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【必備】大班教案范文匯總八篇

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

動作建議

第1-4小節：聽前奏作游戲前準備

第5-6小節：行走動作

第7-8小節：身旁攤開雙手，作詢問對方狀

（第9-10小節同第5-6小節;第11-12小節同第7-8小節）

三段中，蛇出來，鱷龜出來，怪獸出來依據經驗進行個性化動作表現

第13-16小節：雙手張開放嘴邊做吃的動作

第17-20小節：做不怕的個性化動作

（第二段同第13-20小節動作）

（第三段“怪獸中毒嘍”作扔東西動作）

注：最后一遍結尾“追逃音效”可根據孩子經驗及活動中出現的現狀作兩人追逃或單人逃動作。

游戲玩法建議

1、建議坐成單圈，面向圓心，在單圈內玩。

2、“蛇”、“鱷龜”、“怪獸”分別在開始游戲前由老師指定，必須在幼兒不知情情況下，增加游戲趣味，當音效出來，幼兒則四處躲閃至圈上座位躲起來。

3、“蛇”、“鱷龜”、“怪獸”音效結束時，他們停住腳步，與他們面對面的幼兒就是“蛤蟆爺爺”。

4、游戲分三段，先分段組織游戲，最后可將三段連起來完整游戲。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、在故事情節引導下，跟隨音樂玩“蛤蟆歷險記”游戲。

2、根據故事情節記憶游戲順序，并能在游戲中，用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘訣是xx”對話來展開濤戲。

3、在充滿趣味的律動游戲中體驗故事不同角色情感，享受游戲的快樂。

【活動過程】

1、繪本導入，回憶故事主要情節及順序。

(1)說一說《蛤蟆爺爺的秘訣》的故事及主要內容及順序。

(2)帶著對第三個秘訣的猜測進入游戲。

2、充分學習，引發幼兒隨樂隨情境展開游戲。

(1)學習第一段游戲。

①教師隨樂示范蛤蟆走等動作、語言，引發幼兒觀察、反饋和模仿。

②幼兒聽A段音樂一起練習、自然啟動，并跟隨音樂節奏和動作加入“饑餓的敵人在哪里”的.語言。

③教師扮“蛇”，引發“小蛤蟆”逃到灌木叢（座位上），讓幼兒了解由蛇“指定”爺爺白則，進行角色間“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的秘訣是勇敢”的又及動作練習。

④聽“蛇”音樂和B段音樂練習對話、動作，幫助幼兒梳理第一段游戲內容，進一步了解游戲內容及規則。

⑤完整進行第一段游戲。

(2)學習第二段游戲。

①遷移第一段游戲經驗，出現“鱷龜”音樂，將“蛇”替換，引導幼兒表現鱷龜和機智的個性化動作。

②悄悄指定“鱷龜”，完整進行第二段游戲。

(3)學習第三段游戲。

①遷移第一、二段游戲經驗，依據故事情節，引導幼兒體驗當故事情節發生變化后而帶來游戲規則的變化。

②引導幼兒想象怪獸抓住蛤蟆爺爺后小蛤蟆的做法，能大膽用語言和動作來表現。

③悄悄指定“怪獸”，完整進行第三段游戲。

3、完整游戲，體驗故事的完整感和連貫游戲帶來的挑戰和愉悅。

(1)伴隨音樂，將三段游戲連起來，完整游戲，鼓勵幼兒運動多種感官大膽表現。

(2)梳理三個秘訣，讓幼兒對第三個秘訣進行發散。

(3)回歸到圖畫書，講述故事結尾，揭示第三個秘訣。

三、友情提示

1、建議活動前花15分鐘左右時間講述改編的《蛤蟆爺爺的秘訣》故事。

2、建議幼兒有“丟手絹“游戲中追逃的經驗。

大班教案 篇2

設計思路：

新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經接觸和練習了數的形成2、3的分合、組成的基礎上，學習4的組成。數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

活動目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變，知道一個整體數分解成兩個部分數后，一邊增多，另一邊減少的.互補關系。

3、發展幼兒動手操作能力，觀察，邏輯思維，推理能力。

活動準備：

每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景（3號樹和4號樹）。

活動過程：

1、歌表演《合攏分開》入座。

2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。

今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

３、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動中不斷探索４的多種分法，并學會記錄。

小兔說：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把４根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分？分一次就將分的結果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準？

幼兒操作，老師指導。

４ ４ ４

請個別幼兒說結果，老師寫出分合式∧ ∧ ∧，４分成１和３，

１３ ２２３１

還有３和１這兩組數都有一個相同的數字幾？（１）還有一個相同的數字幾？（３）它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多１，右邊的數后面一個數比前面一個數少１，左右兩邊的數合起來都是４。

４、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。

小兔說：“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂于幫助別人，對不對？我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成‘五彩樹’好嗎”？

請幼兒將帶有數字的樹葉粘貼到３，４號樹上，樹葉上的兩個數字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上。

５、今天我們學了４的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎？

附歌詞：

合攏分開，合攏分開，學4的組成分解，４的組成，4的分解，就像合攏分開，4可以分成1和3呀，分成3和1，還可以分成2和2呀，它們合起來都是4。

大班教案 篇3

活動目標：

1.通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的.品質。

活動準備：

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

活動過程：

一：準備活動：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

二：基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發幼兒玩球的興趣。

2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

（2）花樣拍球

教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能后，啟發幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固

游戲

為了更好的達到教學目標。做兩個

游戲

加以鞏固。

（1）運西瓜

在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。

（2）自由選材游戲

教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發揮幼兒的想象力，創造力。

三、小結

聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。文 章

大班教案 篇4

活動意圖：

小瓦（竹）塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦（竹）塊，進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關于數字等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作比賽，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1、探索小瓦（竹）塊的多種玩法。

2、結合數字規律練習單腳跳、踢等多種能力及動作的協調能力。

3、遵守游戲規則，培養幼兒對民間活動的興趣。

活動準備：

人手一塊小瓦（竹）塊，1～10的數字卡片1套，場上布置好數字格子。

活動過程：

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨音樂做運動）

二、基本部分。

1、出示小瓦（竹）塊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？小瓦（竹）塊除了可以造房了，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、教師出示數字格圖，告訴幼兒：今天我們要玩一個爸爸、媽媽小時候玩的"游戲，你們想不想玩？

4、讓幼兒觀看錄像，提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的？

5、幼兒說說是怎樣玩的？

6、教師示范方法：根據格子里的數字從1開始……按數字順序玩，（先丟小瓦（竹）塊再跳入格子把小瓦（竹）塊踢出來，要一腳就踢出來，不然的話失敗了，比誰先跳到（10）教師提醒幼兒幾個人合作比賽。

7、幼兒嘗試玩游戲，教師指導。

8、幼兒比賽活動三、幼兒隨音樂做放松動作，然后隨出活動室。

活動反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

大班教案 篇5

目標：

1、 理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、 學習有感情地朗誦詩歌。

3、 學習詞：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

活動準備：

掛圖：風在哪里

重點與難點：

重點：學習有感情地朗讀詩歌。

難點：幫助幼兒理解詩歌內容。

活動過程：

一、 以猜謎語，引起興趣。

抓不住它的身子，看不見它的影子。小時搖動樹枝，大時推倒房子。

（風）

教學反思：本環節中，老師采用猜謎語的形式，激發幼兒的想象能力，調動幼兒主動融入到活動中。為下面的活動做好輔墊準備。

二、 觀察討論，理解詩句。

1、 結合外出散步時拍攝到的風起時花草樹木的樣子，引導幼兒進行討論，以此幫助幼兒理解詩歌的前三段。

師：樹為什么會動？風吹過時，樹葉像在做什么？

2、 結合風在一年四季里給大地帶來變化的景象，引導幼兒進行觀察講述，理解詩歌的最后四段。

師：春天的風是怎樣的風？給大地帶來了什么樣的變化？

幼兒每觀察討論完一幅圖片，教師就用詩歌中的語言進行小結。

3、 請幼兒完整地欣賞配樂詩朗誦，體會詩歌的優美意境。

教學反思：通過之前的讀兒歌，引導幼兒找出詩歌的.詩句詞語特點，幫助幼兒很好的理解詩句的創編規律。對大班幼兒來說，仿編詩歌不是太難，但也需要慎重組織這一過程。不過，這首詩歌本身難度不高，又給予仿編活動多種選擇的層次。將幼兒在之前部分活動過程中積累到的經驗運用到仿編詩歌中來。

三、學習朗誦散文詩。

1、 教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。

請幼兒注意觀察和聆聽教師朗誦時的表情和聲音。

2、 教師和幼兒共同朗誦詩歌，引導幼兒用自己的聲音、表情、動作表現詩歌的美。

大班教案 篇6

設計意圖：

音樂在生活中是無處不在的，它產生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學習音樂的目的更是為了更好的感受生活、創造生活。其實，我們周圍的"音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經常感受到的，有豐富的生活經驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經驗的積累。

重點：

感受音樂在生活中的地位和作用

難點：

開始學習時，幼兒可能會感到學習內容不理解，從而失去興趣。

解決：

以游戲法貫穿整個活動。

目標：

1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。

2、嘗試用已有的音樂經驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進行表演。

3、積極參與活動，有競爭意識。

工具與材料：

多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風格的音樂磁帶、錄音機、表演道具

過程：將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進行對抗賽(每一環節都以問題形式出現)

一、了解儀式音樂

1、聽《運動員進行曲》入座：你為什么要做這個動作?

(介紹儀式音樂)

2、你還知道哪些音樂是儀式音樂?

3、游戲：猜一猜

二、游戲(了解背景音樂)

錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。

三、為各生活場景配上合適的背景音樂

1、幼兒在閱覽室看書。

2、新年舞會。

3、戶外活動。

4、新疆帽專賣店。

大班教案 篇7

一、活動目標：

1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

2、培養良好的飲食習慣及自我控制能力。

二、活動準備：

多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》

三、活動過程：

(一)看課件。

毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀!哎呀!"老師問："毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。

1、提問：毛毛為什么肚子疼?

2、幼兒討論，發表自己的看法。

(二)看課件。

1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

2、啟發幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。

小結：毛毛小朋友不講衛生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

(三)經驗講述。

1、讓幼兒根據自己的`生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因。

2、提問：如果生病了怎么辦?

小結：小朋友們要養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時打針、吃藥。

(四)拓展經驗：說一說怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子。

讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體就會健康。

(五)教師教給幼兒正確的六步洗手法

洗手前，先挽袖，再用清水濕濕手，

手心相對搓一搓，手心手背揉一揉，

食指交叉搓一搓，拇指為軸轉一轉，

手變小鏟掌心劃，手腕為軸洗一洗，

沖凈雙手病菌溜，我的小手白加凈。

大班教案 篇8

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

2.學習用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過一定高度的障礙架（難點）。

3.培養幼兒勇于挑戰的冒險精神，勇敢品質和創新能力。

活動準備：

障礙架4組(架上有高度不同的.標簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入

2、聽音樂邊跑邊做準備活動：腰部和腿部動作為主。

3、站成4路縱隊：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探索活動

①介紹活動方法及規則

②幼兒分組練習，教師強調想出不同的辦法過架，高度從高到低。

③聽哨聲集中：幼兒個別演示過各高度的不同方法。

2、學習新技能

①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個別幼兒嘗試一下。

②教師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

③幼兒學習新技能。

a..原地練習：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

b.無障礙練習：分四組在塑料地毯上練習，強調用剛才所學動作，體驗滑動感。

c.過障礙練習：分組由高到低進行練習，教師提醒幼兒：一、分組使用剛才所學動作過架。二、滑到時不用手去撐地，注意安全。三、鼓勵幼兒有信心完成任務。

3、游戲：挑戰極限

①介紹游戲規則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學動作滑過障礙架，過架的幼兒再繼續游戲，未過幼兒則站在對面為隊友加油。

②高呼：“挑戰極限，耶！”為自己加油開始游戲：根據能力逐漸降低高度，篩選幼兒。

③分差異評價幼兒，挑戰極限成功！師生歡呼。

三、放松活動

跟音樂做一些腰、腿等的放松動作，愉快的離開場地。