幼兒園中班語言活動教案

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中班語言活動教案錦集七篇

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班語言活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班語言活動教案 篇1

活動目標：

1、理解詩歌的含義，感知事物之間的依存關系

2、學著有表情地朗誦，抒發愛家鄉、愛祖國的情感

活動準備：

歌曲錄音磁帶《娃哈哈》；教學掛圖，幼兒用書，詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》

活動過程：

1、聽歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳

“你們每一個人唱這首歌的`時候，為什么臉上都笑嘻嘻的？”

2、聽賞詩歌，理解詩歌內容

出示背景圖，教師有表情地朗誦詩歌

“你在詩歌里聽到了什么？”（邊說邊出示插入圖片）

討論理解詩歌內容

“為什么說小草的媽媽是泥土？”

欣賞配樂詩歌（一至兩遍）

3、閱讀幼兒用書，進一步理解詩歌的內容。

活動反思：

在整個活動中老師的語言太平和，沒有激情。在組織方面也有所欠缺，活動中的幼兒沒有積極性，只有在老師教育后，小朋友們才會注意力集中點。

中班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、理解圖片的內容，并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難，及如何解決的過程，豐富相應詞匯：拎、灌。

2、能充分展開合理想象，并大膽表達個人的見解。

3、能耐心傾聽同伴的講述，并進行簡單的評價。

活動準備：

1、教學掛圖：小雞和小鴨

2、小雞、小鴨、水桶小圖片若干。

活動過程：

一、直接導入，引發興趣

師："今天，我給大家帶來一個有趣而且特別的故事，特別在哪呢？它不是由我來講的，是小朋友一起來講的`。怎么來講這個故事呢？我這有一些圖片來幫助你們，小朋友要認真觀察、積極動腦筋，看看誰的故事講的很完整而且還很好聽。"

二、逐一出示圖片，引導幼兒感知理解圖片、并展開合理想象。

1、出示第一幅圖片，引導幼兒觀察理解，并展開充分且合理的想象。

師：圖片上有誰？它們想要干什么？(引出人物和小水桶，并豐富詞匯：拎)。

（幼兒展開充分想象，教師根據幼兒想象，自然引出故事發展的下一個情節：小雞和小鴨它們想過河）。

師：它們遇到了什么困難？你們幫它們想想辦法。

幼兒展開想象，教師引導幼兒思考簡單且有效的方法。

2、出示第二幅圖片，在觀察理解的基礎上，連貫講述第一、二幅圖片。

師：小朋友都想出了很多辦法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法，我們一起來看看它們的辦法是什么？（出示第二幅圖片）

師：我現在想請一個小朋友把第一、第二幅圖連起來完整地講述，變成一個好聽的故事。

請個別幼兒上前講述，要求其大聲講述，并請下面的幼兒認真傾聽，講述后，教師進行簡要評價，評價在于幼兒是否完整講述。

3、出示第三幅圖片，再次展開充分合理想象。

師："小雞和小鴨高高興興地來過河，它們邊說邊走，哎呀，發生了什么事？"

（出示第三幅圖片）

師："小鴨掉坑里了，它怎么樣了？小雞呢？它是什么表情？"

師："這個坑很深，小鴨怎么也爬不上了，這下可怎么辦了？小朋友快幫它們想想辦法？"

幼兒展開想象，教師引導幼兒思考合理有效的方法。

4、出示第四、第五幅圖片，在觀察理解的基礎上，連貫講述第三、四、五幅圖片。

師："小雞也想出了好辦法，我們一起來看看吧。"（出示第四幅圖片）

師："小雞救上來后，小雞和小鴨怎么樣了？"（出示第五幅圖片）

師："我現在又要請一個小朋友把這三幅圖連起來完整地講述，再變成一個好聽的故事。"

請個別幼兒講述，并請幼兒進行簡單評價，教師總結。

三、幼兒結伴講述，嘗試完整、連貫講述五幅圖片。

師："我現在提高難度了，要小朋友把這五幅全部連起來講述，現在請小朋友先跟身邊的小伙伴說一說，要記住：要說得完整，用上我們剛才學的好聽的詞和句子，讓故事講的更好聽。"

請個別幼兒進行講述，并請幼兒進行簡單評價，教師總結。

四、遷移"完整、連貫講述的"講述經驗。

用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖，并個別幼兒進行講述。

師："剛才小朋友也想出了很多好辦法，現在我們把它也編到故事里面去，成為你們自己的故事，好不好？"（出示小圖片，改造原有的第二、四幅畫）。

五、給故事取名字，結束活動。

師："我們一起給這個很特別的故事取一個名字，這個名字不僅要好聽，而且最好讓別人聽到這個名字就能猜到這個故事可能講的是什么？"

師："回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽。"

中班語言活動教案 篇3

設計意圖

正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。

教育目標

對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

材料準備

小椅子若干小娃娃一個 自制方向盤一個。

教學過程

(一) 開始部分

談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

(二)進行部分

1．表演：公交車上的故事

幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。

2．講評：車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事?

3．教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。

4．師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結束部分

幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。

幼兒園中班語言優質課教案――手指編故事

作者： 來源：《學前教育》教師版 20xx.5上傳時間：20xx-05-17 08:00:00關鍵詞：中班語言教案,創編故事

活動目標 ;

1．玩玩手指，創造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。

2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。

3．培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。

活動準備

事先準備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1．玩手指．進入活動。

(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)

(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)

(4)錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰愿意上來表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的`是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

3．創編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。

(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

中班語言活動教案 篇4

活動目標：

1．引導幼兒感受三拍子的節奏，體會雪花飄舞的情趣。

2．在自主學習、合作表演中，培養幼兒的創造性和表現力。

活動準備：

MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

活動過程：

1．激發情趣

引導幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論：你喜歡嗎？為什么？說說理由。

音樂美－－聽聽這是幾拍子的？感受三拍子的節奏；合著旋律與“雪花”做朋友。

景色美－－在雪花飛舞的日子里，我們會看到怎樣的景象呢？

教師梳理：

A．變白變美了。

B．運動使人暖和。

C．給人們帶來不便。

2．自主表達

能不能與同伴合作，用肢體動作講述下雪時的`故事？教師引領幼兒結伴用肢體動作大膽表現，做出不一樣的動作。

3．分享交流

幼兒進行交流，師幼共同評析。

活動結束：

“你們講述的故事很動聽，想不想聽聽下雪時老師的故事？”教師點擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。

中班語言活動教案 篇5

目標：

1、欣賞故事，感受故事的美。

2、知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂。

3、發展幼兒的想象力。

準備：

1、觀察、認識過桃花，知道桃花的主要特征。

2、故事磁帶、圖片、裝有桃花瓣的信封。

過程：

1、鞏固對桃樹、桃花的認識。

（1） 我們認識了春天里美麗的桃樹，為什么說桃樹很美呢？

小結：桃樹開著粉紅色的花，十分美麗，遠遠看上去像一粉紅色的云。桃花很香。

下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發生的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。

2、故事欣賞。

（1） 看圖片傾聽故事。

故事發生在什么季節？說了一件什么事情？

（2） 再次傾聽故事，理解故事，感受故事的.美。

小兔子住的地方美嗎？美在什么地方呢？

小兔子撿起桃花瓣想到了誰？

它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到別恩，讓小朋友與自己一起分享快樂。）

有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣？他們把花瓣當做了什么？

（引導幼兒討論：如果老山羊把花瓣當船，螞蟻把花瓣當書簽，行不行？為什么？小結：小花瓣對不同大小的動物有不同的用途。）

3、遷移經驗。

出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。

提問：今天老師也收到小白兔給我們寄來的信，你們猜猜里面會是什么？你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么？

4、延伸

幼兒根據自己的想象用花瓣制作小物件相互贈送。

中班語言活動教案 篇6

一、活動目標。

1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、活動準備。

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

三、活動過程。

1、幫哭泣的小仙女想辦法。

（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

（3）啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

2、理解故事內容。

（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

3、快樂的孩子朋友多。

（1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？

（2）怎樣才能有更多的朋友？

4、結伴玩玩具。

（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的`快樂。

（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

四、活動建議。

1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

2、最后“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：

①共同看有趣的書，量不要太多。

②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。

③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。

④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。

附：小仙女的云

有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！

中班語言活動教案 篇7

活動目標：

1.能說出書中水果的名稱。

2.認真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內容。

活動重點：

能說出書中水果的名稱名稱。

活動難點：

認識楊桃和木瓜的切面。

活動準備：

小書人手一本、大書一本，水果實物。

活動過程：

一、談話導入。

師：你們吃過什么水果？

過渡：在一本書里也藏著許多水果，你們想看這本書嗎？

二、幼兒自主閱讀。

1.教師提出看書要求：看書時，要從封面開始，一頁一頁的看，邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果？看到有夾子的地方把書放下。

2.幼兒自主看書，教師巡視。

3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。

三、集體閱讀。

1.看大書，知道書的名稱。

2.閱讀第2—3頁，提問：你認識誰？幼兒說說。

出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。

3.閱讀第4—5頁，問：這邊有哪些水果？

出示橙子與桔子，介紹名字，問：他們有什么不同？指名剝剝。

介紹楊桃與木瓜，出示實物，讓幼兒說說名稱。

4.閱讀第6—7頁，水果們要變了，你們認識嗎？

5.閱讀第8—9頁，師：我們一起來看看你們都猜對了嗎？

6.閱讀第10—11頁，師：看看每個水果的`肚子里都有什么？

7.閱讀第12—13頁，有一種水果肚子里什么種子都沒有，是誰啊？它的種子藏在哪里呢？

四、教師小結。

五、品嘗水果。