大班美術教案《我設計的小區》

推薦度：

幼兒園大班美術教案

推薦度：

十二生肖大班美術教案

推薦度：

大班美術刮畫教案

推薦度：

大班美術涂鴉活動教案

推薦度：

相關推薦

【精華】大班美術教案集合九篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1. 培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

2. 通過欣賞和觀察現代建筑的圖片，萌生創造自己心中的城市的理想。

3. 學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5. 感受作品的美感。

活動準備：

各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙

活動過程：

1. 談話導入

師：小朋友，前幾天我們學過一篇《這個家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上海······

師：小朋友去過的地方可真多呀！

師：今天我帶來一些城市建筑的圖片，我們一起來欣賞一下.

2. 出示課件

引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的`，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發現了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3. 教師示范

師：現在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜歡這個城市嗎？你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城市變的更漂亮？

4. 幼兒添畫

師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！

5. 出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。

師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6. 幼兒繪畫 （放音樂）

師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！

7. 展示長卷畫 （放音樂）

師：現在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

活動反思：

這節美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：

1. 在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。

2.在幼兒添畫的環節，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。

3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。

4.教師示范環節，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環節，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。

6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農業產業和非農業人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區稱為城市，一般包括了住宅區、工業區和商業區并且具備行政管轄功能。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒的想象力、創造力。

3、增強幼兒相互間的協作意識。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個，抹布每組2—3塊、范畫2副。

活動過程：

一、欣賞范畫提問，引起幼兒對美術活動的興趣

1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）

2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢？

二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。

三、老師進行示范講解

1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡單些）

2、講解繞貼的兩種方法

1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內向外一圈一圈地進行繞貼。

2）、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點處，然后由外向內進行繞貼，每個角都必須按緊。

四、幼兒作業，老師巡回指導

1、要求幼兒繞貼時盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。

2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。

3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。

五、教師、幼兒共同評價

對想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵，特別對構思、新穎的幼兒給予贊揚。

活動反思：

現在的.孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協調、合作的能力。我設計這個美術活動，不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧，更重要的是想幼兒通過這個活動增強與同伴的協調合作意識并享受合作帶來的快樂。這也是整個活動的難點部分，活動的重點是教學會繞貼作畫技能，發展想象力、創造力。

在活動開始的引導環節較好的達到了預期目的。在對范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術材料吸引了，對于自己動手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參與活動的興趣。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動拉直制作彩繩的過程中，幼兒間的相互協調還是不夠的好，要么是方向協調不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數的幼兒需要老師的幫助指導才能完成。導致了這一環節花費的時間較多。延長了整個活動的時間。幼兒對繞貼作畫技能掌握的不錯，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡單些，幼兒構圖中能大膽的想象并表現，作品透露出的想象力和創造力還真的挺出乎我的意料的。

通過對活動的反思我覺得整個活動的節奏把握的不是很好，時間偏長力了些，在一個活動中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動準備中就完成，可能效果該會更好些。美術活動中良好的常規習慣養成還需要加強，活動后能夠自覺的收拾和整理材料。

大班美術教案 篇3

設計意圖

影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節活動，就是以影子為表現載體的美術活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創造能力。

活動目標

1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁祝》。

活動過程

1．賞析影子造型舞。

(1)激趣導人。

師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來欣賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛才看到的表演和平時看到的"表演有什么不一樣?

幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?

(2)組織交流。

師：你最喜歡哪個造型，為什么?

幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。

幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。

幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……

(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

3．創作影子造型畫。

(1)教師示范作畫。

師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。

教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

(2)幼兒作畫。

師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

4．評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：

幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!

活動反思

該活動來源于幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創造并重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當的作畫方法。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。

大班美術教案 篇4

活動目標

1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。

2、教幼兒學會廢物利用，充分發揮想象力，培養幼兒的創新精神。

3、培養幼兒的相互合作、協調的能力，并學會展示自己的作品。

4、初步培養幼兒的環保意識。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。

活動準備

1、足夠數量的舊報紙。

2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。

3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。

活動過程實錄

1、導入活動。

教師出示舊報紙提問：“我們用舊報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的？”

幼兒自由回答

教師總結：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個好辦 法，你們看清楚老師是怎么玩的。”我們可以將報紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報紙’游戲；把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報紙平放高出地面一點，玩‘鉆電網’游戲；把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過河’游戲等等。

2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。

教師示范講解：“舊報紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結并說明做法：

（1）將報紙當成一塊布，自己做服裝設計師。

（2）用報紙折一頂漂亮的帽子。

（3）將報紙捏成團，沾顏料白布上拓印繪畫。

（4）用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫。

（5）剪貼報紙畫。

（6）報紙折紙。

3、幼兒操作，教師巡視指導。

A、鼓勵幼兒友好合作，嘗試各種創造與別人不一樣的操作報紙的方法。

B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構思，并幫助有困難的小組，并指導操作的基本技巧。

4、欣賞、講評，活動結束。

（1）聽音樂，各組幼兒將展示自己的作品，共同欣賞。

（2）教師鼓勵幼兒的創新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。

活動延伸：

讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來做紙盒玩具。

通過本次活動設計新穎，有創新意識。以下是我的幾點體會：1、本次活動通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進行各種多樣、有趣的美工活動，讓幼兒在愉快的操作、探索中學會了廢物利用，在延伸活動中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺中初步培養了幼兒的環保意識。

2、為幼兒創設一個寬松的自主環境和展示自我的平臺，體現幼兒是活動的主體。活動開始時，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡單的.介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動手進行創造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學習，主動的動手進行創造性想象探索操作，體驗到廢舊物利用的神奇，感受到成功的喜悅和創造的樂趣。

3、活動的延續性值得探索加強。

整個玩紙過程，幼兒能積極主動探索、教師應總結經驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時裝后，大家發現報紙時裝的色彩有些單調，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時裝，這樣一來更美麗了。

通過本次的實踐教學，幼兒能夠探索操作中，自由地發揮想象力，創造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

2.學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1.知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動過程：

一、導入部分欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

【設計意圖：欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。】

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(1)師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

(2)現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

【設計意圖：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。】

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的"特點。

【設計意圖：學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。】

四、幼兒操作，教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

(2)教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

【設計意圖：讓幼兒進行自由的創作，并養成良好的衛生習慣。】

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發現告訴你的好朋友。

【設計意圖：讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣，通過欣賞作品增強自信心。】

活動反思：

在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。

在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

小百科：葉子是高等植物的營養器官，側邊發育自植物的莖的葉原基。葉內含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1．仔細觀察畫面內容，大膽想象，樂意表達自己對故事內容的理解，發展幼兒的發散性思維。

2 .學習用油水分離的作畫方法表現自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。

活動準備：

課件，事先畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙、水粉顏料（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫），油畫棒，刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份 、鋼琴曲《雨的印記》

活動過程：

一、 閱讀繪本內容：

今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

出示圖1：在這樣的一個灰蒙蒙的天氣里，住在樓上的小女孩坐在窗前，看著從天上落下來的雨在想什么呢？我們來猜一猜？

1 .小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現在的表情是怎么樣的呢？

2．這時天上又下起了什么顏色的雨？橙色的雨有什么特別的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就會變成什么啊？（橙汁）咦?圖上的變色龍都在干什么？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的？

3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！

4．天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨，接下來又會下什么顏色的雨？這下要你們來動動腦筋，覺得下什么顏色的雨，會讓這個世界變得更美麗?

當幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？

6．藍色的雨

緊接著雨又變成藍色的，小女孩把藍色的雨想象成是外婆晾在外面的藍裙子，你覺得想什么啊？

7．紫色的雨

這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？

出示封面圖：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，這個故事就有了一個美麗的"名字《七彩下雨天》

現在請大家仔細觀察圖畫的內容，我們完整的欣賞一遍故事吧！

二、教師講解示范油水分離的作畫方法

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨）

小結：老師先用蠟筆在紙上作畫，當我下起藍色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現出來而不會被雨水覆蓋。

2、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創編自己的“七彩下雨天”故事。

三、幼兒分組繪畫： 播放鋼琴曲《雨的印記》

現在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。

1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回指導。

四、拍照并展示幼兒的作品

請幼兒介紹自己的作品，我們現在把畫帶出去晾干，然后把大家的畫裝訂起來，做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎？

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵。

2、感受不同粗細的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

PPT課件、范例、勾線筆（粗、細每人各一支）、展示板兩塊

活動過程：

一、觀察向日葵

播放ppt圖片，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面，讓幼兒欣賞向日葵。

提問：你喜歡向日葵嗎？為什么？

二、欣賞《向日葵》

1、出示梵高《向日葵》并提問：是誰畫的，用什么畫的。

梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”，為什么？

2、出示線描畫《向日葵》并提問：用什么畫的，和梵高的向日葵一樣嗎？不一樣在哪里？

一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導幼兒觀察線條、花紋、圖案。

三、教師示范用線描畫畫出向日葵

1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤，再在花盤的四周畫出花瓣，花瓣要一頭尖尖的，一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。

2、畫好一株向日葵后，我們還可以學學梵高爺爺作畫的方法，多畫一些，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面，后面的只要畫出花的一部分就可以了，不需要完整畫出，有的大有的小，有的高有的低，這樣的畫面才好看。

3、現在我們可以調換手中的筆了，換成細筆，然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。

四、提出作畫時的要求，幼兒繪畫向日葵

1、除了老師畫里已經有的.線條、花紋，還有其他一些線條、圖案我們也可以運用的（出示不同類型的線條、圖案，讓幼兒在作畫時進行選擇）

2、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時使用細筆，線條有粗有細，你的向日葵才能更加生動。

五、交流展示

1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣賞。

2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫，說說理由。

活動延伸：

提出在區域游戲中把向日葵在進行潤色，在輪廓線的外層再涂一點顏色，使畫面更鮮艷。

活動反思：

本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎上再進行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎上再提供細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎上發現了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產生了積極的情感，所以在坐化過程中我發現孩子們的主動性比較強，連平時比較頑皮繪畫時畫面經常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認真，畫面布置和線條運用都比較好，因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的基礎。

在活動中雖然每個孩子積極參與，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盤的大小也有大有小，但是在嘗試用細的水筆來繪畫里面的線條時，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進行嘗試。我覺得這也跟我再進行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關。什么時候可以細的水筆，細筆怎么用這些還是應在活動中加以交待清楚的。

盡管如此，我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與，而且活動環節也并沒有孩子們人數的多而被拖沓下來，這本來也是對自己的一次挑戰，因為我已經好幾年沒有上過這么多的孩子們人數了，活動也得到了青年教師的認可。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示，讓她們在觀摩后能學到一些什么，這是讓我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

大班美術教案 篇8

活動目標：

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

活動過程：

(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，了解蝴蝶的外形特征：

(二)播放范圖課件，利用故事情景進行講述。

(三)幼兒描述，教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的`翅膀。

3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養

(五)展示交流

活動反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

大班美術教案 篇9

活動目標：

1. 讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

2. 用顏料裝飾長頸鹿。

活動準備：

顏料，四角海綿。

活動過程：

一、導入。

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

二、展開。

1. 談談長頸鹿。

- 你見過長頸鹿嗎？

- 你在哪兒見過的長頸鹿？

- 見過長頸鹿后你有什么感想？

2. 談談長頸鹿的特征和習性。

- 長頸鹿長什么樣？

（它長得很高，它的.脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。）- 長頸鹿在哪兒生長？

（它在溫熱地區，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。）- 長頸鹿怎樣吃東西？

（長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。）-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

（長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。）- 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

（獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。）

3. 制作研究長頸鹿。

- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4. 用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

① 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

② 顏料不要太稀，稠一點兒。

③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④ 用各種顏色表現出立體感。

三、結尾。

1. 讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們。

2. 總結活動。