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【熱門】中班音樂教案范文合集5篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班音樂教案5篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

一、教學內容：

歌曲《小鴨子》。

二、教學目標：

1、情感態度價值觀：通過學習歌曲，引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間的密切關系。

2、過程與方法：通過游戲、模仿、歌唱、表演等藝術形式展開教學活動，培養學生的音樂感知力。

3、知識與技能：鼓勵學生參與、體驗各項音樂活動，引導學生用自然地聲音來演唱歌曲。

三、教學用具：

電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫。

四、教學過程：

1、師生音樂問好！

2、師生拍打三拍子感受拍子導入新課：

（1）師：請同學們認真看老師拍手，老師做完你來模仿。

師手拍XXX

生模仿做

師：請同學們繼續拍，不要停，（這時師打開電子琴三拍子的節奏，生隨琴拍節拍，生繼續拍，師用電子琴彈奏歌曲旋律，生隨琴隨歌曲旋律再拍節拍。）

（2）師：同學們想一想我們剛才拍打的節拍有沒有什么規律？

強弱弱

（3）師：讓我們隨著音樂再來感受一下

師生隨歌曲錄音范唱律動感受。

(4)師：同學們表現的太棒了，為了獎勵同學們，老師把一首歌曲送給大家。

師范唱歌曲。

（5）師：你聽到了什么？舉手告訴我。

（6）師：是一只勤勞可愛的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請同學們打開課本20頁，我們今天來學習歌曲———小鴨子。

3、學唱歌曲：

（1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽歌曲錄音范唱。

（2）分段學習歌曲。

[1]師有表情地按節奏的朗讀第一段歌詞

生小聲隨錄音范唱學唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。

[2]師彈琴唱第二段歌詞

生隨錄音范唱學唱第二段，師彈琴生唱第二段。

[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞

（3）鞏固練唱：

[1]師生接龍唱；

[2]生生接龍唱；

[3]生分小組比賽唱；

[4]師組織一部分生練習打擊樂器響板；

[5]歌表演唱；

[6]個別生展示表演。

4、做課中操《滴哩滴哩》。

5、師生交流。

師：你今天有什么收獲？

生答。

師小結，我們今天學習了小鴨子這首歌曲，要學習它勤勞的"品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂的成長。

中班音樂教案 篇2

活動目標

1． 學唱歌曲《小廚師》。

2． 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

3． 了解廚師的著裝和本領。

4． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5． 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

重點難點

1． 學唱歌曲《小廚師》。

2． 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

活動準備

1． 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2． 娃娃家里創設家庭廚房環境，準備若干廚師帽和衣服。

活動過程

一、 說一說：廚師的著裝和本領

1． 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

2． 教師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本領呢？

3． 教師用歌詞進行小結，并引導幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟悉歌詞。

4． 教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

二、 欣賞歌曲《小廚師》

1． 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

2． 幼兒跟隨教師學唱歌曲，《小廚師》

三、 模仿小廚師的"動作

1． 教師：小朋友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好？

2． 幼兒再次聽歌曲錄音，鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現。

3． 請幾位幼兒做動作，其他小朋友根據他們的動作猜出歌詞。

4． 教師唱歌，請幾位幼兒做動作。

四、 畫一畫：廚房里的小廚師

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

教學反思

還沒備課上課之前，自己也許就是一名廚師，可經過這一課，才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

小朋友也是，開始教時，對于廚師，他們很陌生。隨著老師的講解，小朋友們對廚師有了初步的了解。經過對廚師的畫畫，學唱歌曲《小廚師》，小朋友對廚師有了一定的了解。通過學習，小朋友對于廚師有了理解，并知道尊重、接納小廚師。通過與環境材料、同伴以及教師的互動，小朋友在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

于是我覺得這節課是必要的，成功的。

小百科：廚師，是以烹飪為職業，以烹制菜點為主要工作內容的人。廚師這一職業出現很早，大約在奴隸社會，就已經有了專職廚師。

中班音樂教案 篇3

教學目標：

1、欣賞歌曲，學習有節奏地念歌詞，并嘗試根據歌詞做出相應動作。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

教學準備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

教學重難點：

初步學會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演

教學方法與手段：

談話討論法、節奏朗誦法、視聽唱結合法、游戲法；白板輔助教學

教學過程：

一、談話導入活動

師：老師有幢新房子，你們想參觀一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎？為什么？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？

師：看！（出示粉刷工圖片）這是誰？他有什么本領？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的"房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分

1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節奏的念歌詞

（1）教師刷1/3的房子

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子

（3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2、觀看視頻，學唱歌曲

師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演

（1）發放油漆刷（人手一把）

（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演

（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

三、結束部分

師：學會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

活動反思：

《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說，八分和四分組合的節奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經驗整合起來。讓孩子們在學會歌曲的基礎上扮演粉刷工人，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學，在學中教，只有不斷地反思、總結、修改，才會不斷地進步。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、學習歌曲，并嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。

2、初步學習創編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

3、以愉快的`情緒參加活動。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、能跟著節奏打節拍。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學習新歌曲《誰餓了》

1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的?

2、教師小結：有節奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學習朗誦歌詞一遍，教師配以動作。

4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩游戲“點大貓”

1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭，最后被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)

2)、師幼唱，教師點。(2次)

3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。(2次)

三)、學習歌曲的創編。

1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經夠飽了，現在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

2、討論歌曲的創編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

4、以同樣的方法創編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案 篇5

活動目標

感受音樂的高低變化。

學唱歌曲，并嘗試用動作表現飛機飛行的狀態。

活動準備

經驗準備：幼兒對飛機的構造有基礎的認知。

課件準備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。

材料準備：鋼琴或其它有高低音的樂器。

活動過程

組織游戲“飛機飛”，引導幼兒感受樂器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。

1、創設情境，模仿飛機飛行的樣子。

——我們都來當一架小飛機。

——飛機起飛了！遇到一座高山，飛機要爬升；現在又飛過一朵白云；飛得低低的，接近海面了……

2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。

（教師可將鋼琴替換成其它能表現出高音和低音的樂器）

1）彈奏鋼琴的高音部分，引導幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現出來。

2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的"飛行，并用動作表現出來。

3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。

播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導幼兒理解、學唱歌曲。

——你聽到歌曲中唱到了什么？

——推進器是什么？（驅動飛機起飛的裝置）

——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。

——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。

播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。

1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作，并嘗試模仿。

——圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？

2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

——請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。

播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。

1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。

——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）

——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）

2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。

活動延伸

區域活動

將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區中，鼓勵幼兒繼續表演歌曲。

溫馨提示

對彈奏鋼琴表現音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現高音和低音。

附【歌曲】