《石頭畫》中班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒園中班美術(shù)教案

推薦度：

放煙花中班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》

推薦度：

清明節(jié)主題中班美術(shù)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

精選中班美術(shù)教案范文九篇

作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案 篇1

【教學(xué)目的】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

【教學(xué)要點】藍紫色與黃色的"對比練習(xí)感受色彩的和諧美。

【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學(xué)過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）

2、聯(lián)想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

3、作畫提示：

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

中班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。

3、在區(qū)角活動中也進行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

1、在玩中學(xué)會撕貼方法。

2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

環(huán)境準備：

太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。

活動過程

一、開始部分：尋找太陽寶

教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。

教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會發(fā)出七色的.光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”

打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

三、結(jié)束部分：玩飛盤。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進行各種玩法。)

教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”

四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。

到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi)，豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。

教學(xué)反思

在教學(xué)中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱幼兒 ，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理：對于幼兒的新觀點、新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，并共同分享。

中班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干

活動過程：

（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）

（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1.教師：菠蘿外表是什么樣子的"？（幼兒自由回答）

2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

中班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1. 進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。

2. 進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1. ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3. 教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

活動過程：

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點

1. 師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？

2. 教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1) 師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2) 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3) 師：你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么？怎樣畫出來的？

3. 教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求

A. 在紙張的適當(dāng)位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

B. 添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

C. 討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

D. 鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動反思：

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的.豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解線條的自然美，并學(xué)會對線條產(chǎn)生聯(lián)想。

2、通過對自行車的結(jié)構(gòu)、造型有初步的認識，能夠用流暢的線條獨立畫出個性有創(chuàng)作性的自行車。

3、在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，更好地掌握線條的運用方法，并對線條進行聯(lián)想。

教學(xué)難點：開發(fā)思維，懂得把想象的事物用線條流暢的畫出來。

指導(dǎo)層次要求

基本要求：大膽用線條設(shè)計出一輛自行車。

較高要求：能夠通過對線條的聯(lián)想創(chuàng)作出有創(chuàng)作性的自行車。

教學(xué)準備：

蘋果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線描畫自行車范畫若干(電視屏幕顯示)范畫若干,大小一樣的油性筆,畫畫白紙若干,輕音樂、

教學(xué)過程：

1、利用蘋果多媒體游戲“會變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入，感受線與形的變化。(3分鐘)

“我們畫畫最直接的手段就是用線條把事物畫出來，今天老師帶來一個小游戲——會變魔術(shù)的線條，我們一起來看看，這些會動的線條都變出了些什么？注意觀察線條有沒有變化？

小結(jié)：線條這么有趣,它的變化可以讓我們想想出不同的物體,那接下來我們觀察一下自行車,看看它是由哪些線條組合拼湊成的。

(反思：可以說蘋果設(shè)計的這款會動的線條游戲確實很成功，一出示一下子就吸引了孩子們的眼球，充分提高了孩子對線條畫的興趣，感受到了線與形之間的變化。)

2、多媒體展示外國巧玩自行車的動態(tài)MV，從觀察的角度欣賞MV,帶進活動主題——自行車。(5分鐘)

觀察討論:自行車有幾個輪子?它的每個部位你認識嗎?再看看它的零件線條,逐步引導(dǎo)幼兒認識自行車的造型結(jié)構(gòu)、

（反思：這一高難度的玩自行車視屏是動態(tài)的，伴有動態(tài)視頻的觀察比純碎的靜態(tài)觀察會更吸引孩子，能更好地幫助孩子們?nèi)コ浞值赜^察自行車的每個部位，當(dāng)然，在視屏的播放過程中老師要注意去引導(dǎo)提問。）

3、 多媒體展示各種造型自行車范畫,引導(dǎo)孩子觀察自行車的線條結(jié)構(gòu)及花紋的變化。(3分鐘)

（反思：這樣的范畫在組織繪畫的過程中，目前發(fā)現(xiàn)時比較好用的，因為給孩子的各種不同范畫，能充分調(diào)動孩子的想象力，在范畫的參考下，他們能夠組合出屬于自己的新的作品。）

4、幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗動手創(chuàng)作、(可以給孩子寬裕的作畫時間,視個別孩子情況而定)

“我們欣賞了這么多造型的自行車,相信你們心中肯定也構(gòu)造出了屬于自己的一輛自行車,會是什么樣的呢?下面請你們選擇自己喜歡的畫紙和筆,用各種你知道的線條畫出你喜歡的自行車吧!”

（反思：在指導(dǎo)孩子繪畫的過程中無論他們畫得好與壞，只要能畫出他們觀察到的特點，作為老師就應(yīng)該鼓勵他們大膽地去嘗試，“畫無成法，只要大膽畫了，沒有對錯，你的作品都是獨一無二的。”在幼兒美術(shù)活動中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動氛圍，鼓勵幼兒的創(chuàng)意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進行活動，更不要過多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程,包括不能讓孩子盡量將他認為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫面畫滿等，這都是在孩子的作品上參合進了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達心聲的畫面、）

5、評價：(3分鐘)

(1)、幼兒互評，讓每個小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品，說一說自己的自行車畫面、

(2)、老師點評，并提出亮點與修改建議。

（反思：說畫這一環(huán)節(jié)由于時間比較倉促，不能夠做到人人俱到，這是一個遺憾，有時只能是延長到下一活動時間和孩子們一起分享，也可以是在指導(dǎo)過程中私下分享，但這只限于師幼互動，并不能夠做到很好的幼幼互動和師幼互動，所以還是建議利用一個更充分的時間做到能夠人人分享，相信每個孩子都希望和你分享他畫的心情。）

6、小結(jié)與延伸：(2分鐘)

其實我們畫一輛自行車不難，設(shè)計一輛自行車也不難，只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力，大膽地動手去畫我們就能夠創(chuàng)作出屬于自己的，與眾不同的作品了! 我們未來的生活是多姿多彩的，未來可能會出現(xiàn)更多奇妙并且具有特異功能的自行車,我們要繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，大膽運用畫筆把將來有可能出現(xiàn)的、更奇妙、更美好的東西設(shè)計出來,每個人都會是最棒的設(shè)計師!

（反思：繪畫指導(dǎo)以鼓勵欣賞的眼光為主，給孩子一份鼓勵，孩子會多一份自信，給孩子一個小設(shè)計師的頭銜，他們會更愛上這一份繪畫的活動——設(shè)計師設(shè)計的圖稿、）

教學(xué)反思：

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要，一開始以蘋果多媒體游戲“會變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入，有趣跳動的線條通過小手每次接觸觸摸屏都發(fā)生著不同的變化，對孩子來說這是一種魔力，這些魔力線條緊緊抓住了孩子的眼球，充分調(diào)動了他們對線條畫的興趣，感受到了線與形之間的變化。這次的繪畫主題自行車跟幼兒的生活息息相關(guān)，即熟悉又有點陌生，熟悉是多數(shù)人都見過摸過,陌生是沒有仔細去觀察自行車每個零件部位的線條,因此讓幼兒通過各種方式多角度地觀察體會是很有必要的。如果想孩子獨立畫出個性有創(chuàng)作性的自行車，這和老師與幼兒之間的充分互動有關(guān)，需要老師引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，想象是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新的前提因素是豐富的想象力。只有透過豐富的想象才能畫出內(nèi)容新穎、豐富的的圖畫。因此，在幼兒美術(shù)活動中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動氛圍，鼓勵幼兒的創(chuàng)意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進行活動，更不要過多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程,包括不能讓孩子盡量將他認為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫面畫滿等，這都是在孩子的作品上參合進了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達心聲的畫面、其次提供豐富的素材讓孩子接觸觀察體會也很重要，這次的命題主題作畫——奇特的自行車，我通過給孩子展示動畫MV和運用多媒體讓孩子們欣賞各種自行車的線條造型，通過欣賞觀察各種自行車，引導(dǎo)幼兒從整體到局部，從近到遠，由外到里線與線的微妙變化，就能畫出不同的花紋裝飾畫面，每輛自行車都會變得不一樣，使幼兒有一雙不斷發(fā)現(xiàn)和靈敏的眼睛去觀察周圍的環(huán)境，為下面的想象和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 再次， 畫完后，針對性地進行互評說畫，幼兒興趣十足，也能夠更好地走進孩子的畫與心當(dāng)中， 做到注重評價交流，激發(fā)幼兒繪畫激情。在評價幼兒作品時不要用一個模式和標(biāo)準來衡量，教師應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技巧和標(biāo)準化要求的偏向，對表現(xiàn)方式和技巧給與適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。要和孩子們一起善于發(fā)現(xiàn)每幅作品中的奇思妙想，與眾不同，從幼兒的角度去理解他們作品的含義。同時在評價中要正確運用表揚和鼓勵，不僅在言語上充滿感情色彩，而且應(yīng)該明確指出肯定的具體內(nèi)容，表揚的原因是什么，這樣可以對幼兒以后的活動起到導(dǎo)向作用。 無論他們畫得好與壞，只要能畫出他們觀察到的.特點，作為老師就應(yīng)該鼓勵他們大膽地去嘗試，“畫無成法，只要大膽畫了，沒有對錯，你的作品都是獨一無二的。”這是我經(jīng)常對孩子們說的一句話。 以上是這節(jié)活動中存在的亮點，其不足需改進并嘗試之處有：1、在組織這節(jié)活動前一天的戶外活動，可以預(yù)先組織孩子去玩一玩，騎一騎自行車，為此節(jié)活動做好更充分的準備。2、在活動中出現(xiàn)的一個小意外____詹妮的大頭油性筆畫了一會突然沒水了,最后只好給尖頭的油性筆代替,可是出乎意外地在她這幅畫當(dāng)中看到了驚喜,線條粗細的對比與交替結(jié)合,使她的畫面變得有另一種韻味美,更富有個性化、于是反思：在組織的線描畫活動中讓孩子嘗試作畫工具的變化,提供豐富多樣大小不一的紙材,讓孩子自助式地自由選擇,都說活動中要給孩子自主,這樣的自由選擇豐富的作畫材料就是自主的最好開始、 3、一直以來繪畫活動中都會出現(xiàn)這么個個體差異較大的問題,也是我一直在尋找更好的辦法解決的問題,在繪畫過程中,因為孩子繪畫水平與作畫速度的不一致,會出現(xiàn)個別能力強的孩子已經(jīng)完成了,但有些能力弱的孩子還剛開始作畫,我嘗試過同伴間互幫一對一指導(dǎo)的方法,讓畫完的孩子指導(dǎo)能力稍弱的孩子,但會出現(xiàn)這種情況:往往都是變成指導(dǎo)的那個”小老師”動手幫他完成了、也嘗試過讓完成作品的孩子先到另一邊安靜地玩玩具,但是久而久之,發(fā)現(xiàn)這一方法雖然安靜,但未畫完的孩子心理并不安靜____心沒完全放到畫畫上,一心想著隨便草草完成作品也加入進去玩,這一方法對孩子作畫的認真作畫度還是受到了影響、女兒一次的無意中畫臺風(fēng)情節(jié)故事讓我想這么嘗試:既然每次完成作品的孩子都是繪畫能力強的孩子并且很喜歡樂意作畫的,那我何滿足他又給他提高要求,針對個別性地指導(dǎo)呢,可以讓這些畫完的孩子將今天的主題畫——自行車，在多張紙張下畫成一系列的關(guān)于自行車的故事，嘗試在集體教學(xué)中針對個別差異有效地進行集體教育活動。另外,在進行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

中班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗。

活動準備：

1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

活動重點：了解對稱的排列規(guī)則

活動難點：學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。

活動過程：

1、欣賞、感受：

幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的"圖片？”

2、討論、交流：

（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”

“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”

“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設(shè)計自己喜歡的手帕花紋。

（2）實例交流演示：選擇幼兒設(shè)計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設(shè)計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。

（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。

3、作品展示：

把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗，大的心形圖三張。

2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

活動過程：

一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。

1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)

2、向幼兒介紹國際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。

師：是誰的"節(jié)日呢? 幼:媽媽、奶奶!

師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!

3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節(jié)日祝福的話嗎?

幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

二、與媽媽共同動手制作手工作品

(一)觀察制作材料，討論制作方法。

1、出示大的心形底圖。

師：這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

2、尋找小愛心圖。

師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

(二)討論撕紙的方法并進行嘗試。

1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機會。)

(三) 愛心送給誰?

討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

三、結(jié)束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思：

此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

中班美術(shù)教案 篇8

活動名稱：

救生圈。

活動目標(biāo)：

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：

收集各種款式的救生圈。

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2、討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的"信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子周圍突出的一圈肥肉。

中班美術(shù)教案 篇9

一、設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。所有再設(shè)計本節(jié)美術(shù)活動時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

二、活動目標(biāo):

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2 .養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4.感受繪畫的"趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

三、活動準備：

１.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

四、活動過程：

（一）開始部分

１.律動進場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形）

２.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

（二）基本部分

１.請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

２. 小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３.全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

４.提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

５.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）.結(jié)束部分

１.評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

２.開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

五、課后反思：

這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。