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作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案9篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)詞匯：孤獨，惦記。

3、知道朋友間要互相關(guān)心，互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、一個大的信封（有格式）

2、字卡：惦記、孤獨。

3、掛圖

活動過程：

1、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？小朋友請你們來為小貓想想辦法吧！

（說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。）

師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。教師讀出信封上的內(nèi)容，幫助幼兒了解信封。

提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）

提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

（這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）

提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小貓為什么哭？

第三幅畫：小貓心里會想些什么？

說明：（教師可用引導(dǎo)性的語言問：“你生過病嗎？你生病的"時候心里是怎么想的”）讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。（學(xué)習(xí)詞匯：孤單）

3.讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們當(dāng)小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時候要注意用“小貓”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。小朋友說說這封信該怎么讀？幼兒再次討論該如何讀這封信。（請幼兒把信開頭的稱呼，問候，以及信后的署名，年月一一讀出來，一起了解寫信的基本格式）

大班語言教案 篇2

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對人類的"幫助及危害；

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個愛幫助別人的好孩子。

教學(xué)過程：

一、猜謎：說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

二、導(dǎo)入新課。

三、教師講故事。

（學(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問。

c、請大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺配合表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

五、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

六、全班一起將故事，并請6名同學(xué)上臺表演。

七、談話。

（通過學(xué)習(xí)這個故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）

八、總結(jié)。

這個故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該主動去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設(shè)計：

風(fēng)娃娃樂幫小熊劃船于幫小狗放風(fēng)箏愛幫助的助幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃人幫小猴和小兔滅火

大班語言教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確運用連詞“因為…所以…”，說出連貫完整的因果句。

2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。

3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的.應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

活動準(zhǔn)備：六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關(guān)系有一定的認識。

活動過程：

一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。

教師扮演司機，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來?！毙∨笥眩銈兿肷衔业钠噯幔?/p>

二、交代游戲規(guī)則。

1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。

2.乘客必須用“因為…所以…”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。

3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

三、用“因為…所以…”的句型開展游戲。

教師隨時啟發(fā)引導(dǎo)。

1.教師做司機，帶領(lǐng)游戲一次。

2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。

大班語言教案 篇4

【活動設(shè)計】

幼兒對自己父母的工作內(nèi)容非常感興趣，為了讓他們充分了解、知道在生活中不僅有白天辛苦工作的人們，在夜深人靜的夜晚，仍然有許多辛勤工作的人們。為了進一步激發(fā)幼兒對父母以及其他勞動者的熱愛、尊敬的情感，我從孩子興趣入手，設(shè)計了本次活動，目的在于幫助幼兒了解夜間成人的勞動，知道他們的勞動與我們的生活的關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。

【活動目標(biāo)】

1、借助圖片，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

2、了解夜間成人的勞動，感受勞動者的辛苦。

3、激發(fā)熱愛、尊重勞動者的情感。

【活動準(zhǔn)備】

夜間人們工作的照片、配樂磁帶。

【活動過程】

一、回憶分享，感受歡樂

師：當(dāng)夜幕降臨的時候，忙碌了一天的人們都回家了，吃過晚飯后，他們都會去做些什么呢？

小結(jié)：吃過晚飯后的活動這么豐富??！人們有的去購物，有的去飯店用餐，有的在健身房鍛煉身體，有的在小花園里散步，我們的生活充滿了歡樂與溫馨，是嗎？

二、幻燈閱讀，交流體驗；

1、那夜很深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，這個時候人們又去干什么了呢？

2、（出示幻燈）引發(fā)幼兒關(guān)注到夜間成人的勞動和我們生活的關(guān)系，初步感受勞動者的辛苦。

師：這個時候夜變得靜悄悄的，人們也都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)；寶貝們請看這兒，這是在哪里？這么晚了，誰還在工作呢？（醫(yī)生、護士、保潔工、護工、藥劑師等）

師：他們?yōu)槭裁催€在工作？

小結(jié)：夜靜悄悄了，醫(yī)院里的醫(yī)生、護士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息，還在忙碌著。

3、（繼續(xù)播放幻燈）夜很深了，除了醫(yī)院里的工作人員在工作，在小區(qū)里還有誰在工作沒有休息呢？

師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們在干什么，為什么沒睡覺？

小結(jié)：夜靜悄悄了，為了小區(qū)人民的生命、財產(chǎn)的安全，保安叔叔還沒有睡。

4、（繼續(xù)播放幻燈）這是一輛什么車？這么晚了他們?yōu)槭裁催€在忙碌著？

師：出租車司機給我們帶來了什么方便？

師：夜靜悄悄了，為了給人們夜晚的出行帶來便利，司機叔叔們還在堅持工作。你們看，他們的工作多么重要，他們都是給別人帶來好處與方便的人們，為我們的生活帶來很多方便。

現(xiàn)在老師把剛才小朋友說得夜晚工作的人們編成了一首散文詩：《夜晚里工作的人們》，我們一起來聽一聽吧！

三、欣賞散文，激發(fā)情感。

1、朗誦散文（配樂看幻燈）

師：散文詩聽完了，你聽了這首散文后感覺怎么樣？（很感動）

師：老師也非常喜歡這首散文詩，你覺得散文詩中哪一句話最美？

師：這么美的詩，讓我們一起用最美妙的聲音來朗誦吧！鼓勵幼兒有感情的朗誦。

2、嘗試表達（提問創(chuàng)編）

引導(dǎo)幼兒找出三句話中相同的語言格式：“夜很深了，為了…，他們還在忙碌著?！?/p>

師：夜很深了，除了醫(yī)生、保安叔叔、出租車司機，還有誰在夜里辛勤的工作呢？請你們來說一說？（引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編）

師：小朋友都說得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來編一首詩送他們好嗎？

3、遷移經(jīng)驗

師：在我們小朋友中，有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢？

哦，原來我們小朋友的`爸爸媽媽當(dāng)中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦；那小朋友現(xiàn)在知道，我們的生活能離開這些人嗎？我們的生活很需要這些夜晚工作的人。

師：你們愛他們嗎？愛，那今晚回家別忘了對他們說一句感謝的話，并把這首散文詩送給他們哦！

附散文詩：

夜?jié)u漸深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，夜變得靜悄悄的。

但是，夜很深了，為了減輕病人的痛苦，醫(yī)院里的醫(yī)生、護士們還在忙碌著；

夜很深了，為了小區(qū)人民的生命、財產(chǎn)的安全，保安叔叔還在巡邏、看門，辛勤地工作；

夜很深了，為了給人們夜晚的出行帶來方便，出租車司機叔叔們還在堅持工作。

勤勞的人們，你們辛苦了！

大班語言教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。

4、教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

6、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件

2、圖書。

3、圖片-附近河流。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動作。

2、教師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。

二、展開

1、出示圖片，提問：

（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？

（2）幼兒討論并回答。

（豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的.河水）

2、教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3、出示圖片

為什么這條河的水會這么臟？

（是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）

4、出示圖片

魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？

5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？

6、教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧！

（魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三）

7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

（1）個別幼兒完整講述，為圖片取名。

（2）教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

8、剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？

9、每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結(jié)束

1、學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理？

（要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）

2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

故事《魚媽媽搬家》

有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充足的食物和潔凈的水源，很多魚兒都死了……（魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？）

魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了?！眿寢尭吲d得說：“好吧，我們就在這安家吧?！?/p>

后來，人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環(huán)境，保護河水。

小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。

教學(xué)反思：

幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但留給我的啟示會一直引領(lǐng)我今后的教學(xué)工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進的。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班語言教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

活動準(zhǔn)備：

1、故事的投影片，四季花卉的投影片

2、故事配樂（班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢）

活動過程：

一、 欣賞理解故事《花婆婆》

1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人？

2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。

提問：Alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）

導(dǎo)語：你們知道她的愿望都實現(xiàn)了嗎？讓我們繼續(xù)聽故事。

3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。

提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？

追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？

4、繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒思考。

提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

二、分辨四季常見的花卉并分類

1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。

導(dǎo)語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？

老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！

2、按照不同季節(jié)進行分類

三、自編兒歌

1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。

如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。

師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？

師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。

師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。

2、師幼之間采用一問一答的形式，來復(fù)述自編的兒歌。

活動延伸：

回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。

活動反思：

此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導(dǎo)，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習(xí)和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

附：故事《花婆婆》

有一個小女孩名叫Alice，她跟爺爺住在海邊的一座房子里，常常坐在爺爺?shù)耐壬下犓v故事。她的爺爺年輕時去過很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爺爺講完故事，Alice就對爺爺說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行；當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊?！?爺爺說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的"事?！盇lice馬上就答應(yīng)了，但她并不知道怎么去實現(xiàn)愿望。

很快Alice長大了。

她去了一座真正的熱帶小島，還爬過雪山，走過沙漠。慢慢的她年紀(jì)老了，去不了遠方旅行了，她就在海邊買了一座小房子住下來。面對大海，每天看著日升日落，Alice心想：“我還能做什么讓世界變得更美的事呢？ ”

冬去春來，她爬上山頂，發(fā)現(xiàn)那里開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花?！拔胰鲈诨▓@里的魯冰花種子怎么也開到山坡上來了？啊，一定是蜜蜂蝴蝶從我的花園里散播來這邊的！ ”忽然，Alice有了好點子。她買了很多魯冰花的種子，每天出門去撒播。一路走一路撒，撒在了公路和鄉(xiāng)間的小路邊，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墻下面。

第二年春天，這些種子兒乎同時都開花了，整個小鎮(zhèn)開滿了美麗的魯冰花。Alice終于完成了第三件事，也是最困難的一件事：讓世界變得更美麗的事！

她現(xiàn)在已經(jīng)非常老了，頭發(fā)也白了，可她還是在不停地種花。大家都喊她：“花婆婆”。小朋友們都非常喜歡花婆婆，經(jīng)常去她家里聽花婆婆講故事，小朋友們也想像花婆婆那樣長大以后，要去很遠的地方旅行；老了，也要住在海邊。這時花婆婆說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。”

大班語言教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩中的雨聲，并能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、創(chuàng)編散文詩。

2、感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、聽雨（價值分析：聽雨聲，了解雨落在不同地方的聲音。感受詩歌優(yōu)美的語言和意境）

1、謎語導(dǎo)入：“千條線萬條線，落在水里看不見”。（雨）

2、ppt：聽，小雨發(fā)出了什么樣的聲音？

（引導(dǎo)：小雨還會落在哪里發(fā)出沙沙沙的聲音？）

小結(jié)：小雨落在大樹上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，；小雨落在草叢里，發(fā)出了沙沙沙的聲音……（根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)）

3、雨聲1：春天到了，調(diào)皮的小雨出去玩了。聽，小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？

小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。

4、雨聲2：聽小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？

小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。

5、小結(jié)：原來小雨落在不同的地方會發(fā)出不同的"聲音。

二、欣賞散文（價值分析：欣賞散文詩中的雨聲，感受詩歌優(yōu)美的語境意境）

1、聽散文，聽聽它落在了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音？在干什么？

2、教師朗誦散文，出示圖片

3、幼兒用散文中優(yōu)美的語言表達（引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作進行師生活動，生生互動）

小雨落在大樹上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，那是小雨在和大樹一起玩耍。

小雨落在小熊的鐵皮屋上，發(fā)出了咚咚咚的聲音，那是小雨在鐵皮屋上翻跟斗。

小雨落在粉色荷花的花蕊上，發(fā)出了吱吱吱的聲音，那是小雨在和荷花姐姐說悄悄話。

小雨落在自家的窗玻璃上，發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，那是小雨在和自己打招呼。

三、創(chuàng)編散文（價值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，創(chuàng)編散文體。感受詩歌優(yōu)美的語境和意境。）

1、過渡語：小雨除了去這些地方，它還會去哪里，發(fā)出什么樣的聲音，干什么呢？（提醒幼兒用優(yōu)美的語言進行表述。）

2、4人一組創(chuàng)編散文

3、散文朗誦

大班語言教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒按照兒歌格式仿編兒歌，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

2、教育幼兒不怕苦，認真學(xué)習(xí)體操，激發(fā)對體操活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、自制圖譜幾張。

2、幼兒已經(jīng)知道一些體操動作的名稱。

【活動過程】

1、啟發(fā)幼兒回憶平時練習(xí)體操的情況。

師：小朋友，你們練過體操嗎?你學(xué)過哪些動作?(幼兒自由討論回答)

2、圖譜與動作配對，加深對體操動作的理解。

(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：這是什么動作?(掌握體操詞匯：下叉)做這個動作時腿象什么?請個別孩子學(xué)一學(xué)動作。

(2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導(dǎo)幼兒想象這些動作象什么?為下面的兒歌學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

(1)老師示范朗誦兒歌。

(2)提問：你喜歡哪一個動作?

(3)帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，個別幼兒表演朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。

(1)說說上面的動作還象什么?鼓勵幼兒用自己的句子仿編。

(2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。

5、組織幼兒討論：

(1)你們除了練過這些動作，還知道哪些體操動作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等)，激發(fā)幼兒下次仿編的興趣。

(2)你喜歡體操嗎?練習(xí)體操對我們身體有什么好處?

6、針對幼兒平時練習(xí)情況，教育幼兒不怕苦，不怕累，堅持練習(xí)體操，把我們的身體練得棒棒的，做一個優(yōu)秀的體操員。

附兒歌：體操活動真有趣

體操活動真有趣，大家快來學(xué)一學(xué)。

下叉動作一條線，肩肘倒立似火箭。

下腰好象彩虹橋，波浪好比鳥兒飛。

不怕苦，不怕累，從小鍛煉身體棒。

【活動反思】

在這次活動中，我根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，選擇一些孩子熟悉的體操動作，創(chuàng)編瑯瑯上口的有趣的體操兒歌，把語言領(lǐng)域的目標(biāo)與體操活動真正融合在一起。活動中，老師能充分發(fā)揮幼兒的.主體性，利用比較形象的體操動作圖譜，鼓勵幼兒自己仿編兒歌，孩子學(xué)習(xí)的積極性比較高。在創(chuàng)編之前充分調(diào)動幼兒思維，啟發(fā)幼兒對體操動作進行大膽想象并創(chuàng)編，幼兒想象能力和口語表達能力都得到了提高。在新授兒歌的環(huán)節(jié)中，讓孩子自己講出自己喜歡的動作可以不要，以免分散孩子的注意點。老師示范的兒歌名稱和內(nèi)容可以稍做調(diào)整，體現(xiàn)體操動作的樂趣。

大班語言教案 篇9

一、活動目標(biāo)

(一)認知目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。

(二)情感目標(biāo)

通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

(三)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 畫紙、水彩筆、木偶。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

三、活動過程

1．提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

2．啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計出來。

3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

幼1：假如我是護士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

......

4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……

四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：看專題片《未來的`科學(xué)技術(shù)》，并進行討論。

五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

八、活動評價