大班語言活動教案：《我做哥哥了》

推薦度：

大班語言活動《突然》教案

推薦度：

大班重陽節語言活動教案

推薦度：

相關推薦

實用的大班語言活動教案模板合集7篇

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班語言活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言活動教案 篇1

活動目標：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。

2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、 你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、 小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的"（教師講故事）

2、 小狗和小貓開始是怎么做的？結果怎么樣了？

3、 小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

4、 小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？

三、不怕難，堅持才會成功

1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

3、 小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

4、 過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

5、 青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

6、 這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

四、編故事

1、 如果你是小狗、小貓你會怎么做？

2、 重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

活動反思：

飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創造理想以及如何實現理想的現實認識都得到發展。

大班語言活動教案 篇2

活動目標

1．能根據故事的開頭和結尾，編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

2．啟發幼兒積極思維，培養幼兒文學藝術想像力、獨創性及口語表達能力。

3．對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環境保護的教育。

4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

1．物質準備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實累累；另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

2．知識準備：有關植物生長所需環境條件知識。

活動過程

1．教師用語言和蘋果樹教具創設情景。

教師：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的`老蘋果樹，雖然它已經很老很老了，可一年四季都能結出又紅又大的果子，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結的果子又少又小。)

2．引導幼兒擴展思維，想像果樹變化的原因。

幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

教師：小朋友，老蘋果樹結的果子又少又小，它這是怎么了?(如環境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)

3．啟發幼兒想像出果樹恢復生機的原因

(1)小朋友關心地問小鳥老果樹現在的狀況：小鳥小鳥，快告訴我們，老蘋果樹現在怎么樣了?

(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實累累的，還滿面笑容。

(3)幼兒繼續前進，見到了生機勃勃的老果樹，啟發幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

(4)啟發幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)

4．引導幼兒根據故事的前因后果，進行分組結伴講述。

(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發生、發展的過程，引導幼兒完整講述。

(2)啟發提問：老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的，結的果子又少又小?是誰發現了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結出又紅又大的果子的?

(3)請個別幼兒在集體面前講述。

(4)教師也示范編一完整故事。

5．對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

6．對幼兒的講述進行評價，鼓勵幼兒有不同的見解。

各領域滲透

科學：滲透有關果樹知識。

科學：有關植物生長的條件小實驗。

健康：了解多吃水果益處多，優美舒適的環境對人類的重要。

生活中滲透：不挑食。多吃水果。

環境中滲透：一些環保圖片，進行看圖講述。

家庭中滲透：家長提醒幼兒保護環境。

活動反思

通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃;大部份幼兒學會了與人分享的道理。

大班語言活動教案 篇3

活動目標

1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

2、學習用生動的語言講述自己想象的事，發展幼兒的想象力。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備

與散文詩內容有關的圖片，散文詩錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。

活動過程

一、幼兒制作房子，啟發幼兒想象。

1、出示紙盒子，提問：

（1）這是什么？（房子）是用什么做的？怎樣做？（讓幼兒討論后自己制作。）

（2）房子上可以用什么來裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？

2、出示圖片一，引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問：

（1）你的.房子是什么樣的？你用什么來打扮的？

（2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什么說是變色的房子？（讓幼兒聽錄音后討論）

二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文詩的內容。

1、聽散文詩錄音。

提問：你聽到的散文詩里說了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

（1）教師有表情地朗誦散文詩。提問：散文詩名字叫什么？為什么說小兔的房子是變色的房子？

2、通過圖片，引導幼兒理解散文詩，感受散文詩優美的意境。

（1）小兔用什么打扮它的新房子？

（2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐貍，灰狼，老虎為什么看不見？（豐富詞匯：綠油油，紅艷艷，金燦燦。

（3）小兔為什么感到很快樂？

三、再次欣賞配樂朗誦，體會散文的優美意境。

在欣賞的過程中，鼓勵幼兒自由表演，用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩？

四、指導幼兒想象，仿編散文詩中片斷。

1、啟發性談話：小朋友也有自己的房子，你們的房子會變色嗎？誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節變出不同的顏色來？

2、帶幼兒到戶外找找：還有哪些東西可以裝扮房子。

3、回活動室后，請幼兒用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不見”。仿編散文詩。

五、活動結束后引導幼兒討論：除了房子可以變色外，生活中還有什么也可以變色？

附散文詩：

變色房子

小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……

春天，小種子發芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

夏天，小苗開花了，紅艷艷的。花房子藏在果子中，灰狼看不見。

秋天，小樹結果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……

小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂

大班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、學習畫面與文字對應起來閱讀圖書，理解故事內容。

2、培養幼兒良好的看書習慣。

活動準備：

1、清涼一夏幼兒用書。

活動過程：

一、出示幼兒用書。

1、出示幼兒用書，引出活動。

教師：這堂課我們繼續看書活動課，拿出我們這個禮拜的主題書“清涼一夏”請你翻開書，看一看，你看到什么?

2、請小朋友們把書本從第一頁開始進行閱讀。

(1)培養幼兒進行自由閱讀《清涼一夏》。

教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》，教師請小朋友閱讀。

教師：請小朋友看看圖上有些什么，這里是哪?

教師：他們都在干什么?這樣做有什么好處?

3、觀看《風在哪里》

教師：翻到第4 頁，看看這圖上有什么?這是一個怎樣的情景?

教師：這是一首關于風的兒歌，我們一起來讀一遍。

1、觀看《種太陽》

教師：看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?

教師：小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?

教師：一請來跟著老師小聲的讀這首歌曲，你們就知道為什么呢?

二、觀看《美麗的彩虹》。

教師：小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關于彩虹的事，小朋友們看看這上面都有什么?

教師：書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的，一起來欣賞這里制作的彩虹吧。

三、組織幼兒把幼兒用書收起。

教師：(表揚在活動中能夠按要求完成的`孩子)今天的活動我們就進行到這里，請你們把書按書名分開放在桌子中間，小組長整理好后把書交到老師這里。

四，要求幼兒安靜的收書，并有秩序的把書交給老師。

教師：要按老師的要求去收書，這要才不會把書弄亂，我們要養成愛護書本的好習慣。

五、活動結束。

表揚在活動中表現好的小朋友。

大班語言活動教案 篇5

一、活動目標

(一)認知目標

理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。

(二)情感目標

讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。

二、活動準備

(一)知識經驗準備 通過物體的對比，感知反義詞。

(二)物質準備 實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。

(三)環境準備 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。

三、活動過程

(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的"一面。

師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。

(二)引導幼兒聯系周圍事物，激發幼兒仿編詩歌的興趣。

1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?

2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。

(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌

來。

四、各領域滲透 科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現象。

五、生活中滲透 在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。

六、環境中滲透 在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。

七、家庭中滲透 建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。

八、活動評價

大班語言活動教案 篇6

活動目標

1．聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

3．能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

活動準備

1．知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2．物質材料準備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對應故事五個段落的內容；句卡“第一次買東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動過程

一、談話導入

1．師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。

2．師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講

1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點，并根據自己的猜測重新選擇座位，

3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會怎么樣?她會哭嗎?接下來會發生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，并根據自己的.猜測再次選擇座位。

4．出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5．出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗內心情感變化

(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情

活動延伸

1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務．如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪園長等等。

2．請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等，慢慢培養孩子的表達能力和獨立解決問題的能力。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西。有一天，媽媽說：“小美，你一個人上街去買牛奶吧。”

小關緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。“叮鈴鈴”，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因為太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。

可是，小美馬上就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說：“買牛奶。”她本想大叫一聲的，可發出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了：“來了來了，買可樂啊?”“給我一袋面包。”又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

“買牛奶!”突然，小美叫了起來，聲音大得她自己都嚇了一跳。“哎呀呀，沒注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣。“吧嗒”，一直忍著的一滴眼淚掉了下來。

小美把握熱的錢遞過去，接過牛奶，猛地跑了起來。媽媽在不遠處沖她揮著手笑呢!

大班語言活動教案 篇7

【活動目標】

1、理解兒歌內容，并了解筍和竹對人類的用途及貢獻。

2、能用語言清楚的表達自己的.意愿，萌發幼兒愛學習的情感。

3、學習朗誦詩歌，感受詩歌中的童趣。

【活動準備】

1、詩歌配圖一幅；

2、輔助材料若干（竹制品圖片若干，各類工種人員圖片若干等）。

【活動過程】 一、出示圖片感受畫面色彩的美，引出內容。

提問：圖中有什么？筍寶寶長大了變成了什么？竹子有什么用途？

逐一出示竹制品圖片加深對竹用途的了解。（竹籃子、竹玩具、竹工藝品等）

（一）逐一出示各種工作人員的圖片

引導幼兒仔細觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們為人類做出的何種貢獻。

（二）情感教育

提問：小朋友長大能干什么？

（三）幼兒大膽暢談自己長大以后的理想。

請幼兒說說自己長大了以后相當什么樣的人？并說出能為人類做出何種貢獻？

二、結合圖片學兒歌

1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌，引導幼兒理解每句兒歌的意思。

2、幼兒跟念兒歌，并有情感的朗誦。

3、分男女兩組朗誦，男孩子用竹拍打節奏，女孩子合著節奏念。

4、互換角色。

三、小結

總結詩歌內容，經得起大風大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練，從小好好學習，學到本領才能為國出大力。