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小班社會教案范文9篇

作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

活動設計背景

新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環境，環節幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。

活動目標

1.運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現自己的發現。

2.通過游戲發展幼兒的協調性。

3.保持愉快的情緒參與體育活動，(.教案網出處)樂于與同伴合作，適應集體環境。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

認識感知皮球

活動準備

活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾

活動過程

一、創設情境，激發幼兒興趣。

二、認識感知皮球

1、找朋友

幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”

(1)、師把球放氣。

(2)、觀察討論。

(3)、小結。

皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了，皮球寶寶的.肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、游戲比賽

引導幼兒遵守游戲規則，保護游戲安全。

五、放松活動。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小百科：皮球：一種空心球，彈性很好釋義詞目:皮球拼音:pí qiú英文翻譯:A ball;A rubber ball基本解釋[Rubber ball] 游戲用具,用橡膠制成的空心球,有彈性詳細解釋①游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

小班社會教案 篇2

活動目標：

1.知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；

2.體驗自己的事情自己做的樂趣。

活動準備：

1.教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

2.學具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動過程：

1.猜謎語引入《我有一雙小小手》。

提問："十個好朋友,你有我也有。

五個在左,五個在右。

只會干活,不會開口。是什么呢"？

重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

2.第一次操作

認識自己的手，了解手的`部位和名稱。

提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"

重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

3.分享經驗

介紹交流，說說手的用途。

提問："你的小手能干些什么事情？"

重點指導幼兒說說自己手的用途。

4.再次操作

學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

提問："什么事情你能自己做？"

重點指導幼兒能自己的事情自己做。

活動延伸：

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

附兒歌：《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，

穿衣服，扣紐扣，

做早操，拍皮球，

畫畫也要用雙手。

小小手，小小手，

真是我的好朋友。

小班社會教案 篇3

設計意圖：

意識決定行為，行為關乎安全。交通安全教育應從小抓起，以培養出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低，缺乏自我保護意識，他們辨別是非的能力還很低，因此，極易發生意外傷害事故。所以，對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設計了小班社會活動“紅綠燈”，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用，增強幼兒的安全意識和規則意識，并能學會遵守基本的交通規則。

活動目標：

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3. 培養幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。

活動重點：認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

活動難點：遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設活動過程：

一、游戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發吧！

2.交警：停！你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢？（播放PPT）

二、觀看PPT，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么？（紅綠燈）

三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口紅綠燈有什么用處？司機看到紅燈應該怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

1.觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么？

2.小結：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線，看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通師：我們現在都是培訓過的`小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢？（斑馬線 游戲數次后，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行！

小班社會教案 篇4

目標：

1、愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。

2、積極想辦法幫助伙伴。

重點：

愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。

難點：

積極想辦法幫助伙伴。

準備：

故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個、黑云白云各一個、木偶臺、小豬手偶、圖片。

過程：

一、演木偶講故事，激發興趣，理解故事內容

今天咱們班來了一個小客人，她是誰呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你們看小仙女她怎么了（帶眼淚出來）？哎呀到底發生了什么事呀？為什么哭呀？咱們快來看一看。（演木偶）

二、幫助哭泣的小仙女想辦法

你們都知道了小仙女為什么哭了？你們都看見了，小仙女的.朋友是怎么幫助她的？（幼兒回答）

如果我們是小仙女的伙伴，怎么幫助小仙女呢？有什么好辦法幫助她，她一定很開心，它的云一定是白色的。（幼兒隨意回答難點：能想各種辦法幫助）

三、幫助身邊伙伴想辦法

那么我們小朋友在一起的時候有沒有這樣的事情呀？她哭了，不高興了。對了，我呀也看見了一件事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可傷心了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎么幫助她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特別好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別人幫助的感受。

四、幫助別人真快樂

出示大照片，那天我看見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒回答）幫助朋友是這么開心，有朋友幫助也這么開心，更喜歡幼兒園老師，小朋友多高興、多開心呀！聽音樂，表演唱，“我們大家真快樂”。

小班社會教案 篇5

一、目標

1、 喜歡自己的家，熟悉并簡單區分不同房間的主要特征和功用

2、 幫爸爸媽媽搬新家，體驗做事成功的快樂

二、材料

1、 我班孩子家庭生活環境的錄像

2、 各種家電、家具的圖片，膠棒

三、過程

1、 出示家庭生活環境的錄像，引導幼兒觀察

l 我們小朋友都有一個美麗、舒適的家，我們看看這是誰的家呀?(看錄像)

l 咦，這是什么房間呀?(這是揚揚家的客廳)

看看客廳里有什么呀?(沙發、電視機、桌子、椅子……)

客廳有什么用呀?

對了，客廳是招待客人的，客人來了我們請他干什么呢?(請坐，請你喝杯茶)

l 瞧，我們又來到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機……)

臥室是干什么的呀?(睡覺的)

l 我們再參觀一下揚揚家的衛生間和廚房，這兩個房間有什么用呀?

(揚揚可以在衛生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

2、 美麗的新家

(1)我要搬新家了，買了很多家具，你們來幫幫我搬家具好嗎?

l 看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說說名稱)

哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!

l 我們要先搬大的家具，再搬小一點的，最后搬最小的。先搬什么好呢?

就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點力氣，來，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進去啰!

l 電視機該放在哪里呀?就放在地上吧!

對了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機放在上面好嗎?

你們搬的時候要小心點哦，可別把我的電視機弄壞了，我就不能看動畫片了

l 家里好黑呀，怎么辦?對了再放個臺燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!

呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!

(2)寶寶們也來布置自己的"新家好嗎?

l 師提出要求：我們布置新家的時候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進

去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢，設計好了再慢慢地搬進去

l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認為合適的位置，用膠棒固定

(3)互相欣賞、交流自己布置的家

介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機

小班社會教案 篇6

活動目標：

1、初步學會按順序抹椅子的方法。

2、對勞動初步產生了興趣。

活動準備：

1、抹布若干塊（保證人手一塊）。

2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。

活動過程：

1、引發抹椅子的"積極性。

（1） 聽一小段寶寶的哭的音樂，讓幼兒說一說聽到了什么聲

音？(哭聲)

（2）尋找哭聲，出示小椅子讓幼兒觀察。

提問：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡，把椅子抹干凈）

2、示范抹椅子，讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。

（1）師：拿一塊抹布放在椅子上，將抹布對折后再對折，變成一個方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。（強調要蹲著抹，抹布的一面臟了，可換另一面。）

（2）提問：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？

3、請一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習。（邊做邊說）

4、幼兒分組練習抹椅子。

（1）教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。

（2）欣賞抹干凈的椅子，感受愉快的心情。

小班社會教案 篇7

活動目標

1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關心、愛我們的爸爸媽媽。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

一、探索爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰送你們來的？

哦，有的`是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？

來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）

2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈是誰用的？襯衫呢？

二、物品分類。

1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”

2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！

我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？

四、談話小結，提升情感。

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

小班社會教案 篇8

活動目標

1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的"接唱與齊唱部分。

2、能根據歌曲創編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

音樂磁帶 玩具娃娃

活動過程

1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣(出示小客人)

2、教師清唱，聲音響亮、清晰。

教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。

3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

4、播放歌曲磁帶。

教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。

5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反復唱兩遍。

6、教師小結：今天小朋友們表現的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區角繼續玩扮家家吧。

小班社會教案 篇9

活動目標：

1、了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

2、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。

3、有初步的自我保護意識。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程：

一、找一找，激發興趣。

從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

二、了解火災的危害。

1、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。

教師：火災了你怕嗎？

2、小結。

教師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

三、了解預防火災的方法，認識"防火"標志。

1、觀看錄象。

預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放煙花爆竹。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

2、認識"嚴禁煙火"的標志。

3、簡要說出火的"用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

四、了解簡單的逃生方法。

1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

教師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

2、游戲："安全防火自救"游戲。

通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。