小班安全公開(kāi)課滑滑梯教案

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小班語(yǔ)言滑滑梯教案

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小班安全教案《滑滑梯》

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滑滑梯小班教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的滑滑梯小班教案，歡迎大家分享。

滑滑梯小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點(diǎn)，能跟著歌曲表演滑滑梯的動(dòng)作。

2、創(chuàng)編滑滑梯的動(dòng)作，并樂(lè)于表現(xiàn)。

3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小朋友的書(shū) 我們都是好還子

2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動(dòng)物玩偶四個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、造滑滑梯

1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型

2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來(lái)越高；往下走，越來(lái)越低）

3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

二、欣賞音樂(lè)《滑滑梯》

1、欣賞一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)的感受

2、再播放音樂(lè)一遍，教師和著音樂(lè)節(jié)拍，出示四個(gè)小動(dòng)物，排好隊(duì)伍，小動(dòng)物要來(lái)晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊(duì)伍）

3、根據(jù)音樂(lè)，教師演示小動(dòng)物滑滑梯。現(xiàn)在，他們要一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯。（八個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句演示一個(gè)小動(dòng)物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來(lái)，感受音樂(lè)旋律的上行和下行）

4、再次聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看教師演示小動(dòng)物滑滑梯，用身體動(dòng)作表示往上爬臺(tái)階和往下滑滑梯

5、討論：小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的"？（慢慢上，滑下來(lái)）

三、小朋友滑滑梯

1、身體滑滑梯。傾聽(tīng)音樂(lè)，每個(gè)樂(lè)句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個(gè)身體動(dòng)作表示從高到低滑下來(lái)。

2、小手滑滑梯。傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個(gè)部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個(gè)樂(lè)句的前四個(gè)小節(jié)爬，后四個(gè)小節(jié)滑。

四、結(jié)束

滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動(dòng)物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來(lái)。

滑滑梯小班教案2

活動(dòng)分析：

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛(ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么?都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂(lè)滑滑梯》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

3.積極參與活動(dòng)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的.安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

(1)“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全?”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

(3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

“剛才們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

滑滑梯小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的`頭飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。

人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

滑滑梯小班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的`快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：

師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽(tīng)，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。”

2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ？

教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái)。

3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？ 怎么上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做？

讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來(lái)。

4、通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。

5、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

滑滑梯小班教案5

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中，我以游戲的.形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的？

3、音樂(lè)寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來(lái)的？

4、師幼空手做動(dòng)作。

（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲

（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō)："真好玩，我再玩一次行嗎？"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。

"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō)："這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）

（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）師和幼兒集體練習(xí)。

（三）活動(dòng)延伸。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

滑滑梯小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：

（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？

（2）圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

（2）這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

4。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的`行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。

滑滑梯小班教案7

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見(jiàn)的"現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來(lái)的快樂(lè)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

3．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4．理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT 字圖

活動(dòng)過(guò)程：

一.視頻導(dǎo)入：

1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來(lái)了一個(gè)小朋友，誰(shuí)呢？我們來(lái)和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

2 誰(shuí)來(lái)了？《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌？（滴答）

滴答下來(lái)干什么？（滑滑梯）

二．欣賞文學(xué)作品

1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來(lái)？(天空) 天空怎么下來(lái)的？（跳下來(lái)）

唱著什么歌？（滴答） 跳下來(lái)干什么? 幼兒集體看錄音

（2）提問(wèn)：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方？看PPT 出字圖

（3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖

把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂，樹(shù)葉，我的雨傘）

一個(gè)個(gè)正著往下滑，他們快樂(lè)嗎？(快樂(lè))

（4）引出題目 出字圖

2 完整欣賞

三.完整講述

1 教師：小朋友，聽(tīng)到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

2 師幼一起完整講述

四.創(chuàng)編

1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？

出示實(shí)物：小草，花，蘑菇

引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方？

出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車 （要求同上）

五.延伸

1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？

（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）

2 幼兒自由回答

滑滑梯小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺(jué)。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大范例

2、錄音機(jī)

3、磁帶

4、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

圖上有什么？小朋友在玩什么？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰(shuí)正在上滑梯？

他們?cè)鯓由匣荩遣皇呛苤被ハ鄶D推？

誰(shuí)正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

今天老師就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽(tīng)老師讀一遍

提問(wèn)：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的"時(shí)候，感覺(jué)上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么？

玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時(shí)候不能著急？如果你推我擠會(huì)有什么危險(xiǎn)？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下來(lái)好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。

四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

活動(dòng)延伸：

下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂(lè)！

滑滑梯小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn)：

老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩?頭飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?quot;今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專?quot;剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?quot;孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

滑滑梯小班教案10

活動(dòng)分析：

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛(ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2. 有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2. 玩滑梯視頻。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的.危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

教師小結(jié)：

今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

滑滑梯小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn)：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?quot;今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。

(1)小猴子?jì)寢專?quot;剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

(2)小猴子?jì)寢專?quot;孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動(dòng)反思：

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

滑滑梯小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在滴色和添畫(huà)中，感知畫(huà)面的變化。

2.愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫(huà)紙、小毛巾、棉簽、盆等。

2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來(lái)。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

二、觀察體驗(yàn)

1.教師滴色示范。

①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。)

②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼!

2.幼兒滴色體驗(yàn)。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的`位置。

三、嘗試操作

1.滴色操作。

①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。

②引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

2.添畫(huà)操作。

①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。)

②請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。

四、交流分享

想象活動(dòng)：你變出了什么?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

滑滑梯小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：

小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有？滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？今天我們來(lái)玩小車滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的`關(guān)系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問(wèn)：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)）

提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“開(kāi)車的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí) 車開(kāi)得太快會(huì)很危險(xiǎn)得，得想個(gè)辦法減慢車速，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓車子開(kāi)得慢起來(lái)。

（1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表。

（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問(wèn)：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板簡(jiǎn)單記錄）

老師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)許多方便，還能幫助我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開(kāi)車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

滑滑梯小班教案14

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

滑滑梯小班教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒的"嘗試精神。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1、 老師講故事

2、 提問(wèn)：

老師說(shuō)；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?quot;今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。

小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴子?jì)寢專?quot;剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

（2）小猴子?jì)寢專?quot;孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑得好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！