大班社會教案：我的運動裝

推薦度：

保護環境大班社會教案

推薦度：

《交通規則我知道》大班社會課教案

推薦度：

大班社會新朋友教案

推薦度：

九九重陽節大班社會教案

推薦度：

相關推薦

【推薦】大班社會教案模板合集十篇

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班社會教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案 篇1

設計意圖：

故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想做事情，發生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現讓孩子感悟到：想服務，應該做適合自己能力的事情。畫面生動有趣，非常適合孩子的觀察和講述。

活動目標：

1.理解故事內容，仔細觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動作和神態。

2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應該做適合自己的事。

活動重難點：

重點：理解故事內容，感受小象做事的愿望及其行為特點。

難點：能用語言描述小象的外形、動作和神態。

活動準備：

圖片。

活動過程：

一、了解小象的心愿

1.猜謎引出大象。

2.你是從哪一句猜出是大象?

3. “小象有一個心愿，想做事情。可是，他不知道自己應該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”

二、看看、聽聽、說說，理解故事內容

1.當建筑師——造房子

(1)(出示圖一)“小象想當建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”

(2)學一學小象的動作和神態：眼珠子瞪得老大 著急

(3)完整講述第1段

2.當廚師——燒飯菜

(1)猜測：“建筑師當不了，小象又打算當一個廚師，你覺得它當廚師能成功嗎?”

(2)(出示圖二)“小象的.身體笨重而龐大，在廚房里發生了什么事情?”(引導幼兒細致觀察、講述)

(3)請幼兒較連續地描述發生的事情

(4)完整講述第2段

3.當裁縫——做衣服

(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來，小象又打算當裁縫。”“裁縫是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當裁縫做衣服，衣服做出來了嗎?為什么?”

(2)完整講述第3張

4.當花匠——種花

(1)“小象當不了建筑師，也沒當成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現在他的心情是怎樣的?”

“小象很難過，他低著頭往家走。回家的路上，碰到了誰?它們在做什么?這時候，你覺得，這時候小象會想到做什么事情?”

(2) “小象做了什么事?”

(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長得怎樣?”

(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整講述第6、7、8段

(4)“小象是怎么說的?一起學一學”

(5)“現在，小象的心情怎么樣?”

三、完整欣賞故事，升華主題

1. 完整欣賞故事

2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”

教師

四、說說自己，經驗遷移

“小象用自己會的本領幫助大家做事情，小朋友們，你們現在有什么本領，可以做什么事情呢?”

課后反思：

老師的教態自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀察小象，老師請小朋友說出小象的的特點，問題沒有方向性，對于大班的幼兒來說這個問題過于簡單，可以提升問題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來觀察。中間的有一個環節是讓幼兒人手一張圖片，教師沒有讓幼兒仔細觀察自己，自己全都說了圖片的內容，沒有機會讓幼兒說，圖片就沒有很好的使用出來。不過教師在講故事的環節是有聲有色的，小朋友們聽得很投入。這是社會活動，活動目標中培養幼兒幫助別人的情感，卻沒有實現，教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動最后，學習小象的互助的，幫別人做事情要發揮自己的長處，這樣子才不會幫倒忙，也可以讓幼兒發揮想象，如果你是小象你會怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動，促進幼兒語言發展。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。

3、學習茶藝中的禮儀，儀態端莊，先客后主等。

4、體驗泡茶，品茶的快樂。

5、能大膽、清楚地表達自己對中國茶的見解。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片

活動過程：

一、導入新課

師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”展示各種各樣的茶袋。

師：“請小朋友來聞一聞是什么味道？”

幼：“淡淡的清香。”

師：“現在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎？”

師：“如果你不認識沒有關系，現在去我們就去認識一下他們。”

播放幻燈片。

請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎？”

師：“現在我請小朋友在錄像中去找答案。”

播放短片

師: “你們找到答案了嗎？”

師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊？”

幼：“開心，自豪，高興。”

三、茶的用途及功效

師：“小朋友你們自己喝過茶嗎？好喝嗎？你們都喝過什么茶？”

“你們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用。”

四、 茶藝

師：“茶既然有那么多好處你們現在想不想就品一品茶阿？”

幼：“想。”

師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音。”

教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的"。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好？”

請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？”“現在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

家庭作業：

請小朋友回家后為自己的爸爸媽 媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

六、活動結束。

活動反思：

從目標、內容來看，內容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、能找己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。

活動準備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

活動過程：

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的`優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

(4)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區域活動美工區：卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

日常生活：

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

大班社會教案 篇4

投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始，通過尋找、探究、采訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現代智能機器在生活中的應用。

活動一“咕隆――咚”

目標：

1．傾聽故事，體驗“咕隆――咚”機器的神奇。

2．了解周圍生活中的.投幣機，主動搜集相關信息。

準備：

相關食物的圖片。

過程：

一、引起興趣

引導幼兒傾聽故事。

二、提出問題

1．小老鼠碰到了一臺什么機器?它會發生什么事情?

2．在我們的生活中有“咕隆――咚”機器嗎?你看到過哪些?

延伸活動：

1．請家長帶領孩子在周圍生活環境中尋找投幣機并嘗試使用，啟發孩子把看到的和親身經歷的情況用喜歡的方式記錄下來。

2．展示幼兒的記錄。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

2.初步了解世界各地著名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

活動準備：

經驗準備：請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑、習俗、傳統節日的資料。

材料準備：世界地圖、地球儀，有關的圖片。

活動過程：

1.通過觀察地球儀導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習俗、風土人情等。

幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說出自己的想法。

幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。

師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節日、習俗、風光的不同。

教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的"節日：圣誕節、萬圣節、復活節等。

習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。

中外的風光：欣賞中外風光的圖片，及一些國家的建筑。

3.通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。

活動延伸：

角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

大班社會教案 篇6

活動準備

故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只

活動目標

建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。

在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。

在體驗中，養成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

活動過程

一、導入活動，引出時間的概念。

1.交流旅游的經歷，體驗路程遠、時間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到**地方遠不遠？你怎么感覺到的？

2.在很短的時間內說出這個圓像什么。

出示一個圓。師：坐車**地方去要花很長時間，那我們能不能花很短的時間內說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。

3.提問：如果把圓變成鐘還缺什么？

幼兒會根據自己的經驗很快說出還有數字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。

4.出示鐘，簡單認識鐘的數字與指針。

教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數字呢？一起來數一數。那這些數字是按什么排列的呢？這個叫順時針。除了數字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？

教師小結：長長的叫分針，短短的叫時針，還有一根細細的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點，對時間比較掌握了。

5.提升經驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時間？幼兒這個方面的經驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。

教師小結：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什么時候該做什么事情，時間在我們的生活中很重要。

二、感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。

1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。

演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？

教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的.人們沒有了鐘表會發生什么事情？會有什么麻煩呢？幼兒教育網

2.逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。

演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？

根據常規，幼兒的想法多數是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表，不知道時間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。

演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？

幼兒有了國王生氣表述的經驗，已經能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥。原來飼養小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時間，就有沒有及時來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。

演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發出孩子對時間重要性的感觸。

3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時間會怎樣？

教師總結：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時間，大家就不知道什么時間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便，時間在生活中真的很重要。

三、體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

1.討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會認為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。

2.操作：一分鐘時間內畫一個手表。

教師：如果給你一分鐘畫一個手表，你能畫好嗎？這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

出示計時器：老師這里有個計時器，當我按下計時器說開始的時候，你們開始畫手表，當一分鐘到的時候會有鈴聲響起來，這時候我們就停下來，看看自己完成了沒有。

3.幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內畫完手表。

師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現在呢？一分鐘時間其實很短，我們一定要珍惜時間，才能夠完成任務。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內畫好一只手表呢？

幼兒相互討論交流。總結出：準備充分、畫快一點、不看別人等等方法，為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經驗。

師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時間，一定能夠完成任務。那我再給你們一分鐘，再來一次。

4.幼兒第二次操作。

師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時間，就能完成任務，而且會做更多的事情。

四、拓展經驗，了解生活中時間的珍貴。

1.自由交流：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？

教師：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？這時是對幼兒生活經驗的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會影響到下面的活動或事情。

2.看圖觀察特別需要珍惜時間的事件：救人、滅火、救災等。

教師：發生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢？

逐一出示圖進行觀察講述。

師：這里發生了什么事情？為什么要抓緊時間？醫生搶救生命垂危的病人會怎樣？著火了怎么辦？地震了應該怎么做？

這時孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發生在我們身邊的人和事，感受到時間的緊要性。

教師總結：是的，這時候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。

3.拓展延伸，現場再次領悟如何珍惜時間。

師：現在你們覺得時間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。

師：最后給小朋友一分鐘時間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時間了，希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子。

活動延伸

在日常活動中感受時間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學習。

大班社會教案 篇7

活動目標：

1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。

活動準備：

各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。

活動過程：

一、欣賞樂曲《鐘表店》導入。

幼兒完整欣賞樂曲一遍。

提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？

告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

二、初步認識各種各樣的樂器。

1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

2、它是怎樣發出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。

1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？

2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的.，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。

因為是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發展。

大班社會教案 篇8

活動目的：

1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識;學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、 感受愛。

1、情景設置：我來幫助你。

老師提問：“小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：

(1)朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

(2)你的寶寶什么時候出生?

(3)你為她準備了什么?

二、 體驗愛。

1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的`感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”

幼兒分成四組體驗：

(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

(2)請幼兒到樓下去取東西。

(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒 掃地。

2、引導幼兒進行多項交流活動。

(1)老師：“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

(2)幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

(3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

活動反思：

愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會教案 篇9

【活動目標】

1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

【活動準備】

1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。

3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。

【活動過程】

一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？

它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？

鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：還有哪些東西能吸水？

通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的`毛細現象。培養幼兒觀察力及動手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）

二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。

4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。

彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現象。

5、討論：

毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？

小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想，玩一玩。

1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？

2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

【活動結束】

小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。

大班社會教案 篇10

教學目標：

1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

教學準備：

事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。

教學重點：

知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

教學難點：

知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

教學方法：

與手段 談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。

活動過程：

一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。

（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發幼兒）你遇到過什么樣的困難？

（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）

（3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。 幼兒談論遇到的困難。 引導幼兒從自身出發，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

二、討論：克服困難的方法。

（1）想辦法幫助亮亮克服困難。

師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

（2）談談自己平時是怎樣克服困難的。

（3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的"困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發幼兒學會解決自己遇到的困難。 引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰勝困難。

三、討論：怎樣對待困難。

知道困難是可以克服的，困難不可怕。

師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？

小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。 幼兒討論，怎樣對待困難。 通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。