小班美術教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-10-17 02:24:35 加入收藏我要投稿點贊

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小班美術教案【薦】

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術教案1

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

活動準備

經驗準備：

活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質準備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

引導語：

這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的.含義。

2.欣賞范例。

引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發幼兒制作的興趣。

提問：

老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：

你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3.引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4. 幼兒操作，教師巡回指導。

5. 作品展示。

小班美術教案2

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的"畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

活動延伸：

幼兒互相參觀作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

小班美術教案3

【活動目標】

1.培養孩子自己動手畫烏龜。

2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關于烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。

【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

【活動過程】

一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導入活動）

我：認識這個小木偶嗎？

凱凱：不認識？

我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子啊？

凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，

我：對了，凱凱真聰明！

二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）

我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？

凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。

我：你記得烏龜的樣子嗎？

凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

脖子。。。

我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊！（引導性）

凱凱：對的。還一動一動的哦。

我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣，好嗎？

凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）

三、畫畫（體驗過程，分享過程）

凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）

我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？

凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的`寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。

我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！

四、小結（分享經驗）

我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。

這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！

凱凱：哈哈。。。

分析：

（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。

（2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。

（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

小班美術教案4

活動目標：

1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的香蕉。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、教師制作PPT

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂CD、實物香蕉朵若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么水果？

2、出示手中的.香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉，我們一起來看看吧。

二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

2、實物香蕉，認識香蕉

教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來像什么？

4、教師點撥總結

教師：原來香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“香蕉”嗎？老師這里準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的香蕉）

四、幼兒涂鴉作畫香蕉

1、教師：現在請你們也來畫香蕉

教師：現在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

教師：我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師：呀，我發現了一個很有趣的香蕉，這個香蕉的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個香蕉？為什么呀？

3、教師總結

教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎？

教學反思：

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營養，植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形。

小班美術教案5

活動目標：

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙、大的池塘背景

活動重點

為魚身設計出各種花紋

活動難點

魚身有獨特的色彩效果

活動過程：

一、出示一次性紙杯和紙盤，激發幼兒猜想。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的"魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚。

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚。

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思：

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方：

1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發現紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣。

小班美術教案6

活動設計背景

秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節樹葉印畫（繪畫）活動。

活動目標

1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動準備

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。

教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。

2、引導幼兒觀察各種樹葉。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、）

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。

4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的.涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。

6、總結評價，結束活動。

進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

教學反思

本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

小班美術教案7

活動目標：

1、欣賞玻璃版畫作品及其制作的過程，感受玻璃版畫豐富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多樣化。

2、認識制作玻璃版畫的工具材料，初步學習基本制作方法。

3、喜歡玻璃版畫，對制作玻璃版畫產生興趣。

活動準備：

1、玻璃版畫作品。

2、玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數），各色顏料，小勺。

活動過程：

1、出示玻璃版畫作品，引導幼兒欣賞。

（1）教師：畫上畫了什么？像什么？你見過這樣的畫嗎？你知道這樣的畫是怎么畫出來的嗎？

（2）教師引導幼兒自由表達自己對玻璃版面的`初步認識和感受，并告訴幼兒這就是玻璃版畫。

2、出示玻璃版畫基本的工具和材料，引導幼兒認識和了解。

（1）教師：你認識這些工具和材料嗎？（玻璃板、顏料、小勺、宣紙）猜猜看，用這些工具和材料怎樣畫出玻璃版畫來？

（2）教師示范最基本的制作玻璃版畫的方法：用小勺挖上自己喜歡的各色顏料，放在玻璃板上，然后用宣紙（白手帕）蓋存有顏料的玻璃板上，印出好看的手帕。

（3）教師：你知道在印手帕的時候要注意什么嗎？（用宣紙蓋在玻璃板上不要移動，并來回抹平，揭開宣紙的時候要按住玻璃板，輕輕地將宣紙揭開）

3、鼓勵幼兒大膽嚳試制作簡單的玻璃版畫。

要點提示：

①活動中所需的工具材料不要太多，主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結合后印出作品的過程，并讓幼兒掌握最基本的操作步驟和方法即可。如可用語言提示： “輕輕地抹一抹，慢慢地揭開來。”

②可以根據班級幼兒的情況更換印制的內容，例如印花布、印圍巾等。

4、交流制作玻璃版畫的體驗，相互學習好的方法。

教師：你的手帕上有什么好看的顏色？你在印的時候發現了什么問題？怎么印才能把手帕印得清楚好看？

日常活動：

欣賞幼兒第一次制作的玻璃版畫，交流在制作過程中的發現和問題。

區角活動：

在活動區角中為幼兒提供玻璃版畫材料，讓幼兒繼續學習制作玻璃版畫。

小班美術教案8

教學目標:

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

2，愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

教學準備：

（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

教學重點:

能基本上繪畫出好朋友的性別特征

教學難點：

能仔細觀察好朋友的臉部細節特征，嘗試加以繪畫表現

教學過程：

一、你是我的好朋友

1、說說好朋友

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什么有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發型、

2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發型特點（重點）

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結：有的頭發長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的`微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現場請幼兒上來配合老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特征（大眼睛、長頭發、是否戴眼鏡）（難點）

指導幼兒繪畫細節

小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

三、幼兒繪畫，教師指導

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。

四、作品展示

幼兒展示作品，相互交流。

小班美術教案9

目標：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變。

準備：

學會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”(小手)

2、今天老師請家來夸夸自己的小手，說說你的"小手有哪些本領?(請個別幼兒講述)你們的小手本領真，能做這么多的事情，真了不起!

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。)——(“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重)

2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)

三、家一起變一變：

邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創編)

四、延伸：

游戲好玩嗎?我們一起來變魔術吧!(請幼兒上前在屏幕上變)

小班美術教案10

【活動目標】

1、欣賞幾種紙杯托蛋糕的花紋樣式，嘗試選擇、設計自己喜歡的花紋樣式。

2、運用捏、搓、揉、壓等泥工制作方法，制作自己喜歡的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

【重點】

在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有手工制作經驗，用橡皮泥制作蛋糕。

【難點】

嘗試根據自己的設想，并選擇相關的輔助物進行裝飾（小草、豆豆、珠子等）。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒之前有過分泥土、團圓、壓扁的"泥工制作經驗。

2、物質準備：PPT教學課件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等輔助材料。

【活動過程】

一、導入活動，介紹“紙杯托、橡皮泥”等活動材料。

二、欣賞紙杯托蛋糕上面的花紋樣式（愛心、螺旋線、彩虹線）。

1、逐一出示愛心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋，引導幼兒感知紙杯托蛋糕上面的花紋樣式。

2、欣賞兩組“紙杯托蛋糕”花紋組合樣式，豐富并拓展幼兒的美術紋樣經驗。

三、嘗試運用揉、搓、捏等技能制作紙杯托蛋糕和上面的花紋樣式。

1、幼兒構思并交流自己最喜歡的、想要設計與制作的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

2、幼兒獨立設計并制作紙杯托蛋糕，教師巡回指導，在幼兒需要的時候給予具體幫助（語言指導、技能示范等）。

四、自評環節，大大方方介紹自己設計與制作的花紋樣式。

師：誰愿意來介紹一下，你的紙杯托蛋糕是什么樣的花紋呢？有什么特別的地方呢？

五、互評環節，愿意欣賞并悅納同伴設計與制作的花紋樣式。

師：你覺得哪一個紙杯托蛋糕最特別、最好看？請你指出來！

師：這么多的紙杯托蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？你能說出自己喜歡的理由嗎？

教師小結：今天，每一個孩子都設計、制作了自己最喜歡的紙杯托蛋糕，并設計了最特別的花紋。現在，我們可以把紙杯托蛋糕放到美食苑里，讓美食苑的生意變得更好！以后，如果你做美食苑的廚師，還可以設計更多特別的、好看的紙杯托蛋糕，讓美食苑的生意變得更好！

【延伸活動】

可以在美工區域投放多種顏色或各種材質的紙杯托、錫杯托，讓幼兒發揮自己的想象力去進行美術創作活動，進一步體驗成功的感覺。

小班美術教案11

教學目標：

1、學習用蠟筆添畫來表現花；

2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

3、通過本次美術活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

教案準備：蠟筆、顏料、紙。

教學過程：

一、導入活動

1、教師激發興趣

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？

2、幼兒討論

二、觀看照片

1、教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒討論。

1）為什么要種那么多的花？

2）你還看到過什么顏色的花。

三、添畫

1、引出活動。

師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2、教師示范。

1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

2）討論是否還能用其他的方法來作畫。

3）請3—4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫，巡回指導。

春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

四、點評

在小畫廊展示幼兒作品，引導大家欣賞蠟筆下的春天。

教學反思：

清晨，每當我走進學校，看見孩子們那一張張可愛的笑臉時，我總有一種春風拂面的感覺，通過《蠟筆下的春天》這一課，使我對學生、對春天有了更深的理解。

《蠟筆下的春天》教學的目的是通過引導幼兒找春天、畫春天的活動，使幼兒了解春天，掌握組織畫面的簡單方法，同時引導幼兒感受春天的美好，培養幼兒熱愛生活的高尚情操。

在設計教學環節時，我本著創設寬松、互動的課堂氛圍，突出幼兒的"主體地位，發揮大家的能動作用，引導他們主動學習，鼓勵他們參與美術實踐活動，努力使幼兒在輕松、愉快的課堂學到知識。

通過《蠟筆下的春天》在課堂的成功講授，證明了這樣的教學思路是正確的。幼兒在這樣寬松的課堂氛圍中能夠各抒己見，言行中充滿了對春天的喜愛，對創作春天畫面的高漲欲望，

孩子們的孩子們對春的理解、對春天的熱愛常常是我們不能企及的。

孩子、春天、讓人無限遐想的主題。

小班美術教案12

活動目標：

1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5. 感受作品的美感。

活動準備：

1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發其創作的欲望。

2. 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。

3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣

1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。

2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

二、觀察活動，學習印制方法

1. 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。

2. 教師邊示范邊講解印章的`用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

三、操作活動，印制彩色花布。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

3. 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。

四、展示作品，評選最美花布

1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。

2.小結：今天小朋友們為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！

教學反思：

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。

小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

小班美術教案13

活動主題：

繪畫：小雞吃蟲（集體）

活動目標：

1、嘗試大膽的使用曲線繪畫小蟲，體驗繪畫活動的樂趣。

2、了解小雞簡單的生活習性，懂得愛護小動物。

活動準備：

畫頁、油畫棒經驗準備：了解小雞簡單的生活習性如：小雞吃什么。

活動過程：

1、激發興趣，引出活動。

“咯咯噠，今天我真高興呀！“是誰在唱歌呀？（出示小雞）

小雞為什么這么高興呀？（有許多小蟲吃，出示小蟲）小蟲是什么樣的？引導幼兒一起討論：小蟲是什么形狀的？像什么呢？引導幼兒大膽表達自己的觀察和發現。

2、出示畫面引發幼兒繪畫興趣。

出示畫頁，以游戲的口吻激發幼兒繪畫的興趣，“小雞和他的朋友正在草地上做游戲呢，玩得都餓了，肚子餓得咕咕直叫，到處找蟲子吃，請你們快給他們畫些蟲子吧！”

3、幼兒繪畫，教師進行指導。

在幼兒繪畫過程中，教師指導幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，對于不敢繪畫的`幼兒，老師可運用平行指導的方法，對于能力強的幼兒教師可鼓勵為小雞們多畫些蟲子。

小班美術教案14

活動目標：

1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2 、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種調好的水粉色。

2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

活動過程：

一、欣賞課件

1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色

1、觀察課件的"最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

三、幼兒操作

1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

小班美術教案15

設計意圖：

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草、小花、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發幼兒的美術興趣，探索用多種作畫工具大膽表現春天的美，因而設計了本次活動——春天里的花樹，鼓勵幼兒用棉簽、紙團、水果網等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。

活動目標:

1學習大膽使用棉簽、紙團、水果網等不同的作畫工具蘸上自己喜歡的.顏色在一定的范圍內裝飾花樹；

2活動中能感受春天的美；

3保持桌面整潔。

活動準備：

1 《春天來了》磁帶一盤，錄音機；

2棉簽、紙團、水果網（數量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤，濕毛巾兩塊，空盤一只，已經畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張。

活動過程：

一、師幼一起欣賞歌曲《春天來了》，引出主題。

教師：小朋友剛才歌詞里唱了什么呀？春天除了這些景物，你還知道有哪些景物?你覺得春天怎么樣？

教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下，請告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽，紙團，水果網）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發表自己的意見后，教師將紙團扔進空盤里，邊說我要印※顏色的花了，然后再選一個紙團繼續畫。