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【實用】大班教案集合10篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠把自己搜集來的資料與別人共分享與交流

2、掌握有關(guān)蝴蝶的粗淺知識

活動準(zhǔn)備：幼兒搜集來的關(guān)于蝴蝶的相關(guān)資料與圖片、蝴蝶一生變化的圖片、布袋、音樂

活動過程：

一、教師出示各種蝴蝶，請幼兒進行交流：

1、這是誰找來的蝴蝶？

2、你是怎么找到的？

3、你可以簡單的介紹一下這種蝴蝶嗎？

二、教師出示關(guān)于蝴蝶相關(guān)知識的圖片

1、他們的眼睛這樣大，和我們的眼睛一樣嗎？為什么？

2、蝴蝶是怎樣吃東西的？他們有嘴巴嗎？

3、蝴蝶是怎樣保護自己的？

4、教師要注意文友而獲得知識的途徑是什么

三、教師出示顯示蝴蝶一生的.圖片：

1、請幼兒講一講圖片中的意思：一只蝴蝶他都要經(jīng)過幾個階段？

2、他們每個階段都是什么樣子的？

3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候可以用肢體語言來配合講解。

四、游戲；蝴蝶一生：

1、請幼兒說一說：蝴蝶還是卵、幼蟲、甬、成蟲的時候是什么樣子？

2、請幼兒用肢體語言來表現(xiàn)一下

3、請幼兒聽一段表示蝴蝶一生的音樂：教師跟著音樂講蝴蝶的變化

4、幼兒聽音樂根據(jù)老師的提示語言來做動作。

五、游戲結(jié)束，教師向幼兒提出新的問題：現(xiàn)在我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，但是，有一種昆蟲和蝴蝶長的象極了，他的名字就叫做娥。大家可以通過各種途徑來搜集一下：蝴蝶和娥究竟會有什么區(qū)別呢？

大班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)玩游戲，在游戲情節(jié)的暗示下遵守規(guī)則，知道“樹葉到處睡地上”時身體靜止不動。

2、仔細(xì)觀察秋風(fēng)吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發(fā)下，創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。

3、樂意參加集體音樂游戲，體驗與同伴一起做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉的工作過程。

2、干凈的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個有大樹和落葉的草坪作為游戲教學(xué)的場地。)

3、幼兒用書《秋天》。

4、《小朋友散步》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)活動。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情節(jié)走步到達選擇好的教學(xué)游戲場地。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。

引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹葉飛舞。

教師：秋天來了，樹葉是怎么從樹上飄落下來的?請你來做一片小樹葉，用你的身體動作學(xué)一學(xué)。

教師從幼兒創(chuàng)編的樹葉飛舞的不同動作中，選擇兩三個，引導(dǎo)全體幼兒用動作模仿學(xué)習(xí)。

3、欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

幼兒邊做小樹葉，邊觀看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。

教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的`不同動作，表現(xiàn)歌曲“樹葉到處飛呀飛”的內(nèi)容。

教師鼓勵幼兒參與歌曲演唱，邊唱邊做動作。

4、幼兒學(xué)習(xí)玩游戲。

教師穿戴清潔工服飾，出示清潔工的工具，幫助幼兒回憶清潔工是怎樣清掃和裝運落葉的，引導(dǎo)幼兒進入游戲情節(jié)。

教師：現(xiàn)在我是誰?拿著掃帚干什么?你們來當(dāng)小樹葉，我們共同來玩掃落葉的游戲吧。

教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則，當(dāng)唱到“樹葉到處睡地上”時，身體靜止不動，被掃到的小樹葉要移到場地中間。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒分角色邊演唱歌曲《秋天》邊玩游戲。當(dāng)歌曲唱完時，清潔工開始掃落葉，清潔工隨歌曲伴奏音樂，按節(jié)奏一下一下地掃落葉，幼兒在場地中間，要讓幼兒在游戲中理解并提醒自己遵守游戲規(guī)則。

在教師的提示下，幼兒玩游戲1到2次。

大班教案 篇3

設(shè)計思路

此故事兼有散文的色彩，要細(xì)細(xì)品味它的詩情畫意，通過外化的場景美，色彩美、形象美語言美的描寫贊頌了人間互相關(guān)愛的美好心靈。塑造了外表與內(nèi)心和諧統(tǒng)一的完美形象。

這一形象無疑是對道德意識還往往處于自我中心的幼兒來講具有較強的心靈震動，并且對大班幼兒來講是能夠接受和體驗的，有利于他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。

本設(shè)計主要是設(shè)置問題情景，通過一系列問題逐步遞進，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，幫助幼兒理清思路，理解主題思想，這充分感受故事所描繪的完美形象。同時培養(yǎng)幼兒對語言的理解力。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷。

3、感悟故事所傳達的友愛情感。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點與難點

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

活動準(zhǔn)備

1、錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

2、創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

3、角色的頭飾。

活動過程

1、問題啟動。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會有綠星星”。

運用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2、順問設(shè)問。

（1）故事講到一半，教師可設(shè)問：

“小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？”這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

（2）繼續(xù)聽后半段故事。

3、反向設(shè)問。

（1）聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

（2）看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

4、假定設(shè)問。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

5、表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的`語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達美的情感。

活動反思

《耳朵上的綠星星》講述了一只小松鼠由于愛護小草和玫瑰花，螢火蟲們都來幫助它的童話故事。里面可愛的動物形象、生動的語言、有趣的故事情節(jié)便于幼兒理解，并能很好地激發(fā)幼兒在集體面前表達自己想法的興趣。故事中傳達的愛護小草、小花的環(huán)保行為與同伴之間相互關(guān)心的情感，對于我們剛?cè)雸@不久，進入新環(huán)境、新集體的新中班孩子們來說是非常適合和有必要的，它不僅符合幼兒的年齡特點，同時符合孩子的現(xiàn)實需要。

大班教案 篇4

大家來看燈（音樂）

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

2. 感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4. 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

花燈圖片

活動過程：

1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。

①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。

②隨著教師的`琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

大家來看燈（音樂）二

活動目標(biāo)：

在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。

活動過程：

1、回憶歌曲《大家來看燈》

2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

4、幼兒討論。

5、請幼兒回答。

6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

7、小組演唱。

8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

活動延伸：

將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過觀察調(diào)查社區(qū)老人的日常生活，了解老人的情感需要。

2、產(chǎn)生尊重老人、關(guān)愛老人的`情感。

活動準(zhǔn)備：

兩名老師分別帶領(lǐng)一半幼兒到離園較近的社區(qū)內(nèi)活動。

活動過程：

一、討論。

1、現(xiàn)在我們在幼兒園，爺爺奶奶在干些什么呢？

2、幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗說說老人的日常生活狀態(tài)。

二、老人在干什么。

1、幼兒分成兩個小分隊，在老師的帶領(lǐng)下，觀察社區(qū)中的老人在干些什么。

2、鼓勵幼兒有禮貌地與老人進行交流，如問問老人平時干些什么，了解老人的心愿，給老人說說幼兒園里的事情等等。

三、我想為老人做什么。

1、說說你看到的老人是怎么生活的。

2、你在與老人呢的交流中了解到了什么？

3、你家里有老人嗎？你能為老人做些什么？

4、老人也會覺得孤獨，他們同樣希望能有說說話的朋友，渴望得到親人們的關(guān)愛。我們可以好好想一想平時打算怎樣去幫助老人，關(guān)心老人。

大班教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡參與美工活動，體驗創(chuàng)作愉悅的心情。

2、學(xué)習(xí)使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致進行操作的良好習(xí)慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的五彩恐龍蛋。

教學(xué)準(zhǔn)備：

氣球，宣紙，炫彩棒，水。

重點難點：

學(xué)習(xí)使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。

教學(xué)方法：

談話法 演示法 操作法

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，故事方式引出恐龍蛋。

出示恐龍圖片

師：今天啊我們迎來了一個新朋友。他是誰呀？他的`名字啊叫做奇奇，我們想它打個招呼吧！

師：有一天啊，它認(rèn)識了另外一只恐龍拉拉，他們決定生活在一起，過了不久，你猜他們怎么了？

幼兒猜測結(jié)果，出示恐龍蛋圖片。

師：他們啊生出了一個恐龍蛋，你們瞧，恐龍蛋是什么顏色的呀？

幼：白色的。

師：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？

（設(shè)計意圖：用故事，圖片的形式引起幼兒的興趣）

二、示范繪畫恐龍蛋。

1、出示白色恐龍蛋

師：這是老師制作的恐龍蛋，請小朋友們觀察一下，老師是怎么做的？

（宣紙蘸水粘到氣球上）

2、出示已畫好的恐龍蛋向幼兒展示。（恐龍蛋的四面分別用不同的方式繪畫）

師：恐龍蛋是這個顏色，你覺得奇奇和拉拉開心嗎？可是，老師想出了一個好辦法，你們看。

師：你們觀察一下，老師用了多少種方法來繪畫這只恐龍蛋。

（分別有多彩格子形狀，美麗的圖畫，彈簧線豎條，弧形形狀）

師：你們說得真棒，接下來請你們睜大小眼睛看看老師是怎么制作這個美麗的恐龍蛋的。

3、繪畫恐龍蛋。

師：我們現(xiàn)在恐龍蛋上輕輕地用鉛筆或者水筆畫上我們喜歡的圖案，可以用老師的方法，也可以畫自己喜歡的圖形。

接著出示炫彩棒和水。

師：再選擇我們喜歡的顏色，在畫之前，先讓蠟筆寶寶喝一口水，然后再畫。

教師示范，每種方式都示范一下。

（設(shè)計意圖：我們班幼兒的動手能力很強，對于新奇的事物充滿了好奇心，利用炫彩棒蘸水繪畫的方式對于幼兒來說很新鮮，操作起來又方便又美觀，引起了幼兒濃烈的操作欲望）

三、幼兒操作。

1、師：看到這么漂亮的恐龍蛋，你們是不是都想快到嘗試畫一下。

講清楚繪畫規(guī)則，強調(diào)在畫之前讓蠟筆寶寶先喝水，讓兩個小朋友畫一個恐龍蛋之后，幼兒開始操作。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

在指導(dǎo)中，提出幼兒蠟筆寶寶需要喝水才能工作，在涂色之前先要畫好自己想要的圖案。并指導(dǎo)個別幼兒繪畫。

3、展示恐龍蛋。

將恐龍蛋掛出了欣賞

師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來欣賞一下吧。

（設(shè)計意圖：我們班幼兒在操作時容易按照自己的意愿去操作，因此在操作過程中，教師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以達到理想的效果。）

活動延伸：

回教室設(shè)計一個恐龍博物館，并將恐龍蛋放在博物館內(nèi)，供小朋友們觀摩。

（設(shè)計意圖：本主題為《動物王國》，幼兒對恐龍尤其感興趣，因此我們班開展了恐龍博物館來供幼兒觀摩。）

小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

大班教案 篇7

活動目標(biāo)

1、能用自然歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受節(jié)日的喜慶氣氛。

2、學(xué)習(xí)“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的特點。

3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、錄音機、磁帶

2、花燈圖片、畫紙、彩筆

活動過程

1、觀看燈會圖片，組織幼兒談話

引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈的時候你的心情怎么樣?兒歌引入：正月十五月兒明，媽媽帶我去看燈，大宮燈紅彤彤，走馬燈，轉(zhuǎn)不停，金魚燈，搖尾巴，孔雀燈，開彩屏，金燈銀燈五彩燈，一盞一盞數(shù)不清。看完花燈鬧花燈。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

(2)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈。”

(3)教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。

(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風(fēng)趣的感覺。

(5)教師組織幼兒采取對唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗合作唱歌的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒表演唱歌曲

重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的趣味性。

4、為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進行音樂表演。

5、游戲：鬧花燈

幼兒自由結(jié)伴，分組進行游戲，大家一起鬧花燈，看誰的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的愉快之情。

6、請幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽，并教爸爸、媽媽學(xué)唱歌曲。

7、組織幼兒看課本11頁掛圖，看后提問：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜歡什么樣的花燈?(培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

8、組織幼兒看課本11頁掛圖，看后提問：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜歡什么樣的`花燈?(培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

9、鼓勵幼兒大膽設(shè)計不同造型的花燈。運用剪貼、畫的技能制作花燈，表現(xiàn)出花燈的基本特征。

10、活動結(jié)束，猜燈謎：小白鴿，尾巴長，你喝湯，它先嘗。(湯勺)

11、活動延伸：回家后，請爸爸媽媽幫忙，與幼兒一起制作漂亮的花燈。

小結(jié)及反思

鬧花燈是孩子們非常喜歡的活動，隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家庭用轎車已經(jīng)進入了農(nóng)村家庭，孩子們也因此有機會在元宵節(jié)在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到城里看花燈和鬧花燈，在學(xué)唱歌曲的時候，孩子們想到了元宵節(jié)鬧花燈，在情緒高亢時更容易融入學(xué)習(xí)活動中。本次活動目標(biāo)在孩子們愉快的游戲活動很好的完成了，體現(xiàn)了“鬧”字的精彩，也培養(yǎng)了幼兒的動手能力，使孩子各方面得到了發(fā)展。

大班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、樂意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

活動準(zhǔn)備：

動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。

教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”

教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導(dǎo)幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：......

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。

金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護自己。

小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

三、引入生活

師：小朋友們平時是怎么睡覺的？

幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動物睡覺模仿秀

小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延伸

播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識分享給其他的小朋友。

課后反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的.掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

大班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作；體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的`風(fēng)格。

2、發(fā)展性目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形。

活動重點：

學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

活動難點：

學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、cd、籃子10個

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)過踮步、手腕轉(zhuǎn)動等基本動作、幼兒已學(xué)會雙圈隊形。

活動過程：

一、教師談話，引入課題。

教師出示圖片

t：今年的葡萄長的又大又圓，我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧！

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《葡萄豐收》

1、喊節(jié)拍，幼兒復(fù)習(xí)踮步及手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉(zhuǎn)身面對女孩，（隨樂）練習(xí)舞蹈基本動作。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄豐收》的舞蹈動作。

三、學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形

1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。

2、女孩面向圈站立，按逆時針方向，在男孩搭成的"葡萄架"下進行摘葡萄。

3、男孩原地蹲下，女孩繼續(xù)做摘葡萄動作。

4、喊節(jié)拍，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。

5、隨樂練習(xí)交換舞伴摘葡萄。

四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》

跟音樂一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準(zhǔn)備好的籃子挎在左手上進行表演葡萄豐收的樣子。

大班教案 篇10

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒不怕危險和困難的勇敢精神。

2、使幼兒學(xué)會遇事不慌。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)游戲"過關(guān)"的場地布置。

活動過程

1、讓幼兒在游戲中體驗"不怕危險和困難，有膽量"的含義。

（1）玩游戲"過關(guān)"，使幼兒知道要不怕困難、有膽量。

（2）討論勇士應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

2、啟發(fā)幼兒說出日常生活中所看到、聽到或自己所做的哪些勇敢的事情。

（1）引導(dǎo)幼兒說說他們在電影、電視上看到的郵些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。

動畫片《奧特曼》中的奧特曼是一個怎樣的.人物？

動畫片《魯賓遜一家漂流記》中的魯賓遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的？

（2）引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

（3）啟發(fā)幼兒進一步思考，加深他們對"勇敢"的理解。

和爸爸媽媽一起出門上街，如果不小心失散了，你會怎么辦？

如果我們被不認(rèn)識的人帶走了，該怎么辦？

我們出去遠足活動，要用雙腳走很長很長的路，走不動了，該怎么辦？

當(dāng)我們一不小心做錯了事之后，該怎么辦？

3、教師小結(jié)。

小朋友們不論做什么事情，都會遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險，遇事要沉著冷靜，做一個勇敢的孩子。

活動延伸

活動后，請幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情？并將比較典型的事例甩繪畫的形式展示給全班小朋友，鼓勵他們向這些小朋友學(xué)習(xí)。