幼兒園大班健康教案

推薦度：

幼兒園大班健康教案《牙齒》

推薦度：

幼兒園大班健康教案

推薦度：

大班健康教案《不隨地吐痰》含反思

推薦度：

幼兒園大班健康教案《保護耳朵》

推薦度：

相關推薦

【必備】大班健康教案集合9篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班健康教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

活動目的：

1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協調性。

活動準備】：

1、物質準備：人手一根紙棍、場地分區、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、經驗準備：幼兒有一物多玩的經驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動過程：

（一） 開始部分

1、游戲情景引入，引發興趣。

“孩子們看我變成誰？”“現在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、教師帶領幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。

（二） 基本部分

1、調動幼兒一物多玩經驗，進一步提升玩法。

“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領最大？”

（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創造性玩法。

（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。

“你們剛才是怎樣玩的.？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。

2、學習跨跳動作，掌握動作要領。（難點解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。

“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的看看”。

引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。

（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰練習，教師重點指導。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?/p>

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。

4、游戲：打妖怪

（1）教師、幼兒共同協商布置場地，教師介紹游戲的玩法。

（2）幼兒游戲：

第一次游戲重點指導規則與動作。

第二次游戲重點指導動作。

第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。

（三）結束部分：

放松游戲：面條人。

大班健康教案 篇2

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

2、能較清楚地表達自己的探索和發現；活動準備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導入——觀察感知——聯系3、15講一講活動過程：

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測） 其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期2、觀察感知哪些食品有保質期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質期??？你在哪里找到保質期？

師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的"保質期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保質期在哪里??？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

2、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案 篇3

活動目標：

1、練習在指定的范圍內四散追逐跑。

2、調整自己的步伐快速跑，能在跑動中用眼睛注意目標的位置和方向。

3、感受蒙古族人豪爽、質樸等性格特點。

活動準備：

1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）

2、幼兒會打活結

活動過程：

一、導入，激發幼兒活動的興趣

1、創設情景

師：今天我們一起來當蒙古人去草原上玩游戲吧。

2、師幼進行熱身

（1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松。

（2）引導幼兒進行學習騎馬的動作。

二、引導幼兒進行基本動作的練習。

1、師：蒙古人除了會騎馬，他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲，你們想知道這個游戲是怎么玩的嗎？

2、講解示范游戲的玩法：先拿出準備好的紅綢，一起練習打結一次；每個小朋友找一個同伴結成一對，一個小朋友將紅綢結在自己的身上扮演小馬，長短不一樣，另一個小朋友當追馬的人，聽好老師的口令，開始追逐同伴，看誰先扯下同伴的紅綢帶。

被扯下的小朋友站到老師指定的位置，沒有被扯下的繼續進行，聽到老師的停止口令時全體小朋友停止游戲。

3、幼兒游戲，探索基本的動作

4、指出游戲中的不足之處，交換角色再次游戲。

5、師：在奔跑的時候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？

小結：小朋友在跑的時候要注意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里，可以兩邊躲閃來避開追逐你的`人，這樣才能不被抓到。

6、第二次游戲

三、放松運動

1、幼兒放松

2、整頓隊伍，前后幼兒結成一組，扮演“騎馬”的動作回教室。

活動反思：

活動前，我請幼兒做過相應的經驗準備，讓幼兒對于“蒙古族”這一少數民族有了一定的了解。幼兒知道了關于蒙古族的一些風俗，有了相應的經驗后幼兒參與活動的興趣更高了，愿意積極的參與到活動之中，并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解?；顒又?，幼兒能積極的與同伴、教師互動。學習騎馬的動作是幼兒最喜愛的環節之一，他們愿意大膽地進行模仿動作。在扯紅綢的環節，我鼓勵幼兒兩兩合作練習打結、合作游戲，在這一環節中部分幼兒打結的本領還沒有掌握，于是，我鼓勵能力強的幼兒主動指導幫助能力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結的任務。在第一次游戲時，也出現了一些問題，如：幼兒人數太多，導致在奔跑容易相撞；幼兒游戲過于興奮，當教師發出停止口令時不能及時停止游戲等等，針對這些問題，我請幼兒自己來討論，從而發現問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的游戲能更順利的開展下去了?；顒雍螅诔块g鍛煉、體育游戲中，幼兒也開始自發地玩相應的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了。活動的延續性得到了發展，幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。

大班健康教案 篇4

[設計意圖］

保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

［活動目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

［活動準備］

教具：

1、活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學具：

每人一個餅干；一面小鏡子；

［教學過程］

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、了解齲齒形成的"原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預防齲齒，保護牙齒。

1、護牙知識大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”

［活動反思］

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班健康教案 篇5

【活動目標】

1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

3、初步了解一些自我保護的小常識：

【活動準備】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

【活動重難點分析】

1、重點分析：讓幼兒知道運動時要注意安全，初步了解一些簡單的自我保護能力。

2、難點分析：運動器械的正確玩法及一些安全常識。

【活動課時】 一課時

【教育理論依據】

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發育還不是很完全，所以在戶外活動時經常發生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務之急?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長發育的規律，又要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參與。對于小班剛入園的孩子來說知道必要的安全保健常識，初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟悉喜歡的.動物形象，利用生動有趣的故事情節為孩子講述了自我保護的重要性，由此我設計了這節教育活動。

【活動過程】

一、謎語導入。

1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

師：小朋友們仔細看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。

師：小熊為什么會受傷的?(孩子自由討論)

3、聯系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們在玩的時候不小心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們來仔細的看一看!

教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。

2、 師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

4、那我們小朋友在玩玩具時應該怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結合生活經驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

1、教師出示玩具呼啦圈，討論游戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發言)

師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞!。

2、小結。

師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們要學會保護自己，做一個能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現在我們把它送回家吧!

四、延伸活動。

在玩戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

五、活動評析：

本節活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設計的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動，活動中孩子們的參與性很高，活動目標也基本完成，再加上課后的延伸活動中再加以提醒效果會更好。

大班健康教案 篇6

活動目標：

⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

⒉發展身體平衡能力及動作的協調性。

⒊促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

⒋培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

⒌喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

⒈體能游戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的.老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

大班健康教案 篇7

活動目標：

1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動作，發展幼兒跳及下肢協調運動的能力。

2、主動嘗試練習，發現問題，并積極表述自己的解決方法。

3、積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

重難點：

積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

活動準備：

1、沙包人手1個，磁帶、錄音機2、游戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個）

活動過程：

1、準備活動。

（1）聽音樂隨老師做模仿動作。

上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側動作--腹背動作--跳躍動作。

（2）聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。

傳沙包（兩三名幼兒即可進行游戲，沙包從頭上向后傳遞。）

過小橋（雙手平托沙包走平衡木）

小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走S形）

烏龜運糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學習烏龜爬）

打老虎（用沙包自制的.老虎投擲器）

2、嘗試學習夾包跳。

幼兒第一次嘗試。

幼兒一人一只沙包進行嘗試展示嘗試方法

幼兒第二次嘗試。

幼兒再次練習，可兩兩合作，比比隨投的遠。

小組急、接力競賽游戲：運果子。

3、聽音樂做放松動作。

教學反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{動了幼兒的積極性，發揮了幼兒做為活動主體的作用。

活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班健康教案 篇8

設計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，還能發展幼兒的基本動作。

活動目標：

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。

2.練習雙腳跳。

3.學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動重、難點：

活動重點：練習雙腳跳。

活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動準備：

經驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

物質準備：

1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

教師：“小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧?！?/p>

二、導入

（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的`樂趣。

1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩Γ杂商剿骱衾踩Φ母鞣N玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，互相交流。

教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？”

3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環節

（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。”（教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然后繼續跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）

（二）游戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同游戲。

教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做”大魚捉小魚“。”（游戲規則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。）

2.小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續游戲）。

四、放松活動

（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。

五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案 篇9

【活動目標】

1、初步認識鼻子的形狀、構造與功用，注意養成保護鼻子的良好習慣。

2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

【活動過程】

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）

幼：“好香哦，是香水?！?/p>

師：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇，小朋友真厲害?！?/p>

二、初步認識鼻子形狀、結構等。

師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發現”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“聞氣味”

師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”

幼：“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。

師：小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。

師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

四、進一步了解鼻子的構造。

師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的"故事》，提問：

1、故事里有誰？它們想干什么？

2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？

3、鼻毛有什么用？

4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發生了什么事？

小結：黏膜是第二道防線，擋住細菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？

五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。

師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）

小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

六、學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導幼兒操作）

師：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

【活動結束】

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！