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【精華】大班語言教案4篇

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

活動目標：

1、看圖學習兒歌，感知理解兒歌的內容，以及兒歌每一句都重復的結構形式。

2、通過提問的方式，學會分析詩歌，理解詩歌的結構，學習用動作表現重疊的動詞詞組。

3、樂意在集體面前表達自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

幼兒用書、幼兒對動物的生活習性有一定的了解。

活動過程：

1、談話活動"我喜歡-"，引出詩歌《喜歡》

-教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵幼兒用"我喜歡"說一句完整的"話。

-教師：下面，我們一起來學一篇詩歌《喜歡》

2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內容。

教師引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒說說：畫面上有誰？他喜歡做什么？啟發幼兒用"xx喜歡-"說一句話。

3、教師引導幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學習朗誦詩歌。

-教師：詩歌里有誰？他們喜歡在什么地方做什么？

-帶領幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

4、引導幼兒圍繞詩歌的重點學習，感知詩歌重復的結構和重疊的詞語。

-教師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？（每一句都有"喜歡在-"、每一句后面四個字兩兩重復）重復的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？

-帶領幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認識。

-啟發幼兒邊念兒歌邊表演動作。

5、鼓勵幼兒根據詩歌的結構，把握動物的習性，嘗試仿編詩歌。

-教師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們喜歡在哪里做什么？鼓勵幼兒仿編詩歌，重點提醒幼兒用重疊的四字成語，表達動物或人物的動態。

-教師梳理幼兒仿編的內容，采用畫圖和書寫漢字相結合的方式進行記錄，最后帶領幼兒朗誦仿編的新詩歌。

大班語言教案 篇2

活動目標：

1、通過欣賞和學習，感受兩首童謠的不同趣味，初步學念其中一首童謠。

2、能運用簡單的輔助材料，邊打節奏邊念童謠。

3、對趣味童謠感興趣。

活動準備：

1、"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。

2、響板人手一個。

活動過程：

一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點的樂趣。

1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠，仔細聽一聽，看看兩首童謠有什么不同？

2、教師有節奏地朗誦第一首童謠或播放教學cd，引導幼兒自由講述聽到了什么，有什么發現。

3、教師再次朗誦童謠，引導幼兒發現每一句的后兩個字是下一句的前兩個字。

二、教師引導幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。

1、教師放慢速度，有節奏地朗誦童謠你聽到了什么?

2、教師：小朋友，你覺得這是一首什么？（教師再次朗誦，引導幼兒發現繞口令的特點）。

3、討論：這兩首童謠有什么不同？（引導幼兒了解童謠的句式不同，第一首童謠句式工整，第二首句式有變化，所以念起來節奏也不同；第一首是頂真童謠，第二首是繞口令童謠）。

三、幼兒選擇學習自己喜歡的"童謠。

1、教師根據幼兒的自由選擇分組引導學習。

2、兩組幼兒相互欣賞所學的童謠。

四、出示響板，引導幼兒為兩首童謠配上合適的節奏。

1、鼓勵幼兒按照童謠的節奏，嘗試配上合適的響板節奏。

2、幼兒嘗試進行練習。

3、按照學習小組編排表演。

五、幼兒分組進行表演。

1、幼兒按組別，集體跟著響板的節奏進行朗誦。

2、嘗試加快速度進行朗誦，體驗挑戰的樂趣。

大班語言教案 篇3

活動目標

1、理解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境。

2、了解樹能凈化空氣、美化環境的作用，萌發愛護樹木的情感。

活動準備

1、掛圖20圖；小朋友的書。

2、漢字：樹真好。

活動過程

一、感受樹與人類之間的關系，激發幼兒喜歡樹木，保護樹木的情感。

1、出示：一棵大樹

2、提問：你喜歡樹么？說說你的理由。

追問：樹真好，我們怎么保護樹呢？

3、小結：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環境，樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

1、老師帶來一篇優美的散文詩，讓我們聽聽散文詩里是怎么說的？

2、欣賞詩歌—樹真好。

3、提問：還記得散文詩里說了什么？

（鼓勵幼兒用優美的語言敘述，教師用散文中的.句子回答，還可以用動作體驗一下）

4、分析感受詩歌格式念三段，根據詩歌拉出相應的圖片仔細看看，詩歌每一句有什么一樣的地方？

詩歌每一句先說了什么，然后說的是什么？

小結：散文詩每一段的都先說了“樹真好”，然后說清楚了樹好在哪里。

三、嘗試用詩歌的格式進行想象創編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處，那請你們編進散文詩好么？

2、幼兒分組，三個朋友為一組，在樂曲的伴奏下進行仿編。

3、展示并交流。

大班語言教案 篇4

活動目標

1、初步理解友誼的真諦，友情是不能用金錢買的。

2、能理解詞語的意義“出租”、“友情”、“”等。

3、能充分發揮想象，嘗試進行續編故事。

活動準備

繪本PPT、音樂。

活動過程

一、談話導入：引起對友情的回憶。

師：你有好朋友嗎?那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢?對，就是“友情”。(播放友情字卡)

師：什么是“出租”呢?對了，出租就是收取一定的代價，把自己的東西在一段時間內讓給別人使用。

二、故事欣賞：理解友情的真諦。

1、故事欣賞。

——大猩猩的友情出租給了誰?大猩猩寫的是5塊錢一小時，為什么咪咪說只有1塊錢的.時候，大猩猩還是很高興地接過了錢呢?在出租期間，他們都做了些什么?感覺他們倆過得怎么樣?你是怎么知道的?

——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎?你覺得大猩猩喜歡是因為咪咪給它錢，才喜歡和咪咪在一起嗎?你從哪里知道的?對了，跟錢相比，大猩猩更喜歡和好朋友一起開心的游戲，分享美味的食物。

——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的心愿達成了(大考吧幼兒教育 )嗎?如果你的好朋友離開了你，你會想什么辦法呢?

2、故事續編。

——是什么意思呢?大猩猩友情出租后，你覺得誰會找它做朋友呢?哦，原來大猩猩可以找到這么多好朋友。

——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友，它會怎么做呢?看，今天大獅子來和它做好朋友，他們在一起干了些什么?

3、尋找友情。

——其實在大猩猩的身邊，一直有一個好朋友關注著它，它是誰呢?

教師：其實友情就在我們身邊，只要你善于發現，樂于與好朋友分享，就能找到好朋友，獲得友情，就不會孤單。獲得友情跟錢是沒有關系的。

三、游戲感悟：尋找身邊的友情。

介紹找朋友的游戲規則，強調最后要聽清楚朋友的數量。

游戲3-4遍。

四、結束活動。

剛才的游戲一定也難不倒小朋友，現在老師想提高難度，請你們去找更多的好朋友，但是我發現這里的好朋友數量不夠，我們一起去找教室里的好朋友吧。