小班健康教案

推薦度：

幼兒園小班健康教案

推薦度：

小班健康教案《我愛刷牙》

推薦度：

小班健康活動教案

推薦度：

幼兒園小班健康教育教案

推薦度：

相關推薦

小班健康教案(匯編15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班健康教案，希望能夠幫助到大家。

小班健康教案1

活動目標：

1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

活動準備：

1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。

2.游戲前學會兒歌

活動過程：

一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。"來;自.大;考吧;幼.師網;老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

2.要求：

(1)要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠

(2)躲藏的環境要安全。

3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。

(1)老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。

(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

(3)玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。

三、放松活動。

1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。

2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

活動反思：

小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的`召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

小班健康教案2

活動目標：

1、發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的.大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

活動過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的內容。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?""為什么要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)

3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想辦法。)

(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)

(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

小班健康教案3

一、活動目標：

1、明白人體需要各種不一樣的營養。

2、經過故事，懂得僅有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發育。

3、養成不挑食的好習慣。

二、活動重難點：

重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。 難點：明白人體需要各種不一樣的營養。

三、活動準備：

1、貝貝玩偶

2、多媒體各種食物圖片

3、故事《寶寶和貝貝》

四、活動過程：

1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什么呀？ 那你們有不愛吃的食物嗎？

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，我們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。

2、故事《寶寶和貝貝》

3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷教師的談話說，小朋友們表現真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。

五、延伸：

小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。

六、活動反思

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準備與進行時，我也發現了很多不足之處，以活動主題為出發點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺加上有節奏感的歡快音樂比較好，應當能增強孩子內心的歡快度，但由于時間關系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的`頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發現孩子們對搶答的形式進取性強，也很快的理解游戲規則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環節簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

小班健康教案4

活動目標

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結的力量大。

3、在活動中得到愉快的情感體驗。

活動準備

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面干燥

3、圖書27本活動過程：

一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？請放下，現在請你伸出另外一只可愛的.小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時候，會用到右手呢？你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！你們愿意幫助我嗎？走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪里？好，排隊。幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！

小班健康教案5

教材

《我的小腳本領大》是小班下學期主題五中的一個活動內容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發保護小腳的意識。

說活動目標

本活動靈活性強，不受季節、時間、環境的限制。根據幼兒的年齡特點和現有水平，我確定本活動的目標為：

1.能積極參加體育活動。

2.在活動中感知腳對人體的重要性，學習簡單的保護方法。

3.認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

我把活動的（重點）確定為：認識自己的腳，了解其作用。

活動的（難點）為：感知腳對人體的重要性，學習保護方法。

活動準備

根據小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。

學情

小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。

教法

1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識,知道了腳能做許多事情。

2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領大怎樣保護腳等問題，師生共同完成目標。

學法

感知法：由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導，讓幼兒說出自己心里的.那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領大,引發了幼兒的興趣；討論法、談話法引領幼兒認識小腳和各部位的名稱；經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

活動流程

第一部分開始導入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：

1.出示娃娃大腳丫，引導幼兒觀察腳丫外形特征。

2.比較腳丫，引導幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

（1）引導幼兒說說自己有幾只腳。

（2）讓幼兒數一數自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數一數自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

3.游戲："小腳丫"引導幼兒了解腳的作用。

（1）提問：小腳可以干什么？

（2）游戲：《小腳丫真能干》

（3）教師小結。

4.自由交流：保護小腳丫的辦法。

（1）鼓勵幼兒大膽說出自己保護小腳的辦法。

（2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛生，保護自己的小腳。第三部分為結束部分：活動延伸：組織活動"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班健康教案6

活動目標：

1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈，不能用衣服擦。

2、經過教師的示范和幼兒自我的聯系，初步掌握正確地擦鼻涕方法。

3、努力做個講衛生的、愛干凈的小朋友。

活動準備：

1、抽紙人手一張。

2、準備手偶玩具:兩個丁丁、妞妞，以及手偶表演。

活動過程：

一、教師出示手偶玩具，并表演：

1、教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧!我的"鼻涕都流出來了，我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了，再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下) 2、教師：那么好!我是妞妞。天氣冷了，我也感冒了。我的媽媽在我的身上別了手帕。如果鼻涕流出來了，我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀! 3、教師：你喜歡哪余割小朋友，為什么

二、根據表演資料，組織幼兒比較討論。

1、教師：丁丁是怎樣擦鼻涕的如果你有鼻涕，會怎樣擦呢教師：你喜歡誰呢為什么如果你有鼻涕，會怎樣擦呢

2、教師總結告訴幼兒有鼻涕，要用自我的手帕或者紙巾擦干凈。

三、教師帶領幼兒一齊學習擦鼻涕的方法。

1、教師邊念兒歌擦鼻涕邊做擦鼻涕動作先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，直到鼻涕全部擦干凈，最終把紙巾扔進垃圾桶。

2、幼兒練習，教師個別指導，鼓勵幼兒做愛干凈的小朋友，有了比特自我擦干凈。

活動中我用兩個娃娃來表演，還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕，讓大家說說他擦的對不對，應當怎樣做.并隨機提醒幼兒應當每一天帶一塊手帕來幼兒園。

小班健康教案7

一、活動目標

1、初步了解眼睛的結構，明白眼睛的功能。

2、經過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的"重要，注意用眼衛生。

二、活動準備：

每人一面小鏡子，大大的眼睛畫面兩幅。

三、活動過程：

1、教師出謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么是什么顏色的

眼睛長在哪里

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問：

(1)眼睛有什么用

(2)我們怎樣愛護、關心自我的眼睛

讓幼兒明白畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

小班健康教案8

活動目標：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

2.教育幼兒在日常生活中要養成健康飲食的良好習慣。

活動重點

認識垃圾食品及其危害。

活動難點：

拒絕垃圾食品，養成良好的飲食習慣活動準備：課件《我知道的垃圾食品》

配套課件：小班健康課件《垃圾食品我不吃》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、看一看

1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?

出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?

3.幼兒討論交流。

師小結：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。

四、說一說學習《安全兒歌》

小朋友,拍拍手,我們來把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,營養全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

五、活動結束

小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。

附：故事

皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的`飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來后悔極了，發誓再也不吃垃圾食品了。

活動反思：

本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養成健康飲食的良好習慣。活動氣氛活躍，大多數幼兒樂于參與活動，大膽回答問題。今后要注重鼓勵個別幼兒積極發言，巧妙地引導幼兒。

小班健康教案9

【設計意圖】

“學習洗手”是小班健康教育的內容之一。在日常生活中，我們發現，孩子們還是比較喜歡洗手的，但是洗手的時候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈。因此，引導幼兒學習正確洗手的方法，并幫助他們養成認真洗手的好習慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎，而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動方式，提供了輕松、自由的學習情境，幼兒在反復與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認知、發展了能力。因此，我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的.養成巧妙結合，讓幼兒在自我學習、自我調節中內化經驗，縮短認識與行為的距離。

【活動目標】

1.了解洗手的重要性，學習正確洗手的方法；

2．能有節奏、并手口一致地念兒歌、點圖片；

3.樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養成認真洗手的好習慣。

【活動準備】

教師用《我愛洗手》空白棋譜一張，洗手動作圖片2套，小兔、小鴨、小狗圖片各一，音樂磁帶，糖果一盤；

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】

一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時候要洗手？

（點評：通過吃糖果的話題引入活動，讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近，有利于他們建立認知與行動的聯結。同時，對糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動中來。）

二、學習洗手的方法。

1．分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據幼兒講述出示洗手動作圖片）

（點評：由于孩子們在日常生活中對洗手的方法有親身的經歷和體驗，因此，他們樂意表達和交流，通過觀點的相互作用和碰撞，幼兒對洗手的正確方法更加明晰。在這一環節，孩子們是“主角”，教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”，幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動建構知識經驗。）

2．重點學習“手指交叉搓一搓”。

（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細菌說話了（教師變換語調講述）：“我是細菌，我現在就藏在你們的手指縫里，一會兒你們吃東西的時候，我就跑到你們的肚子里去了。”

（2）還有細菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。

（3）（教師再次變換語調學細菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了。”

（點評：小班幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性、情境性，本環節中，細菌的自述將孩子們帶入了一個具體化的情境，引起了幼兒較為強烈的情感沖突，有效地激發了幼兒的學習情緒和學習興趣。

幼兒主體性的建構和發展需要教師的幫助，本環節，教師較好地發揮了“支架”的作用，引導幼兒發現、思考比較容易忽視的手指縫的洗法，教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發展和提高，拓展了幼兒的原有經驗。）

3．按洗手的順序將圖片排序。

（1）細菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動作，我們應該先做哪一個呢？和旁邊的小朋友討論討論。

（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導幼兒有節奏地有節奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）

（3）還有其他意見嗎？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。）

（4）跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

（點評：本環節，教師的“支架”作用再次顯現，個體的、零散的經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習的特點，便于幼兒理解、講述；音樂元素、動作練習的加入，緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學習興趣。）

三、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

1．今天，小動物也來到了我們小（2）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個好。

客人來了，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）

2．吃糖果前要洗手，小朋友已經學會洗手了，小動物還不會洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領。小兔子我們來學本領吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內容。）

3．小狗、小鴨也來學本領了，誰來教？（請兩個小朋友練習）

4．小朋友，還有一些小動物也在等著學洗手呢，快去幫幫他們吧。

（點評：游戲是幼兒喜愛的活動方式，《綱要》中指出，幼兒園“以游戲為基本活動”，輕松、歡快的游戲情境，再次激發了幼兒參與的主動性。）

活動延伸：

1．將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵幼兒邊觀察圖片，邊按照圖片順序洗手。

2．將《我愛洗手》棋譜投放到區角，供幼兒游戲。

小班健康教案10

目標：

1、注意腿部彎曲的特點，表現各種坐的姿勢。

2、再現生活情景，體驗與人友好相處的快樂。

活動準備：范畫、側面的頭像、幼兒坐著的生活場景圖片、幼兒繪畫工具

活動過程：

一、欣賞與演示

1、欣賞范例：畫上的小朋友在干什么？誰站著？誰坐著？（比較腿的.動作區別）大家圍坐成圓圈，誰是正面坐？誰是側面坐？誰是背面坐？

2、教師與幼兒合畫：

3、正面站著和正面坐著的人有什么不同？（大腿平平可不畫，膝蓋開始畫小腿）請幼兒畫正面的頭、身體和腿，教師畫凳子。

4、側面坐著的人腿怎么畫？（請一幼兒模仿坐姿）是如何彎曲？（大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲，大腿平，小腿直）出示側面的頭像和身體，請幼兒畫腿，教師畫凳子。

5、背面坐的人有什么變化？（腿被遮住，只要畫坐的地方和露出來的腳，教師畫頭和身體）椅子怎樣畫才坐的最穩？（教師示范錯誤畫法，提示椅子要畫到身體上面）請幼兒畫椅子，教師畫腳。

二、幼兒討論

1、我們平時做哪些事情應該坐著做呢？（上課、吃飯、打電腦、畫畫、寫字、剝毛豆、下棋、看書、看電視……）教師根據幼兒說到的事情播放部分圖片，適當提問：桌子和小朋友先畫誰？被擋住了怎么辦？

2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環播放)

三、幼兒作畫，教師指導要點

1、確定內容，把人物畫大，把動作畫清楚。

2、注意背景地平線的位置。（人物不要掛在墻上或天上）

3、在背景添畫相關的景物，點綴畫面。

4、鼓勵大膽構思，畫出不一般的情節。

四、引導評價

1、小朋友們是否坐穩了？哪些地方需要修改？

2、介紹一下小朋友坐著干什么？誰畫出了大家意想不到的事情？

小班健康教案11

活動目標：

1．熟悉身體的不同部位，樂于用身體的不同部位隨音樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。

2．大膽想象，嘗試用雙手有節奏地搓身體各個部位的動作，并使動作具有美感。

3．能夠很好地與小伙伴交流，合作。

活動準備：

錄音機；《我愛洗澡》錄音；《小豬變干凈了》故事圖片；長澡巾若干；浴花若干；長毛線穗若干。

活動過程：

一、游戲：找一個朋友碰一碰

師：小朋友，我們是不是學過《找一個朋友碰一碰》這首歌曲啊，現在就讓我們的身體動起來吧。（老師唱到碰哪，小朋友之間就碰哪。比如頭碰頭等，讓幼兒熟悉身體的各個部位，增強趣味性）

二、幫臟小豬想辦法

結合圖片講臟小豬的故事。問幼兒小豬為什么要哭？小豬太臟了，別人都不愿意和它玩，有什么辦法能讓小豬變干凈呢？

三、創編舞蹈

師：小朋友告訴我了，小豬應該去洗澡，他就變干凈了。那么，小朋友們喜歡洗澡嗎？我們可不要向臟小豬學習，我們要做講衛生的小寶寶是不是？那么，你是怎樣洗澡的呢，告訴我好不好？（啟發幼兒選擇準備好的浴花，長的洗澡巾等進行動作，并啟發幼兒身體不同部位都要洗到）

師：小豬哥哥聽了小朋友的勸告，趕緊回家洗澡了，可是他想跳洗澡舞，小朋友快幫幫他，幫他編一個，洗澡舞好嗎？（先請幼兒創編，再引導幼兒把洗澡的動作變成舞蹈動作，體現出動作的美感）

四、小朋友的洗澡舞

師：小豬哥哥告訴我了，也要和小朋友學跳洗澡舞呢。讓我們大家一起來教他好不好？（放《我愛洗澡》的音樂，幼兒隨音樂舞蹈，可用到為幼兒準備的浴花等教具，也可啟發幼兒分工，有的幼兒洗澡，有的幼兒把長毛線穗戴在手上當作水龍頭幫他們沖水。鼓勵幼兒體現相互幫助的動作，例如相互搓背等）

五、活動結束

師：小豬哥哥學會了小朋友的洗澡舞，他邊洗澡邊跳小朋友教的洗澡舞，看，他是不是變干凈了呀？（出示小豬變干凈的圖片）他笑得多開心啊，因為他變干凈之后小動物們都喜歡和他玩了。那么小朋友平時也要經常洗澡呦，干干凈凈的小朋友大家都喜歡，讓我們都做講衛生的好孩子。

活動延伸：

1．請小朋友回家把洗澡舞跳給爸爸媽媽看，并告訴他們自己要做—個愛洗澡、講衛生的好寶寶。

2．回家接著想想洗澡舞還能怎么跳．來幼兒園之后，小朋友比比賽，看誰的舞蹈跳得最漂亮。

活動反思：

我覺得用《小豬變干凈了》的故事來串接整個活動起到了很好的效果，孩子們的注意力一直被故事和圖片所吸引著，所以他們為小豬編洗澡舞的時候表現積極。但活動還存在一些不足之處。首先，在創編舞蹈的環節，我給予孩子們的示范動作還是太多，這樣就從很大程度上限制了孩子思維，致使他們只想一味去模仿。應該把更多的想象與創編空間留給孩子，讓孩子主動參與進來，那樣才能更好地調動孩子積極性，更好地挖掘真正屬于孩子內心的東西，也更方便老師對孩子的進一步了解。還有，活動過程：中應該充分關注到每一個孩子，這一點我做得還不夠。我更多地去關注動作出色的孩子了，而忽略了對動作不很協調孩子的關注，其實他們需要更多的鼓勵。

活動評析：

教學內容的選擇出于幼兒生活需要，使得活動能起到建立正確觀念、學以致用、養成好習慣的作用，是很有實用性且能寓教于樂的生活教育題材。以自然的搓澡模仿動作作為小班的"韻律活動，從難度特點考慮比較合適，也很有情趣。教師很細心，預先幫幼兒熟悉身體部位和稱謂，為活動的成功開展奠定了很好的基礎。利用小故事引導幼兒學習律動“洗澡”，增強了幼兒活動中的情境感與目的性。

活動設計初衷與流程都很好，然而它是否能成功、充分地開展，其實很大程度上要靠教師對洗澡動作的優美造型與韻律的設計，以及教師示范的感染力來實現。另外，培養良好的生活衛生習慣，做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶，始終貫穿在活動中，可以，也應該將它作為一個較重要的活動目標：寫在教學方案中。

小班健康教案12

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的"好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

重點：

學習正確的漱口方法。

難點：

愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：

通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?

三、學習漱口

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

教學反思：

整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小班健康教案13

教學目標：

幫忙幼兒建立良好的生活習慣，養成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。

教學準備：小猴子頭飾若干

教學過程：

一、進行游戲請你向我這樣做

1、看圖書的姿勢。

2、聽課時的`姿勢。

3、畫畫時的姿勢。

二、發給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲小猴學樣，教師說出簡單的詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。

三、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。

四、進行比一比活動。

五、家園合作。

在幼兒日常生活各個環節，糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自我坐、立等姿勢的正確性，為幼兒做好榜樣，并及時糾正幼兒不正確的姿勢。

小班健康教案14

活動目標：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解預防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1.小叮當手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預防感冒方法的.圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)

4.小叮當音樂

活動過程：

1.設置情景——引發興趣，導入活動。

出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節目了，小朋友再見!”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。

(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

活動延伸：

隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。

活動反思：

每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。

小班健康教案15

一、活動目標:

1 樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。

2 鼓勵幼兒參與粘貼活動,發展幼兒的動手能力。

二、教學準備:

1 貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

2 皺紙、

3 籮筐、

4 一段運動音樂。

三、教學過程:

1、 情感感知,激發托兒產生幫助他人的愿望。

(1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。” 小

老虎:“我冷。”

(2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他。”

幼兒自由發表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

2、 粘貼活動:我來幫你穿衣服

(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”

(2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

小老虎的再三感謝,再次激發全班幼兒產生幫助他人的`愿望。情景中隨機學習語言:,你別哭,我來幫

你穿衣服。”

(3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）