幼兒園小班馬路上的斑馬線教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班馬路上的斑馬線教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班馬路上的斑馬線教案1

運動目的：

1、在運動中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。

2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

運動預備：

配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。

運動歷程：

一、故事導入

1、報告故事“有一群快活的…………自動放慢了速率”。

1）本日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）但是斑馬叔叔天天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）

4）你們想了許多好措施，小動物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。

2、報告故事“智慧的小山公想出了一個好措施……就一點也不畏懼了”。

1）小山公想了個什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）西席出示斑馬線圖片。報告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、如今小動物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、評論辯論：斑馬線的感化

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些處所有斑馬線？

3、你過馬路的時間是走那里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預備的，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線

有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過巷子，去幼兒園。厥后，汽車、摩托車多了起來，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來交往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，途經這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來交往往的車輛立即發明了他們，自動放慢了速率。樹上的一只山公瞥見了這統統。晚上，智慧的小山公想出了一個好措施，他用白漆在動物過馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來交往往的車輛瞥見小動物們拉動手從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率。這下好了，各人要過馬路時先看清交往車輛，再經由過程斑馬線，就一點兒也不畏懼了。

教學反思：

曾經有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的.有道理，因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

幼兒園小班馬路上的斑馬線教案2

一、活動來源：

由于社會經濟的飛速發展，各種車輛越來越多，而馬路成為了一個非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預定時間內安全通過的通道有著非常重要的作用。特別是對于幼兒這一弱勢群體，他們缺乏一定的自我保護能力，對其灌輸正確的交通知識就顯得極為重要。我準備在這節課上教導幼兒如何安全的過馬路，樹立起幼兒過馬路的安全意識，幫助幼兒遵守交通規則，養成正確的交通安全習慣。

二、設計意圖：

小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。不少家長特別是爺爺奶奶來接幼兒的話，幼兒一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此開展了系列交通安全教育的活動。

三、重難點：

1、幼兒能了解斑馬線，并理解它對安全的重要性。

2、增強幼兒安全意識和規則意識。

3、制定重難點的依據是：幼兒在情感及認知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難。

四．活動目標：

1、認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、知道過馬路要走斑馬線，做個遵守交通規則的好孩子。

五、目標分析：

1、由于現在社會道路安全的不穩定，幼兒能夠安全暢通的通過馬路成為了非常重要的一環。我們不僅需要讓幼兒理解斑馬線的重要作用，更重要的是讓幼兒明白安全的重要性。養成遵守交通規則，安全自己和他人的良好習慣。

2、根據<幼兒園教育指導綱要>的準則：在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的"社會行為規則，學習自律和尊重他人。

六、說課流程：

1、導入：

由故事《馬路上的斑馬線》導入。

①向幼兒講述森林里的小動物是如何過馬路的。（是通過斑馬先生把他們一個個都背過去的。）

②提問幼兒為什么斑馬先生能夠把他們都背過馬路而車子能夠輕易的發現。

③講述小猴子想出把馬路刷成斑馬先生的花紋的樣子，就能避免斑馬先生每天早上的忙碌，也能讓過往的車輛看清楚是否有小動物正在過馬路。

2、內容：

①向幼兒出示現實生活中馬路上斑馬線的圖片。

②問幼兒有沒有見過斑馬線、哪些地方有斑馬線、他們過馬路的時候是走什么地方。

③與幼兒討論為什么要走斑馬線。斑馬線有什么作用。

④講解斑馬線的重要性，教導幼兒過斑馬線時注意安全遵守交通規則。

3、延伸：

與幼兒一起做<過馬路>的游戲。要求幼兒遵守交通規則，注意信號燈，過馬路時走斑馬線。

七、使用方法：

1、直觀演示法：運用直圖片教具進行示范，引導幼兒了解斑馬線。

2、講述法：通過生動地講述故事，來激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容。

3、提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮著不可替代的作用，主要運用了解釋性提問（如：為什么斑馬先生過馬路就容易被發現？）。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

4、討論法：是指讓幼兒根據自身的生活經驗互相合作，共同探討問題答案的方法。如：請小朋友們共同討論：斑馬線對我們小朋友的安全有什么作用？

八、使用方法的作用：

能激發幼兒對故事的求知欲。能使幼兒更好的理解故事的內容和想要表達的注意點。刺激了幼兒回答問題的積極性。能讓幼兒更好的表達自我的想法，為幼兒提供了講述的空間。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班馬路上的斑馬線教案3

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。

活動準備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：

一、故事導入1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

（1）師：今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

（2）師：小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）（3）師：可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）（4）師：你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

（1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的"白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

（2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

（3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

活動反思：我園地處鄉鎮，平時在街道上的斑馬線比較少，在馬路上經常可以看到有人橫穿馬路。小班幼兒由于接觸的知識較少，安全意識比較淡薄，沒有較強的自我防護意識，他們在平時的活動中有不安全行為的現象。在這一活動中，通過故事《馬路上的斑馬線》引起幼兒興趣，活動中以PPT形式展現引導幼兒認識斑馬線，學會遵守交通規則。但是教具準備的不夠充分，如果能有更多的輔助材料，我想這個活動會更精彩。本次活動中幼兒有了走斑馬線，遵守交通規則的意識，效果還不錯，但是活動時間把握的不夠好，有點短了。