大班語言活動教案：《我做哥哥了》

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【必備】大班語言活動教案集錦六篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班語言活動教案6篇，歡迎大家分享。

大班語言活動教案 篇1

一、活動目標：

1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達對故事的理解。

2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。

二：活動準備：

小熊手偶、三張含故事內容的圖片

三：活動過程：

1、提問引出故事內容

師：“你覺得這是怎樣的小熊？”

幼：“……”

師：“它有個秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”

幼：“……”

2、深情并茂的講述故事第一部分

師：“媽媽讓它買什么？”

幼：“……”

師：“它嘴里念的時候發生了什么事？”

“它記成了什么？”小朋友說出后拿出正確的圖片

“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動詞，請個別幼兒學一學

請全體幼兒起立一起學學這些動作

3、繼續講述故事第二部分，講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片，并用動作展示如何拿這些東西的`。

師：“為什么又沒有買對？”“它怎么拿回家的？”

請個別幼兒說一說，并用動作來演示

4、講述故事第三部分，先拋出問題“你覺得它會買對嗎？”

師：“買對了嗎？”

幼：“……”

師：“為什么后來又不記得了？”

師小結，小熊的記性可真差。

5、完整講述故事《小熊買糖果》

師：“你覺得這個故事哪些地方特別有趣？”

幼：“……”

師：“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊？”

“你有什么話要對小熊說的？”

幼：“……”

師：“那怎樣記得牢呢？”

“你們平時有沒有記憶不好鬧出了小笑話？”

6、問幼兒有沒有好辦法記住這個故事 ，回去再討論一下。

大班語言活動教案 篇2

活動目標：

1.通過閱讀，理解故事情節，學會用恰當的句式描述故事內容。

2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學會表達自己對家人的熱愛之情。

活動準備：

課件、繪本等

一、閱讀封面，啟發情感。

1.（出示封面）師：孩子們，看！誰來了？（小熊、爺爺）對了（聽錄音）哦，原來這是小小熊的好爺爺，什么樣的爺爺才是好爺爺呢？（一起玩、買好吃的）好爺爺會為寶寶們做什么呢？

2.總結：原來好爺爺就是無私地付出、關心、陪伴我們一起成長的爺爺。小小熊的爺爺是一個怎樣的好爺爺呢？答案就藏在這本書里《長大做個好爺爺》，等一下請小朋友一頁一頁的翻，一幅一幅仔細的看，看看好爺爺和小小熊一起做了些什么事情呢？

二、理解故事，感受親情。

（一）幼兒閱讀第一部分

1.幼兒自主閱讀、教師指導。

2.幼兒理解講述。

師：看好了嗎？好爺爺和小小熊一起做了什么事呢？

（請幼兒回答，說到哪里點到哪張圖）

“迎接”

（1）師：爺爺是怎樣迎接小小熊的？他為什么拄著拐杖呢？那么老的爺爺為什么還要來門口迎接小小熊？

（2）師：爺爺已經很老了，走路都要拄著拐杖。可是每次，爺爺都會走到門口迎接小小熊，爺爺好愛好愛他的孫子呀！讓我們一起來聽聽他們幸福的對話吧！

（3）聽幸福的對話

師：你聽到了什么?聽了他們的對話，你有什么感覺？那我們學一學熊爺爺和小小熊辛福的對話吧，請你們扮演小小熊，老師扮演熊爺爺。

師：我最可愛的小小熊，你好嗎？幼：我很好，那我可愛的爺爺你好嗎？師:我很好，就像好爺爺那么好，我已經老了，這樣已經好的不能再好了。

（4）小結：爺爺的愛真是甜甜的！

“點心”

（1）師：看看爺爺都為小小熊準備了什么？（幼兒說）這些啊都是小小熊最愛吃的，如果你是小小熊，看到這么多喜歡吃的，你會怎么樣？（很開心）好爺爺為什么要給小小熊做這么好吃的呢？是啊，看著小小熊開心的樣子，爺爺覺得再辛苦也值得！

（2）小結：爺爺的愛真是滿滿的。

“講故事”

（1）師：好爺爺和小小熊在干什么呢？你們有沒有躺在爺爺的懷抱里過呢？來！誰想躺在我的懷里感受一下？（請1~2個幼兒來躺在老師的懷里，并說一說是什么感覺）

請幼兒找旁邊的小朋友，男孩子當熊爺爺，女孩子當小小熊，感受一下躺在爺爺的懷抱里有什么感覺，教師播放背景音樂。

（2）小結：爺爺的愛真是暖暖的。

“樹屋1”

（1）師：（爬樹）小小熊是怎樣爬上樹的？你們爬過爺爺的背嗎？來，我請個小朋友試試！（請一個小朋友背身上走一圈）哎喲，真的好累的，爺爺真不容易，走路都拄著拐杖，為什么要背著小小熊上去呢？

（2）小結：爺爺的愛真是無私的愛！

“樹屋2”

（1）師：爬上樹屋后爺爺是怎樣做的？為什么爺爺的手要緊緊地摟住小小熊的身體？

（2）小結：爺爺的愛真是細心的愛！

師：樹屋是好爺爺和小小熊最幸福的地方，在這里他們發生了很多有趣的事情。

“樹屋3”

（1）師：當陽光燦爛的時候，好爺爺和小小熊就躺在樹屋上曬著太陽；當秋葉飄落的時候，好爺爺怕小小熊著涼，用自己的身子緊緊的護住它。誰也能用“當……的時候”說說好爺爺和小小熊還會發生什么事情？（當小雨滴滴的時候……當白雪飄飄的時候……）

師：哇，我們的小朋友都說的太好啦，接下來每人都來用“當……的時候”來說一說好爺爺和小小熊還會發生什么事。

（2）幼兒自由討論講述

（3）師：好爺爺和小小熊在樹屋上做了這么多有趣的事啊！他們一起度過了許多美好的時光，但是，接下來一個星期五……

（二）教師講述第二部分

1.出示圖，爺爺說不能出去玩。

師：小小熊沒有到爺爺的家里，他和媽媽來到了醫院，爺爺怎么了？小小熊來到爺爺的床邊，抓著爺爺的手，他會對爺爺說什么呢？（請孩子們說說）你們說的"都很好，小小熊說：爺爺給我講個故事吧。爺爺說：我太累了，要不你給我講個故事吧。

師：孩子們，你們覺得小小熊會給爺爺講一個什么樣的故事呢？小小熊講了一個關于好爺爺和小小熊的故事，講爺爺每個星期五都會拄著拐杖迎接小小熊，會給小小熊做好多好吃的，會陪小小熊到樹屋上玩……故事講完了，小小熊問爺爺你喜歡這個故事嗎？可是爺爺沒有回答，媽媽告訴她爺爺睡的很沉很沉，小小熊問：那爺爺什么時候醒過來呢？媽媽告訴她，爺爺再也不會醒了。

2．師：爺爺怎么了？爺爺離開了，小小熊的心里是怎么樣的呢？它為什么會這么傷心呢？（他想起了……想起了……想起了……）爺爺離開了小小熊，（小小熊再也不能和爺爺一起做什么了？）當好爺爺離開小小熊的時候，小小熊是那么難過、傷心。可是小朋友們看看，爺爺臉上的表情是怎樣的？好爺爺的旁邊都是什么？（愛心）是誰的愛呢？（小小熊）

師：因為他帶著和小小熊的美好的回憶，心里裝著對小小熊無限的愛安詳的離開了，好爺爺和小小熊有哪些美好的回憶呢？ （再現情節）

3.教師小結：爺爺把他無私的愛給了小小熊，把自己的愛給了爺爺。爺爺帶著小小熊的愛安詳的離開了這個世界，所以他很幸福。這就是爺爺和小小熊的故事，讓我們再次傾聽這個感人的故事吧！

三、完整傾聽，升華情感。

1.師：孩子們，最后，你聽到小小熊說什么了？為什么小小熊長大要做一個好爺爺？

2.師：是呀，爺爺的愛感動了小小熊，也感動了我們每一個小朋友。我們也有自己的好爺爺和好奶奶，也有愛我們的爸爸媽媽，他們做了哪些愛我們的事情呢？我們的爺爺奶奶爸爸媽媽真是一為好爺爺好奶奶好爸爸好媽媽啊，我們要做哪些事情來回報他們的愛呢？

3.教師總結：你們真是有愛的寶寶啊，就讓我們做一個有愛心的人，把我們的愛獻給大家吧！（放感恩的心）

大班語言活動教案 篇3

活動目標

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。

4、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

5、愿意大膽發言，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們——愛的"密碼

（1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、感受故事幽默、滑稽的語言風格，增進幼兒的幽默感。

2、初步了解幽默、滑稽、引人發笑的原因是因為故事的結尾常常同人們的想法相悖。

活動準備：

1、視頻短片--《萬爾福的頭發》。

2、幼兒平時看過的一些幽默、漫畫書，聽過或會講一些簡單的笑話。

3、幼兒對護發用品的性能與用途等有了一定的了解。

4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

活動過程：

一、利用談話激發幼兒聽故事的興趣。

師："我們每個人有上都有頭發，你們知道怎樣保護自己的頭發嗎？"（引導幼兒結合自己的生活經驗自由發言。）師："有位叔叔叫萬爾福，他是怎樣愛護自己的"頭發的呢？今天老師就給小朋友們講《萬爾福的頭發》這個故事。

二、欣賞《萬爾福的頭發》

介紹故事內容，感受故事幽默、滑稽的語言風格。 欣賞故事并猜想故事結局。教師運用戲劇性的手勢，緩慢、風趣的講故事，并利用故事中的提問引導幼兒猜想："她有一頭什么樣的頭發？他的頭發又有多少呢？" 請幼兒大膽猜想。教師運用故事語言以幽默的語氣交代結局，使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

三、幫助幼兒理解故事幽默、可笑的原因。

師："聽了這個故事有什么感受？""你覺得什么地方好笑？為什么好笑？"（引導幼兒大膽表達自己的想法，教師也可根據幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請幼兒看著畫面一起講述故事。同時使幼兒了解這是一個幽默的故事，通過出乎意料的結局帶給人們快樂。）

四、進一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

教師講述幽默故事《一只獅子》（開頭至"獅子遇上了大象"），請幼兒發揮想象力續編，也可請幼兒講一個幽默、滑稽的故事，引導幼兒進一步體驗幽默故事的語言風格。

五、活動結束。

和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》，繼續感受幽默的魅力，在笑聲中結束本次教學活動。

大班語言活動教案 篇5

活動準備

1、幼兒事先看過有關軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對相關的軍事知識有了一定的了解。

2．象征物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。

(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓練活動和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現該文學作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現一些相對關系的象征物，有利于擴展幼兒想象，為仿編鋪設一定的`臺階。)

3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。

活動過程

幼兒預期效果

一、談話導入，引起興趣

中國人民解放軍分為哪幾個軍種，他們都使用哪些武器？

我今天也帶來了一些武器裝備，你認識嗎？是哪個軍種用的？

這兒還有一些小動物，看看是誰？

我現在是陸海空三軍總司令，要把小動物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機（坦克、軍艦），為什么？

二、學習詩歌，激發學習的興趣。

第一次傾聽：你聽到了什么？

三軍總司令是做什么的？如果你當上了三軍總司令，你會有什么感覺？

第二次傾聽：這個小朋友請了誰當空軍（陸軍、海軍），詩歌里是怎么說的？

錄音機里念的和你們念的有什么不一樣？這樣念好不好聽？

第四遍：我們一起來學一學錄音機里的聲音。

三、游戲“找朋友”仿編詩歌。

那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進詩歌嗎？

幼兒兩兩仿編：我又請來了幾位小動物，看看是誰？

可以把它們編進詩歌嗎？

集體完整朗誦詩歌。

回憶已有經驗，了解動物與軍事武器的關系。

還哪些小動物可以做我們的軍事器械？引導幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方，分析為什么要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個詩歌的難點前置了，用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。

大班語言活動教案 篇6

活動目標：

1.理解兒歌內容，能夠分清兒歌里的平翹舌音。

2.能夠有感情，有節奏的朗誦兒歌。

3.通過回憶打造小樹林的過往，學會保護環境、珍惜勞動成果。

活動準備：

1.打造小樹林的過程實錄圖片

活動過程：

一、圖片導入

1.出示小樹林打造前后的對比圖片，引導幼兒回憶小樹林的打造過程。

師：這兩張圖片是哪里？是同一個地方嗎？

師：小樹林里發生了哪些變化？都是誰來幫助我們的小樹林變得這么美麗呢？

（引導幼兒回憶打造小樹林的過程）

二、中間部分

1.師：今天老師也為我們的小樹林編了一首兒歌，兒歌的.名字叫《樹林，你好》。你們想不想聽？

（教師有感情的朗誦兒歌，幼兒欣賞。）

2.師：你聽到兒歌里的樹林怎么了？

（教師根據幼兒的回答依次展示樹林變化過程的圖片。）

3.根據圖片學習兒歌《樹林你好》。

（1）師：小樹林里一開始是什么樣子的？

（2）師：有哪些人來幫助小樹林，讓它變得更美麗呢？

（3）師：我們在小樹林里做了些什么來讓它變得更美麗的呢？

（4）師：現在的小樹林變得怎么樣了？你覺得小朋友在小樹林里玩游戲的話會怎樣？

（5）師：小樹林和之前相比，增加了哪些好玩的東西呢？

（6）師：除了吊床、滑梯和木屋，小樹林里還有哪些可愛的大自然朋友呢？

（7）師：那這么美麗、有趣的小樹林，我們應該怎么對待它呢？

（8）師：這首兒歌還有一個好聽的名字，做為一個有禮貌的小朋友見到客人要說（你好），是的，那見到美麗的新小樹林，我們也要說（樹林，你好），現在你們來猜一猜，這首兒歌的名字叫做什么呢？（《樹林，你好》）

（9）師：那我們現在一起來完整地朗誦一下吧！

4.教師與幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

師：這是我們一起打造的新小樹林，所以我們朗誦這首兒歌時的感情應該是什么樣子的？

（引導幼兒形容一下自己的感情，如激動、自豪等）

師：那就讓我們一起帶著這種感情一起來朗誦一下《樹林，你好》吧！

5.利用多種形式，激發幼兒的朗誦興趣。

（1）教師抽掉部分圖片引導幼兒完整朗誦。

（2）分組有感情的朗誦。

三、結束部分

師：剛剛兒歌的結尾說：大家都要保護好，那我們怎么做才可以保護好我們的新小樹林呢？

（引導幼兒自由討論，保護小樹林的方法。）

師：我們的小朋友真聰明，想了好多來保護小樹林的方法，那下次我們就來一起試一試吧！

兒歌：樹林，你好

小樹林里臟兮兮，

大家都來做整理。

一起撿走小葉子，

再來種下小種子。

小樹林里好有趣，

吊床滑梯和木屋。

小花小草和小鳥。

樹林你好，樹林你好，

大家都來保護好。