小班春季開學第一課科學教案

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【薦】小班科學教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班科學教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學教案1

活動目標：

1.觀察小草特點，表達自己觀點。

2.認識小草的種類。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》

活動過程：

一、戶外拔草

小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。

二、游戲：播放音樂，找不同

1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。

2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。

3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。

三、再次觀察，交流結果

1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀？

2.看一看，你的小草根長什么樣？

3.聞一聞，小草有氣味嗎？像什么一樣的氣味？

4.摸一摸小草，你有什么感覺？

四、結束部分

師幼一起回教室。

活動反思：

幼兒能夠自己去尋找發現不同種類的草，為比較小草的不同特點做鋪墊。引導幼兒發現草的根部生長與土壤土質的.關系。游戲進行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進行比較時，每次的發現都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發現探究欲望。比較環節幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達出自己的發現?；顒映錆M趣味性。

不足之處：

游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點。

小百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質養料才能長得好，但平時很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質又回到土里，就好像施了一次肥一樣。

小班科學教案2

《不同形狀的拼圖形》

教學目的：

1、認識圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。

2、學習句型“這是由**和**拼成的.”。

3、體會操作圖形組合的樂趣，鍛煉幼兒動手能力。

教學準備：

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

3、貓頭鷹頭飾

教學過程：

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開畫展，邀請小朋友們去看畫展！

2、去畫展的路上

1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的啊？

幼兒回答：圓形、三角形、正方形

2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。

我們一起數一數一共有幾個圓形。

3）接下來我們看到什么形狀？三角形。

我們一起數一數共有幾個三角形。

4）再接著我們看到什么形狀呢？正方形。

我們數一數正方形共有幾個。

3、看畫展

教師出示一幅畫，上面畫有太陽、送書、小房子，請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過程中，老師從旁指導。

5、欣賞拼貼作品。

小班科學教案3

活動目標：

1、產生對探索動物奧秘的興趣。

2、知道一些動物的過冬方式。

3、通過觀察、觀看資料圖片、錄像了解動物的過冬方式。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、秋天動物們在森林里忙碌的圖片。

2、動物過冬的視頻資料。

3、小兔頭飾。

活動過程：

一、情景設置，激發幼兒活動興趣。

1.教師戴小兔頭飾出場。

教師：小朋友好，我是小兔斑比。我現在有一件很煩惱的事情：我不知道我的朋友們到哪里去了，你們能幫我找找看嗎?

2.教師：秋天的.時候我還見到它們了，你們看。出示圖片。

出示圖片：秋天里，森林里一片忙碌的景象，小松鼠忙著把松鼠運回樹洞里;大狗熊到處找吃的;大雁王溫暖的地方飛......

教師：請你看看，在秋天的時候小動物都在干什么?你知道它們為什么要這么做?

二、了解一些動物的過冬方式。

1、教師：可是冬天到了，我就再也沒見我的一些朋友了，青蛙、小蛇、松鼠、狗熊、烏龜這些好朋友都不見了。它們到哪里去了，你知道嗎?幼兒根據已有經驗談談自己的看法。

2、教師播放視頻資料，幫助幼兒了解動物的過冬方式。

教師：我的動物朋友們到哪兒去了?

教師小結：動物過冬有很多方法，有的冬眠，像小青蛙、小烏龜、熊;有的到溫暖的地方，比如大雁;有的在樹洞里不出來，害怕被凍壞了，小松鼠冬天就躲在樹洞里。

三、欣賞兒歌《小動物過冬》，結束活動。

小動物過冬

冬天里，刮北風，小動物，忙過冬。

羊兒換上厚皮襖，青蛙睡到泥洞里;

雁子飛到南方去，魚兒躲到水底層;

松鼠貯足糧食后，一頭鉆進大樹洞。

活動延伸與建議

1、家長幫助幼兒搜集動物過冬的資料，在幼兒了解足夠多動物過冬方式后，可以組織“找朋友”的游戲，同種過冬方式的小動物分類到一起。

2、引導幼兒說說人類是怎樣過冬的。

小班科學教案4

活動目標

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學念兒歌《橘子寶寶》。

活動準備 橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。

活動過程

一、猜一猜

1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看

教師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎?

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。

并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師：盒子里到底是誰我們現在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子

2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?

(橘子長得圓圓的，黃色的皮)

3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的.面前請他們摸一摸，聞一聞)

教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

三、體驗剝橘子的快樂

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。

4、教師小結：橘子是我們平時經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，

黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養元素，大家平?？梢远喑渣c。

四、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。

小班科學教案5

設計意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產生疑問。通過本次活動，引導幼兒親手動手操作，發現磁鐵的特性，培養幼兒的探索精神。

活動目標：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、愿意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。

活動準備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發卡等。

活動過程：

一、魔術導入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進入神秘的.科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術，大家看好啦！

（進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒回答)老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢？

鼓勵幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎？

（幼兒回答）老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

（幼兒思考）2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個個的實驗。

（幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。）3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什么奧秘呢？

老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現在請你們去試試吧！發現了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動結束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？

（幼兒回答，并動手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續玩兒釣魚游戲好嗎？

小班科學教案6

科學活動：蛋寶寶

設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的.異同點——嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動： 區分熟蛋和生蛋。

小班科學教案7

教案目標：

1、培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

教案準備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

教案過程：

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師

⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個舒服的"地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結。

1)剛才你是用什么東西來建房子的？

2)老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）

3)我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2)重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結束活動。

請幼兒比比誰的房子又高又穩，請他說說他建樓的方法。

小班科學教案8

目標：

1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發展幼兒對操作的興趣。

準備：

盛水的大盆3—4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）

過程：

1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？

2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。

（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。

（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的"會沉下去。）建議：

活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。&n

小班科學教案9

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法比較物體的多和少。

2、培養初步的分析、比較能力。

3、讓幼兒在活動中體驗做小主人的`快樂。

活動準備：

小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車音樂、小口杯、動物頭飾、小球、布娃娃。

活動過程：

一、智力游戲：小司機快快坐下來。

1、導語：小朋友想當小司機嗎?今天老師帶你們做個有趣的游戲：小司機快快坐下來。

2、介紹游戲規則：圈內放三個小凳子，請四名小朋友當小司機，放音樂，小司機圍著小凳子轉圈，音樂一停，小司機趕快找凳子坐下來。

3、游戲開始：先放音樂，再停下來。

問：

1、小司機都坐下來了嗎?

2、有一個小司機為什么沒有坐下來呢?(引出：小司機多，小凳子少。)

二、情景表演：小班請客。

師述：剛才小司機把小汽車開到我們小班來了，還給我們帶來了三位小客人，請你們看看是誰來了?(小客人上場)

1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好，請坐!)

2、客人來了，我們要給客人倒杯茶，哪位小朋友來招待客人?

3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多，茶杯少。)

4、老師還買了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)

5、認識水果：葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多，那種少。

6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問：客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少，客人多。)

7、再找西瓜。問：客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多，客人少。)

三、活動延伸：游戲(互送禮物)。

1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友，比較得出(小朋友多，禮物少)。

2、回送禮物，讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人，比較得出(禮物多，客人少)。

四、活動結束：評價小朋友在活動中的表現。

小班科學教案10

活動目標

1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

3、初步了解天氣預報與人們生活的關系,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動重點難點

重點：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

難點：讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。

活動準備

電視機、天氣圖像標志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

活動過程

一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。

1、師：“今天的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標志，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標志。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”

“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標志。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示?！?/p>

(出示陰天的圖片)，小朋友們看，有的時候我們會發現天氣既沒有太陽，(教案出自：幼兒園教案網)又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”

教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。(教師手拿標志，進行小結)

2、游戲：學說“今天的天氣是×天。”

師：“我們一起來做一個游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

教師先后出示天氣圖像標志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。

二、當小小氣象預報員，制作天氣圖像標志。

1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的"天氣變化?！?/p>

2、“看，這是什么?(出示電視機)今天，我請小朋友自己來記錄天氣，(教案出自：幼兒園教案網)當一回氣象預報員，預報天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標志)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。

4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”)現在，哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關系。

師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣?！?/p>

小班科學教案11

目標：

1．幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜，表現出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一種有營養的蔬菜，并喜歡吃青菜。

準備：

面泥、剪刀若干、范例照片

過程：

一、談話導入

提問：你們吃過青菜嗎？青菜是什么樣子的？

小結：青菜是由白色的菜白和綠色的"菜葉組成的。

提問：你們喜歡青菜嗎？為什么？

小結：原來青菜是非常有營養的蔬菜，多吃青菜，能讓我們的身體變得健康。

二、集體示范

過渡：今天我們就一起來做做好吃又有營養的青菜。（出示步驟圖）

1.觀看圖片，說說青菜的制作方法

2．提問：怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢？

小結：要想讓青菜的葉子變薄，教師就要將綠色的團用力往下壓，壓得越薄越好。

提問:菜根和葉子是怎么聯結起來的？

小結:將菜白疊在菜葉上，然后握住菜白部分向中間捏攏。

三、幼兒制作

重點指導觀察：幼兒壓和捏的方法。

四、交流講評

提問：你最喜歡哪個朋友做的青菜？為什么？

小結：一顆好的青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根，吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。

小班科學教案12

設計思路：

在“動物大世界”的主題開展過程中，孩子們特別關注動物本領，并查找了資料，了解動物的獨特本領。鑒于此，合設計了本次活動，組織幼兒進行猜測與討論，將幼兒在個別探索中的零星經驗進行歸納梳理。

目標：

1、通過“動物集會”的討論，了解一些動物的特殊本領。

2、依據已有經驗進行比較篩選，并能用語言和其他符號表達自己的想法。

活動準備：

森林背景圖一幅，動物圖片若干。（長頸鹿、大象、獵豹、猴、孔雀、鷹）

活動過程：

一、選項目

1、出示背景圖和動物圖

2、提問：

森林里的動物要比賽爭奪冠軍，每個動物只能參加一個項目。長頸鹿、大象、獵豹、猴、孔雀、鷹都想得第一。你們認為他們分別參加什么項目肯定能得到第一名呢？

3、記錄：請幼兒用簡單的符號把自己的猜測記錄下來，提醒他們要讓記錄既簡單又能讓自己的"猜測記錄下來，然后請幼兒進行交流，說說自己的理由。

交流：動物如果按照你們的想法參加比賽，能不能得第一名？為什么？

3、小結：原來小朋友都找到了動物最特別、最擅長的本領。所以，如果動物能參加這個項目的比賽一定能得第一名。

二、選對手

1、動物都報名了，可每個項目只有一個動物報名，能不能比呀？為什么？

2、動物們比不起來怎么辦？你為那個動物選了誰做比賽的對手？為什么？

三、森林大比武

設計一個動物都能參加的比賽，分別說說比賽的規則。

小班科學教案13

活動目標：

1.了解烏龜的外形特征。

2.嘗試用肢體表現烏龜縮進龜殼以及烏龜爬行的動作。

3.體驗游戲的樂趣。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5.主動參與實驗探索。

活動準備：

課件準備：

“烏龜”圖片;《小烏龜》視頻;《烏龜爬》視頻;游戲背景音樂。

活動過程：

一：出示圖片“烏龜”，引出活動主題

二：播放視頻，引導幼兒觀察烏龜并模仿縮殼動作

——小烏龜的殼是什么形狀?烏龜殼上有什么圖案?

——我們一起來學一學小烏龜縮進烏龜殼的動作。

三：播放視頻，引導幼兒用肢體表現烏龜爬的動作

——小烏龜在地上是如何前進的?

——我們來學一學小烏龜爬的動作吧。

四：播放背景音樂，組織幼兒進行游戲

1.教師講解游戲玩法。

2.幼兒愉快游戲。

3.可根據幼兒動作的協調性和靈活性來調整游戲的速度。

活動反思：

本節活動課將幼兒帶入到一個游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜的"環節，情節也是環環相扣。作為一堂科學課更是以兩次觀察將烏龜的外形和生活習性了解個透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜的外形，是一些比較外在的東西，然而經過教師引導性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習性的方面。活動的最后，以游戲的形式將烏龜的主要特征和習性呈現以及達到鞏固知識點的作用。

小班科學教案14

1、通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

活動過程：

出示ppt：導入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1、師：，小朋友看看這是什么呀？鼻子有兩個什么呢？

2、了解鼻子的作用。

（1）聞氣味

師：鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下

師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的"？（幼兒談），小朋友們說的真好、

師：除了聞過香味，我們的小鼻子還聞過什么氣味（幼兒談），小朋友們真聰明，我們的小鼻子不光聞過香味，還聞個酸聞，臭味各種各樣氣味

幼兒自由結伴來到桌子邊體驗各種氣味。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

老師作總結。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師：我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數五個數，談談你們的感受。（老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）。

小結：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

3、保護鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎？這個小朋友怎么了？

師：老師發現有個別小朋友，經常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應該樣呀？（小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法）

幼兒用餐巾紙學習擦鼻涕的正確方法。

小結：師：看我們知道了這么多，也認識了我們的鼻子，那小朋友們說說我們的小鼻子重不重要呀，我們是不是應該好好的保護它呀，

4、師幼一起做鼻子操。

師：來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。

小班科學教案15

活動目標

1、認識春筍的外形特征以及與竹子的關系。

2、學習用筍殼插物，能發揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

活動準備

每個幼兒兩支春筍。

活動過程

一、觀察春筍的"外形特征。

1、請幼兒猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節節衣，年年春天里，出土笑嘻嘻?！?/p>

2、分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”的外殼一層一層地剝去，

提醒幼兒不要把外殼剝掉。

3、教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內部。

4、請幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

5、小結：春筍長在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，

筍殼可以一層一層地剝去，里面是一節一節的筍肉，它可以當采吃。

二、玩筍殼

1、再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

看看像什么。

2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。