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【精品】小班教案合集6篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動目標:

1、發現紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產生好奇。

2、體驗玩色的趣味，感受色彩的美。

活動準備：

1、透明塑料瓶每人2個內裝清水，其中一個瓶蓋內附有紅、黃、藍色顏料。

2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。

活動過程：

一、情境導入，激發興趣

師：最近老師學會了一個魔術，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？

二、初步體驗玩色的樂趣

1、感受色的出現，激發玩色的興趣。

（出示瓶子）：瓶子里的水有顏色嗎？讓我這個魔術師來變一變吧！搖搖搖——變變變

提問：變出了什么顏色？

剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）

2、驚喜色的出現，體驗玩色樂趣。

鼓勵幼兒隨口令有節奏的搖動瓶子，增添玩色的樂趣。

3、說說色的.美麗，拓展想象空間

提問：瓶子里的水變成了什么顏色？

想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？

三、嘗試配色，感知體驗的變化。

1、引導配色，感知色的變化。

這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術。

瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）

我的魔術是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢！）

2、嘗試配色，體驗色的變化。

鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

協助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來X顏色和X顏色變成了X顏色）

將顏色寶寶分類擺放，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

小班教案 篇2

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步了解預防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備：娃娃

活動過程：

1、設置情景——引發興趣，導入活動。

出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節目了，小朋友再見！”

2、組織討論——了解感冒的"癥狀及原因。

問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

問題三：感冒了該怎么辦呢？

師小結：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。

了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五、活動延伸：與幼兒一起外出鍛煉身體。

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小班教案 篇3

活動目標

1、感知數字6、7所表示的實際意義。

2、能手口一致地點數6、7，說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、教具準備:電子白板教學課件。

2、學具準備：

(1)電子白板游戲課件;

(2)操作準備：第一組：數物對應游戲(數物拼板若干);第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組：數、點、物的對應游戲(貼有點子卡的瓶子若干、貼有數字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。

活動過程

1、順數接龍游戲，復習1—20的數數。

請幼兒從1往下順次接數下去，一直數到20為止，一輪結束后，繼續接數。教師提醒幼兒不要跳數。

2、觀看電子白板課件，學習認讀數字6、7。

(1)學習6的形成，認讀數字“6”。

教師點出森林圖課件(有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭)，師：“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來做游戲了。”邊說邊點出猴子。

提問：“來了幾只猴子?”請幼兒手口一致地點數(1、2、3、4、5)，并說出總數“五只小猴子。”使幼兒明白數到最后的一個數，就表示所數物體的總數。

師：“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊)，提問：“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現在有只猴子?”點數后，說出

總數“現在有六只小猴子。”

提問：六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚，點出6的點卡。

提問：六只猴子可以用數字幾來表示?幼兒回答后教師表揚，點出數字“6”，請幼兒一起讀一讀。

提問：6里面有幾個1?啟發幼兒說出6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6。

提問：數字“6”像什么?引導幼兒感知數字“6”的形狀特點：數字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)

提問：森林里還有什么東西也是六個?數字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

教師小結：我們認識了6，知道了6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣東西都可以用數字“6”來表示，數字“6”可以表示6樣任何東西。

對于數字6，你們有什么問題嗎?

(2)學習7的形成，認讀數字“7”。

師：“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊)，提問：“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現在有只猴子?”點數后，說出總數“現在有七只小猴子。”

提問：七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚，點出7的點卡。

提問七只猴子可以用數字幾來表示?幼兒回答后教師表揚，點出數字7，請幼兒一起讀一讀。

提問：7里面有幾個1?啟發幼兒說出7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7。

提問：數字“7”像什么?引導幼兒感知數字“7”的形狀特點：數字“7”像老爺爺的拐杖。

提問：森林里還有什么東西也是七個?數字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

教師小結：我們又認識了數字7，知道了7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣東西都可以用數字“7”來表示，數字“7”可以表示7樣任何東西。

對于數字7，你們有什么問題嗎?

3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對6、7數量的感知。

我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數量送給它們。

4、分組操作活動。

第一組：數物對應游戲。

第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫。

第三組：數、點、物的對應游戲。

(鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)

5、交流小結，收拾學具。

請幼兒交流自己玩的游戲，教師簡單評價幼兒學習情況。

(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學具)

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的.豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班教案 篇4

設計意圖

我發現小班孩子大多不太愛吃蔬菜，經分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養價值，喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養成不挑食的好習慣。

活動目標

1、認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養價值。

2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養成不挑食的好習慣。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據當地常見的蔬菜種類去準備)

2、供幼兒品嘗的"涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

3、小勺、盤子每人一份。

活動過程

1、舉行蔬菜寶寶大聚會，幫助幼兒了解常見蔬菜。

(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上還有小毛毛刺呢!”

(2)教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解蔬菜的營養價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的咀嚼食物，說說它的味道。

4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。

活動延伸

可與幼兒園食堂聯系，請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

小班教案 篇5

活動目標；

1．幫助幼兒了解詩歌內容，感受春天來臨的美好與喜悅。

2．引導幼兒用自己的動作表達對春天的喜愛。

活動準備：

“春天”的`圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動重點：朗誦兒歌

活動過程：

1. 組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2. 老師朗誦詩歌，請幼兒欣賞并思考：

（1） 你聽到詩歌里說誰來了？

（2） 詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3. 出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

（1） 小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌、發出叮咚、叮咚的聲音。

（2） 柳樹是怎樣來的?請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3） 春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的。

4. 播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。

5. 引發幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現自己想象中的春天的景物。

6. 教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現春天里的各種事物。

小班教案 篇6

活動目標：

1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

2、嘗試解決簡單的問題。

活動準備： 三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的`、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》

活動重點：讓幼兒可以清楚的區分三個不同大小的物體。

活動難點：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題。

活動過程：

1、小熊排隊：

出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。

給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。

2、三只小熊買棉衣：

故事導入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。

誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。

引導幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。

3、幼兒操作練習：幼兒使用教學用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。

教師觀察幼兒作業情況，并給予以個別指導。