中班科學水去哪了教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學水去哪了教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.初步觀察物體的吸水現象，通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

2.對實驗有探究興趣，樂于在活動中動手操作并記錄。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.操作材料：白紙、水果外的塑料網、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

2.魔術材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

3.伴奏音樂

活動過程：

一、以變魔術的形式導入，激發幼兒興趣。我今天要給大家表演一個魔術，看看誰最聰明能發現其中的秘密。

1.出示2個杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進杯子里，請幼兒猜猜水在哪個杯子里。(音效)

2.猜測并揭示魔術秘密。

請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案，原來水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過程。

3.你想不想來試一試?顏老師為小朋友準備了一些材料

二、幼兒通過實驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經驗

1.簡單介紹操作材料(PPT展示)

操作材料：白紙、水果外的塑料網、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。

幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子

請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實驗，物品不能從杯子里掉出來，水要適量(2小杯)，在操作盤里操作。

2.自由選擇材料，尋找可用來吸水的材料。

3.幼兒操作，教師協助。

4.操作結束后，請個別幼兒說說自己的發現。

(1)你都試了哪些材料?有哪些可以吸水?你上來給我們演示一下好嗎?

(2)請個別幼兒演示

三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實驗結果

1.“我們把實驗結果記錄下來吧!”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉)以圖表的形式表現出來，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

2.展示幼兒實驗成果(投影記錄表)

四、活動延伸，遷移生活經驗

(PPT圖片)這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉;布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉簽，打針的時候用等等。

活動反思：

整節課的設計主要運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發現問題并找到解決的辦法，獲得相關的感性經驗。