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作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班社會教案8篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎上，感受歌曲的雄壯和氣勢，初步嘗試跟著音樂的有節奏地朗誦兒歌。

2、喜歡、熱愛我們的祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲，產生進一步了解中國的愿望。

活動準備：

材料準備：PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。

知識經驗準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。

活動重難點：

1、 活動重點：感受歌曲的氣勢與雄壯

2、 活動難點：看老師的手勢進行即興伴奏活動過程：

一、直接引出

——今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

二、熟悉歌曲

1、感受音樂

——今天我帶來了一段音樂，讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

小結：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。

2、理解歌詞（分段欣賞）

——“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡。”（欣賞兒歌）

——“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）

小結：“就象剛才說的，因為長江、黃河，他們就象我們祖國的.血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志”

提：為什么說兄弟姐妹都很多？

3、跟述兒歌

4、即興伴奏

——這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？

三、延伸活動

1、視頻欣賞

——其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風景。

2、說說講講

3、回家或在區角中繼續查找資料，進一步了解中國

大班社會教案 篇2

活動目標：

1.進一步了解小學的生活與習慣。

2.培養幼兒對小學生活的向往之情。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1.邀請融僑小學一年級的小學生和老師來參加活動。

2.把活動室布置成現場采訪的場景。

3.準備無線話筒和自制的花束。

指導要點：

1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會的小學老師和小學生。

2.介紹小學，請小學老師向幼兒介紹小學生的"生活和小學對小學生的要求。

3.交流互動，啟發幼兒就自己不明白的問題向小學老師和小學生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。

4.活動結束，老師總結小學的活動情況和活動要求。

5.旗開得勝 幾位幼兒代表全班小朋友向小學老師和小學生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會。

活動反思：

在這節課的教學活動過程中，通過學習，同學們都了解了很多有關天氣現象的知識。培養學生對氣象觀測的興趣和動手能力。認識常見天氣符號，了解天氣預報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識。

2、培養幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

4、樂于探索、交流與分享。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數相等

2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材

3、手機

4、"保護河水,此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊

活動過程：

(一)引導入題

1、師：小朋友,小貓最喜歡吃什么？(小魚)小魚生長在哪里(水里)

2、師：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

3、小結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法(加以總結)

(二)游戲活動

1、師：小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規則:玩法:全班分成6隊,每隊人數相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家".看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優勝者,選出前三名)

3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結發獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話：

內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去

（三）總結游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,活動結束。

活動反思：

1、大班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3.對活動效果的"評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4. 如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1 、了解發生火災時的自救方法，增強防火一是。

2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

活動準備：圖片 4 張，活動前收集發生火災的實例。

活動過程：

一、談話導入

師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？

幼：燒烤……

二、教師火災實例

師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的`人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發生火災的實例，讓幼兒認識火災的危害性）

三、創設情急，模仿逃生動作

1 、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？

幼：我會……

2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？

第一幅圖片：拿水澆滅

師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準著火的地方）

第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）

師：我們幼兒園就有，你沒發現了嗎？

第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

提問：哪我們為什么要用濕毛巾而不是干毛巾呢？

第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應該怎么說？誰來試試看？

喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）

師：現在我們已經指導碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災嗎？

幼：……

師：馬上也要過新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？

四、演戲結束活動

那現在我們教師著火的火，你們會怎么做？

用濕毛巾捂住嘴逃出去

好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開

先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、感知認識不同面值的人民幣，了解人民幣的用途。

2、學習簡單的人民幣兌換。

3、鼓勵幼兒運用多種方式組合不同幣值的"人民幣，發展幼兒思維的靈活性。

活動準備：

各種不同面值的仿真人民幣；儲錢罐。

活動過程：

1、游戲《猜幣值》。

教師出示儲蓄罐，請幼兒猜一猜在這個儲蓄罐里可能有什么樣的人民幣？帶幼兒猜測后，教師將儲錢罐里的人民幣取出來，大家看一看，說一說都是什么樣的人民幣。

2、集體活動。

教師手舉一張100元的人民幣，問幼兒：“老師這有1張100元的人民幣，請幼兒想一想，用幾張10元的人民幣可以換一張100元的人民幣呢？教師操作演示。

教師讓幼兒取出仿真人民幣，然后探索操作2個50元是多少錢？一張4元人民幣可以換幾張一角人民幣？等等。

3、自由活動。

兩個幼兒一組操作仿真人民幣，一個幼兒取出人民幣，另一個幼兒取出與其總幣值相同的不同的仿真人民幣。

4、交流小結，收拾學具。

大班社會教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒積極參與活動，樂于表達自己的發現。

2、初步了解車牌號碼的特點。

3、嘗試用5個數字設計車牌，體驗設計車牌帶來的興趣。

活動準備：

《有趣的車牌》ppt，人手一套制作車牌的材料（數卡、固體膠）

重點：設計車牌號碼

難點：能按老師給的數字設計，車牌號碼不重復。

活動過程：

一、看ppt1引出活動主題。

小結：每一輛車都有一個不一樣的車牌號碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車，我們只要看車牌號碼就不會認錯了。

二、通過看課件讓幼兒自己發現車牌及車牌號碼的特點。

老師小結：

1、車牌是由數字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

2、引導幼兒發現車牌顏色的秘密。

三、設計車牌

教師:"剛才我們發現了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車牌的.顏色不一樣，我們又發現了"車牌還有兩個相同數字"的這個秘密，車牌的秘密還有很多，誰要是發現了以后再講給大家聽。"

設計要求：先想一想，你設計的車是哪個地區的，想用那幾個數字和字母來表示，想好后貼在車牌上。

四、結束活動

教師："現在我們來扮演已經掛號車牌的汽車，要開到馬路上嘍。"

（播放歌曲《汽車開來了》）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

出發--！嘀嘀--

五、延伸活動

1、利用區域活動，讓幼兒自己來設計自己喜歡的車牌號碼。

2、利用美工區，讓幼兒進行想象畫《我設計的汽車》

大班社會教案 篇7

活動準備

1.在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及 當天的活動安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3.做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

活動目標

了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。

體驗和老 師、同伴一起參觀銀行的快樂。

活動過程

一、7:40-8:00幼兒來園

1.早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2.8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數并講解安全方面的 要求并重復提醒

3.8:30出發前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4.8：50準時出發，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

2. 愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業場所。遇到有休息的`場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達目的地--銀行

1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2.在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業務的顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規則。

3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4.工作人員將準備好的紅包，發送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

5，分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結束參觀銀行

1."小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區域"工作

2.表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"

活動延伸

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

大班社會教案 篇8

活動目標：

1.通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2.懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3.使幼兒從小養成節約的好習慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗節約。

5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3.自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

4.教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1. 師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2. 幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。

3. 教師對節約行為進行統計，小結。

活動延伸：

爭當節約小能手

活動反思：

這節社會性活動我主要通過：

1. 通過“擠廢棄的`牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

2. 開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。

3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。

4. 開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”

另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。

勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。

小百科：節約，就是節省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環境的惡化，將節約提到了一種新的境界——社會節約，就是以多數人甚至所有人的人生幸福為目標，追求社會整體效益、追求可持續發展，既不影響當代人利益又不影響子孫后代利益，力避各種浪費的社會運動。