大班社會馬路上發生的故事教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班社會馬路上發生的故事教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.了解一些基本的交通規則，能根據交通規則對人們的行為進行評價。

2.在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒用書各種交通標志圖片若干

活動過程：

一、馬路上發生的事情。

師：教師出示一組聲音，請幼兒仔細聽，聽完以后是什么東西發出的聲音?這些聲音通常在哪個場合可以聽到?

幼：汽車的聲音

引導幼兒說出這組聲音的來源。教師出示一張照片

師：剛才小朋友聽到的聲音正是照片上面汽車發出的聲音，從照片上看，除了有汽車外，還看到了什么車?

幼：大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。

師：剛才小朋友們不僅聽到了汽車的聲音還聽到了其他車輛發出的聲音，那你們剛才聽到的聲音當中是連續不斷的喇叭聲還是按一下，停一下的?

幼：持續不斷的喇叭聲。

這些人為什么要持續不斷的按喇叭?他們這樣做對嗎?

師：那老師想問小朋友們，你們看到照片上的車都是怎樣行駛的，一眼看上去，馬路是很擁擠的還是很寬敞的?

引導幼兒說出車子沒有遵守交通規則導致馬路變得擁擠和雜亂無章的現象。

師：他們這樣做對嗎?會給我們造成什么樣嚴重的后果?請小朋友來幫忙想想辦法，看下怎么做才能恢復馬路原來的寬敞?

幼：展開討論、想象自由回答教師給予肯定。

引導幼兒說出要遵守交通規則就必須按照馬路邊上的交通提示來做。

二、觀察交通標志，知道其中的含義

師：其實啊，在馬路上有一些交通標志一直在提醒我們注意交通安全，老師照片的汽車會變得交通擁擠就是因為他們沒有及時的看路邊的交通標志牌而造成的。

師：要遵守交通規則，就要學會看路邊的交通標志，今天老師也帶來一些交通標志牌，我們一起來認識一下他們吧

出示紅綠燈標志

師：小朋友們，你們來看下這叫什么交通標志?通常是在哪個地方用的，這三個不同顏色的燈分別代表什么意思?

引導幼兒說出紅綠燈得作用。

出示人行橫道標志

引導幼兒說出標志的含義及其作用如：禁鳴喇叭、禁止通行、停車場、禁止車輛長時間或者臨時停放等

出示一些簡單的交通標志牌，提醒幼兒按照標志牌上的內容安全正確的過馬路。

了解了這些以后我們過馬路的時候就會變得更加的安全

三、評價幼兒用書圖中的人們在馬路上的行為

師：1.圖中哪些人是遵守交通規則的，哪些人沒有遵守交通規則?為什么?

遵守交通規則的：紅燈亮時，在人行橫道一側等待，綠燈亮時，車輛靠右側通行

師：那哪些人是沒有遵守交通規則的。

幼：車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方，小朋友在路邊踢球，小貨車違規左轉彎

師：你想對違反交通規則的人說什么?

情景表演：

請三兩個幼兒表演開汽車，沿途要經過老師設計好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演經過十字路口時的馬路的情景，增加他們對交通安全的認識，請其他幼兒配合說明這些人是怎樣過馬路的。

四、結束部分

兒歌《過馬路》

大大的馬路寬又平，車來車往忙不得

紅燈亮了車輛行，綠燈亮了趕快行

要過馬路怎么辦，斑馬線上快步行

不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清

請幼兒回家畫一張遵守規則的交通畫送給老師，同時也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規則吧。

活動反思：

今天，我進行了一節大班的社會活動《馬路上發生的故事》。在這次活動中，我感覺幼兒對交通安全的認識有所提高，在整節課上，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規則的重要性，達到了培養一定的自我保護意識和能力。在這節課中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺中學會遵守交通規則。當然，我的教學還存在著一定的不足，在今后的教學過程中要努力向有經驗的老師學習，達到每節活動課的目的。