大班美術教案《欣賞錢鼠來了》含反思_大班教案

推薦度：

相關推薦

大班教案《錢鼠來了》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案《錢鼠來了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案《錢鼠來了》1

活動目標

培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

一：音樂入場

1.師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么?

(播放音樂)師帶幼兒動一動進入活動室。

2.師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說)4.師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說)5.師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯”)過渡：對了，除了貼對聯之外呀，我們還會貼這個春聯。

二：欣賞“福”

1.出示課件“福”

2.提問：這是什么字啊?

看看這個福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結：這個金色的福就代表著

3.師：福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對，紅色代表著喜慶、熱鬧。

4.師：我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)新授“對稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件

5.師：這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福，它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

這是什么年貼的啊?(兔年)這福字的旁邊是誰啊?(小朋友)，這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊?上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結)福字在哪呢?

這張福好看么?(好看)仔細發現有什么不同呢?(理解福到了)過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說一說師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“福”

1.師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“福”?

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“福”

1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進行裝飾活動環節，教師巡視。(播放音樂)

五：離開活動室

1.作品展示

2.作品簡單評價

3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。

活動反思：

為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結彩，貼對聯，掛“福”字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。

本次活動的主要目標在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠。活動開始，請小朋友們談談過新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當我說，“我們今天來畫燈籠”時，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環節出示燈籠時，由于孩子們的`注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統的花燈和大紅燈籠。這個環節應該傳統的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環節孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環節忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預料到的。在最后講評的環節也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調了動物造型燈籠的特點。

本節課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎。在以后的課程中應該做到教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發現、去交流、爭論、質疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統文化。

大班教案《錢鼠來了》2

活動目標：

1、喜歡閱讀，會根據部分情節預期故事的發展。

2、會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、教具：教學大書一本

2、學具：人手一本讀本

活動過程：

一、閱讀封面。

1、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什么？和我們平時看到讀本有什么不一樣？

2、 展示書名——《錢鼠來了》。

3、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？

二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

1、師朗讀故事P1—P9。

2、 引導幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？

3、引導幼兒猜測故事的發展：你們覺得老公公、老婆婆會怎么辦呢?

三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33，

1、幼兒閱讀，教師進行指導，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。

2、共同交流討論，了解幼兒的"閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發生的事情。

四、師生共同閱讀P10－P33。

1、共同閱讀讀本。

2、討論：為什么老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢？

五、展開討論

你喜歡讀本里的誰？為什么？自由結束活動。

大班教案《錢鼠來了》3

活動目標：

1、喜歡閱讀，會根據部分情節預期故事的發展。

2、會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。

活動準備：

1、教具：教學大書一本

2、學具：人手一本讀本

活動過程：

1、閱讀封面。

a、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什么？和我們平時看到讀本有什么不一樣？

b、展示書名——《錢鼠來了》。

c、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？

2、師幼共同閱讀讀本p1—p9。

a、師朗讀故事p1—p9。

b、引導幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？

c、引導幼兒猜測故事的發展：你們覺得老公公、老婆婆會怎么辦呢?

3、幼兒自由閱讀讀本p10—p33，

a、幼兒閱讀，教師進行指導，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。

b、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰能用簡單的.幾句話說說接下來發生的事情。

4、師生共同閱讀p10－p33。

a、共同閱讀讀本。

b、討論：為什么老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢？

5、展開討論：你喜歡讀本里的誰？為什么？自由結束活動。