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精選大班教案集錦8篇

作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

【活動目標】

1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。

2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。

3、與同伴友好的合作，體驗挑戰的成功感。

【活動準備】

小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。

重點：大膽、自主在椅子上平穩的行走。

難點：與同伴友好合作的玩耍。

【活動過程】

一、自主游戲：我和椅子玩游戲

1、幼兒端椅子進入活動場地。

2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經驗)

3、分享交流。

二、探索單把椅子的"平衡游戲：

1、探索單把椅子的多種平衡：

2、分享交流：

——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。

——椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!

三、探索多把椅子的平衡游戲

1、小椅子組合的平衡練習

2、幼兒自由探索各種路的不同過法：

這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。

3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。

四、游戲：平衡大冒險!

1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。

2、結合生活經驗，幼兒再次合作將橋組建成規模更大的一座橋。大家一起開心過橋。

五、分享交流

1、師幼分享今天挑戰椅子的勇敢故事。

2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

3、游戲結束。(幼兒教育)

大班教案 篇2

活動目標：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、用自己喜歡的方式表達自己的想法。

準備：各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

活動過程：

一、 故事導入：

1、今天，老師請大家聽一個故事，故事的名

字叫“7139”。請大家聽一聽，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的家在哪里？

2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的"山是哪座山？”

3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國。她一天一天的長大，發現中國有了許多的變化，她想告訴仙女，中國又有了自己的驕傲。

二、 交流討論：

1、你們說說，蒲公英覺得中國又有了自己的驕傲，會是什么呢？

2、幼兒自由談論。

3、教師小結：原來，中國有了許多現代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現在科技發達了，工人叔叔會運用現代化的技術、工具，把樓房造的又高又美。

4、教師小結：運動員也是中國的驕傲，他們堅持訓練，為國增光。

三、 表達表現：

1、大家說了那么多中國的驕傲，現在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。

2、幼兒自由結伴，進行繪畫以及表現。

四、 歌曲演唱：

1、我發現你們把中國的驕傲都表現了出來，讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？

2、幼兒演唱。

3、現在，我們把中國的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

大班教案 篇3

活動目標：

1．練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。

2．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5．培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動玩法：

（一）幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的.綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

（二）幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優勝者。

（三）頂沙包走。

（四）游戲討論：沙包不掉下來還要走得快應該怎么辦？

1．保持頭部不動腿要快走。

2．練習頭頂沙包。

3．幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）

大班教案 篇4

設計意圖］

石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么有花紋？”、“石頭是哪兒來的？”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語，興高采烈的討論著，順著孩子們的興趣，思路，我們和孩子們一起走進石頭的世界，探索石頭的"秘密。活動的目的在于引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發孩子們的好奇和認識興趣，并在做做玩玩中體驗合作的樂趣。

［活動目的］

1、讓幼兒在活動中感知石頭的特性與作用，體驗合作活動的樂趣。

2、對生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培養幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。

［活動準備］

1、實物展示臺，相關圖片，相關石頭實物。

2、區角操作材料等。

3、環境創設：收集各類石頭風景及石頭建筑物的圖片在活動室內展貼。

［活動過程］

（一）以觀察“石頭展覽”談話引入：

師：今天幼兒園舉辦了一個石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個要求：參觀時請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。

（二）幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。

1、幼兒自由參觀石頭展，師引導幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進行感知。

2、請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。

（三）幼兒集中交流，分享探究發現

1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的發現

2、師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認識哪些石頭朋友（要求說出石頭的名稱）？你發現這些石頭朋友有哪些秘密？（要求說出顏色、形狀等方面的特性）？還有誰發現跟大家不一樣的秘密？

（四）師幼一起小結石頭的特性及作用

1、引導幼兒小結石頭的特性

師：大家認識了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾……）？大小怎么樣（可用：大大小小、有大有小……）？用手摸一摸、捏一捏，你發現了石頭有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）？石頭很硬小朋友玩石頭時要注意安全。

2、了解石頭的作用：

師：石頭有這么多的秘密，小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據幼兒所說，師利用實物展示臺展示相關圖片。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路……有些石頭經過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……

（五）欣賞石頭風景圖

1、師：還有一些石頭是我們不知道的，在大自然中，成為美麗的石頭風景，現在請小朋友一起來欣賞，邊看邊想：這些石頭風景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭形狀象什么？

2、利用實物展示臺展示圖片，引導幼兒展開想象。同伴互相交流。

（六）結束活動

師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友活動結束后可在各個區角中和石頭一起做游戲，也可以回家把你們的發現石頭的秘密告訴給爸爸和媽媽。

指導者：福建省龍巖市長汀縣教師進修學校 上官秋芳 20xx年6月10日

大班教案 篇5

設計意圖：

“0”這個形象幼兒在生活中經常接觸到。在區域活動時，幼兒發現數學區的玩具里有個數學是“0”，音樂區的練習中有個休止符“0”，英語區的字母里也有個“0”。這個“0”到底叫什么名字呢？于是，我創編了故事“0娃娃的旅行”，并設計了本次活動。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

活動準備：

1、課件“0娃娃的旅行”。

2、創造發現城的標記和必備的東西。

3、0娃娃的圖片。

活動過程：

1、導入故事，引出課題。

有一個娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子—————0（出示圖片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想給他取什么名字？

小朋友為它取的名字真多，我們就先叫他可愛寶寶吧！

今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小包，出發了！

2、理解0在不同地方的不同名稱和用途。

觀看課件，0娃娃來到數學城。

提問：0娃娃在數學城叫什么名字？零表示什么意思？集體玩一個有關0娃娃的數學游戲。

觀看課件，0娃娃來到音樂城。

提問：歡迎休止符娃娃的是誰？

請幼兒創編一個節奏型，集體練習表演。

利用小樂器練習一下。

觀看課件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道漢語拼音嗎？（教師簡單介紹）

3、引導幼兒在創造發現城大膽想象和創作。

0娃娃來到創造發現城，有誰來歡迎他呢？這里給他取個什么好聽的名字呢？請小朋友來想一想，猜一猜吧！

幼兒操作，自由探索。

集體交流，小結評價。

活動延伸：

讓幼兒在生活中繼續探索、尋找與0有關的東西。

活動二：0娃娃變魔術

設計意圖：

在活動一的基礎上幼兒學習的熱情高漲，他們創作發現了許許多多的“0”。于是，根據孩子的需求，我們又及時開展了本次美術活動。

活動目標：

1、引導幼兒根據自己的生活經驗，在橢圓形上添畫出各種東西。

2、引導幼兒大膽構圖、均勻涂色。

3、培養幼兒的想象能力和創造性思維。

活動準備：

魔術棒、橢圓形的物體和圖片、獎勵幼兒的小星星。

活動過程：

1、出示橢圓形娃娃，引出課題。

現在，這個調皮的娃娃又來到了美術稱，要跟蠟筆寶寶做朋友了，蠟筆寶寶也給他取了個好聽的名字，叫“橢圓”。

2、教師當魔術師，示范性添畫。

橢圓形娃娃想要變魔術，誰愿意幫助他呢？我們先來聽聽橢圓娃娃的要求：小朋友想一想，誰能幫我添幾筆，讓我變成一樣新東西，我就請他來做魔術師。（放錄音）老師示范添畫，橢圓變西瓜。

大家都來當魔術師，想象一下橢圓還可以變成什么東西？

3、幼兒創作，教師巡回指導。

小魔術師們開動你們的小腦筋，變變變吧！

4、展示幼兒作品、互相交流。頒發魔術星星。

活動延伸：

在美術區利用各種圖形添畫。

附：0娃娃的旅行

有一個娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子─0。娃娃也不知道自己叫什么名字，我們就先叫他可愛寶寶吧！

今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小書包，出發了！

他走呀走，來到了一座漂亮的城堡前，原來這是一座數學城。可愛寶寶一跳一跳地蹦了進去，咦，城門口來了許多的數字娃娃─123456789。數字娃娃們排著隊，在拍手歡迎他呢！“你好，你好，我的朋友，歡迎你，親愛的零娃娃！”可愛寶寶真高興，原來我的"名字是叫零呀！零娃娃在數學城和數字娃娃玩了許多的數學游戲，心里真高興。

現在，他又繼續旅行了。前面的一座城堡有美妙的音樂傳來，可愛娃娃趕緊奔了過去。原來這是一座音樂城，城門口也有很多的朋友─節奏娃娃。這些朋友長得可真奇怪，都是這個樣子的─ｘ，有的還有兩個朋友連在一起─ｘｘ！

朋友們歡迎可愛的娃娃，說：“你好，你好，我的朋友，歡迎你親愛的休止符娃娃！”可愛寶寶真高興，原來我還有一個好聽的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音樂城和節奏娃娃玩了很多的音樂游戲，唱了許多的歌，心里真高興。

唱完歌，他又出發了，走呀走，來到了一座更漂亮的城堡前。這座城堡呀是─字母城，城門口也有很多的朋友在歡迎他呢！這些朋友都是字母娃娃。他們一邊拍手一邊說：“你好，你好，我的朋友，歡迎你親愛的Ｏ娃娃！”可愛寶寶真高興，原來他還有一個好聽的名字叫Ｏ（歐）呀！Ｏ（歐）娃娃在字母城和字母娃娃玩了很多的配對游戲，心里真高興。

現在，可愛娃娃又來到了創造發現發 城。那里會有誰來歡迎他呢，會給他取個什么好聽的名字呢？請小朋友來想一想，猜一猜吧！

大班教案 篇6

活動要求：

1、大膽嘗試設計棋譜，初步掌握下棋方法與規則，體驗合作的快樂。

2、在活動了解上海的景點以及6以內的口頭加減運算。

活動準備：

1——25數字卡、股子二個、上海的景點圖片若干、棋譜、棋子3個

活動過程：

一；師生共同設計棋譜及規則

1、今天，我們大家一起來玩旅游棋，好嗎？（引導幼兒觀察地上的棋譜）

2、這個棋譜還沒有設計完成，要大家一起幫忙。棋譜上要有什么？開始和結束的地方，我們把他們叫做什么？（知道起點和終點是開始和結束的地方）（引導幼兒商量起點和終點在棋譜上的擺放位置）

3、現在還缺少什么？（數字）

4、老師請幼兒按照1——25的數序從起點開始排列。（引導幼兒用數數的方法驗證數序的排列）

5、我們下的是旅游棋，怎樣讓我們一看就知道是旅游棋呢？

6、看一看，老師這里幾張圖片，可不可以請它們來幫忙呢？（出示上海景點圖片）

7、你們發現這幾張圖片上畫的是什么？（幼兒觀察旅游景點，引導幼兒知道這些是上海的`旅游景點，是上海有名的建筑和旅游勝地。）

8、請幼兒各選擇景點圖片擺放在棋譜上。

二：小組輪流下棋

1、我們要開始下棋了，要遵守那些規則？哪組先開始呢？（幼兒商量小組輪流順序并選擇棋子）

2、討論用篩子的方法：我們今天要扔二個篩子，怎么走？（幼兒討論篩子的用法：

顏色一樣，篩子上的數字相加，得數是幾，就走幾步，顏色不同，篩子上的數字相減。）

3、三隊輪流開始下棋，誰先到終點為勝。（期間老師觀察幼兒的操作，及時引導幼兒正確下棋，并說出走到了什么景點了。）

4、在下棋結束后，老師小結幼兒下棋情況。

三、引起再次下棋欲望。

今天我們玩得高興嗎？我們下的是什么棋？你們還想下什么棋？以后我們再設計更多的棋來玩好嗎？

大班教案 篇7

活動要求：

1、在愉快的氛圍中，看看、說說、吃吃，感受學習和說話的樂趣。

2、學習大膽地用語言描述餅干的特征。

3、發揮想象力，培養幼兒的創造力。

活動準備：

各式各樣的餅干，盆子人手一個。

白紙一張，紙上有各種圖形餅干。

活動過程：

（一）出示圖形餅干，引出興趣

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，猜猜是什么？（出示餅干）看，是什么？（餅干）

2、這些餅干是怎么樣的？

（二）說說自己的圖形餅干

1、將椅子下的裝有圖形餅干的.盆子輕輕拿出，看看。

2、教師示范。

哇，我的餅干是圓形的，上面有一些花紋，真漂亮！

3、你的餅干是什么形狀的？

（幼兒說說）

4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅干。

教師與剛才沒有發言的幼兒交流。

（三）餅干變樣了

1、教師示范咬掉一口，變成了彎彎的月亮。

2、幼兒操作。

咬一口，看看會變成什么？

3、說說變成了什么？

（四）有趣的餅干

1、老師為小朋友準備了一些特別的餅干，請把椅子下的信封拿出來。

2、示范講解：

老師的餅干竟然是一只小熊，它還對我咪咪笑呢！

3、你們的餅干是怎么樣的？

（五）和爸爸媽媽一起品嘗餅干。

大班教案 篇8

設計意圖：

家鄉藍田是一個歷史悠久而又美麗的城市，正因為它日新月異的發展和美不勝收的旅游景點景色，讓幼兒感受到家鄉美和產生愛家鄉的情感。本次活動，孩子在對藍田景點了解的基礎上，用優美句子描述藍田的景色，也讓孩子在夸家鄉藍田的活動中提高對節奏的掌握。

活動目標：

1．欣賞理解歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

2．嘗試創編兒歌的內容，用創編的兒歌夸藍田的美景。

活動準備：

1．PPT（藍田美景的圖片等）。

2．歌曲《美麗的藍田》。

活動過程：

一、談話引入活動—說家鄉

1．師：小朋友們喜歡去旅游嗎？說起旅游咱們藍田也有好多旅游景點，那你去過藍田哪些旅游景點呢？

2．出示PPT（藍田的美景圖片）

師:看了這么多美麗的照片，照片中這些地方你去過嗎？去的是哪里，和誰一起去的，去干什么了？都看到了什么？

3．師：老師這里有一首歌我們來聽聽唱了什么？

師：藍田有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來唱一唱家鄉的美。

（1）欣賞歌曲第一遍（清唱）

提問：歌曲里夸了家鄉的什么？

（2）欣賞歌曲第二遍（清唱）

提問1：歌曲里是怎么夸家鄉山水的？

提問2：旅游景點是什么意思？

（3）欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）

提問：歌曲里夸了藍田的哪些美景。

二、學習兒歌

1.提問：請你試試還能把藍田的哪些東西放進歌曲里？

師：小朋友們你還知道哪些藍田的美景呢？請你給小朋友介紹一下（教師根據幼兒的回答出示PPT：王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀念館、白鹿原影視城等等）

2.我們的家鄉藍田真是一個美麗的"地方，有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍田》。

（1）教師有節奏地朗誦兒歌《夸藍田》，幼兒來聽。提問：你都聽到了什么？

（2）學習兒歌的韻律。（夸、夸、夸藍田，我的家鄉是藍田……）

（3）有節奏的學念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？幼兒學習朗誦兒歌。

3.小結：我們的家鄉藍田，是一個美麗的城市，歷史悠久，景色優美。我們為作為一個藍田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉藍田。

三、創編兒歌

藍田的美景實在太多，一個星期七天呀實在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩呢？繼續把幼兒說的編入兒歌。（白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場等）

四、延伸活動：繪畫《我的家鄉——藍田》

附：兒歌《夸藍田》

夸、夸、夸藍田

我的家鄉是藍田

美景如畫數不清

讓我帶您去逛一逛

星期一，我們去逛水陸庵

星期二，我們去逛王順山

星期三，我們去逛影視城

星期四，我們去逛白鹿倉

星期五，我們去逛公王嶺

星期六，我們去逛文姬墓

星期天，我們去逛藍關道

藍田美景數不清呀，數不清。

（王順山:王順山原名玉山，因大孝子王順擔土葬母于此而得名。

水陸庵:《藍田縣志》記載，水陸庵始建于隋文帝開皇年間，屬隋唐著名佛寺院悟真寺內的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院，春節到這里不僅可以祈福，還能欣賞聞名的彩色泥質壁塑。

湯峪溫泉:藍田湯峪溫泉位于藍田縣湯峪鎮，因和眉縣的湯峪溫泉東西相對，故稱東湯峪溫泉，也叫東湯峪礦泉。

蔡文姬紀念館:位于陜西省藍田縣蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內有《蔡文姬生平展》詳細介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會的風土人情。

公王嶺：藍田猿人的棲息地。藍田猿人80萬年至75萬年前。

白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍田縣前衛鎮，始建于20xx年，是以影視拍攝服務為主，兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區。白鹿原影視城主要景點由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。）