《沉與浮》大班科學教案

推薦度：

大班科學教案

推薦度：

大班科學教案

推薦度：

相關推薦

【實用】大班科學教案范文匯總六篇

作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班科學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

活動設計：

隨著生活水平的提高，各種各樣的食品走進我們的生活，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標識的作用，了解白色污染的危害，激發幼兒愿意制作、使用環保手提袋是本次活動的主要目的。

活動目標：

1、認識各種各樣的包裝袋，并進行分類。

2、認識食品包裝袋的各種標識，并能在生活中加以運用。

3、了解白色污染的危害，學習制作、使用環保手提袋。

重點：認識包裝袋上的標識。

難點：教會幼兒選擇安全的食品。

活動準備：課件、教學掛圖、小食品等、掛歷紙、固體膠、塑料繩、彩筆等。

活動過程：

一、導入：

1、 出示塑料袋，引導幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發幼兒參與活動興趣。

(1)師：“你剛才看到了什么”(幼：各種各樣的包裝袋)

(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發表意見)

2、請幼兒將包裝袋進行分類，說一說是按什么特點分類的?如：按包裝袋的質地、包裝袋的作用、包裝袋的款式等特點。

二、展開：

今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小秘密，你們每個人拿一樣找一找，看誰發現的秘密最多。

1、幼兒觀察食品包裝袋。

2、提問：你從包裝袋上發現了什么?它能告訴我們什么?

(1)出示質量安全標志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標志。

提問：誰認識這個標志?誰知道質量安全標志是什么意思?

小結：包裝袋上有這個標志的食品，說明它是經過國家嚴格安全檢驗的，合格的產品。在選擇食品時我們一定要選擇有質量安全標志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。

(2)出示綠色食品標志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標志。

提問：誰知道這是什么標志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論

小結：綠色食品的標志由特定的圖形來表示。綠色標志圖形由三部分構成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無污染的食品，對身體非常有益，人們可以放心食用。

(3)出示生產日期和保質期：請小朋友找一找你的包裝上有生產日期和保質期嗎?

①提問：生產日期它告訴我們什么?并說出這個食品袋上的生產日期。

保質期是什么意思?并說出這個食品的保質期。

這個食品有沒有過期，你是怎么知道的?

小結：要看這個食品有沒有過期，我們首先要看年，如果是同一年的我們就要看月，如果年、月都一樣我們就要看日期了。

②請小朋友檢查一下你自己手中的食品有沒有過期，并說出原因。

(4)出示可回收標志：哪些包裝材料是可以回收的?可回收的材料經過加工處理還可以制造出新的產品。

(5)出示環保標志：提醒人們保護環境，不亂丟垃圾。

小結：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒有質量安全標志或綠色食品標志，如果沒有綠色食品標志，有質量安全標志也是可以的。然后還要看生產日期、保質期，沒過期的食品才可以安全食用。

3 、組織幼兒討論：白色污染的危害。

(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環境的?

(2)播放白色污染環境的圖片，教師小結：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環境的保護。

(4)請幼兒說一說，我們應該如何保護環境?

比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標志、可回收標志的，不使用塑料袋，要使用環保手提袋，同時爭當一個環保小衛士，告訴家長也要這樣做。

三、請幼兒用提供的材料制作環保手提袋。

(1)請幼兒用掛歷紙根據幼兒用書上提示的"步驟制作環保手提袋。在上面進行包裝，按提示疊好，用固體膠粘住。

(2)請幼兒裝飾環保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

小結：

師：小朋友今天知道了如何選擇安全健康的食品，以后你們去超市的時候，就可以當爺爺奶奶、爸爸媽媽的小幫手了。我們在選食品要選擇有這些標識的食品，這樣我們可以安心食用，確保我們的身體健康。不要亂到一些小攤上買一些三無食品，也不要吃過期的食品。同時我們不要亂扔這些吃完的包裝袋，我們不僅要我們的身體健康，也要保護我們的地球的身體健康，不要造成白色污染，把你今天學到的本領告訴你身邊的朋友，好嗎?

活動反思：在全球環境日益惡化的今天，讓孩子們了解環保知識，從小培養環保意識尤為重要。本節課內容較多、較深，有些概念，幼兒可能一時還不能完全理解，在今后的教學中，要經常講解，以求達到教學目的。

大班科學教案 篇2

活動準備

環境：一個適合探索影子的活動室。

教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；

水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。

活動目標

對科學活動感興趣，體驗探究、發現的樂趣。

嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。

能通過動手探索發現光源位置與影子位置的關系，并學習記錄實驗結果。

活動過程

一、激趣導入，激發探索興趣。

播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

教師："小烏龜跳得怎么樣？""你們想不想也來試一試呢？"二、探究質疑--自主探究質疑，體驗發現樂趣。

（一）第一次嘗試。

1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的`幫助下進行大膽嘗試。

2、幫助幼兒發現小烏龜"跳舞"的秘密。

討論："小朋友，你們的小烏龜"跳舞"了嗎？" "小烏龜為什么會"跳舞"的呢？ 為什么有的不會跳舞

3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜，引導幼兒仔細觀察，尋找發現其中的秘密。

4、師幼共同小結："原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現了烏龜的影子，當小烏龜的頭、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜的影子也跟著動了，看起來就好象烏龜在"跳舞"了。"

（二）第二次嘗試。

1、再次探索前的設疑："小烏龜會跳哪些動作呢？"師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。

教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜的影子會在哪里動。"

2、幼兒動手嘗試、探索發現光源位置和影子位置的關系，并記錄結果。

3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。

4、展示幼兒的記錄，在教師引導下進行歸納

總結：當手電筒的光朝那方向，小烏龜的影子就朝那個方向。

5、隨音樂表演，從玩法上進行調整，體驗探索的樂趣。

大班科學教案 篇3

活動目標：

1.樂意與同伴合作，體驗活動的樂趣。

2.感知淀粉遇碘會變成藍。

3.能運用各種感官，動手動腦，探究和解決問題。

活動重點：

通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍。

活動難點：

嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理發現、探究和解決問題。

活動準備：

慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標有字母a與b的奶粉，棉簽、圖卡、筆。

活動過程：

一、認識碘伏。

1.（師）慢羊羊："小朋友們，你們好！我是慢羊羊村長，最近我發明了一瓶神奇的藥水---它叫碘伏。"提問：我們來看一下它是什么顏色的？（棕褐色），聞聞它的`氣味。

2.（師）慢羊羊："碘伏有消毒的功能，打針的時候經常用到，細菌看見它就跑，最近我發現它除了能消毒之外，還有一個奇妙的現象，我們來看看桌子上的食物，從中隨便選一個饅頭，看看它加入碘伏會發生什么現象"。 （師）慢羊羊： "你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現象",帶領幼兒認識圖卡。"

二、幼兒操作。

1. 讓幼兒試一試，將碘伏滴到食物上，觀察現象師提問：你發現了什么？哪些食物變藍了。

2.記錄。哪些食物發生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物。

3.揭示現象。你知道為什么有些食物會變藍嗎？因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍。

三、問題解決--運用。

1.讓幼兒想想可以用什么辦法幫警長辨別a與b瓶中誰是假奶粉。

2.讓幼兒自由選擇a與b的奶粉，用碘伏的方法試一試，哪瓶合格哪瓶不合格。

四、結束游戲。

讓幼兒回去做一份食物淀粉大抽查。

大班科學教案 篇4

活動目標

1.通過對不同顏色的分辨去區分不同的星球；以及相對太陽從近到遠排列的位置。

2.能大膽、主見的表達出自己喜歡哪個星球，想去哪個星球玩。

3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.培養幼兒的對宇宙的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.初步了解宇宙的小常識。

重點難點

1.幼兒認識“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。

活動準備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動過程

一、開始環節

激發幼兒的好奇心和興趣

1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好準備要去旅行的星球。

二、基本環節

通過探索活動，引導讓幼兒學會運用辨別顏色的方法來分析物體特點。

1、通過提問引導幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、基本特點。

2、一起談論各“星球”相對太陽排列順序；哪顆星離太陽最近，地球位于哪里？

三、結束環節

乘“小飛船”去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）

1、 老師引導幼兒回顧一開始說的：“讓小朋友‘乘飛船’想好準備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發揮并動手參與課堂活動。

2、 提問幼兒回答想和誰一起去。

教師小結：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們日常生活當中看得見的東西，但又無法“拿出來”給小朋友看，希望通過課堂游戲互動將此類物體由抽象轉化成一個概念，令小朋友有一個好的初步認識。

四、活動延伸

告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說的內容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現在開始就要愛護一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環保地球。

教學反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發展的重要時期，自我表達能力已經有了一定的發展，個性特征、思想有了較明顯的表現，所以教師在課堂上的活動內容和教學理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡單明了又向良性發展。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的.反思：在教學活動中，教師將抽象的事物轉成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發揮的自由空間。

（2）對教師專業發展的反思：畢竟教學活動的內容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發展帶來一定限制。還需要在教育內容及其發展線索上改進。

（3）師幼互動的反思：在教學活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學活動不能清楚的理解，比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應不過來。這時教師要在活動參與內容上多進行解釋和示范。用鼓勵方式多與該幼兒互動。

3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導幼兒自主參與，在玩樂中學習知識；在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發對宇宙的興趣，更加完善語言表達能力和思維。

4、如果重新上這節課：在教材上把圖片換成玩具實體，并懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學會讓幼兒更感興趣、更加容易接受。

小百科：廣義的宇宙定義是萬物的總稱，是時間和空間的統一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質?！坝钪婧叫小钡摹坝钪妗倍x就是狹義的“宇宙”的定義，宇宙航行意思就是在大氣層以外的空間航行。

大班科學教案 篇5

一、活動目標：

通過觀察于試驗，是幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。

二、活動準備：

皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標靶、自制彈弓、紙制子彈。

三、活動過程：

（一）拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

1、出示準備的.皮球（其中有些皮球是沒有氣的或氣少的），請幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球。

2、誘導幼兒按一按、捏一捏有其和沒氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

（二）找一找生活中有彈性的物體。

1、在收集的物品中找出有彈性的物品，如：彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。

2、請幼兒想一想，在生活中還有哪些物品是有彈性的。

如：枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等

（三）想一想彈性在生活中起到了什么作用。

如：

彈床——健身 救生氣墊——保護、緩沖

靠墊——舒適 彈簧稱——攜帶方便

網球發球器——方便、省力

（四）玩一玩

1、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一個小球上，用一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲。

3、固定橡皮筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離是放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

（五）游戲

1、打靶：讓幼兒與標靶相隔一定距離，橡皮筋一端系在中指上，用力投擲手中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中標靶。

2、看誰彈得遠：一收握彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

（六）小結

（七）延伸活動

請幼兒回家和家長一起制作一件彈力玩具。

大班科學教案 篇6

一、設計思路：

“磁鐵的奧秘”截取了幼兒日常生活中經常看到的“同樣的兩塊磁鐵，有時一碰就會相互吸住，有時怎么都吸不住”的現象，孩子覺得很奇怪，因此安排了此類具有遞進性的幼兒探索活動。希望在教師的啟發引導下，幼兒通過自身的操作活動，發現并揭示磁鐵的“同性相斥，異性相吸”的特性，建立有關磁性原理的粗淺概念。

二、活動目標：

1、在做做玩玩活動中，初步了解磁鐵“同性相斥，異性相吸”的特性。

2、樂意探索，體驗與同伴合作實驗的樂趣。

三、活動準備：

1、磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別貼上紅色和藍色）

2、紅色標志、藍色標志、

3、小雞、蟲子圖片

四、活動過程：

（一）創設“小雞吃蟲”的情景，吸引幼兒興趣。

1、教師演示小雞吃蟲

（揭秘磁鐵）

2、設疑：小雞為什么吃不到這條蟲子？

（二）玩一玩彩色磁鐵，初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”。

1、每人找個朋友合作玩玩磁鐵，能發現什么秘密？

2、小結：相同顏色的磁鐵之間會相互排斥，不同顏色的.磁鐵會吸住。

（三）找一找磁鐵的兩極

1、幼兒利用彩色磁鐵，找出另一塊磁鐵的兩極，分別貼上紅色標記、藍色標記。

2、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

3、小結：當兩個磁鐵互相靠近，相同的磁極會相互排斥推開，不同的磁極會互相吸引黏住。

（四）游戲《磁鐵娃娃》