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精選中班教案模板七篇

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

設計背景

春天是一個美麗的季節,枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產和生活.同時為幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的"基礎上進一步了解大自然熱愛大自然.

活動目標

1、到戶外觀察春天，領略春天的美麗景色，體驗春暖花開。

2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當增減衣服。

3、學習歌曲《春天在哪里》感受歌曲優美的旋律，提高表現力。

重點難點

難點：能夠用完整勇順的語言描繪春天。

重點：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會看到什么，越多越好。

活動準備

選擇好公園（效外或農村）作為春游地點，確定好路線和家長聯系，請家長為幼兒做好春游準備。

活動過程

一、1、向幼兒介紹春游地點，活動內容及注意事項；

2、帶領幼兒來到春游地點欣賞白云、藍天和流水，傾聽小鳥的叫聲；

3、引導幼兒觀察自然界的變化。

二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

1、提問：

（1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？

（2）春天的大樹是什么樣子的？那冬天的呢？

（3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？

（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？

（5）小燕子會從哪里飛回來？

2、聽老師講小常識：

（1）春天都有什么花會開？（桃花，杏花，迎春花）

（2）冬眠的動物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

三、活動延伸：

1.學唱歌曲《春天在哪里》。

（1）老師和幼兒一起說歌詞。

（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。

2.通過觀察春天。讓幼兒自由創作一幅畫。然后展出一同欣賞。

中班教案 篇2

設計說明：

這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。

準備：

1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的.游戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現汽車。

① 你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。

② 播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。

③ 出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。

④ 播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

⑤ 重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。

⑥ 在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。

① 剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

② 合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③ 現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么，音樂節奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。

④ 引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。

4、游戲：快樂的汽車。

① 你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況？

② 教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

③ 游戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。

④ 在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班教案 篇3

活動目標：

一引導幼兒理解作品故事情結，帽子里發出的響聲——老爺爺的阿嚏

二引發幼兒的興趣，動手制作帽子

三培養幼兒大膽想象創造，動手的能力

活動準備：

1教學幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環畫

2水彩筆，畫紙人手一份

3故事磁帶

活動過程：

一導入：從生活經驗入手

師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導入：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽

二基本部分

1播放磁帶，教師生動有感情的講述故事

故事第一遍講完后，找出故事中特征的"代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么？

故事中提到了哪些動物？（耗子）（魔術團的老爺爺）

有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？

2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事

如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢

噴嚏是誰打的？真的有會打噴嚏的帽子嗎？

3幼兒之間表演或講故事

活動延伸：

手工：給幼兒發紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子

中班教案 篇4

主題結構：

這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫生、、小鴿子、小鳥和牽牛花、大飛機小飛機、如果我能飛。

主題內容：

當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛？它們還有什么特殊的本領嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發現其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥兒”“飛機”“飛人”設計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場，幫助幼兒獲得直接經驗；幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣；飛機的"神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。

美麗的孔雀

活動目標

1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

2、學唱《金孔雀輕輕跳》。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片

3、孔雀頭飾

活動建議

1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。

（1）引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》

引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。

提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？

3、學唱歌曲

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學唱。

4、創編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導幼兒學習手部動作冠形。

中班教案 篇5

【活動目標】

1、初步了解繞口令快速、押韻的特點。

2、能口齒清楚地朗誦繞口令。

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

圖片一套。

【活動過程】

一、看圖理解繞口令的內容。

1、今天我們班來了兩位小客人，看看是誰?!(出示兩個小朋友)這個男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧!(“小蘭、小南”，發準音。)

2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，(出示車)看，小南有一輛什么車?小蘭呢?(小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車)

3、誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢?

4、各自玩了一會，他們就交換玩了。(教師演示教具：交換賽車、吊車)小南用開得快的賽車換什么?(要求用繞口令中的語句回答)小蘭用開的慢的吊車換什么?

5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)

6、小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭，玩得樂呵呵)

二、學習朗誦繞口令。

1、剛才我們看的其實是一首有趣的繞口令，(適當了解什么是繞口令：為了幫助我們練習發音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令)接下來仔細地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細聽哦!(教師按繞口令的內容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶)

2、教師根據繞口令內容提問，幫助幼兒理解。

3、你們想不想也來說一說繞口令?那我們看著圖片一起來講繞口令吧!

三、嘗試用不同速度學念繞口令，體驗繞口令的特點。

1、教師分別用不同的速度念繞口令，請幼兒說說兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)

2、其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準確，才能說明你說得好、本領高。教案來自：大;考吧幼;師網.下面請你們再聽我講一遍，看看我的本領怎么樣?(教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣)

3、你們想不想也來嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)

4、繞口令要多講就會說得越來越快，越來越準確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領高，好嗎?

附口令《賽車和吊車》

小南有一輛賽車，

小蘭有一輛吊車，

小南用開得快的賽車，

換小蘭開得慢的吊車。

小蘭用開得慢的吊車，

換小南開的快的賽車。

小南和小蘭玩得樂呵呵。

教學反思：

幼兒園的"孩子理解還是很直觀的，如果只是簡單的解釋，可能大多數的孩子不能很好的理解，那當然是學不會了，如果換種方式可能效果就不一樣了。看到語言區的字，我突然來了靈感，把關鍵字和圖片結合起來效果不知道會好些嗎?于是，我在第三句小南和賽車的中間加了一個“用”字;在四句小蘭的前面加了一個“換”字;在第五句小蘭和吊車中間加了一個“用”字;在第六句小南的前面加了一個“換”字。這一次總算是有進步了，大多孩子都能念出來，雖然念的斷斷續續，但我也滿足了。

中班教案 篇6

活動準備：

1、 知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。

2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。

活動過程：

一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

師：“誰來告訴老師，你們組的.小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）

（1） 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？

（啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）

（2） 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？

你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）

3、教師小結，欣賞故事。

（1） 師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2） 集體看圖講述故事一遍。

4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三、音樂游戲“找朋友”，結束活動。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”

活動延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關。

中班教案 篇7

活動目標：

1、初步了解放火知識，學會自救方法。

2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

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3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

活動準備：

1、放火標志、火警電話標志、安全門標志。

2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。

活動過程：

（一）消防車叫聲：（激發幼兒興趣）

1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發生什么事啦？

（二）觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）

問：你看到什么啦？

引導幼兒講述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的.人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。

3、消防隊員開著消防車來救人。

（三）如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）

放模擬火

災的聲音：

1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？

2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）

1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？

2、誰打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？

（六）在進行依次防貨演習。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）

演習開始：教師和幼兒共同參與。

演習結束：回到座位，評價幼兒。

（七）發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？發展幼兒求異思維）引導幼兒說出

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。

（八）活動延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人。