3)活動(dòng)過程：

1、圖譜導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：這里有一副圖，她會(huì)唱一首歌，你覺得她會(huì)唱什么呢？（請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲）

（評(píng)析：以圖譜的形式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）

2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

在逐句講述歌詞的同時(shí)教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號(hào)，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

（評(píng)析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復(fù)習(xí)鞏固原有知識(shí)技能，并引出重點(diǎn)，易于化解。）

3、重點(diǎn)化解重唱這一難點(diǎn)，再次熟悉歌詞。

（評(píng)析：重唱的"多次復(fù)習(xí)，幫助幼兒能掌握整個(gè)曲子的旋律。）

4、小段小段創(chuàng)編動(dòng)作，先請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表演，然后有意識(shí)地請(qǐng)能力較弱的幼兒加以模仿。

（評(píng)析：逐段幫助幼兒討論創(chuàng)編動(dòng)作，是比較適合我班基礎(chǔ)比較弱的情況的。）

歌詞《小龍人》

我頭上有犄角

我身后有尾巴

誰也不知道

我有多少秘密

我頭上有犄角

我身后有尾巴

誰也不知道

我有多少秘密

我是一條小青龍

我有多少小秘密

我是一條小青龍

我有多少小秘密

我有許多的秘密

就不告訴你

就不告訴你

就不告訴你

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在活動(dòng)結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識(shí)到自己對(duì)這一特色的把握還是不夠的，對(duì)孩子的興趣點(diǎn)著落處不夠準(zhǔn)確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍?jiān)谏钪惺遣淮嬖诘模⒆雍茈y通過動(dòng)作將之表演出來。不過從這次活動(dòng)后，我就經(jīng)常從孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。