小班有趣的聲音教案

作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班有趣的聲音教案，歡迎閱讀與收藏。

小班有趣的聲音教案1

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會(huì)去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動(dòng)手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。

2、初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活中各種聲音ppt，各種紙、杯子、瓶子。

2、六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過程：

一、以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入

讓幼兒聽各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、幼兒自己動(dòng)手制造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的.不同

1、裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

2、裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3、裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

活動(dòng)結(jié)束：

回到教室繼續(xù)探索有趣的聲音。

小班有趣的聲音教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、操作和探索，知道有各種各樣的聲音。

2、初步感受樂音和噪音，懂得我們在生活中要避免發(fā)出噪音。

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖（畫有房子，可打開窗，每個(gè)窗戶里有不同的小動(dòng)物），可發(fā)出聲音的"各種玩具和材料，錄有樂音和幼兒平時(shí)吵鬧聲的磁帶。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜。

“小朋友看，有幾個(gè)小動(dòng)物到我們班里來玩了，你們想知道是什么小動(dòng)物嗎？那就仔細(xì)聽一聽。”

播放小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜一猜是誰，猜對了就打開窗，猜錯(cuò)打不開，小動(dòng)物出來后，引導(dǎo)幼兒向小動(dòng)物問好。

“每個(gè)小動(dòng)物的叫聲都不一樣，小朋友們真聰明，一聽就知道是什么小動(dòng)物來了，小動(dòng)物們還給我們帶來了好玩的東西呢！”

二、玩一玩。

1、請幼兒玩玩桌上的東西，試試怎么樣讓它發(fā)出聲音。

“你是怎么讓它發(fā)出聲音來的呢？”

請幼兒一邊示范一邊學(xué)學(xué)它的聲音。

2、請幼兒再次玩，玩和剛才不一樣的東西，讓它發(fā)出聲音。

請幼兒和旁邊的小朋友一起交流你是怎么讓它發(fā)出聲音來的。

三、說一說。

“平時(shí)，在家里，在幼兒園，在馬路上，在公園里，你還聽見過什么聲音呢？請你學(xué)一學(xué)。”

啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

四、比一比。

“今天老師還帶來了兩段聲音，請你們來聽一聽。”

播放樂音。

“這段聲音聽上去怎么樣？”

播放吵鬧聲。

“這段聲音聽上去怎么樣？你喜歡這段聲音嗎？”

“你們知道這是誰發(fā)出的聲音嗎？就是你們剛才收積木時(shí)候的聲音，真是太吵了，太難聽了，小朋友們自己也不喜歡這樣的聲音，那，以后小朋友們該怎么辦呢？”

教育幼兒平時(shí)做什么事都要輕輕的，不要發(fā)出難聽的聲音。

五、找一找。

“現(xiàn)在，小動(dòng)物們又想考考你們了，它們想請小朋友到外面去找找有什么聲音，找到后告訴小動(dòng)物，也可以告訴老師和好朋友，好嗎？”

小班有趣的聲音教案3

活動(dòng)目標(biāo)

知道敲擊不同的物品會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試用固定的句型加以描述。

培養(yǎng)集中注意力、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

嘗試自己創(chuàng)編簡單的兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具學(xué)具準(zhǔn)備：小瓶子，積木，不銹鋼小勺子、筷子等，音樂磁帶，錄音機(jī)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“碰一碰”的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

播放歌曲《小手拍拍》，教師和幼兒一起玩拍手游戲。

教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的"句子來描述：我的小手拍小手，拍拍，拍拍拍。

可以進(jìn)一步拓展——我的小腳踏地板，咚咚，咚咚咚。

發(fā)現(xiàn)“游戲有趣的聲音”。

游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友找兩樣?xùn)|西（小瓶子、積木、不銹鋼小勺子、筷子等物品），讓它們碰一碰，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音，并用上面的句型講話。如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮叮叮。

鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型。

創(chuàng)編兒歌：《有趣的聲音》。（把活動(dòng)中幼兒的講述加以整理）

活動(dòng)滲透

音樂活動(dòng)：教師把幼兒自編的兒歌配上音樂，讓幼兒演唱。

把幼兒自編兒歌配上圖片和文字粘貼在活動(dòng)室墻面上，讓幼兒一起分享。

情境滲透：讓幼兒注意觀察生活中還有哪些物品碰撞能發(fā)出好聽的聲音，運(yùn)用以上的句型進(jìn)行講述。

家座滲透：請幼兒回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西碰一碰后也能發(fā)出好聽的聲音。

活動(dòng)分析

本活動(dòng)讓幼兒在有趣的游戲中通過敲敲打打、自己探索，自然而然地積累了關(guān)于聲音的一些詞匯，并能通過創(chuàng)編活動(dòng)嘗試應(yīng)用這些詞匯，拓展了幼兒的詞匯量，為幼兒語言的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

實(shí)施指導(dǎo)

活動(dòng)重點(diǎn)：能用語言說出自己聽到的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在熟練掌握所學(xué)句型的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)拓展：

準(zhǔn)備更多能發(fā)出聲音的材料投放到游戲區(qū)，讓幼兒自己操作，繼續(xù)創(chuàng)編。

利用課余時(shí)間讓幼兒欣賞不同類型的兒歌。

注意事項(xiàng)

小班幼兒特別需要教師的提示和指導(dǎo)，教師一定要耐心。

注意營造愉快的氛圍，讓幼兒大膽地說，教師多肯定、多鼓勵(lì)。

小班有趣的聲音教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能辨別生活中不同的聲音。

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT課件《有趣的聲音》。

2、圖片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干。

配套課件：小班科學(xué)課件《有趣的聲音》PPT課件

活動(dòng)過程:

一、辨別生活中的聲音（PPT）。

1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽!（PPT播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。

2、可是天亮了，媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（PPT播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（PPT播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊？（嘩啦啦）

4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（PPT播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（PPT摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實(shí)物操作）

1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）

師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

師：我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

3、幼兒集體裝黃豆

4、表演大鼓和小鼓

師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

師：大鼓的`聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

小結(jié):原來，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)

師:小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結(jié):原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

三、結(jié)束部分：

師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

小班有趣的聲音教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別生活中不同的聲音。

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《有趣的聲音》。

2、圖片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干。

活動(dòng)過程：

一、辨別生活中的聲音。

1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。

2、可是天亮了，媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊？（嘩啦啦）

4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音

1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

3、幼兒集體裝黃豆

4、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

大鼓――我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓――我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

小結(jié)：原來，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的`豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

三、結(jié)束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

小班有趣的聲音教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，能夠分辨黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

音樂《大鼓和小鼓》

三、活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1、森林里要開音樂會(huì)了，看小動(dòng)物們都帶來了好多樂器，他們還缺少沙錘，讓我們小朋友一起來幫忙吧。

2、出示瓶子，教師交代要求。

-------瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？

二、第一次探索：裝黃豆

1、分享交流：黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音？搖的`重了，輕了聲音有什么變化？

2、教師小結(jié)。

三、第二次探索：裝米粒

1、分享交流：米粒發(fā)出了怎么樣的聲音？搖的重了，輕了聲音有什么變化？

2、教師小結(jié)。

四、比較黃豆和米粒發(fā)出的不同的聲音。

1、自由探索黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、教師小結(jié)：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒。

五、森林音樂會(huì)。

1、出示大小鼓，教師示范。

2、幼兒一起參加森林音樂會(huì)。

小班有趣的聲音教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、節(jié)奏圖譜、小動(dòng)物頭飾 、律動(dòng)音樂。

三、活動(dòng)過程：

（一）進(jìn)場、引出課題

1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的動(dòng)作入場。

2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動(dòng)物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢？（使用課件）幼兒：小動(dòng)物們正要舉行唱歌比賽呢。

3、你們想不想聽小動(dòng)物的唱歌比賽呢？請你們找個(gè)位置坐在草地上吧。

（二）掌握各種小動(dòng)物叫聲和不同的節(jié)奏

1、第一個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的？（課件播放：呷呷 呷、呷呷 呷）好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)。

2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺(tái)了，它是怎么唱的呢？（課件播放：嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰）一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。

3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺(tái)，不慌不忙的唱（課件播放：喵喵 喵、喵喵 喵）。聲音細(xì)細(xì)長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。

4、最后一個(gè)表演的是小青蛙，小青蛙是個(gè)急性子，蹦蹦跳跳上了臺(tái)，張嘴就唱（課件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。小青蛙唱得也不錯(cuò)，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

5、小動(dòng)物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎？哪里不一樣？（聲音不一樣、節(jié)奏不一樣）

6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜（用小動(dòng)物頭飾表示X）。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的唱法。

7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請小朋友們根據(jù)老師唱的小動(dòng)物，接著唱它們的"叫聲好嗎？（師生分句對唱）

（三）學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

1、小動(dòng)物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎？

2、使用課件，播放各種小動(dòng)物一起唱的聲音。咦！這次它們唱得好聽嗎？為什么？（大家一起唱，聲音就吵架啦）

3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，課件里播放“大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎？老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才得聽得清。小朋友平時(shí)唱歌和說話也是這樣的，一個(gè)一個(gè)來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

4、現(xiàn)在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動(dòng)物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次后，（演示課件）小動(dòng)物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個(gè)道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

（四）初步學(xué)習(xí)分角色演唱

1、（演示課件）小動(dòng)物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！以后我們再也不會(huì)讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動(dòng)物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當(dāng)小鴨子？誰來當(dāng)小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動(dòng)物頭飾的圓圈內(nèi)。

2、提出演唱要求：請小動(dòng)物們注意啦！要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著一個(gè)唱，最后兩句請小動(dòng)物們一起唱，還可以表演動(dòng)作，看看誰最能干！

3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個(gè)小動(dòng)物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！

4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動(dòng)物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。（課件演示）

附歌曲：

聲音不吵架

1=C 2/4

5 5 | 6 3 5 | х х&nbs

p; х | х х х |

小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

1 1 1 3 | 5 ― | 6 5 3 1 | 2 ― |

大家一起 唱 聲音 就吵 架

2 3

5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 ― |

一 個(gè) 一個(gè) 唱 才能聽得 清

小班有趣的聲音教案8

一、活動(dòng)背景：

生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

二、過程實(shí)錄：

（一） 活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂器若干。

3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

（三）活動(dòng)過程：

1、聽聲音引出課題。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的"玩具狗”。

師：哎呀，活動(dòng)室里真安靜。聽，誰在叫？

幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，今天，我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧！

幼：太好了！

師：那么我們做客時(shí)要怎么樣呢？

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

（評(píng)析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí)，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a、師：這是誰的家？

幼：小兔的家。

幼：小兔你好！……

師：小兔家有什么？

幼：紅茶。

師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

b、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎？

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。……

師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。

請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

（評(píng)析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）

（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

a、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么？

小班有趣的聲音教案9

設(shè)計(jì)思路：

這是一個(gè)激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)幼兒探索習(xí)慣的活動(dòng)。幼兒通過感受生活中的聲音，發(fā)展感知覺，增強(qiáng)對周圍事物的敏感。

由于幼兒對生活中的事物常常視而不見，充耳不聞，因此活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)（聽聽這是什么聲音，還有什么聲音），漸漸養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣。對于小班幼兒而言，在引導(dǎo)其關(guān)注生活的同時(shí)，還要激發(fā)其探索的興趣和好奇心。于是，我設(shè)計(jì)了探索聲音產(chǎn)生的環(huán)節(jié)。

科學(xué)地說，物體振動(dòng)才能發(fā)出聲音，但三歲的幼兒根本不理解。活動(dòng)中，我用“瓶子中碰到東西就發(fā)出聲音”的實(shí)驗(yàn)使幼兒直觀感受聲音產(chǎn)生的最外顯的特征。而對音量大小的探索，我則借助了“大鼓和小鼓”的游戲來吸引他們。加之歌曲音樂永遠(yuǎn)是幼兒最快樂的表達(dá)方式之一，因此我試圖在探索活動(dòng)中引導(dǎo)他們“呀呀”歌唱。而探索后一環(huán)節(jié)中糖果的介入，則完全是考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，用以激發(fā)他們新的興奮點(diǎn)。

我一直在想：開展探索活動(dòng)的價(jià)值，并非僅僅在于尋找一個(gè)準(zhǔn)確答案，更重要的是在過程中培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。我想向幼兒傳遞這樣一個(gè)信息，就是事物運(yùn)動(dòng)的相對性。活動(dòng)中由于豆子的多少和糖果的軟硬所發(fā)出的相對“大鼓、小鼓”的聲音，讓幼兒感受到事物存在于“變”的動(dòng)態(tài)中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨別生活中不同的聲音，積累聽覺經(jīng)驗(yàn)。

2.在為樂曲伴奏的過程中感受聲音的輕響，發(fā)展感知覺。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，歌曲《大鼓和小鼓》的音頻，塑料瓶子人手一只，豆子、軟糖，硬糖，棉花糖。

活動(dòng)過程：

一、聊聊生活中的聲音

1.教師播放教學(xué)課件（以小班幼兒早晨生活為背景），依次播放笑聲、雞鳴聲、盥洗聲、汽車?yán)嚷暋ⅰ袄蠋熀谩钡膯柡蚵暋＃ㄔ谏钪校處煹牟呗允潜M可能讓每一個(gè)聲音以不同的方式出現(xiàn)）

播放笑聲，先出聲音后出圖像。

――這是什么聲音？誰在笑？看看你猜對了嗎？原來寶寶在睡夢中笑出聲了，寶寶要起床了。

2.播放雞鳴聲，先出聲音后出圖像。

媽媽請誰（或哪個(gè)小動(dòng)物）來叫醒寶寶？還有哪些小動(dòng)物也會(huì)叫？

（為幼兒豐富一種不易觀察的動(dòng)物的聲音，如蛙鳴聲。）

3.播放水聲，先出聲音后出圖像。

――寶寶起床了，他在干什么？

（可以引導(dǎo)幼兒說說寶寶在做哪些事，如：洗臉、刷牙、小便、大便，都會(huì)發(fā)出這樣的水聲。）

4.播放汽車聲，先出圖像再出聲音。

――寶寶吃完早飯要上幼兒園啦。這個(gè)寶寶是坐爸爸的小汽車上幼兒園的，小汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

（可以延伸開來，引導(dǎo)幼兒說說“自行車的.聲音”）

5.播放問候聲。

――到幼兒園了，老師要和小朋友相互問候。聽聽這是女孩在問候還是男孩在問候？

小結(jié)：瞧，寶寶的身邊有許多好聽的聲音。

二、探索用瓶子發(fā)出聲音

――寶寶來到幼兒園，和老師、小朋友一起玩。老師這里有個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？

小結(jié)：瓶子只要碰到東西就會(huì)發(fā)出聲音。

――這里有許多豆子，豆子和瓶子在一起會(huì)發(fā)出聲音嗎？是怎么樣的聲音呢？

三、為“大鼓和小鼓”伴奏

教師播放歌曲《大鼓和小鼓》，有節(jié)奏地說說“我的瓶子有聲音”，引導(dǎo)幼兒感受音樂，并跟著音樂節(jié)奏搖瓶子。

――你們看， 這里有兩只鼓，一只是大鼓，一只是小鼓，我們用瓶子來學(xué)學(xué)鼓的聲音（邊唱邊用瓶子打節(jié)奏）

――大鼓和小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎？怎么用瓶子發(fā)出大鼓和小鼓的聲音？

2.幼兒分組搖瓶子，探索大鼓和小鼓的聲音。

――你是怎么發(fā)出大鼓（小鼓)的聲音的？

3.教師引導(dǎo)幼兒在瓶中放入不同量的豆子，搖動(dòng)瓶子來為大鼓和小鼓伴奏。

――我在瓶中放了一粒豆子，用力搖，發(fā)出的聲音像大鼓還是小鼓？

――豆子放得多，聲音會(huì)變響還是變輕？像大鼓嗎？

――你們放的豆子多，響亮的聲音像大鼓，我也要做大鼓（將瓶子裝滿豆子，搖動(dòng)卻沒有聲音）。怎么回事？，我把瓶子裝滿了豆子，為什么沒有聲音？（幫助幼兒積累聲音產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)）

小結(jié)：原來，要發(fā)出大鼓的聲音，豆子既不能太少，也不能太多。

四、分辨糖果發(fā)出的聲音

――（出示軟糖和硬糖） 猜猜哪種糖會(huì)發(fā)出大鼓的聲音？哪種糖會(huì)發(fā)出小鼓的聲音？（幼兒嘗糖果）

小結(jié)：硬的糖會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，軟的糖會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

請幼兒分別選擇自己喜歡的糖果，演唱歌曲《大鼓和小鼓》

――喜歡吃硬糖的孩子，請你們唱大鼓的聲音，喜歡吃軟糖的孩子請你們唱小鼓的聲音。

――（出示棉花糖。）這種糖會(huì)發(fā)出大鼓還是小鼓的聲音呢？

小班有趣的聲音教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽各種有趣的聲音，嘗試去分辨聲音。

2、使幼兒熟悉身邊的各種聲音，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗、公雞、小貓等動(dòng)物圖片

2、收集生活中的常見的聲音錄音帶

活動(dòng)過程：

一、引入主題

教師拿出小狗圖片：“小朋友，你認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎？”

“你知道小狗是怎么叫的嗎？你能模仿一下小狗的叫聲嗎？”

“你在哪里聽到過小狗的叫聲，請你來說一說。”

教師依次拿出公雞、小貓的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

二、聽聲音、猜一猜

1、教師播放一個(gè)自行車打鈴聲音，請幼兒仔細(xì)聽，猜一猜這是什么聲音。對于猜對的的孩子予以肯定。

2、教師再播放鳥叫，蛙鳴還有槍聲等等的聲音，請幼兒猜一猜，說一說。

3、“還有那些聲音是你們在平時(shí)聽到過的聲音而老師這里沒有的，請你來模仿一下告訴大家好嗎？”請幼兒回憶在印象中的聲音，

三、有趣的聲音

師：“我們生活中還有些聲音是非常有趣的，老師也把這些有趣的聲音錄下來了，請你們仔細(xì)的聽一聽。”

教師播放清晨叫賣豆?jié){油條的聲音，請幼兒說一說這是什么聲音。為什么人們在賣東西的時(shí)候要發(fā)出這樣的聲音呢？你知道嗎？

最后請幼兒發(fā)散思維，說說我們的"生活中還有哪些叫賣聲，如果讓你賣東西的話，你會(huì)怎么叫賣呢？

小結(jié)：我們的生活有很多有趣的聲音，有些古老的聲音已經(jīng)變得越來越少了，我們回家再找找還有哪些有趣的聲音，回來告訴我們小朋友好不好？

小班有趣的聲音教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。

2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標(biāo)記牌3個(gè)。

活動(dòng)過程

一、 聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

二、 聽一聽，猜一猜

1.幼兒探索罐子發(fā)出的"不同聲音，為自己找朋友。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

三、 聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”

告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。

3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。

四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動(dòng)

播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

設(shè)計(jì)意圖：

好動(dòng)是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動(dòng)以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng)，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ剑瑘?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動(dòng)中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗(yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。

小班有趣的聲音教案12

活動(dòng)目的：

1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

重點(diǎn)：

感知聲音

難點(diǎn)：

分辨不同的聲音

活動(dòng)流程：

（一）聽音游戲，感知聲音

1、多媒體演示：

猜猜這是誰發(fā)出的聲音？用什么聽到的？

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小朋友帶來了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢？

再用你的.小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（二）操作練習(xí)，分辨聲音

1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。

2、交流討論：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的？

（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

3、仔細(xì)分辨：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？

4、小結(jié)：

原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流，保護(hù)耳朵

1、播放噪音：什么聲音啊？快來快來，看看發(fā)生什么事情了？

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述）

3、小結(jié)：

保護(hù)自己的小耳朵，所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說話。

4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)）

5、小結(jié)：

我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。

小班有趣的聲音教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動(dòng)過程

（一）、生活中的"聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

小班有趣的聲音教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

活動(dòng)過程

（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

活動(dòng)延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的"聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班有趣的聲音教案15

名稱：有趣的聲音

活動(dòng)目的：

1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

重點(diǎn)：感知聲音

難點(diǎn)：分辨不同的聲音

活動(dòng)流程：

（一）聽音游戲，感知聲音 1、多媒體演示：

猜猜這是誰發(fā)出的聲音？用什么聽到的？

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小朋友帶來了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢？

再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（二）操作練習(xí)，分辨聲音

1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。

2、交流討論：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的？

（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

3、仔細(xì)分辨：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？

4、：

原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流，保護(hù)耳朵

1、播放噪音：什么聲音啊？快來快來，看看發(fā)生什么事情了？

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述）

3、：

保護(hù)自己的`小耳朵，所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說話。

4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)）

5、：

我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。