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【精品】小班音樂教案范文匯編6篇

作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展思維的靈敏性。

2、熟悉歌曲旋律，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備：

1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒扮演小老鼠，教師扮演老貓。音樂開始，小小老鼠作偷吃大米狀，當(dāng)唱到"一只老貓看見"時，老貓出來抓小小老鼠，小小老鼠要趕緊逃回家（椅子）。

簡譜：

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的"。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂教案 篇2

【設(shè)計意圖】

在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

【活動重難點】

重點：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的"動作來表現(xiàn)歌曲。

難點：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

【活動準(zhǔn)備】

《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

【活動過程】

1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?

(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動作。

老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)

4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

【活動延伸】

外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

小班音樂教案 篇3

設(shè)計意圖

《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設(shè)計的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型，并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計對幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動幼兒的積極性。

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

3、體驗“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備電腦課件，木魚樂器一只。

活動過程

1. 復(fù)習(xí)韻律活動“紅綠燈”

教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”

2. 學(xué)唱歌曲。

(1) 教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

教師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什么呢?你們來聽一聽。”

“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

(2) 幼兒學(xué)唱

(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?” (教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

3. 學(xué)習(xí)音樂游戲

(1) 在教師語言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的`動作造型。

“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”

(2)觀看課件，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”

(3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。

(4)幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。

(5)幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。

“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。”

(6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。

“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做。”

小班音樂教案 篇4

設(shè)計思路：

在進行“我長大了”這一主題活動的過程中，我班融入了“懷孕媽媽”等系列活動，使孩子初步體驗到媽媽的辛苦和愛。活動中，有孩子談到“在搖籃里如果我睡不著，怎么辦？”這一問題，由此，我就想到了搖籃曲這一音樂體裁。設(shè)計本次活動，旨在讓孩子通過聽賞音樂，感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點。

活動目標(biāo)：

1 通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點。

2 鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4 聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

5 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：欣賞感受搖籃曲的特點。

活動難點：語言的表達

活動準(zhǔn)備：

課件、娃娃若干

活動過程：

一、導(dǎo)入

1．（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的照片寶寶。你的亮眼睛在照片寶寶身上看到了些什么呢？

2．星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？

二．欣賞感受音樂

1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。

2．搖籃曲的本領(lǐng)真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

3．（放音樂，旁白）藍藍的天空，是星星溫暖的.搖籃，它們頑皮地眨著亮亮的眼睛。月亮媽媽帶來美妙的搖籃曲，輕輕的，慢慢的，那么優(yōu)美，那么溫柔，滿天的星星都閉上了眼睛，睡著了。

4．星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎么樣？

三．動作表演

1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

2．我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？

3．請你們來當(dāng)爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）

4．幼兒隨音樂自由動作。

四．延伸

1．小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢？

2．伴著音樂，幼兒進行表達。

小班音樂教案 篇5

目標(biāo)：

1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

準(zhǔn)備：

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

過程：

一、情景導(dǎo)入（激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現(xiàn)。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、討論

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

課后反思：

這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當(dāng)成自己的"小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標(biāo)。

結(jié)束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。

2、嘗試樂器演奏，學(xué)會正確的演奏方式。

3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入。

教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。

B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當(dāng)聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

三、造型游戲，感知音樂。

配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。

活動反思：

活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的.爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準(zhǔn)備時讓幼兒練習(xí)過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。