幼兒園教案

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幼兒園教案(集合15篇)

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

活動目標：

1.了解眼睛有時發紅的原因。

2.學習處理眼睛異物的簡單方法。

3.不用臟手揉眼睛，初步具有保護眼睛的意識。

活動準備：

紅眼咪咪故事、眼睛的結構圖

活動過程：

1.教師以談話導入活動。

教師提問：你們知道什么小動物的眼睛是紅的呢？有一只小貓的眼睛也變得紅紅的，想知道為什么嗎？

2.教師講故事《紅眼咪咪》

有一只小花貓叫咪咪，她有一雙漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，把一粒沙子吹進了小貓咪的眼睛里，眼睛可真難受啊!她連忙用手去揉，用臟手帕去擦，揉呀揉，細菌鉆進了眼睛；擦呀擦，眼睛越來越痛，媽媽見了說：“哎呀！咪咪，你的眼睛怎么變成白兔的紅眼睛了讓？”沒過幾天，貓媽媽的眼睛也紅了，這是怎么回事呢？該怎么辦呢？

3.師幼共同討論，了解患紅眼病的原因。

教師：咪咪的眼睛怎么會變紅的？灰、沙進眼睛后怎么辦？貓媽媽的眼睛為什么也紅了？

教師小結：咪咪的眼睛變紅了是因為用臟手揉眼睛了，把細菌帶進了眼睛里，引起眼睛發炎、充血。當灰、沙進入進入眼睛時，可以閉上眼睛，讓淚水慢慢地和灰、沙一起淌出來，還可以請大人幫忙點上眼藥水，而貓媽媽的眼睛發紅是因為紅眼病會傳染的`。

4.講解眼睛的其它疾病（沙眼紅眼病等等）

5.介紹有關紅眼病的簡單方法，培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

6.讓幼兒說出如何保護自己的眼睛？

1.不用臟手揉眼睛

2.不能經常看電視，看電視不能時間太長。

3.看書不能離得太近。

4.不能經常玩游戲。

7.看圖提問：圖片上的小朋友在干什么？你覺得這樣做對不對？怎樣做才能使我們的眼睛不生病。

教師小結：

不用臟手揉眼睛，不用別人的毛巾和手帕，得了紅眼病要及時治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，并在家好好休息，不到公共場所，才能盡快好起來。

幼兒園教案2

《樓房》

活動目標：

1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房，

幼兒園教案表格模板。

2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。

3、敢于創造，感受美術活動的樂趣。

活動準備：

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

活動過程：

一、音樂律動：數高樓

提問：樓房是什么樣子的.?

二、出示圖紙，了解樓房的結構。

提問：

1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)

2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)

三、出示范例，尋找優缺點。

1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?

小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?

4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫

2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

幼兒園教案3

設計意圖

這首兒歌很有節奏感，兒歌內容形象、生動，最有趣的是說起來幽默、風趣，它十分真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的場景。幼兒對這些描繪內容既新奇又熟悉，讓幼兒在學這首兒歌時感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。

課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解兒歌內容和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術提高活動的教學效果。

活動目標

1.感受和理解兒歌的幽默和有趣。

2.了解顛倒歌違反常理的特點，能對兒歌內容進行正誤判斷。

3.在熟悉和掌握兒歌的.基礎上，仿編兒歌。

重點難點

重點：在理解的基礎上，熟悉并掌握兒歌。

難點：嘗試仿編兒歌。

活動準備

1.PPT《顛倒歌》、相關圖片。

2.幼兒有顛倒的基礎準備。

活動過程

一、歌曲《顛倒歌》導入。

1.設置情境－顛倒王國。

老師：孩子們，今天老老師要帶你們去一個非常好玩的地方——顛倒王國。顛倒王國和正常的世界會有哪些不同呢？猜猜看！

老師：你們說的太棒了！顛倒王國里的一切都是和我們顛倒著來的，那我們想要進入顛倒王國首先要唱一首顛倒歌，你們會唱嗎？

2.唱《顛倒歌》理解顛倒的特點。

老師：你們唱完這首歌有什么感受？

小結：這種顛倒歌唱起來很有趣，很好玩，聽完很想笑。

二、聽兒歌，引導幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。

1.觀察圖片，描述圖片內容。

老師：顛倒王國里不僅有好玩有趣的歌曲，還有很多有趣的事，我們一起去看一看吧！

2.看圖譜逐句分析兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。

老師：你剛剛看到了什么？（幼兒發言，老師帶幼兒看圖譜逐句學習兒歌）

老師：我們來聽一遍，看看你們說的和我說的一樣不？兒歌中是怎么說的？

3.看圖譜，再次傾聽兒歌。

老師：我們再來聽一遍兒歌。

老師：兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著的？

4.看圖譜再次欣賞兒歌，加深對兒歌的理解，引導幼兒熟悉兒歌的句式特點并感知押韻規律。

老師：這么有趣的兒歌，我們一起來說一遍吧！

老師小結：我們來看看兒歌的每句最后一個字：桃、椒、號、轎、橋……這這些字的發音都比較相似，這叫押韻，這樣的兒歌讀起來就會特別的朗朗上口。

5.幼兒和老老師一起朗誦兒歌。

老師：請大家和我一起嘗試著用好聽的聲音朗誦一遍吧！

三、引導幼兒仿編兒歌。

1.欣賞顛倒王國里的攝影展，并嘗試用兒歌句式的語言表達。

老師：有趣的顛倒兒歌欣賞完了，現在我們去看一下國王為大家準備的顛倒王國的攝影作品展，請仔細觀察，說說，你看到了什么？

老師：你能試著用剛才聽過的兒歌里的句式說說照片的的內容嗎？

老師：我們把大家說的顛倒話合起來，就是一首好聽的顛倒兒歌。

2.創編結束。

老師：孩子們，你們覺得顛倒王國有趣嗎？其實，在我們的生活中，正常的有聯系的事物或者現象，我們也可以顛倒一下，或者故意說錯，變成顛倒兒歌，我們去看看，還有什么可以編成顛倒歌，說給我們的好朋友聽聽吧！

活動反思

兒歌歌詞很有意思，所以活動中幼兒參與的愿望強烈，在活動中表現得興致高漲，尤其與聽課老老師互動的環節更是充分激發了孩子的斗志。但是活動中也存在一些問題和不足：由于擔心幼兒記不住兒歌內容，在學習兒歌時用了較長時間進行引導，顯得有些啰嗦，最后的創編環節顯得有些倉促。

幼兒園教案4

【活動目標】

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

【活動準備】幼兒畫冊、掛圖。

【活動過程】

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的`幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）

再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

幼兒園教案5

教材分析

（重點與難點）

兒童線描畫是用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種兒童美術繪畫方式。兒童線描畫也可稱為兒童素描畫，以單線條來描寫所看到的物體，雖說線條單一，沒有色彩那么豐富，但也可謂是單一中有千萬之變化。想要用線描來表現世界的萬事萬物，也可并非難事。通過慢慢的學習能夠自如的掌握線條之后，再可根據自己不同的練習能力來繪出自己想要的靜物、風景等。

重難點：大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

幼兒基礎分析

（能力、經驗基礎）

幼兒的有：幼兒已能夠用線條繪畫，但是以往的繪畫中都是用色彩來表達事物，更形象更具體。

幼兒的缺：對于線描畫，幼兒只能通過線條的粗細，長短以及線條的走向來表達看見的事物，變得抽象了，對于幼兒來說還是有一定的難度。

提升點：劃分區域，用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

活動目標

1、大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹。

2、激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

活動準備

（材料、環境、知識準備）

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、提問：孩子們，你們畫過樹嗎？你們畫的樹是什么樣的？

二、講解示范，掌握繪畫要求

1、介紹線描畫的方法

提問：那這棵樹和我們平時畫的樹有什么不一樣？

過渡：今天我們就用線描的方法來畫樹，可以把這棵樹劃分成幾個區域來裝飾。（徒手提示）

提問：我們可以用哪些線條和圖案來裝飾樹呢？（教師根據幼兒所說范畫出線條或者教師畫讓幼兒畫）

小結：繪畫時，可以用不同粗細的"線條，不同形狀的線條，還可以畫不同的形狀。（出示PPT2）

2、欣賞線描畫范作（出示課件），幼兒討論

提問：你來欣賞一下這些線描畫中的線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合在一起的呢？

小結：不同的線條變化組合在一起產生的效果會使畫面更美，更有層次感。

3、欣賞幼兒作品

我們一起來欣賞一下別的小朋友畫的樹，是不是很有創意，很美呢？你們想不想來試一試呢？你想怎么設計？（請兩個）

1、交代要求：畫一棵你喜歡的樹，要畫得盡量大，畫在紙的中間，布局合理。然后再用自己想好的線條組合線描裝飾樹。

2、幼兒自由想象，大膽嘗試

將幼兒繪畫作品進行評價，請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見

三、幼兒作畫，教師巡回指導

四、講評作品，結束活動

幼兒園教案6

活動目標：

1、在學會歌曲之后，培養幼兒的肢體協調能力。

2、培養幼兒用好看的動作來表現歌曲的美的能力。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1、復習歌曲。

讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。

讓幼兒跟著歌曲數拍子，熟悉旋律。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

2、創編動作。

根據詞義，讓幼兒自己創編動作。你想用什么動作來表示這一段。

3、完成整首歌曲。

先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。

讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的.眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。

幼兒園教案7

活動內容：

歌曲《老師再見了》

活動目標：

1、讓孩子跟著老師和音樂初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

活動過程

一、導入

馬上要畢業了，你們有什么話對老師說？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

2、欣賞后說說里面唱了什么？

3、你會對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思：

即將畢業了，我們的`孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。

幼兒園教案8

大班看圖編故事：取皮球

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。

2、引導幼兒動腦筋想出取皮球的辦法。

3、提醒幼兒在回答問題時說完整話。

活動準備：

圖片一張

活動過程：

1。出示圖片，請幼兒仔細觀察（只有幾只小動物在圖片上）目的是讓幼兒不受圖片限制，發散思維，任意想像小動物可能在干什么或干什么去

（1）、請幼兒用完整話說出圖片上有誰

（2）、請幼兒猜一猜他們可能在干什么。

（3）、進一步引導幼兒觀察動物的表情，目的是請幼兒根據小動物的表情，結合自己已有的生活經驗去想像，說一說可能會發生什么事情。

提問：他們的.表情你有高興的事嗎？你想想可能發生什么事了？有沒有跟別人不一樣的想法？

教師鼓勵幼兒充分想像發表與別人不一同的意見。

2、取下圖片下半部的白紙，將完整圖片展示給幼兒，使幼兒了解事情發生的原因，并想出解決問題的辦法。

（1）、請幼兒看看到底發生了什么事了。使幼兒了解原來小動物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢進一個洞里。

（2）、引導幼兒想一想：皮球掉在洞里出不來，小動物真著急，小朋友快幫小動物想一個好。

辦法，把皮球拿出來

請幼兒互相商量，想出解決問題的辦法

請幼兒把自己想的好辦法講給大家聽，并對全體幼兒提出要求：請小朋友注意聽，看別人的想法和自己的一樣不一樣，他的辦法能不能用。

在幼兒回答的過程中，隨時抓住幼兒的想法并抓住時機進行相關教育。

3、請幼兒完整講述自己編的故事

（1）、在幼兒講述前讓同伴間互相講，為幼兒提供相互學習的機會，使每個幼兒都有講述的機會。

（2）、在完整講述時提醒幼兒大聲清楚地講：有誰在干什么？后然發生了什么事情？波動物們又是怎么解決的？還要用上自己的好辦法，同時提醒其他幼兒注意傾聽。

（3）、在幼兒講述后，注意及時鼓勵幼兒，肯定幼兒的優點，并對下一名要講述的幼兒提出新要求。

4、請幼兒根據圖片的內容或自己講述的故事內容，給故事起一個好聽的名字。

活動延伸：

讓幼兒繼續創編，發展幼兒的口語表達能力。

大班看圖編故事：取皮球

結束。

幼兒園教案9

設計思路：

孩子和爸爸媽媽在一起時，家長自然就成了孩子的保護神，無論在日常生活還是在游戲中，總是以家長保護孩子的方式進行著的，設計這個游戲就是為了讓孩子也擔當一下保護家長的使命，讓平時弱小的自己與強大的.家長互換角色以激發幼兒自信及關愛他人的品質。

適用年齡：小班

活動準備：公雞的頭飾（或胸飾）若干，狐貍頭飾（或胸飾）一個

活動過程：

選一人做狐貍躲在遠處作睡覺狀，家長蹲在場地四周，幼兒戴上公雞的頭飾，四散在場地上邊做模仿動作邊念兒歌：小小公雞喔喔啼，大紅冠子花外衣，每天清早喔喔叫，看見朋友握握手，看見小蟲吃個飽。念完兒歌，小公雞就找蟲吃，聽到“狐貍來啦！”的喊聲，趕快回家，躲到爸爸媽媽的身后，若被狐貍抓到，就送到狐貍家中，停止一次游戲，再次游戲時，幼兒與家長互換頭飾，交換角色，方法同上。

活動規則：

1、沒有聽到“狐貍來啦”不能隨便跑回家。

2、要在念完兒歌之后四散去吃蟲。

3、可以隨便移動自己的位置，但不能跑到場地中央救被抓的小公雞。

活動反思：

在游戲中讓一直處于被動，受保護的自己也強大、勇敢起來，當“狐貍來啦”孩子們自然起到保護的重任，有的孩子主動把爸爸媽媽拉到自己的身后，有的則幾個幼兒聯合起來擋住狐貍……激發了幼兒的堅韌、勇敢與自信的品質，讓一直處于被動、受保護的幼兒做了一回小大人。通過游戲，幼兒學會了更體諒大人，關心大人，以更增進了母子之間的親情。

幼兒園教案10

活動目標：

1、理解故事中事物的神氣變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

活動準備：

1、掛圖第5號。

2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。

活動過程：

一、出示圖片激發幼兒的興趣。

（一）發現小火車的神奇。

1、出示背景圖片“小火車”。

小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？

2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一只“桃子”。

小火車把“小核桃”變成一只“挑子”你們認為這列小火車有什么不一樣呀？

3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事“神奇的小火車”。

二、欣賞故事并理解故事內容。

（一）看看小火車會變什么。

1、完整欣賞故事一遍。

小朋友在聽故事的.時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發生了什么事情。

故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車后變成大桃子呢？你們現在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？

2、大桃子下車后，接著誰又上車了？它發生了什么變化呀？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

3、小青蟲們上車了，他們又變成了什么呢？

小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車后就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。

4、小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰呢？

原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?

5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多“乘客”上車后發生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

三、讓他們坐上小火車。

嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什么呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個小朋友能說到更多。

小朋友回到家后，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來玩這個游戲，說給你們爸爸媽媽聽，你們來說讓他們來猜體能教案寶寶動車。

幼兒園教案11

活動目標：

1、根據故事的內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導幼兒用語言表達自己的想法。

2、引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。

活動準備：

1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。

活動過程：

一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。———教師講述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數字來連。（幼兒回答）（出示第一個仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第二個仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第三個仆人的圖片）這次胖仆人拿來的`是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細細的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么？（幼兒回答）（出示第四個仆人的圖片）這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？

二、講述傘的用途師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙啊！

三、活動延伸：在美工課上引導幼兒畫傘，折傘。

四、活動反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯想，而有的問題設計得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設計中注意這一問題。

幼兒園教案12

上課時，我就跟孩子們說今天我們要來比一比誰的小手最能干，這時我一邊敲小鈴鐺一邊說誰的小手最能干，大家都說我的小手最能干，這樣一說效果還真不錯都拍起了小手，注意力也集中了，充分激發幼兒的活動興趣，發揮其積極性、主動性。有的說我的小手能穿衣服，有的說我會做飛機，有的說我還會跳舞等等，都七嘴八舌的說開了，我加重了語氣，你們知道嗎老師的手也很能干，“看，我變了什么”這個問題對孩子來說，是他們生活中經常會回答的問題，所以孩子的熱情很好，都很積極的回應老師。如何把孩子的思路拉回來到老師這里時，老師就加重語氣，使得孩子要關注接下來老師要問的問題中了。老師告訴孩子，她的"手會變魔術的時候，孩子的興趣給吸引了。學念兒歌這一環節，并不是老師直接告訴小朋友內容，而是老師做動作，請小朋友自己根據理解把兒歌的內容編出來了。學會兒歌以后，孩子對手影游戲還是很感興趣，教師馬上滿足孩子這一愿望，請小朋友自己學做魔術師，邊玩邊說。教師就在旁邊適當的引導，把孩子說的話整理一下，仿編成完整的兒歌。

創設良好的語言環境，讓幼兒有話愿意說。教師可以根據教學的需求比如讓小孩子圍成一個圈子，可以根據故事情節給幼兒提供一個輕松和諧的環境，讓他們自由暢想、表演，老師改變以往的身份以魔術師出現在孩子面前。時而用神秘的聲音，時而用重重的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊說，不怕說錯，只要把自己喜歡的說出來就可以了。

教學反思-過生日

我班幼兒對過生日充滿了興趣，提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題，我就利用孩子這一特點，設計了這一活動。活動的目標是通過為丁越小朋友過生日，讓幼兒了解生日的意義，并通過該活動學習分享.我充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以一份神秘的禮物引入活動，引起幼兒的好奇，再變出一個精美的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調動起來，活動中，我用丁越小朋友的口吻和幼兒交流，以丁越小朋友的身份向幼兒提出問題和要求，對于發言積極、表現較好的幼兒，我會給予積極的肯定與贊賞，并會讓丁越小朋友親小朋友一下做為獎勵，鼓勵幼兒繼續努力。當秩序稍亂時，我會用和丁越小朋友說悄悄話的方式來吸引幼兒的注意，在整個活動中幼兒的情緒都很高。

本次活動是從幼兒的年齡特點出發的，因此，活動時的秩序方面沒有太大的問題，偶爾幼兒也因為急于搶答問題而站起來，或在討論問題時聲音較大而略顯嘈雜，此時我會用輕聲和越越耳語的方式，吸引幼兒的注意力以達到安靜的效果，所以，整個活動進行地較為順利。

過生日是幼兒原本就十分喜歡的，再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次為其他小朋友過生日，所以，幼兒們對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。在互送禮物并祝生日快樂時，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的走過去。通過此活動，幼兒懂得了生日的意義，認識到自己長大了，并學會了關心同伴，與同伴分享食物和游戲的快樂。幼兒的語言表達能力也得到了提高。整個活動體現了教師引導幼兒積極參與的教育方式，當幼兒的語言表達遇到困難時，對幼兒進行積極的引導和鼓勵，幫助幼兒樹立自信，學習與人分享。

幼兒園教案13

教學目標

感知數字7，能點數7以內物體，學習按數取物，知道數字7代表的實際數量，并正確運用量詞，讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

活動目標：

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

活動過程：

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的`家，它就在里面舉辦聚會，

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

二、幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

三、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

2、你畫的是什么顏色的蘋果？

幼兒園教案14

活動目標：

1、欣賞大班幼兒的彩繪作品，感知彩繪作品的色彩美

2、激發幼兒參與美術欣賞活動的興趣、

活動準備：

各種顏色的顏料、排筆每人一只、卡紙每人一張，大班彩繪作品

活動過程：

一、激發興趣

1、出示大班幼兒的彩繪作品，師：小朋友看一看，這是什么呀？

幼兒欣賞后回答

2、小結：這是大班的哥哥姐姐畫的，名字叫色輪

二、講解示范

1、了解彩繪活動的工具：顏料、排筆等

老師準備了各種顏色的顏料，排筆。我們今天就要用排筆來畫一畫色輪。

2、教師邊講解邊示范：色輪的.顏色是五彩繽紛的，那它是什么形狀的呢？

3、師：那小朋友們想不想也來畫一畫色輪呢？

三、幼兒作畫

1、幼兒動手彩繪，老師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。

2、鼓勵先完成的幼兒幫助其他幼兒。

四、展示評價

1、展示幼兒作品，獎勵五角星給幼兒，并進行點評，引導幼兒說一說自己的想法。

幼兒園教案15

活動目標

1.能理解“讓座”的意思。

2.懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座。

3.體驗與同伴一起表演的`樂趣。

活動準備

課件準備：《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片；《讓座》歌曲音頻。

紙面教具：《我會讓座》。

活動過程

一師幼討論，幫助幼兒初步理解“讓座”

——小朋友們坐過公交車嗎？

——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？

二播放音頻及圖片，引導幼兒欣賞并理解故事

1.播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。

2.播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。

3.播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。

4.播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。

三播放歌曲，令幼兒進一步理解給需要的人讓座

——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？

四提供紙面教具，鼓勵幼兒表演故事內容