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【精華】中班美術教案范文集錦十篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班美術教案10篇，歡迎大家分享。

中班美術教案 篇1

活動意圖：

低齡兒童的美術教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動情感，引起心靈的共鳴與震動，在情感的驅動下啟動想像，激起靈感，調動潛能，點燃智慧的火花。體驗成長的快樂。

活動目標：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。

2、關注自己各部分的.特征，并樂意大膽表達。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙（事先對折，一半再對折）、勾線筆、蠟筆。

3、示范畫。

活動過程：

一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。（詩人“米羅”）

會給小人排隊嗎？

小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。

二、觀察人物特征，分辨頭、身體和四肢。（教師示范畫）

1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人？

小結：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適？（教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適？為什么？）

小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。

2、在每一部分上再添畫某些細節，比如衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上漂亮的背景。

四、觀察交流

誰畫出了小巨人？為什么？

小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延伸：

利用平時游戲時間，畫畫小巨人。

活動反思：

美術活動中，讓幼兒大膽的創造表現并不代表放任孩子表現，其必定是需要一些美術技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依托，相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1、通過創造性的活動，來認識黏土的特性。

2、體驗創造性游戲的快樂。

活動準備：

黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等

活動過程：

一、引導幼兒討論如何把黏土變成泥團，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團。

二、幼兒自由制作

1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點心、蛋糕。

2、小小設計師：讓幼兒根據自己的想象運用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。

3、展評：“我的作品是最棒的"”請幼兒來向大家介紹自己的作品。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1.了解長城的相關知識，嘗試用語言形容長城。

2.會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現“登”上長城后的簡單動態。

3.體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。

活動準備：

1.長城圖片。

2.長城背景圖兩張。

3.紙，筆。

活動重點：

會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感。

活動難點：

積極大膽表現“登”長城的簡單動態。

活動過程：

1.創設情景，看圖片。

師：小朋友們看這是什么？（長城）長城在哪兒？你覺得長城像什么呢？

小結：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像?

【評析：出示長城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長城。】

2.教師示范。

師：小朋友們登過長城嗎？你們想和誰一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫出爸爸媽媽的`正面上半身，引導幼兒注意觀察如何用線條表現正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態（在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子）

【評析：引導幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了。】

3.幼兒繪畫。

師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發吧！

帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。

【評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個人物形象，并引導他們畫大一點，背景是次要的，但添畫一些效果會更好。】

4.總結評價。

師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧！登完了長長的長城，讓我們休息一下吧！

中班美術教案 篇4

內容與要求：

1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。

2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)

2、冷色格調格子布或圍巾數塊(照片)

3、炫彩棒

活動過程：

一、觀察欣賞，了解各種水果的特征

1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。

1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?;本文先畫哪個水果，后畫哪個水果?

2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。

(二)擺圖理解水果繪畫順序。

1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。

水果香，水果甜，水果裝進大果盤。

2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。

三、操作表現，嘗試畫水果、果盤和襯布。

(一)作畫要求：

1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?

2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

(二)過程性指導：

1、觀察幼兒對畫水果順序的"認識。

2、觀察幼兒畫襯布的認識。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。

1、你畫的水果是什么?

2、你是用什么顏色來涂水果的?

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇5

活動目標

1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。

2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。

3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。

活動準備

1、幼兒認識熊貓，看過有關熊貓的動畫片。

2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。

3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。

活動過程

1、調動幼兒對熊貓的已有經驗，進一步感受熊貓的外形特征。

(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?

(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。

2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。

(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現熊貓的基本形態，教師觀察指導。

教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?

教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?

(2)教師鼓勵幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。

教師：如果熊貓的"頭和身體都可以用圓來表現，怎樣畫才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)

3、欣賞多幅不同姿態的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。

教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學學它的動作嗎?

4、幼兒再次創作，探索畫出熊貓的不同動態，教師指導。

教師：你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?

5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。

教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

活動建議

☆活動延伸

在繪畫熊貓基本形態的基礎上，延伸出第二層次活動――繪畫各種動態的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態。還可以采用其他作畫工具進一步嘗試創作，如用水粉筆、蠟筆等。

☆區角活動

①美術區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。

②科學區：提供有關熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。

【評析】

在設計活動方案時，教師預設了一個“幼兒獨立探索畫熊貓”的環節，其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難，然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路，來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實施環節我們發現：幼兒的繪畫www.chinajiaoan.cn難點在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細而長，好似人的四肢。這時教師的設計思路和教學策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。

中班美術教案 篇6

活動目標：

1、通過活動激發幼兒作畫興趣，從中感受肥皂畫的奇妙，使幼兒學著用特殊材料繪畫。

2、在美術活動中發揮幼兒豐富的想象力，培養其大膽作畫的能力。

活動準備：鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

活動過程：

一、用照片引起幼兒興趣

師：“老師收到了一張神秘的照片，上面什么也沒有。這是一張隱身圖，要用顏色水刷后才能顯身。”

提問：“小朋友，這是誰呀？”（外星人）

二、聽故事激發幼兒想象

提問：“小朋友猜，這個隱形世界里可能會有些什么？” “它們會是什么樣子的？”

三、示范肥皂畫的方法

1.師：“我們就來把想象中的`隱形世界畫出來，不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫。”

2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫。

3.出示顏色水，示范刷畫。

四、幼兒作畫，教師交代要求

要求：四個小朋友為一組，合作畫一張大畫；注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

五、作品評價

中班美術教案 篇7

活動目標：

1. 用繪畫的形式來表現彎曲的物體。

2. 和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1. 幼兒活動材料第三冊第19—20頁。

2. 彩色筆、白紙、訂書機等。

活動過程

一、彎彎的朋友好漂亮。

——我們認識了很多彎彎的朋友，它們都很漂亮。我們仔細看一看，再把它們畫下來。

——利用幼兒活動材料第三冊第19—20頁《誰的"客人多》，引導幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發幼兒一邊繞畫，一邊表述：彎彎的西瓜兩頭翹，好像小船搖啊搖；彎彎的彈簧繞呀繞，一圈一圈繞上來……

二、彎彎大特寫。

——彎彎的朋友那么漂亮，我們把它們畫下來。

——幼兒繪畫彎曲的物體，可以畫一個，也可以畫多個。教師巡回指導。

——幼兒互相欣賞、介紹、評價畫作。

三、彎彎寫真集。

——我們畫了很多彎彎的朋友。現在，我們把它們裝訂起來，做成一本漂亮的畫冊。

——幼兒結伴商量裝訂工作，共同將自己小組的畫作裝訂成一冊。

小百科：彎，多指不直，曲折的部分或地方。

中班美術教案 篇8

活動目標：

1、能合理的對畫面進行布局。

2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

活動過程：

一、欣賞導入(禮花圖片)

師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什么樣的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……)

教師總結：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節日增添了光彩。

二、示范講解

師：這么漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢!(教師出示范畫)

有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫)

三、創作要求

1、注意畫面得疏密關系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創作、教師指導

指導孩子進行顏色的.搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。

五、活動評價

這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊!

教學反思：

《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統節日放禮花的習俗，表現禮花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒作畫能力和養成觀察表現美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發現規律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

中班美術教案 篇9

活動目標：

1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。

2．嘗試用點和線組合，繪畫表現熟悉的簡單食物輪廓。

3．能大膽發揮想象，有一定的口語表達能力。

活動準備：

1 . 經驗準備：對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

2 . 材料準備：幼兒用書；黑色粗淺筆

活動過程：

1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導入活動。

玩法：

（1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。

（2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現鳥飛動作。

（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動。

（4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。

教師啟發幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發幼兒興趣。

2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的.圖畫，讓我們一起來欣賞吧。

（2）觀察米羅的兩幅不同風格的線條抽象畫。引導幼兒互相交流。

提問：

這里有兩幅米羅爺爺的畫，你喜歡哪一幅？

你發現米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？

你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。

（1）發放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現，用簡單線條表現出小河流水和小鳥造型。

（2）教師巡回指導幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續畫完成。

4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動。

中班美術教案 篇10

目的：

1． 學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出聯歡會上的人物動態。

2． 培養幼兒大膽想象和添畫的能力。

3． 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

準備：

1． 小人國聯歡會場景圖一張。

2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

過程：

1． 引發興趣。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了！（請看大屏幕）這是國王，這是王后、公主和其他的`臣民。

噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？

（2） 引出上節課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

2． 教師示范動態。

（1） 以“小人國的聯歡會上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態）

（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態。國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態現場畫出。

3． 幼兒繪畫。

（1） 現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當中呢？

請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

（2） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）