小班美術(shù)繪畫(huà)教案

推薦度：

小班美術(shù)繪畫(huà)教案

推薦度：

小班繪畫(huà)美術(shù)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

小班繪畫(huà)美術(shù)教案15篇

作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班繪畫(huà)美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干

活動(dòng)過(guò)程

一、引題

1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。

二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l

教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的`薯?xiàng)l（PPT3、4圖）

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫(huà)薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯?xiàng)l

1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們?cè)囈辉?，看看誰(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣。

2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà)。

教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍！

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？

2、自由評(píng)論

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？

小班繪畫(huà)美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的`顏色

5、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動(dòng)手作畫(huà)

（1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。分類(lèi)漿果類(lèi):草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類(lèi):蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。

2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。

2、實(shí)物香蕉一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察香蕉

—◇—寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？

（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞

—◇—寶寶看看這是什么呀？

—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）

（三）示范涂色

—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？

—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。

評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。

（四）寶寶涂色

—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？

寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。

（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。

評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的`地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?

生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，

師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完，

師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學(xué)生說(shuō)完，

師：對(duì)，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，

生：是，

那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，(打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，

生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，

師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師分享一下么?

生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛(ài)，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，

師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的`地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長(zhǎng)頸鹿

(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

三、教師示范

學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫(huà)完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。

2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)行繪畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠畫(huà)出五官

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、范畫(huà)

活動(dòng)反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過(guò)新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

1、將自己的頭畫(huà)的"大一些，畫(huà)在紙的中間

2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察討論

（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的.時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ剑≡趺椿厥?？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈。”（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？

小班繪畫(huà)美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線、

2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、五彩的色塊示范畫(huà)、

2、沙皮紙和油畫(huà)棒、

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、

師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?

2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、

二、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)

涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、

3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的

3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的"錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。

2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。

調(diào)皮的老鼠(小班)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒、

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

四、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

小班繪畫(huà)美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)好。

2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流各自的調(diào)查表。

(l)和好朋友交流。

教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

(2)集體交流。

教師：你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的.? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

2、在教師的引導(dǎo)下，給所收集的印制材料分類(lèi)。

(1)討淪。

教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類(lèi)。

將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。

3.嘗試印制活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。

區(qū)角活動(dòng)出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

家園共育與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。

【評(píng)析】

本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類(lèi)的內(nèi)容，并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫(xiě)是家長(zhǎng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)畫(huà)螺旋線和折線的方法。

3、體會(huì)用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2、學(xué)具：

⑴畫(huà)紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

⑵油畫(huà)棒若干

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：

⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，逐個(gè)出示范畫(huà)

“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們?！?/p>

出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面

彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。

二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。

“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做。”

幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè)趣。

三、學(xué)畫(huà)螺旋線和折線

1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞?！?/p>

出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）

運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。

出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

無(wú)軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容，而且提高幼兒的自信心。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè)，增添學(xué)習(xí)畫(huà)線條的"積極性。

呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí)，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線和折線，重點(diǎn)完成目標(biāo)1。

遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)繪畫(huà)螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。

手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫(huà)的內(nèi)容，為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。

四、幼兒分小組繪畫(huà)，教師指導(dǎo)（循環(huán)播放flash）

出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彈簧線和折線

“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash

Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫(huà)負(fù)擔(dān)。

幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習(xí)畫(huà)彈簧線和折線。

五、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

共同學(xué)習(xí)同伴繪畫(huà)彈簧線和折線的方法。

作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫(huà)法。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案10

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:棉簽若干支,畫(huà)紙,水彩顏料

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫(huà)出來(lái)，不是用畫(huà)筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫(huà)的方法和要求。

2.教師講解示范

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山坡和山的區(qū)別，并示范山坡的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫(huà)與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫(huà)好的畫(huà)放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰(shuí)的作品好，好在哪里。對(duì)畫(huà)得好的.進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

觀察記錄：在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫(huà)表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈小傘每個(gè)幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

⒈小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒(méi)有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

⒉猜猜我是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

⒋它又是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的`傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

⒊教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

⒋幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

⒉小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧！

小班繪畫(huà)美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。

2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程：

1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。

（1）教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？

（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來(lái)做什么？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請(qǐng)你來(lái)試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫(huà)的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫(huà)面；顏色只能涂在樹(shù)葉的.里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹(shù)枝干的道具，師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)枝條上。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫(huà)出各種線條.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.

活動(dòng)過(guò)程:

一.預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片.

提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫(huà)法.

師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫(huà)法

師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫(huà)法

師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫(huà)法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).

2.在教師的"指導(dǎo)下畫(huà)出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄

五彩的色塊（小班）2

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線.

2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

小班繪畫(huà)美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。

3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說(shuō)貝殼

二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察。

三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的`想象。

2、幼兒制作。

四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂(lè)。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班繪畫(huà)美術(shù)教案15

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫(huà)出各種線條、

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙、

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)熱階段:

老師出示線條圖片

提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫(huà)法

師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮、

老師示范曲折線的畫(huà)法

師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的`牙齒!

3、老師示范波浪線的畫(huà)法

師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、

4老師示范螺旋線的畫(huà)法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)

2、在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條

將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄