大班教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-10-17 03:49:39 加入收藏我要投稿點贊

大班教案

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【精華】大班教案范文集合6篇

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒發現由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

2、通過各種操作活動，初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關。

3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

活動準備：白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。

輔助材料：透明膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。

1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

（1）師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩（小沙包、白紙），把這些沙包往上扔，看看你會發現什么。”

（2）你扔這些東西都怎么樣了啊？（掉下來、落在桌子上）

它落下來的速度是什么樣的？（這一位看不見的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物體落下來。

2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。

（1）啟發幼兒任意選兩樣材料同時拋接，發現物體下落速度不同。

（2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。

3、啟發幼兒探索改變物體下落速度的"方法。（教師并在黑板上做好記錄）

（1）教師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會怎么樣：到底怎么折疊，教師不告訴幼兒，而是讓幼兒自己去探究，去實踐。幼兒在探究和實踐中發現了，把紙簡單折疊成飛機、帽子等和另一張比較落得快。把一張紙對折、對折、再對折后變成了長方形，和另一張紙比較落得更快。

（2）幼兒嘗試探索：

如嘗試將紙團成一團后再落下（分組探究把紙變成紙團會怎么樣：首先幼兒把同樣的兩張紙，一張揉成紙團一張不變，發現紙團落得快。）教師請幼兒進行演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了，和另一張紙比較也落得更快；把一張紙用透明膠貼上其他的重的東西也落得更快。

（3）我們的小朋友真能干，知道了物體落下速度變快的這么多方法。

4、為什么物體都會往下落？

師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）

5、小結： “今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快。但通過改變，也會改變它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。

6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

大班教案篇2

美術活動：

未來的橋

活動目標:

1、能選擇自己喜歡的方法設計未來的橋。建構橋、廢舊物制作橋、繪畫橋、泥工制作橋，海報畫橋。

2、能大膽在集體面前介紹自己的作品。

3、培養幼兒的想象力和創造力。

活動準備:

1、多種廢舊物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、舊報紙等。

2、范例幾幅。

活動過程:

（一）引起興趣

1、前幾天我們認識了各種各樣的橋，知道了各種橋的用途，今天請你們來當小小設

計師，設計未來的橋，好嗎？

2、小朋友想一想，你想設計怎樣的橋呢？用什么材料做呢？（幼兒相互講述。）

3、請個別幼兒講述。

（二）、幼兒自選材料制作。

1、老師介紹設計未來的橋的形式。

（1）大型積木建構。

（2）用橡皮泥制作。

（3）繪畫設計。

（4）廢舊物品制作。

（5）在海報上用顏料設計。

2、請幼兒自選喜歡的方法進行制作，老師指導。

（1）提醒幼兒養成良好的美工作業習慣，沒用的廢紙等能隨時放到指定的籃子里。

（2）鼓勵、幫助能力弱的孩子完成作品。

（3）對能力強的、合作的幼兒給予一定的.表揚。

3、 “未來的橋”作品展。

幼兒相互欣賞作品，請幼兒講講自己設計的橋，它有什么作用？

老師評價，結合制作態度、制作成果兩方面的情況表揚有進步的幼兒。

活動延伸:

區域活動時在學習同伴作品基礎上再次創造。

大班教案篇3

活動目標：

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協調能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免發生火災；真的發生火災了，會打火警電話。

3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關愛動物的情感。

活動準備：

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、若干小動物。

3、背景音樂

重點難點：

能攀爬器材，提高手腳協調和平衡能力。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、教師引導：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領。

2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。

二、大膽學習過獨木橋本領。

1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。

2、師：我們先來學習過獨木橋的本領。

3、幼兒自由探索練習。

4、請表現好的幼兒示范下。

5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習。

小結：不錯消防員們都很認識的學習，第一個本領掌握了，走我們學習第二個本領。

三、大膽學習攀爬本領。

1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。

2、了解情況，尋找辦法。

①師引導：我們消防員要練習攀爬的本領②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護。

③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。

④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？

幼：兩手抓穩。兩腳踩在云梯中間。

師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩又快。

幼：屁股抬起來。重心向前。

師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的.。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點兩腳爬在云梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩了再跳下。

3、幼兒按要求練習。

小結：現在我們兩個本領都學會了，真棒！

四、營救小動物

1、教師引導：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們去營救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發。

2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。

3、幼兒合作營救小動物。

4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

五、放松運動

師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。

大班教案篇4

大班活動：小猴的出租車

一.活動目標：

1.在理解故事內容的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。

2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創新，發展求異思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二.活動準備：

1.電腦課件。

2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

三.活動過程：

(一)開始部分：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

1. 封面

(1)這、這是什么?它是誰的?

大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

2. 畫面1：

小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經過一番改造終于上路，小熊，請上我的車吧。

師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

3. 畫面2：

小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

4. 動畫：

小猴：別急，瞧我的，變!

師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領!

5. 動畫：

蛋寶寶在哭。

師：發生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

6. 動畫：

蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。

大家快幫他想一個解決的好方法!

師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

(三)續編故事情節。

1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。

師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的"故事講給大家聽?

(四)擴散想象、自由表述。

1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?

2.小結并進行任務布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發明這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以后才會發明創造。今天回家后，每個人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?

四.活動延伸：

廢物創造發明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實驗幼兒園沈英

一.活動目標：

1.在理解故事內容的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。

2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創新，發展求異思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二.活動準備：

1.電腦課件。

2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

三.活動過程：

(一)開始部分：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

1. 封面

(1)這、這是什么?它是誰的?

大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

2. 畫面1：

小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。

師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

3. 畫面2：

小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

4. 動畫：

小猴：別急，瞧我的，變!

師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領!

5. 動畫：

蛋寶寶在哭。

師：發生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

6. 動畫：

蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。

大家快幫他想一個解決的好方法!

師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

(三)續編故事情節。

1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。

師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

(四)擴散想象、自由表述。

1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?

四.活動延伸：

廢物創造發明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進行

大班教案篇5

活動目標

1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

3、體驗與同伴合作表演的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

活動過程

一、教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。

1、教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生后心情是怎樣的？

2、教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

3、教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

二、幼兒學唱歌

1、教師：范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）

三、幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。

1、幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。

2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

活動延伸

1、當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

活動反思：

在音樂課“拉拉勾”的教學過程中，首先是發聲練習，師生共同問好！教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。以故事的形式導入比較自然，在邊走邊看邊中提問，比較自然輕松，孩子們沒有壓力，引導幼兒積極思考，積極猜測，教師不作答，讓幼兒在討論中尋求答案既增強了幼兒的"探索意識又發揮了幼兒的主動性。

最后在嘗試創編歌詞的過程中表現得非常大膽、自由、認真。使每個幼兒都能全身心投入到活動中去，增強幼兒的自信心，激發了幼兒創造的欲望，同時教師讓幼兒把創編的歌詞填入熟悉的旋律中又大膽又很有創意，使幼兒的興趣達到了高潮。歌聲齊氣又響亮，是孩子們對自己創編結果的肯定，也是孩子們有自信的一種表現，很棒！

大班教案篇6

活動目標

1、學習跟隨AB音樂，表現雙圈集體舞"狡猾的狐貍"中的相關游戲動作，明確交換下一同伴及內外圈交換的規則。

2、借助標記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據教師發出的數字信號，快速做出"追逐或逃離"的反應。

3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的挑戰樂趣。

活動準備

1、音樂：瑞典幻想曲AB。

2、幼兒20名(右手上貼有標記)。

3、數字1-10貼在地面。

活動過程

1、教師以故事導入，引導幼兒感受音樂，了解游戲情節。