《沉與浮》大班科學教案

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實用的大班科學教案

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大班科學教案

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實用的大班科學教案模板集錦5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

活動目標：

1、通過探索與操作，獲得有關拆裝玩具的具體經驗。

2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法，在拆裝過程中發展觀察與動手操作能力。

3、體驗拆裝成功所帶來的快樂，積極參與并不斷嘗試操作活動。

活動準備：

1、師生共同收集一些可以拆裝的 ，幼兒人手一份玩具，一個小塑料筐。

2、幼兒人手一張《我的玩具統計記錄表》人手一支筆。

3、每組桌子上有一個小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。

活動過程：

1、玩與玩，引起幼兒興趣。

教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？

教師：仔細觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？

2、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。

教師：怎樣打開玩具？

啟發幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具，探索玩具中奧秘。

教師：你發現了什么，你是用什么方法把玩具一個一個拆開的？（拉、擰等）教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關注和適當的指導，提醒幼兒將拆裝下來的.玩具零件放在小筐子了。

鼓勵幼兒數一數筐子里玩具部件數量。

3、出示《我的玩具統計記錄表》。

引導幼兒在第一個表格里打√，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個工具。

4、探索由部分組裝成整體的規律和方法。

鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。

教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規律。

5、討論：沒有安裝好怎么辦？

教師：這個玩具沒有裝好怎么辦？

引導幼兒講述可借助實物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請個別幫助完成拼裝玩具。

幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗拆裝玩具的快樂。

大班科學教案 篇2

活動目標

1.搜集相關清潔工具的信息，了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。

2.學會安全使用一些簡單的清潔工具，感受清潔工具給生活帶來的方便。

3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

1.尋找各種清潔工具，并用調查統計表進行記錄。

2.教學掛圖1副，幼兒學習資源。

活動過程

1.交流自己的“清潔工具調查統計表”，了解各種清潔工具的名稱、外形特征和用途。

引導幼兒用相互提問、解答方式，交流介紹自己的調查統計表。要求講解的幼兒說出清潔工具的名稱和用途，如，平時怎么使用的，它們給我們帶來哪些方便。

2.引出“班級勞動日”，引導幼兒討論，制定小組勞動計劃。

教師將幼兒分組，幫助其明確各組的勞動場地、內容，幼兒共同制定小組勞動計劃。

3.請各組按分工選擇合適的清潔工具進行勞動，教師巡回指導。

幼兒嘗試操作的.過程中，教師提示幼兒注意工具使用的安全，注意保持周圍環境的衛生，如不要把水濺到地板上等。

4.組織幼兒分享交流勞動成果及使用清潔工具的經驗。

(1)教師與幼兒參觀清掃干凈的班級環境，感受勞動后的喜悅。

(2)請各組派代表講述使用清潔工具的竅門。

5.出示教學掛圖，了解更多、更新的清潔工具以及它們給生活帶來的方便。

活動反思

這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施后，研討中分別指出：

1．目標過散，整節活動難度提升不夠；

2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多只是在擺弄工具；

3．環節之間缺少上下串聯的脈絡等。

于是在第四稿中結合幼兒興趣點，將重點放在幼兒發現問題、解決問題這一過程中。

組織教學實施后證明，經過前三稿的設計、教學組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標清晰，環節上層層遞進，由易到難，活動過程充分調動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學知識。

1．取材方便，材料簡約。本節活動選用的材料為幼兒建構區的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

2．活動設計貼近幼兒生活。幼兒有相關經驗，才容易引起活動興趣。經常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

3．整節活動始終貫穿著孩子發現問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習得相關知識。

小百科：清潔，1、清白；潔凈無塵。2、清廉；廉潔。3、清除。4、清楚；明白。5、猶清爽。

大班科學教案 篇3

活動目標

1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。

2、喜歡發現問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。

活動準備

1、有年輪的.大樹樁圖片。

2、彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。

活動過程

1、談話形式導入。

師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎？

2、組織幼兒讓幼兒討論。

3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

4、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。

5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經驗。

6、操作游戲。

大班科學教案 篇4

活動目標：

1、通過猜猜講講了解不同動物的尾巴都有自己的用途。

2、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。 活動過程：

一、游戲“猜尾巴”

1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。

出示各種動物的圖片（遮住身體露出尾巴）

2、這些動物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？

——尾巴

3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。

——這是馬的尾巴，因為馬尾巴是長長的，像……

——這是豹子尾巴，因為它身上有斑點

出來吧，我們猜出你是誰啦！

小結：每種動物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。 二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用？

1、動物尾巴有什么用？

——魚的尾巴可以控制方向

——馬的尾巴可以驅趕蚊子蒼蠅

——壁虎可以逃生

——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘

——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上

2、小結提升，這些動物的尾巴都很重要，有的`……

3、觀看錄象

我們來看一段錄象，聽聽我們說的對不對。 三、對尾巴作用的延伸及規類

1、原來有很多種動物都有尾巴，包括人怎么樣？

（人以前也是有尾巴的，現在因為人類很聰明所以不需要尾巴了，但是很多動物不是離不開尾巴的）

2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的？

魚：把握方向，像船上的舵。

馬：驅趕蚊蠅

猴子：

壁虎： 3、總結：提升

大班科學教案 篇5

【設計意圖】：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節課，希望通過這節課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣。

活動目標：

1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

活動準備：

1、幼兒已認識時鐘

2、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動過程：

一、謎語導入。激發幼兒興趣

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。（時鐘）

點擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數一數鐘面有多少數字？

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動物

老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？

點擊課件十二生肖

2、根據生肖鐘理解十二生肖

點擊課件生肖鐘、

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，

雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒說說自己的"屬相和家人的屬相

老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么？

你還知道誰的屬相？

(3)采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們去問問吧。

（4）結合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬雞的、屬猴的。還知道了客人老師的屬相有屬豬、有狗的。那到底有多少種屬相呢？

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發明的。每年都用一種小動物作為標志。一共有12種生肖。

（5）講解12生肖的輪回規律。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的？

通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）

（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事。

點擊課件講述故事。

四、教師根據故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。

點擊課件提問：

體育比賽有哪些項目？

鉆山洞有誰？誰第一？

爬高山有誰？結果呢？

比跨步有誰？誰第一？

比跳高有誰？結果呢？

五、十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。

六、歌曲表演結束。

我們也來學學十二生肖中的小動物吧。

附：故事

十二生肖排序的由來

在很久很久以前，十二生肖還沒被選出來時，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對應著十二個原獸，很快他就想出了十二種動物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，但是玉皇大帝不知道哪個排在第一哪個排在最后，老鼠想了個主意，說我們比賽吧，玉皇大帝聽了認為這個辦法很好，我們馬上進行吧。

第一項比賽是鉆山洞，有鼠、牛、虎三種動物。老虎很想得第一，卻在路上跌倒了吧，牛就超過了老虎，可是老鼠體積少身手很敏捷，馬上就鉆過了洞，所以一、二、三名就決定出來了。

第二項比賽是爬山比賽，有兔、龍、蛇來比賽，蛇很想爭第一，比賽還沒開始它就開跑了，看見了，就把蛇叫到旁邊去。比賽開始了，免子很靈活，一蹦一跳很快就到山頂了，于是這場比賽名次也出來了，一、二、三名就決定出來了。

第三項比賽是跑步比賽，有馬、羊、猴三種動物來比，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點，不久羊也到達終點了，猴子是最一個到達終點的。于是一、二、三名就決定出來了。

第四項比賽是看誰叫得再響，有雞、狗、豬三種動物來比，雞叫的聲音又尖又響傳得很遠，狗旺旺叫，聲音不夠尖，所以傳得不太遠，豬的聲音很沉悶，連

玉皇大帝在它旁邊都差點聽不清，所以這場比賽是雞得第一，狗得第二，豬是最后一名。

這樣下來，十二生肖的排列就出來，從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

教學反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。